Ответы СОР\СОЧ Химия

1. (a) Сипаттамасы бойынша кристалдық тордың түрін анықтаңыз

(b) Заттар мен олардың кристалдық торларын сәйкестендіріңіз

2. (a) Кәдімгі жағдайда су- сұйық, күкірт сутегі- газ. Олардың қасиеттерінің түрлі болуын кристалдық тор тұрғысынан түсіндіріңіз?
(b) Берілген кристалл торы түріне қарап қосылыстағы химиялық байланыстарды анықтаңыз және қосылыстың қасиеттерін болжаңыз

1. Негізгі үш стехиометриялық заңдарға тұжырымдама беріңіз:
(a) Зат массасының сақталу заңы –
(b) Көлем қатынастар заңы –
(c) Авогадро заңы –
2. Химияның негізгі стехиометриялық заңдар тұжырымдамаларының қолдану аясын атаңыз:
(а) химиялық теңдеулер не себепті теңестірілген болуы тиіс?
(b) Авогадро заңын қандай жағдайларда қолдануға болады?

a) (і) Салыстырмалы атомдық масса қалай белгіленеді?
(іі) «Салыстырмалы атомдық масса» ұғымының физикалық мәнін түсіндіріңіз.
(b) Берілген Венн диаграммасын толтырыңыз

1. Төмендегі кестені толтырыңыз

2. Суретте зат мөлшерінің массаға, көлемге және бөлшектер санына қатысты жалпы тірек схемасы бейнеленген. Осы тірек сызбаны қолдана отырып келесі есептеулерді жүргізіңіз

(a) (і) Берілген реакция теңдеуін теңестіріңіз:
N2 (г) + H2 (г)  NH3 (г)
(іі) 17,2 моль азотпен реакцияға түсетін сутектің массасын есептеңіз.
(ііі) Жоғарыдағы реакция теңдеуі бойынша келесі газдар қатынасын анықтаңыз.
a) N2 (г)/H2 (г)
b) N2 (г) /NH3 (г)

15.0 мл, 0.010 М Ва(ОН)2 ерітіндісін 0.015 М НСІ ерітіндісімен титрлейді.
(а) Жоғарыдағы бейтараптану реакциясының мәндерін қолданып Ва(ОН)2 молярлық концентрациясы арқылы НСІ молярлық көлемін табудың стехиометриялық жолын және қадамдарын құрыңыз.
(b) 1 л. 0.015 М Ва(ОН)2 бейтараптауға қажетті 0.125 М НСІ ерітіндісінің көлемін есептеңіз.
(с) Үш стаканда әр түрлі заттардың 1 л судағы ерітінділері берілген. Ерітіндінің тығыздығын ескермей әр стаканның молярлық концентрациясын және қ.ж. және стандартты жағдайда алатын көлемін есептеңіз.

Құрамында 20 % қоспасы бар 30 г кальций карбиді массасы 5 г сумен әрекеттескенде түзілетін ацетиленнің массасын және көлемін есептеңіз

a) Сіз зертханалық әдіс арқылы 20 г сабын алудың теориялық жолын жоспарлап, есептедіңіз. Бірақ сіз 18 г сабын алдыңыз. Массаның кемуіне әсер еткен факторларды тізіп жазыңыз.
(b) 14,2 г күкірт қышқылы мен 40 г қорғасын нитраты әрекеттескенде 24,24 г қорғасын сульфаты түзілді. Алынған өнімнің теориямен салыстырғандағы шығымын есептеңіз.

1. Используя периодическую таблицу, заполните пустые ячейки:

Напишите определение термина нуклиды.

Атомы содержат электроны, нейтроны и протоны. Нуклоны – это …..

1. Стронций содержит четыре изотопа с массами 84 (рапространенность 0.50%), 86 (рапространенность 9.9%), 87 (рапространенность 7.0%), и 88 (рапространенность 82.6%). Рассчитайте среднюю относительную атомую массу стронция.

Напишите определение термина изотопы.

Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях

Назовите области применения радиоактивных изотопов.

В приведенной ниже таблице показаны элементы третьего периода периодической системы, количество электронов на их внешнем энергетическом уровне, степени их окисления в их общих соединениях и температуры плавления:

(a) Опишите и объясните изменение степени окисления элементов в периоде слева направо.

(b) Три элемента, Na, Mg и Al, являются металлами. Назовите элемент с наиболее выраженными металлическими свойствами. Объясните свой выбор.

(с) Кремний имеет сходную структуру с алмазом. Объясните, почему в этом периоде кремний имеет самую высокую температуру плавления

Опишите закономерности изменения кислотно — основных свойств оксидов и гидроксидов элементов третьего периода.

Приведите пример реакции, иллюстрирующей основные свойства оксида магния.

1.Напишите в таблице, как изменяются свойства атомов химических элементов в периоде, на примере элементов 3-го периода

2. Напишите в таблице, как изменяются свойства атомов химических элементов в группе, на примере элементов 2-й группы.

(a) В периодической таблице найдите химический элемент №19. (i) Предложите, будет ли элемент металлом или неметаллом?

(ii) Кислотные или основные свойства будут характерны для его оксида?

(iii) Приведите формулу соответствующего гидроксида.

(iv) Напишите уравнения двух реакций, доказывающих характер данного оксида.

(b) В периодической таблице найдите химический элемент №16. (i) Предложите, будет ли элемент металлом или неметаллом?

(ii) Кислотные или основные свойства будут характерны для его оксида?

(iii) Приведите формулу соответствующего гидроксида.

(iv) Напишите уравнения двух реакций, доказывающих характер данного оксида.

Характерные свойства ковалентной связи определяют химические и физические свойства соединений.

Перечислите эти свойства и объясните их.

Характерные свойства ковалентной связи определяют химические и физические свойства соединений.

Перечислите эти свойства и объясните их.

Изобразите электронную формулу: (а) водорода, (b) хлороводорода, (с) хлорида натрия с помощью диаграммы «точек и крестов».

Покажите только внешние электроны.

Заполните таблицу:

Используя приведенные ниже названия законов, имена ученых и даты открытия законов, заполните таблицу:

При взаимодействии цинка с избытком раствора соляной кислоты выделилось 1,12 л водорода (н.у.). Вычислите массу образовавшейся соли и массу данного образца цинка, содержащего 10% примесей.

Водородная связь образуется:
I) между атомами в молекуле водорода Н2;
II) между молекулами метана СН4;
III) между молекулами аммиака NH3;
IV) между молекулами этанола С2Н5ОН в жидком этаноле.

А) верно только I утверждение
B) верно I и II утверждения
C) верно II и III утверждения
D) верно III и IV утверждения.

1. Рассчитайте:

(а) Какой объем при нормальных условиях (н.у.) занимают 56 г газообразного азота?

(b) Сколько литров это составит при стандарных условиях?

(с) Какой объем диоксида углерода образуется при действии на избыток карбоната кальция 200 мл 0,5 молярного раствора соляной кислоты?

Верны ли следующие суждения о строении молекулы ацетилена:
I) тип гибридизации – sp2
II) тройная связь между атомами углерода
III) валентный угол 180˚
IV) длина связи 0,120нм
V) гомолог ацетилена С3Н6

А) верны I, II, III утверждения
B) верны II, III и IV утверждения
C) верны II, III, IV, V утверждения
D) верны III и V утверждения

При взаимодействии натрия количеством вещества 0,5 моль с водой получили водород объёмом 4,2 л (н. у.). Вычислите практический выход продукта реакции в (%) от теоретического.

а) На рисунке изображена различная проникающая способность радиоактивных частиц.
Подпишите на картинке обозначение (или название) проникающих радиоактивных частиц

b) Приведите примеры (не менее двух) использования радиоактивных изотопов.

а) Запишите уравнение радиоактивного распада, в результате которого натрий ■(22@11)Na превращается в магний         __________________
b) Запишите уравнение α распада для        _________________

На рисунке изображена электронно-графическая формула элемента.

