СОЧ № Русская литература 10ЕМН класс

Задание:

Bыберите одно из предложенных заданий и выполните сравнительный анализ в виде связного текста.

1. Сравните иллюстрацию Н.Дубовского с соответствующим эпизодом романа М.Лермонтова «Герой нашего времени». Каким образом писателю и художнику удалось передать характер героев, идейный смысл, суть конфликта? Как композиция рисунка, детали, расположение центрального образа помогают художнику достичь цели?

«Максим Максимыч»

…он хотел кинуться на шею Печорину, но тот довольно холодно, хотя с приветливой улыбкой, протянул ему руку. Штабс-капитан на минуту остолбенел, но потом жадно схватил его руку обеими руками: он еще не мог говорить. — Как я рад, дорогой Максим Максимыч. Ну, как вы поживаете? — сказал Печорин. — А… ты?.. а вы? — пробормотал со слезами на глазах старик… — сколько лет… сколько дней… да куда это?.. — Еду в Персию — и дальше… — Неужто сейчас?.. Да подождите, дражайший!.. Неужто сейчас расстанемся?.. Столько времени не видались… — Мне пора, Максим Максимыч, — был ответ. — Боже мой, боже мой! да куда это так спешите?.. Мне столько бы хотелось вам сказать… столько расспросить… Ну что? в отставке?.. как?.. что поделывали?.. — Скучал! — отвечал Печорин, улыбаясь. — А помните наше житье-бытье в крепости? Славная страна для охоты!.. Ведь вы были страстный охотник стрелять… А Бэла?.. Печорин чуть-чуть побледнел и отвернулся… — Да, помню! — сказал он, почти тотчас принужденно зевнув… Максим Максимыч стал его упрашивать остаться с ним еще часа два. — Мы славно пообедаем, — говорил он, — у меня есть два фазана; а кахетинское здесь прекрасное… Мы поговорим… вы мне расскажете про свое житье в Петербурге… А? — Право, мне нечего рассказывать, дорогой Максим Максимыч… Однако прощайте, мне пора… я спешу… Благодарю, что не забыли… — прибавил он, взяв его за руку. Старик нахмурил брови… он был печален и сердит, хотя старался скрыть это. — Забыть! — проворчал он, — я-то не забыл ничего… Ну, да бог с вами!.. Не так я думал с вами встретиться… — Ну полно, полно! — сказал Печорин, обняв его дружески, — неужели я не тот же?.. Что делать?.. всякому своя дорога… Удастся ли еще встретиться, — бог знает!.. — Говоря это, он уже сидел в коляске, и ямщик уже начал подбирать вожжи. — Постой, постой! — закричал вдруг Максим Максимыч, ухватясь за дверцы коляски, — совсем было забыл… У меня остались ваши бумаги, Григорий Александрович… я их таскаю с собой… думал найти вас в Грузии, а вот где бог дал свидеться… Что мне с ними делать?.. — Что хотите! — отвечал Печорин. — Прощайте… — Так вы в Персию?.. а когда вернетесь?.. — кричал вслед Максим Максимыч… Коляска была уж далеко; но Печорин сделал знак рукой, который можно было перевести следующим образом: вряд ли! да и зачем?..

2. Проанализируйте иллюстрацию М.Врубеля с соответствующим эпизодом романа М.Лермонтова «Герой нашего времени». Обратите внимание на портретные характеристики, композицию, детали и приемы, использованные писателем и художником. Каким образом авторы выразили свое отношение к героям?

«Княжна Мэри»

Проходя мимо кислосерного источника, я остановился у крытой галереи, чтоб вздохнуть под ее тенью, это доставило мне случай быть свидетелем довольно любопытной сцены. Действующие лица находились вот в каком положении. Княгиня с московским франтом сидела на лавке в крытой галерее, и оба были заняты, кажется, серьезным разговором. Княжна, вероятно допив уж последний стакан, прохаживалась задумчиво у колодца. Грушницкий стоял у самого колодца; больше на площадке никого не было. Я подошел ближе и спрятался за угол галереи. В эту минуту Грушницкий уронил свой стакан на песок и усиливался нагнуться, чтоб его поднять: больная нога ему мешала. Бежняжка! как он ухитрялся, опираясь на костыль, и все напрасно. Выразительное лицо его в самом деле изображало страдание. Княжна Мери видела все это лучше меня. Легче птички она к нему подскочила, нагнулась, подняла стакан и подала ему с телодвижением, исполненным невыразимой прелести; потом ужасно покраснела, оглянулась на галерею и, убедившись, что ее маменька ничего не видала, кажется, тотчас же успокоилась. Когда Грушницкий открыл рот, чтоб поблагодарить ее, она была уже далеко. Через минуту она вышла из галереи с матерью и франтом, но, проходя мимо Грушницкого, приняла вид такой чинный и важный — даже не обернулась, даже не заметила его страстного взгляда, которым он долго ее провожал, пока, спустившись с горы, она не скрылась за липками бульвара… Но вот ее шляпка мелькнула через улицу; она вбежала в ворота одного из лучших домов Пятигорска, за нею прошла княгиня и у ворот раскланялась с Раевичем. Только тогда бедный юнкер заметил мое присутствие. — Ты видел? — сказал он, крепко пожимая мне руку, — это просто ангел!

1. Существуют ли «печорины» в современном мире искусства? Сравните главного героя романа М. Лермонтова с современным киногероем, героем комиксов и т.п. Какие приемы используют писатель/режиссер? Используйте цитаты и ссылки на ключевые эпизоды романа/произведения искусства.

Решение:

Существуют ли «печорины» в современном мире искусства? Сравните главного героя романа М. Лермонтова с современным киногероем, героем комиксов и т.п. Какие приемы используют писатель/режиссер? Используйте цитаты и ссылки на ключевые эпизоды романа/произведения искусства.
Мне кажется вряд ли, хотя я конечно не знаток синематографа. Почему я так думаю? Как минимум потому, что Печорин рассматривается как «лишний человек» в своём времени (по крайней мере, так нам говорили в школе на литре, я запомнил до сих пор), а нынче куда ни плюнь — каждый второй «нитакойкакфсе». Все хотят быть не как все, и это их объединяет и как раз делает такими, как все. Добиваются того, против чего борятся.
Хотел было сперва всё же провести параллель между Печориным и Растом Коулом из «Настоящего детектива», но всё же думаю это не совсем то. У них есть общие черты, конечно:
идеи и взгляды, не понимаемые обществом некая отрешённость философские размышления ощущение себя не в своей тарелке Но в остальном они довольно разные. По части любовных отношений, дружбы и жизненного пути вообще ничего общего. Ну и Раст не прочь прибухнуть и таблеткой закинуться.