СОЧ № История Казахстана 8 класс
Назад
Задание:
Проанализируйте роль и деятельность одного из представителей казахской интеллигенции по следующим критериям:
a) Исторические условия, в которых происходит деятельность личности. b) Цели, средства достижения цели c) Особенности политической позиции, мероприятия d) Результат деятельности.
Решение:
а) Политическая деятельность.. А.Байтурсынова началась в годы революции 1905-1907 гг. Он был одним из авторов Каркаралинской петиции. В ней поднимались вопросы местного управления, суда; изменения системы народного образования; свободы совести и вероисповедания; выпуска газет, открытия типографий; принятия новых законов. Дальнейшая деятельность исторической личности проходит в условиях Февральской и Октябрьской революций, Гражданской войны, становления и развития советского государства. в) Основной целью Ахмета Байтурсынова было в составе партии Алаш консолидировать казахский
6
Принимаются альтернативны е варианты ответа
народ, остановить разгул анархии после Октябрьской революции, создать национальную автономию. Для достижения своих целей Байтурсынов использовал политические средства. с) До Октябрьского переворота Байтурсынов, как и другие члены партии Алаш придерживался либерально-демократических позиций. После октябрьского переворота Байтурсынов принимает компромиссное решение о сотрудничестве с Советской властью для оказания помощи своему народу в становлении Казахской советской автономии. Мероприятия. Явился одним из основателей партии Алаш. Издавал первую общенациональную газету «Қазақ», которая выступала против передачи русским крестьянам-переселенцам лучших земель, предостерегла от поспешного перехода кочевых аулов к оседлости, знакомила с методами ведения земледелия и животноводства, призывала к единению народа и активной политической борьбе, повышению грамотности и культурного уровня. d) В качестве члена Казревкома принял активное участие в установлении границ между Казахстаном и Россией. В 1921—1928 преподавал казахский язык и литературу, историю культуры в институтах народного просвещения.