а) Определите знак элемента и запишите его электронную формулу.___________
b) Элементы кислород и сера расположены в одной группе. Валентность кислорода в соединениях равна II. Объясните, с точки зрения строения атома, почему кислород не проявляет в соединениях высшую валентность VI, в отличие от серы (пример — SO3).
____________

Месторождения меди в Казахстане славятся на весь мир. 92% медной руды экспортируется за границу. Медь и изделия из нее очень широко применяются в промышленности и повседневной жизни человека.
а) Назовите тип химической связи в меди.______________
b) Приведите один пример применения меди. На Вашем примере объясните, на каком свойстве основано применение данного металла.
Применение ________________
Свойство ____________
Объяснение свойства с позиции строения и связи._____________
c) Медь – ковкий и пластичный металл. Объясните причину этих свойств меди._______

Для того чтобы посеребрить медное изделие массой 12г, содержащее 20% примесей, его опустили в стакан, содержащий 500мл 0,11М раствора нитрата серебра (I). Когда изделие вынули, то оказалось, что масса серебряного покрытия составила 5г. Рассчитайте массовую долю выхода продукта от теоретически возможного.

a) Алмаз имеет атомную кристаллическую решетку, в узлах которой находятся атомы углерода, расположенными в вершинах правильного тетраэдра. Связи между атомами короткие и прочные.
Метан и белый фосфор также имеют тетраэдрическое строение, но молекулярную кристаллическую решетку, где в узлах находятся отдельные молекулы вещества. Связь между молекулами значительно больше, связь слабее, поэтому эти вещества газообразные или легкоплавкие (белый фосфор)

b) Кристаллы графита слагаются из атомных пластов, образованных смыкающимися друг с другом (наподобие пчелиных сот) шестиугольников из углеродных атомов. Связи между соседними пластами слабые, и кристалл легко расщепляется на чешуйки. При трении расслаивается на отдельные чешуйки (это свойство используется в карандашах).

c)

1. «Нуклидтер» мен «нуклондар» ұғымдарына анықтама беріңіз:
Нуклидтер ………………………………..
Нуклондар …………………………………
2. Кестедегі бос ұяшықтарды толтырыңыз

3. Келесі атомдардағы протондар, нейтрондар және электрондар санын анықтаңыздар:
Br 3579 ??3581 ?? 1735 ??1737

До своего открытия этот элемент был известен под именем, данным Менделеевым, — эка-иод (Eka-Iodum). Было очевидно, что элемент 85 должен обладать интересными промежуточными свойствами. Элемент 85 получил свое название астат (Astatium) в 1947 г. Название произведено от греческого означающего «неустойчивый, шаткий», так как все изотопы астата оказались коротко — живущими.

a) На основании сравнения свойств элементов 17 группы, предскажите свойства 85 химического элемента.
Значение температуры укажите знаком «>» или «<», чем у йода.

b) Предположите химическую активность астата, в сравнении с другими элементами группы. Объясните свой ответ.
________________
с) Объясните, как меняются кислотные свойства водородных соединений в водных растворах в группе сверху вниз.__________________

1. Кестеде темірдің табиғи изотоптары және олардың пайыздық мөлшері берілген. Осы мәндерді қолдана отырып, темірдің салыстырмалы атомдық массасын есептеңіз:

2. Табиғатта калийдің үш түрлі изотопы бар.

Осы изотоптар бойынша калийдің салыстырмалы атомдық массасын есептеңіз

1. (a) Радиоактивті сәулеленудің 3 түрі бар: альфа, бета және гамма. Cәулелену түрлеріне байланысты берілген келесі кестені толтырыңыз

(b) Суретті зерделей отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз

(і) Бетта сәулелену ұзындығын салып оны тоқтататын W материялды атаңыз.
(іі) Z және Х бөлшектерін атаңыз.
2. (а) Радиоактивті изотоптардың кез келген бір қолданылу аясын атаңыз және түсіндіріңіз.

Cуретте берілген протон-нейтронды қисығын қолдана отырып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
(a) W әрпі бойындағы қисық нені білдіреді —
__________________________________
(b) Cуреттегі белгісіз X элементін анықтап, оның тұрақтылығын анықтаңыз.
___________________________________________

a ) Ядролық реакцияларға қатысатын бөлшектер ді табыңыз:

(b) Радиоактивтік ыдыраудың келесі теңдеулерін аяқтаңыз

(c) Келесі ядролық реакция теңдеулерін толықтырыңыз

1. Берілген элементтердің квант сандарын анықтаңыз

2. (a) Бас квант саны n=5 болғанда, электрондық қабатта болатын максимальды электрондардың саны қанша болатынын анықтаңыз.
(b) n+l=5 мәні нешінші период элементтерінің сыртқы қабат электрондарын сипаттайтынын табыңыз.
(c) Элемент мына квант сандырмен сипатталады: n=6; l=1; m=0; s =1/2. Бұл қай элемент?
(d) Элемент мына квант сандарымен сипатталады: n=4; l=1; m=-1, 0; s=1/2. Бұл қай элемент?

1. Суреттерде бейнеленген қате электрондық графикалық формулалардың қандай ережеге бағынбай тұрғандығын тауып, өзіне сай дұрыс принцип бойынша төмендегі кестеге орналастырыңыз2. Клечковскийдің ережесін пайдаланып, келесі келтірілген орбиталь жұптарында қандай орбиталь бұрын толтырылатынын анықтаңыз.
a) а) 5d және 5p
b) ә) 3d және 4s
c) б) 4s және 4d
d) в) 5s және 4s
e) г) 4p және 5s
f) д) 5p және 5d
3. Атомда электрондар 5s орбитальдан кейін қандай орбитальда орналасады?

1. (a) 1s22s22p63s1 болатын электрондық формуладағы электрондардың орбитальдарда орналасуын орбиталь пішіндерін ескере отырып кеңістікте бейнелеңіз.
(b) (i) s — орбиталь туралы келесі тұжырымдардың қайсысы дұрыс емес?
1) барлық энергетикалық деңгейлерде кездеседі;
2) пішіні сфералық;
3) төртінші топ элементтерінің валенттілік электрондары орналасқан;
4) максимальды екі электрон орналасады.
(ii) p- oрбиталь туралы келесі тұжырымдардың қайсысы дұрыс емес?
1) барлық энергетикалық деңгейлерде кездеседі;
2) пішіні шексіздік тәріздес;
3) төртінші топ элементтерінің валенттілік электрондары орналасқан;
4) максимальды алты электрон орналасады.
(iii) d — oрбиталь туралы келесі тұжырымдардың қайсысы дұрыс емес?
1) алғашқы екі энергетикалық деңгейде кездеспейді;
2) өтпелі элементтердің барлығында кездеседі;
3) d орбитальдың 5 түрі бар;
4) максимальды он төрт электрон орналасады.
(iv) f — oрбиталь туралы келесі тұжырымдардың қайсысы дұрыс емес?
1) төртінші энергетикалық деңгейде кездеседі;
2) алтыншы топ элементтерінің барлығында кездеседі;
3) f орбитальдың 7 түрі бар;
4) максимальды он төрт электрон орналасады.

1. Келесі атомдар мен иондардың электрондық конфигурациясын жазыңыз2. Мыс туралы қай тұжырым дұрыс?
1) Cu+ электрондық конфигурациясы — 1s22s22p63s23p63d10
2) Cu2+ электрондық конфигурациясы — 1s22s22p63s23p63d9
3) Мыс атомдарының электрондық конфигурациясы — 1s22s22p63s23p64s13d10
4) Мыс атомдарының электрондық конфигурациясы — 1s22s22p63s23p64s23d9

1.(a) Химиялық элемент атомдарының берілген қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын қай бағытта артатындығын сипаттау үшін әр заңдылық жанына келесі белгілерді қойыңыз. Период үшін →,←; Топтар үшін ↑,↓.

(b) 3-ші период элементтерінің атом радиусы өзгеру тенденциясын графикке сызыңыз және түсіндіріңіз

(c) 3-ші период элементтерінің 1-лік иондану энергиясы өзгерісін графикке сызыңыз және түсіндіріңіз.

1. (a) Элемент оксидтерінің қышқылдық – негіздік қасиеттерінің периодтық кестеде өзгеру заңдылығын түсіндіріңіз

(b) Гидроксидтердің қышқылды қасиеттерінің периодтық кестеде өзгеру заңдылығын түсіндіріңіз.

(c) Элементтердің сутекті қосылыстарының тұрақтылығының периодтық кестеде өзгеру заңдылығын түсіндіріңіз

1. (a) Химиялық диктантты аяқтаңыз.
Элементтердің тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш қасиеттері иондану энергиясы, электронға ынтықтық, электртерістік ұғымдармен тығыз байланысты. Неғұрлым элементтің иондану энергиясы төмен болса, оның тотықсыздандырғыш қасиеті соғұрлым ___________болады. Барлық металдар _______________ қасиет көрсетеді. Неғұрлым элементтің электртерістік шамасы жоғары, тотықтырғыш қасиеті соғұрлым ________болады. Фтор ең күшті ___________, ал ________ ең күшті тотықсыздандырғыш. ______ бойынша ядро зарядының саны өскен сайын элементтердің тотықсыздандырғыш қасиеті өседі, себебі оның иондану энергиясы _______, сыртқы қабатындағы электронның беру қабілеті артады. Период бойынша ядро зарядының саны өскен сайын элементтердің _____________ қасиеті артады, себебі оның электртерістігі жоғарылап, электронды қосып алу қабілеті өседі.
(b) (i) Элементтердің жоғары валенттілік көрсететін келесі қосылыстардың формуласын құрыңыз:(ii) Бұл қосылыстардың тотықтырғыштық қасиеті қалай өзгереді? Түсіндіріңіз

1. (а) (і) Элементтердің сутекті қосылыстарының
қышқылдық қасиеттерінің периодтық кестеде
өзгеру заңдылығын түсіндіріңіз(ii) Фосфин түссіз, улы, суда жақсы еритін газ. Күкірт сутектің және хлорсутектің физикалық қасиетін болжаңыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз.
(ііі) Период бойынша берілген элементтердің сутекті қосылыстарының тотықтырғыштық қасиеті қалай өзгереді. Жауабыңызды түсіндіріңіз.
(b) Оттекті қышқылдардың күшін периодтық кестеде өзгеру заңдылығын болжаңыз.

1.(a) Аммиак (NH3) молекуласындағы қандай ерекшелік оның донор-акцепторлы байланыс түзуіне әсер етеді?
(b) NH3 және H+ үшін Льюис құрылымын салып, аммоний ионында қалай бірігетінін көрсетіңіз.

(c) Берілген молекулалардың қайсысында коваленттік қасиеті басым?
Жауабыңызды түсіндіріңіз.
a) AlCl3 және NaCl b) BeCl2 және LiF
2. Берілген тұжырымдардың қайсысы сутек молекуласын (H-H), ал қайсысы сутек бромидінің молекуласын (H-Br) сипаттайды ?

(a) Берілген заттардың өзіне сәйкес грибридтену түрін табыңыз(b) Жоғарыдағы молекулалар ішінен sp3 гибридтелген молекуланың кеңістіктегі пішінін бейнелеңіз.
(c) Мына қатарда NH3 ─ PH3 ─ AsH3 ─ SbH3 қосылыстарда валенттік бұрыш қалай өзгереді? Неліктен?

a) Байланыс полярлығы дегенді қалай түсінесіз? НСІ мен СІ2 мысалында түсіндіріңіз:
(b) Кестені толтырыңыз(c) Мына қатарда H-F → H-Cl → H-Br → H-I байланыс ұзындығы қалай өзгереді? Неліктен?

Заттардың қасиеті молекуладағы атомдардың орналасуына байланысты.
Төменде көрсетілген кристалл тор типтеріне сәйкес заттардың қасиеттерін атаңыз және мысал келтіріңіз:
Иондық кристалл торы бар заттар қасиетін атаңыз.
Молекулалық кристалл торы бар заттар қасиеттерін атаңыз.
Атомдық кристалл торы бар заттар қасиетін атаңыз

a) Электртерісітлік дегеніміз не және оның физикалы мәні қандай?
(b) Байланысқан атомдардың арасындағы электротерістілік айырымдары мен сәйкес байланыс түрлерін сәйкестендіріңіз.

c) Элементтердің ЭТ кестесін пайдаланып, төмендегі қосылыстарды химиялық байланыс түріне байланысты жіктеңіз.
CH4, BCl3, AlF3, O3, C (графит), N2,NH3, SO3, NaF, H2O, LiCl, NO2 K2O, BeCl2, SiH4, CO2, , C6H6, C2H4.

Кестеде берілген қосылыстар үшін «нүктелер мен айқыштар» диаграммасын бейнелеп көрсетіңіз:

(a) «Иондық байланыс» —
(b) Литий мен хлор иондары арасындағы байланыс қарама-қарсы зарядталған иондардың электростатикалық тартылуы нәтижесінде түзіледі. Осы байланыстың түзілуін сипаттаңыз.c) Иондық қосылыстарға тән қасиеттерді анықтап, осы қасиеттерді түсіндіру үшін құрылым және байланыс туралы идеяларды қолданыңыз

Төмендегі қосылыстар үшін «нүктелер мен айқыштар» диаграммасын құрыңыз:
 NaВr
 MgCl2
 Na2SO4
 MgO

1.(a) NH3 молекула пішіні ұқсас зат:
A) CH4
B) CH3–
C) BH3
D) CH3+
(b) Кестені толтырыңыз

a) Металдық байланысқа анықтама беріңіз? Жауабыңызды диаграмма түрінде көрсетіңіз:
(b) Суреттегі заттарды қандай ұқсас қасиет біріктіреді?(c) Суреттерді қолдана отырып, металл неліктен жылтырайтындығын және неліктен жылу мен электр тогын өткізетіндігін түсіндіріңіз

(а) 3 период элементтерінің оксидтерінің формуласын жазыңыз.
(b) 3 период элементтерінің оксидтерінің солдан оңға қарай металдық және бейметалдық қасиеттерінің өзгеру сипатын түсіндіріңіз.
(c) Натрий, алюминий және күкірттің гидроксидтерінің қышқылмен және сілтімен әректтесу теңдеулерін жазыңыз.
(d) Неліктен калий литийге қарағанда сумен қарқынды әрекеттеседі?

Определите верное(-ые) утверждения для описания s – орбитали.
1. s-орбитали имеют шарообразную форму
2. у атома водорода электроны находятся только на s – орбиталях.
3. s- и р- орбитали имеют одинаковую форму

A) 1
B) 1 и 2
C) 2
D) 1 и 3

2. Напишите значения главного квантового и орбитального числа для атома с электронной конфигурацией 2,8,1
n =                  l =

Установите соответствие между электронной формулой и названиями элементов.

Вычислите формулу соединения, в котором массовая доля калия составляет 56,5%, углерода – 8,7%, кислорода – 34,8%.

В результате распада атом смещается на 2 клетки к началу таблицу элементов, т.е. заряд ядра Z уменьшается на 2.
(a) Назовите тип распада. _____________________________________________________
(b) Напишите уравнение радиоактивного распада элемента (_50^121)Sn.
______________________________________________________________

На примере элементов 2 группы покажите закономерность изменения следующих свойств:
(a) радиус атома:_____________
(b) число электронов на внешнем слое атома:_______________
(с) энергия ионизации:_________________

Кислотные свойства высших оксидов усиливаются в ряду
A) цезий, цинк, кремний
B) алюминий, бериллий, стронций
C) фосфор, азот, мышьяк
D) германий, цинк, калий

Литий (Li), натрий (Na), калий (К), рубидий (Rb), цезий (Cs) и франций (Fr) относятся к щелочным металлам, которые расположены в І группе периодической системы. Металлические свойства сверху вниз по группе увеличиваются.

Спрогнозируйте физические и химические свойства цезия (укажите по два свойства).
Физические свойства:______________
Химические свойства_________________
Напишите подтверждающие уравнения реакции:_______________

Нарисуйте диаграмму «точек и крестов», показывая внешние электроны и заряды аммиака.

Объясните, почему метан — это газ (при комнатной температуре), основываясь на электронном и пространственном строении молекулы.

Нарисуйте диаграмму «точек и крестов» молекулы оксида кальция, показывая внешние электроны

В таблице показаны некоторые физические константы веществ А — D.

(a) Укажите, какое из веществ является железом.

Объясните, как вы пришли к этому выводу.
железо – это вещество ________________
объяснение _________________
(b) Укажите, какое из веществ является хлороводородом.

Объясните, как вы пришли к этому выводу.

хлороводород – это вещество ___________________
объяснение ____________________

1. Заполните пробелы в тексте.
Атомы состоят из находящегося в центре ………………………, состоящего из протонов
и …………………………………………….. Размер ядра атома ………………………, по
сравнению с размером всего атома. Ядро окружено ………………………,
расположенными на энергетических уровнях, которые так же называются
……………………………. Атомы не имеют электрического заряда, потому что они
содержат одинаковое количество протонов и …………………………………
2. Заполните таблицу:

3. Ответьте на все вопросы в предоставленных для этого местах:

а) Атомный номер = количество ……………………….
Массовое число = количество ………………….. + количество …………………….
Число протонов, нейтронов и электронов в атоме можно вычислить, используя
атомный номер и массовое число.
Число протонов = …………………………………………………………………………………………..
Число нейтронов = …………………………………………………………………………………………..
Число электронов = …………………………………………………………………………………………..

b) 9 F
19
число протонов =………, число нейтронов = ………, число электронов = ……….
Атомы одного и того же элемента имеют одинаковое число
…………………………………………………..
Это число ………………………………… определяет вид атома (например, все атомы с 6
протонами являются атомами углерода). Атомы разных элементов имеют разное
число ………………………………………………………………………………………………………………..
Изотопы представляют собой атомы с одинаковым числом
…………………………………………………, но разным числом
………………………………………… Это означает, что они являются атомами
одного и того же …………………………., с одинаковым ……………………………
номером, но отличаются ………………………… …………………….
c) Заполните таблицу.

d) Заполните таблицу.

Ответьте на вопросы:
1. Что такое электронная оболочка?
2. Как двигаются электроны?
3. Что такое электронный слой или энергетический уровень?
4. Как определить число электронных уровней у атома элемента?
5. Сколько электронов на внешнем уровне?
6. Как распределяются электроны по электронным уровням?
7. Что такое орбиталь? Виды орбиталей.
8. Составить электронно-графические формулы для ванадия, железа, мышьяка,
криптона

1. Существует три типа радиоактивного излучения — альфа, бета и гамма-излучение.
Заполните приведенную ниже таблицу о каждом типе.

2. Какое из трех радиоактивных излучений лучше всего подходит для следующих
утверждений? Напишите правильные символы на линиях.
a) Эти излучения заряжены ____________.
b) Это излучение является положительно заряженным ____________.
c) Это излучение является наиболее опасным для тела ____________.
d) Это излучение может быть останавлено тонкой бумагой или несколькими
сантиметрами воздуха _________.
e) Это излучение может проходить через бумагу, но остановлено алюминием
_______.
3. Допишите следующие ядерные реакции:

1. а) Радиус атома — общий термин. Измерения производятся из металлических радиусов
металлов и ковалентных радиусов для молекул. Нарисуйте диаграмму, чтобы
показать, как вы могли бы рассчитать атомный радиус двух ковалентно связанных
атомов.
b) Укажите и объясните общую тенденцию атомного радиуса по 3 периоду (за
исключением Аргона).
c) Почему Аргон не следует этой тенденции?
d) Определите влияние атомного радиуса на первую энергию ионизации элемента.
2. Значения первых энергий ионизации неона, натрия и магния составляют 2080, 494 и 736
кДж*моль-1
соответственно.
a) Объясните значение термина «первая ионизация атома».
b) Напишите уравнение для измерения второй энергии ионизации магния.
c) Объясните, почему значение первой энергии ионизации магния выше, чем значение
первой энергии натрия.
d) Объясните, почему значение первой энергии ионизации неона выше, чем значение
первой энергии натрия.
3. а) Сродство к электрону у хлора (3,70 эВ) намного больше, чем у фосфора (0,77 эВ).
Объясните причину этого явления.
b) Почему сродство к электрону, постепенно возрастающее при переходе от N к О и F,
резко уменьшается у Ne?
4. В таблице ниже приведены значения электроотрицательности для элементов периода 3,
за исключением хлора.

а) Дайте определение термину электроотрицательность.
b) Объясните, почему в 3 периоде электроотрицательность возрастает.
с) Предположите значение электроотрицательности хлора и лития.
5. а) Что такое степень окисления?
b) Как изменяется степень окисления в периодах и группах?
6. Определите степени окисления атомов в неорганических соединениях:
а) Na2S, Na3N, NaBr. MgCl2, MgS, Mg3N2. Al2S3, Al2O3.
b) N2O, NH3, NO2, N2O3, N2O5. SO3, SO2, H2S. Fe2O3, FeO

1. Заполните таблицу:

Сделайте вывод на основании таблицы и ответ обоснуйте:
a) Как изменяются основные свойства оксидов и гидроксидов в периоде?
b) Как изменяются кислотные свойства оксидов и гидроксидов в периоде?
c) Как изменяются свойства водородных соединений в периоде?
2. На основе закономерностей изменения свойств оксидов и гидроксидов в группах и
периодах, определите по периодической системе химических элементов: самое сильное
основание и самую сильную кислородсодержащую кислоту? Приведите их формулы.

Выполните следующие задания:
1. Наиболее прочная и короткая связь в молекуле:
а) H2O b) H2S c) HF d) PH3
Составьте электронную и структурную формулы этой молекулы.
2. Прочность связи С — Э возрастает в ряду:
а) CCl4, CF4, CBr4; b) CBr4, CCl4, CF4; c) CF4, CH4, CCl4; d) CO2, CS2, CBr4.
Составьте электронную и структурную формулы одной из молекул выбранного ряда.
3. Длина связи уменьшается в ряду:
а) Br2, I2; b) F2, N2; c) N2, F2; d) O2, Cl2.
Составьте электронную и структурную формулы молекул выбранного ряда.
4. Наименьшая длина связи между атомом водорода и атомом:
а) фосфора б) кремния в) серы г) углерода
Составьте электронную и структурную формулы молекулы этого соединения.
5. Тройная ковалентная связь присутствует в:
а) азоте b) оксиде углерода (IV) c) сероводороде d) хлориде натрия
Составьте электронную и структурную формулы молекулы этого вещества.
6. В молекуле CO2 число общих электронных пар равно:
а) 1 b) 2 c) 3 d) 4
Составьте ее электронную и структурную формулы.
7. Число π-связей в молекуле оксида углерода (IV) равно:
а) 1 b) 2 c) 3 d) 4

1. Ответьте на следующие вопросы:
a) Что такое электроотрицательность?
b) Какова закономерность изменения электроотрицательности в группе и периоде?
2. Выполните задания:
a) Расположите химические знаки перечисленных ниже элементов в порядке
возрастания значений электроотрицательности: магний, натрий, хлор, сера,
кислород, цезий, бор, калий, азот, бериллий, литий, фтор.
Подчеркните элементы с наименьшей и наибольшей электроотрицательностью.
b) Элемент I группы, имеющий наименьшую электроотрицательность __________.
c) Наибольшее значение электроотрицательности имеет элемент _______________.
d) На основании значений электроотрицательности определите тип химической связи
в каждой молекуле:
СаСl2, К2O, N2, H2S, Al2O3.

1. Как называются положительно и отрицательно заряженные частицы?
2. Какая связь называется ионной связью?
3. Между какими элементами возникает ионная связь?
4. В каком ряду находятся вещества только с ионной связью – назвать выбранные
вещества, указать заряды ионов:
1) AlCl3, H2O, NH3;
2) Li2O, KBr, CaS;
3) Na2O, SO3, Cl2.
5. Представлены следующие вещества: Н2, КI, CaF2, K2S, СО, Li2O, CaO.
Выберите среди предложенных формул соединения, молекулы которых образованы
ионной связью.
Напишите схемы образования химической связи этих соединений.

1. Ответьте на следующие вопросы:
a) Что называется металлической связью?
b) Что такое электронный газ?
c) Что находится в узлах кристаллической решетки металлов?
d) Какие свойства характерны для металлической связи?
2. Предложенные задания имеют по четыре варианта ответов, из которых правильных
может быть несколько:
— Как называется связь, образованная за счет обобществленных электронов, которые
свободно перемещаются между ионами, находящимися в узлах кристаллической решетки?
a) ионной
b) ковалентной
c) металлической
d) кристаллической
— Что представляет собой электронный газ?
a) совокупность всех электронов в кристалле металла
b) совокупность всех электронов на электронной оболочке атома металла
c) электроны, которые освобождаются вследствие образования любого иона
d) совокупность подвижных электронов в кристалле металла, непосредственно не
связанных с определенным ядром
— Почему металлическая связь является многоцентровой и многоэлектронной?
a) в металлах отсутствует направленность связи, т.к. валентные электроны
распределены равномерно и являются общими для всех центров
b) металлическая связь имеет сходные признаки и отличия с ковалентным и ионным
типами связей
c) в образовании металлической связи принимают участие все ионы и атомы металла,
расположенные в узлах кристаллической решетки, и все обобществленные
валентные электроны
d) особенности металлической связи обусловливают химические и физические
свойства металлов

1. Атомның заманауи моделінің даму тарихы берілген.
(a) Төменде аталған ғалымдар ұсынған атом моделдерінің суретін сызыңыз.
Дальтон (1800) Tомсон (1897) Бор (1913)
(b) Томсон моделінің Дальтон моделінен айырмашылығы неде?
(c) Алтын фольгамен жүргізілген эксперимент нәтижесінде атом құрылысы жөнінде екі басты жаңалық белгілі болды. Ол не нәрсе еді?
(d) Атом спектрлері қалай пайда болады? Электронның негізгі және қозған күйлері деген терминдерді қолданып жауап беріңіз (спектр ұғымын қолданыңыз)?
(e) Бор моделі орталық ядроның айналасындағы электрондарды қалай бейнелейді? Неліктен?
(f) Атомның заманауи моделі механикалық толқындық модель деп аталады. Толқындық механикалық модель бойынша электрондар ядро айналасында болуы мүмкін аймақта орналасады. Бұл аймақ былай деп аталады:
A. қабаттар
B. орбитальдар
C. шеңберлер
D. толқындар

Берілген орбиталь түрлерін атаңыз.

Паули принципі, Хунд ережесі, Клечковский ережесіне сүйене отырып берілген элементтердің электрондық конфигурациясын жазыңыз.

Берілген ядролық реакция теңдеулерін толықтырыңыз. Радиоактивті ыдырау типін
анықтаңыз.

1. Ядролық реакцияларды пайдаланып ураннан кейінгі элементтерді синтездеу іске асырылды:Ядролық реакциялардың теңдеулерін жазыңыз

2. Қазақстанда атом станциясын салудың екі артықшылығы мен екі кемшілігін бағалаңыз.
Артықшылықтары Кемшіліктері

Радиоактивті изотоптар энергия көзі ретінде, ал медицинада диагностикалық және терапевтік аспаптар мен маңызды ақпарат беруші сезгіш құрылғыларда қолданылады. Радиоактивті изотоптардың қолданылу салаларын мысалдармен сәйкестендіріңіз

«Барий ботқасы» деп аталатын асқазанды рентген арқылы тексеруде жегізетін препараттың құрамында 58,80% барий, 13,73% – күкірт, 27,47% – оттегі болатыны белгілі.
Препараттың формуласы қандай?

Топ бойынша төмен қарай элементтердің атом радиусының өзгеру бағытын сипаттаңыз:
1. Протон саны:
2. Валенттік электрондар саны:
3. Электрон қабаттарының саны:
4. Сыртқы қабаттағы электрондардың атом ядросына дейінгі қашықтығы:
5. Экрандау құбылысы:
6. Сыртқы қабаттағы электрондардың атом ядросына тартылысу күші:

Иондану энергиясы шамасының периодтарда солдан оңға қарай өзгеру бағытын сипаттаңыз:
1. Протон саны
2. Валенттік электрондар саны
3. Электрон қабаттарының саны
4. Сыртқы қабаттағы электрондардың атом ядросына дейінгі қашықтығы
5. Экрандау құбылысы
6. Сыртқы қабаттағы электрондардың атом ядросына тартылысу күші

Берілген кестедегі мәндер бойынша:
1. электртерістіктің топ ішінде өзгеру сипаты туралы қорытынды жасаңыз.
2. электртерістіктің период бойынша солдан оңға қарай өзгеру сипаты туралы қорытынды жасаңыз.
3. Электртерістіктің топтағы және периодтағы өзгеру бағытын бағдарша арқылы көрсетіңіз.

Қосылыстың құрамындағы күкірт, темір, марганец, хром элементтерінің тотығу дәрежесін анықтаңыз.

Специфическим свойством карбоновых кислот является способность образовывать сложные эфиры. При взаимодействии пропилового спирта и уксусной кислоты образуется эфир с запахом груши СН3СООН + С3Н7ОН Н+→ СН3СООС3Н7 + Н2О
Запишите механизм данной реакции.

1. Бензол вступает в реакцию нитрования при нагревании со смесью концентрированных
серной и азотной кислот.
(a) укажите роль серной кислоты
(b) назовите тип реакции и опишите механизм реакции нитрования (используя
фигурные стрелки и заряды)
i. тип реакции:
ii. механизм:
(b) нитрование бензола протекает в две стадии и может быть представлена
следующей схемой:

i. определите катион А+
____________________________________
ii. изобразите структурную формулу промежуточного cоединения В.
2. Галогенирование бензола протекает по такому же механизму, как нитрование. Укажите
реагенты и условия, необходимые для превращения бензола в
(a) хлорбензол
реагенты_____________________________________________
условия ___________________________________________
(b) бромбензол
реагенты_____________________________________________
условия ___________________________________________

1. Бензол можно преобразовать в амин U 2-х стадийным синтезом, показанным ниже
(а) Назовите одну область применения амина U______________________________
(b) Напишите реагенты, используемые для получения электрофила, необходимого в
реакции 1 _____________________________________
(c) Предложите реагенты и условия для осуществления реакции 2
реагенты__________________________________________
условия ___________________________________________
2. Некоторые ароматические полинитросоединения используются в парфюмерии в качестве
искусственного мускуса.

Изобразите структурную формулу углеводорода, который может быть использован для
получения данного соединения.

(a) Жиры – природные соединения, которые представляют собой сложные эфиры глицерина и высших карбоновых кислот.
Заполните схему классификации жиров:

(b) Запишите уравнение получения триглицерида олеиновой кислоты С17Н33СООН
В 1912г. Поль Сабатье был удостоен Нобелевской премии за открытие катализатора (мелкоизмельченный металлический никель или платина) для процесса получения искусственного твердого жира – саломаса, идущего на изготовление маргарина и заменителей сливочного масла.
(c) Запишите уравнение получения твердого жира из триглицерида олеиновой кислоты (задание 10b)
В 1808 году французский химик М. Э. Шеврель установил, что мыло – это натриевая соль высшей жирной кислоты. Он изготовил мыла из различных жиров реакцией щелочного гидролиза или «омыления» жиров.
(d) Запишите уравнение получения мыла реакцией триглицерида олеиновой кислоты (задание 10 ii) с гидроксидом натрия.

1. Составьте структурные формулы (не менее трех) карбонильных соединений и назовите
по IUPAC номенклатуре, если даны следующие формулы

Составьте структурные формулы (не менее трех) карбоновых кислот и сложных эфиров
и назовите по IUPAC номенклатуре, если предложены следующие молекулярные
формулы:

(a) Заполните следующую таблицу, в которой показаны реакции альдегидов и
кетонов с различными окислителями.

(b) Чем альдегиды отличаются от кетонов?
(c) Почему нельзя использовать раствор перманганата калия, подкисленный
разбавленной серной кислотой, в качестве теста для различения альдегидов и
кетонов?

1. В чистом виде этановая кислота существует в виде димера.
(a) С помощью диаграммы объясните данное явление. Назовите силы
межмолекулярного взаимодействия.
(b) Объясните, как это влияет на температуру кипения этановой кислоты
(c) Этановая кислота растворима в воде во всех пропорциях. Предположите
растворимость гексановой кислоты, CH3CH2CH2CH2CH2COOH, в воде.
Объясните свой ответ.
2. Пропановая кислота может быть получена из пропанола-1 путем окисления
подкисленным раствором дихромата (VI) калия. Пропаналь образуется как
промежуточное звено при окислении.
(a) предположите цвет полученного раствора.
(b) предложите химический реагент, чтобы доказать наличие пропановой кислоты.

Ниже показана серия реакций на основе пропановой кислоты.

(a) Напишите уравнение для реакции 1.
(b) (i) Определите тип 2 реакции.
(ii) Предложитe реагент и условия для 2 реакции.
(c) Напишите уравнение для реакции пропановой кислоты с карбонатом кальция,
CaCO3.
(d) (i) Предложитe реагент и условия для 3 реакции.
(ii) Назовите другой продукт реакции 3.

1. Составьте генетическую связь следующих классов органических соединений:
карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств.
2. Назовите не менее трех областей применения приведенных классов соединений

Жиры – природные соединения, которые представляют собой сложные эфиры глицерина и
высших карбоновых кислот.
1. Напишите общую формулу жиров.
2. Составьте уравнение реакции омыления тристеарата глицерина.
3. Какое практическое значение имеет данная реакция гидролиза жира?

1.Суретті зерделеңіз. Бензол молекуласының құрылымын түсіндіріңіз:
(i) Көміртегі атомдары ……….гибридтенген күйде болады.
(ii) Валенттік бұрышы — …….. тең.
(iii) Көміртек атомдары арасында және көміртек пен сутек атомдары арасында бір жазықтықта жататын ……………..- байланыс түзіледі.
(iv) Бензол молекуласында гибридтенуге қатыспай қалған 6р – электрондар сигма – байланыстарға перпендикуляр жазықтықта жататын …………. байланыс түзеді.
(v) Бензол молекуласында ортақ …… электронды жүйе пайда болады.
2.
(a) Кестеге байланыс ұзындығын көрсетіңіз.
Кекуле формуласы бойынша(b) Кекуле ұсынған бензолдың құрылымдық формуласы мен бензолдың қасиеттерінің арасында қандай қайшылықтар бар екенін түсіндіріңіз:

Бензол және оның гомологтарының алыну реакцияларының теңдеулерінің сол жағы жазылған. Реакция теңдеулерін аяқтаңыз және реакция өнімдерін атаңыз:

1.
Қосылу реакциясының теңдеуін аяқтаңыз, түзілген өнімді атаңыз:

2.
Бензолды нитрлеу реакциясының теңдеуі берілген. Реакция үш сатыдан тұрады. Әрбір сатыда жүзеге асатын өзгерісті түсіндіріңіз. Реакцияның жүру механизімін кестеде сипаттап көрсетіңіз:
C6H6 + HNO3  C6H5NO2 + H2O

Суретті зерделеңіз. Сізге толуолдың хлорлану реакциясының сызбанұсқасы берілген.
Толуол молекуласындағы атомдардың өзара әсерлесуінің натижесінде хлор бензол сақинасындағы белгілі орындардағы сутектің орнын басады. Хлор атомы катализатор қатысымен электрофил болып табылатын Cl+ ионына айналады. Осы электрофилдің қалай бағытталатыны толуолдың құрылымына байланысты екені белгілі.
Толуол молекуласындағы атомдардың өзара әсерін түсіндіріңіз

2.
а)Из ацетилена можно получить бензол. Составьте уравнение химической реакции, используйте структурные формулы соединений.Укажите условия протекание реакций​.
b) Метилбензол можно получить алкилированием бензола присутствии катализатора. Составьте уравнение химической реакции, используйте
структурные формулы соединений. Укажите условия протекания реакций.

1.
Альдегидтер, кетондар және карбон қышқылдары оттекті органикалық қосылыстар
класына жатады. Суретті зерделеңіз.

Сізге кестеде альдегид, кетон, карбон қышқылдары функционалды топтарының құрылыстары берілген. Альдегид, кетон, карбон қышқылдарындағы функционалды топтардың бір – бірімен ұқсастығы мен айырмашылығын көрсетіңіз.
2.
(a) Берілген органикалық қосылыстарды альдегидтер, кетондар және карбон қышқылдарына жіктеңіз, ол заттарды Теориялық және қолданбалы химияның халықаралық одағы (IUPAC) бойынша атаңыз.

(b) Мына заттардың формуласын құрастырыңыз:
1) 4-бром,3,3-диметилпентаналь
2) 4,4-диэтил-гексанон -3
3) 5-хлор-2-метил-пентан қышқылы

1.
(a) Формальдегид халық шаруашылығының көптеген салаларында қолданылады. Құмырсқа альдегиді метанолды катализатор қатысында тотықтыру арқылы алынады.
Реакция теңдеуін құрыңыз:
(b) Сірке альдегиді органикалық синтезде көп мөлшерде жұмсалады.
Бастапқыда ол этанолды тотықтыру және ацетиленді гидраттау әдісі арқылы алынды. Қазір ацетальдегид палладий хлориді қатысында этиленді оттекпен тотықтыру арқылы алынады. Реакция теңдеуін құрыңыз:
2.
Пропанол -1 мен пропанол-2 тотығу реакциясының теңдеуін құрыңыз.
Осы екі реакцияның бір – бірінен қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар?

1.
Емтиханда Арманға сірке альдегиді және ацетон (пропанон) құйылған екі колба берілді. Арман колбаның ішіне альдегид және кетон құйылғанын екі тәжірибенің көмегімен дәлелдеуі қажет. Арман тәжірибені қалай жүргізеді? Өз пікіріңізді ұсыныңыз:
1 тәжірибе:……………………………………………………………………………………………………
2 тәжірибе:……………………………………………………………………………………………………
2.
(a) Төменде берілген тотығу реакция теңдеулерін аяқтаңыз:

Реакция өнімдерін атаңыз.
(b) Төменде берілген реакция теңдеуін аяқтаңыз:

2.
Суретті зерделеңіз. Суретте карбонильді топпен жүзеге асатын нуклеофильді қосылу реакциясының механизмі берілген

Этаналь мен NaBH4 арасында жүретін реакцияның механизмін көрсетіңіз

1.
(a) Төменде берілген кестені карбон қышқылдарының физикалық қасиеттері бойынша толтырыңыз

(b) Көміртек атомдары санының артуына байланысты карбон қышқылдардың судағы ерігіштігі қалай өзгереді? Өз пікіріңізді түсіндіріңіз.
2.
(a) Қышқылдардың спиртпен әрекеттесу реакциясы өнімдері халық шаруашылығында кеңінен колданыста. Бұл реакция қалай аталады?
(b) Этан қышқылымен бутил спиртінің арасында жүретін реакция теңдеуін құрып, түзілген өнімді халықаралық номенклатурасы бойынша атаңыз:
(c) Төменде берілген кестені бейорганикалық қышқылдармен карбон қышқылдарының химиялық қасиеттерін салыстыра отырып толтырыңыз:

1.
Этерификациялану реакциясының жалпы теңдеуі берілген.

Суретті зерделеңіз. Реакцияның жүру механизімін түсіндіріңіз

2.
(a) Суретті зерделеңіз. Берілген суреттің көмегімен күрделі эфирлердің қолдану аймағын атаңыз

(b) Неліктен сабын алу процесі сабынқайнату деп аталады, сабынды неден қайнатады?
(c) Майлар қоректік заттың көзі болып табылады, олар кеңінен тағам өндірісінде қолданыста. Майларды қандай басқа салада қолданады?
(d) Кәдімгі сабынмен салыстырғанда синтетикалық жуғыш заттарды қолданудың артықшылығы неде деп ойлайсыз?
3.
(a) Майлардың құрамы мен құрылысы үшін дұрыс болып табылатын тұжырымды көрсетіңіз. Егер тұжырым шын болса  белгісін, ал егер тұжырым жалған болса  белгісін қойыңыз:

(b) Реакция өнімдері мен реакцияның типін көрсете отырып, төменде берілген кестені толтырыңыз:

Функциональной группе кетонов соответствует формула и название:
A. Карбоксильная — СООН
B. Карбонильная — СО
C. Гидроксильная — ОН
D. Карбонильная – СОН

Название вещества, формула которого СН3СН(СН3)СН2СООН
A. 2-метилбутанон
B. 2-метилбутановая кислота
C. 3-метилбутановая кислота
D. 3-метилбутаналь

Название бутанон-2 соответствует веществу:

A. СН3СН2СН2СОН

B. СН3СОСН2СН3

C. СН3СН2СН2СООН

D. СН3СН2СОСН2СН3

В соответствие с формулой Кекуле в строении молекулы бензола наблюдается чередование одинарных и двойных связей.
Тем не менее, бензол не обесцвечивает раствор бромной воды.
(a) Объясните, почему?

(b) Закончите уравнения реакций взаимодействия бензола с:

Реакция нитрования бензола протекает в присутствии нитрующей смеси, состоящей из концентрированных серной и азотной кислот.
(a) Объясните роль серной кислоты в данной реакции
(b) Объясните механизм реакции нитрования бензола

(a) Объясните, как метильная СН3-группа влияет на бензольное кольцо в молекуле толуола.
(b) На основании знаний о влиянии атомов на реакционную способность вещества, запишите уравнение реакции толуола с азотной кислотой
(c) Напишите уравнение реакции окисления толуола

В пробирках без этикеток находятся два вещества: диметилкетон и пропаналь.
(a) Предложите способ для распознавания веществ, запишите качественный реагент и наблюдаемый эффект.

(b) Установите соответствие между веществом и продуктом его восстановления:
1)
СН3-СН2-ОН
А.
СН3-СН2-СН=О
2)
СН3-СН2-СООН
3)
СН3-СН2-СН2-ОН
В.
СН3-СО-СН3
4)
СН3-СНОН-СН3
5)
СН3-СООСН3
Ответ: А_______ В _______

1. (a) Напишите уравнение реакции получения метилбензола (толуола) из
соответствующего алкана.
(b) Напишите уравнение реакции получения этилбензола из соответствующего
циклоалкана:
2. Алкилирование бензола галогеналканами или алкенами в присутствии безводного
хлорида алюминия. Напишите уравнения реакции получения этилбензола из бензола.
3. Напишите уравнения реакции получения триметилбензола:

Углеводороды бензол и циклогексaн являются ненасыщенными соединениями. Для бензола
характерны реакции замещения, для циклогексана — реакции присоединения. Молекула
циклогексатриена не существует и описывается как гипотетическая. Используйте
следующие данные для объяснения стабильности бензола, по сравнению с гипотетическим
циклогексатриеном.

Карбоновые кислоты – органические вещества, способные проявлять свойства, схожие со свойствами неорганических кислот. К примеру, уксусная кислота нейтрализует гидроксид натрия с образованием средней соли — ацетата натрия CH3COONa. При выпечке кондитерских изделий соду (NaHCO3) «гасят» уксусной кислотой. В этом случае используется другое свойство кислот – способность реагировать с солями более слабых кислот. Запишите уравнения перечисленных реакций.

Какое (-ие) из нижеприведенных утверждений для теории гибридизации верно (-ы).
1. Алканам характерна sp2 — гибридизация
2. Гибридизацией называется процесс выравнивания орбиталей по форме и энергии
3. Органические соединения имеют только один тип гибридизации
A) только 1
B) 1 и 2
C) только 2
D) 1 и 3

Заполните таблицу:

a) Установите соответствие между названиями веществ и видом их изомерии.

(b) Составьте структурные формулы изомеров С:

Напишите структурные формулы алканов состава С6Н14, главные цепи которых состоят из четырех атомов углерода. Назовите данное вещество по номенклатуре ИЮПАК.

При сгорании органического вещества массой 2, 37 г образовалось 3,36 г оксида углерода (IV) (н.у.), 1,35 г воды и азота. Относительная плотность этого вещества по воздуху равна 2,724. Выведите молекулярную формулу вещества.

Найдите формулу вещества, содержащего 85,71% углерода и 14,29% водорода, если относительная плотность паров этого вещества по воздуху равна 1,448.

a) Составьте структурную формулу гомолога циклобутана и назовите его.
Формула:____________________________
Название:_____________________________
(b) Предскажите физические свойства циклоалканов. Заполните пропуски в таблице.

(c) Напишите уравнения любых трех химических реакций, подтверждающие следующую схему:

1. ______________
2. ______________
3. ______________

Определите верное соотношение «название – формула изомера».

A) 1 и 2
B) 1,2 и 4
C) только 2
D) 1,3 и 4

(a) Запишите молекулярные формулы первых пяти представителей гомологического ряда с общей формулой CnH2n.
(b) Напишите структурные формулы 2-х изомеров четвертого представителя выше приведенного гомологического ряда и назовите их, используя номенклатуру ИЮПАК.
(c) Непредельные углеводороды активно вступают в реакции присоединения. Приведите уравнения реакций гидрирования, гидрогалогенирования и гидратации БУТЕНА-1. Для записи уравнений используйте СТРУКТУРНЫЕ формулы веществ.
Гидрирование _________________
Гидрогалогенирование ___________________
Гидратация _____________

Напишите уравнение реакции полимеризации пропена, используя структурные формулы.

(a) Что называется гибридизацией атома?
(b) Какие типы гибридизации известны для атома углерода и в чем они заключаются?
(c) Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых все атомы углерода
находятся в состоянии sp2
-гибридизации.
1) бутен-1
2) бутадиен-1,2
3) бутадиен-1,3
4) этилбензол
5) бензол

Даны вещества этан и этен.
Запишите эмпирическую, молекулярную, структурную и пространственную формулы
данных углеводородов

1. Определите, какие из перечисленных ниже соединений являются изомерами:
(a) 2-метилгексан;
(b) 3-метилгептан;
(c) 3-этилгексан;
(d) 2,2-диметилгептан;
(e) 2,4-диметилгексан;
(f) 2-метилоктан?
Определите вид изомерии
2. Напишите структурные формулы изомерных спиртов состава С5Н11ОН и назовите их по
IUPAC номенклатуре. Какие виды изомерии характерны для спиртов?

Объясните, чем отличаются данные изображения

Дайте определение термину «свободный радикал»
Изобразите образование свободного радикала из молекулы СН4

Даны вещества:
Метан СН4;
Этан С2Н6;
Пропан С3Н8 .
Определите гомологическую разность _________________;
Запишите общую формулу для алканов___________, алкенов___________ и алкинов
_______________.
Приведите формулы первых трех представителей алкенов и алкинов.
Сформулируйте определение гомологический ряд

1. Напишите структурные формулы веществ: 2-метил-3-этилпентан; 2-метилпропен-1;
октен-4; 2-метилбутен-1; 4-метилгептен-3; 3-метил-5-диметилгексан.
2. Назовите соединения по номенклатуре IUPAC.

1. Определите объем углекислого газа, образующегося при сгорании 48 граммов метана
2. Внимательно изучите график и оцените влияние выбросов в атмосферу продуктов
сгорания ископаемого топлива. Опишите последствия данного влияния.

(a)Относительная плотность паров углеводорода по водороду равна 71. При сжигании
2,84 г этого вещества образуется 4,48 л углекислого газа (н.у.) и 3,96 г воды.
Выведите молекулярную формулу данного углеводорода.
(b)Относительная плотность паров органического соединения по азоту равна 2. При
сжигании 9,8 г этого соединения образуется 15,68л углекислого газа (н.у.) и 12,6 г
воды. Выведите молекулярную формулу органического соединения.
(c)Относительная плотность паров органического соединения по водороду равна 30.
При сжигании 24 г этого соединения образуется 35,2 г углекислого газа и 14,4 г воды.
Выведите молекулярную формулу этого органического соединения.

(a)Массовая доля углерода в углеводороде составляет 83.33%. Плотность паров
углеводорода по водороду равна 36. Определите формулу углеводорода.
(b)Алкан имеет плотность паров по воздуху 4, 414. Определите формулу алкана.
(c)Определите молекулярную формулу углеводорода, если массовая доля углерода
равна 85,75, а водорода –14,3%. Относительная плотность этого вещества по азоту
примерно равна 2.

1. Среди предложенных формул соединений выберете те, которые относятся к классу
циклоалканов.
(a)С3Н6
(b)С4Н10
(c)С3Н4
(d)С4Н8
(e)С4Н6
(f) С5Н10
(g)С5Н8
(h)С5Н12
(i) С7Н12
(j) С7Н14
(k)С7Н16
Изобразите структурные формулы этих циклоалканов и назовите их. Какие из этих
циклоалканов имеют изомеры?
2. Осуществите цепочку превращений, укажите условия протекания реакций:
циклопропан → 1-бромпропан → гексан → 3-хлоргексан
↓↑                                                                                ↓КОН(сп.р-р)
1,3-дихлорпропан                                                  Х

(a) Приведите схему получения алкена из 2-иод-2,4,5-триметилгептана. Назовите
алкен.
(b) Каким еще способом можно получить алкен из задания (а)? Напишите
соответствующее уравнение реакции.
(c) Напишите уравнения реакций гидратации, гидрирования, гидрогалогенирования и
галогенирования 3,5-диметилгексена-2

Көміртек атомының гибридтену түрін жазыңыз

(a) Запишите уравнения, характеризующие ненасыщенность алкенов, (используя
данную схему).

(b) Укажите условия проведения данных реакций

Кестедегі бос орындарды толықтырыңыз

(a) Формула атауы мен тұжырымдамасы арасындағы сәйкестікті анықта

(b) Берілген органикалық қосылыстардың молекулалық, эмпирикалық, құрылымдық формулаларын жазыңыз

(a) C4H10 формуласына сәйкес келетін молекуласында тек дара (бір немесе жай) байланысы болатын алкандарға тән екі изомерді жазыңыз:
(b) C4H8 формуласына сәйкес келетін молекуласында бір қос байланысы (еселі байланысы) болатын алкендерге тән екі изомерді жазыңыз:
(c) Жалпы формуласы C4H9ОН сәйкес келетін спирттердің ( -ОН ) функционалдық топқа байланысты екі изомерін жазыңыз:
(d) C4H8 формуласына сәйкес келетін молекуласында екі қос байланысы болатын алкадиендерге тән екі изомерді жазыңыз:
(e) (a), (b), (c), (d) тапсырмаларындағы изомер түрлерін атаңыз:

(a) Берілген формулаға сәйкес құрылымдық формулалар құрыңыз және оны IUPAC номенклатурасы бойынша атаңыз

(b) Қосылыстарды IUPAC номенклатурасы бойынша атаңыз

Есепті шығарыңыз:

Есепті шығарыңыз:

1) Циклоалкандардың гомологтық қатарын қолданып, кестедегі бос орындарды толтырыңыз

2) Циклоалкандарға жану, қосылу, орынбасу, айырылу реакциялары тән. Сөзбен берілген реакция теңдеулерін формула түрінде жазып, аяқтаңыз және түзілген өнімді атаңыз.

(a) Жалпы фoрмуласы C6H12 болып келетін циклоалканның изомерлерінің құрылымдық формуласын жазып (әр кестеге кемінде екі изомерден), IUPAC номенклатурасы бойынша атаңыз.(b) Жалпы фoрмуласы C6H12 болып келетін циклоалканның классаралық (екі) изомерін жазып, атаңыз.

1. Лабораторияда этиленді этанолды дегидраттау арқылы алуға болады. Бұл реакция күкірт қышқылы немесе фосфор қышқылы, алюминий оксиді қатысында, 170 – 180 0С температурада жүргізіледі.
(a) Этанолды дегидраттау реакциясының теңдеуін жазыңыз:
(b) Этиленді алу кезіндегі қажетті заттар мен өнімдерді анықтап, жазыңыз:
1-
2-
3-
4-
(c) Алкендерді басқа қандай әдістермен алуға болады? Реакция теңдеулерін жазыңыз
2. Реакция теңдеулерін аяқтап, түзілген өнімдерді және реакция типін жазыңыз:

(a) Кестедегі бос орындарды толтырыңызb) Молекулалық массасы 3948 -ге тең полипропиленнің полимерлеу дәрежесі нешеге тең?
(c) Пропиленнің төрт мономерінен полипропиленнің түзілу реакциясы теңдеуін жазыңыз

Бром суы құйылған үш сынауық берілген. Газ жүретін түтік арқылы 1-сынауыққа этан, 2- сынауыққа циклопропан, 3- сынауыққа этилен жіберілді.
(a) Қай сынауық(тарда)та өзгеріс байқалады? ___________________________________
Себебін түсіндіріп жазыңыз:
(b) Өзгеріс байқалған сынауықта жүретін реакция теңдеуін жазыңыз

Классифицируйте предложенные изображения на элементы, соединения и смеси, используя условные обозначения:

Э – элемент; С – соединение; СМ — смесь

Распределите вещества на элементы (простые вещества), соединения и смеси:
железо, молоко, сульфид железа, вода, кислород, поваренная соль, водород, бронза, алюминий, воздух.

Осуществите соответствие свойств и незнакомых веществ.

Заполните схему, разделив смеси на два вида.
К каждому виду смесей приведите три примера смесей.
Назовите способы разделения данных смесей.

(a) Определите, к каким явлениям — физическим или химическим — следует отнести процессы, изображённые на картинках. Ответы поясните.

(b) Приведите собственные примеры физического и химического явлений.

Разные агрегатные состояния веществ (газообразное, жидкое, твёрдое) характеризуются определёнными свойствами.
Объясните причину проявления определенных свойств веществами в разных агрегатных состояниях с точки зрения кинетической теории частиц.
Ответ дополните графическим изображением структуры вещества, соответствующей его агрегатному состоянию.

Берілген сөздер жинағын қолдана отырып, «Химия» ұғымына анықтама құрастырыңыз.

1. Төменде берілген суреттен химия зертханасында жұмыс жасау барысында сақталатын қауіпсіздік техникасының ережелерін түсіндіріңіз.
А.__________
B.____________
C.______________

Химия кабинетіндегі жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін толықтырыңыз.
А. Химиялық экспериментті жүргізу алдында ____________________________________
B. Егер реактивтің әсерінен күйіп қалсаңыз ______________________________________
C. Артық алынған реактивтің қалғанын қайтадан _________________________________
D. Егер газ күйіндегі заттың иісін сезгіңіз келсе __________________________________

Лабораторияда тыйым салынатын белгілерді қарастырыңыз. Бұл белгілер қауіптіліктің қай түрін білдіретінін сипаттаңыз.

Төменде берілген суретте А, В, С, D әртүрлі заттар берілген:

(а) Қандай суретте тек элемент берілгенін анықтаңыз ______________________

(b) Өз таңдауыңызды түсіндіріңіз _____________________

Суретте орман ауасы құрамына кіретін заттардың атаулары және молекула моделдері берілген: 1 – азот, 2 – оттегі, 3 – аргон, 4 – көмірқышқыл газы, 5 – су, 6 – озон, 7 – терпинеол.
Суретке қарап қандай заттардың таза зат екенін атаңыз және ойыңызды негіздеңіз

Берілген заттардың ішінен таза заттарды атаңыз:
ауа, сутегі, мыс, сүт, алтын, металл балқымалары, хлор, ерітінділер, азот, тұман, түтін.

Төменде көрсетілген суреттерді «элемент», «қосылыс» немесе «қоспаға» жіктеңіз

Төмендегі заттарды элемент, қоспа, қосылыстарға жіктеңіз:
кетчуп, күміс, теңіз суы, ауа, оттегі, топырақ, алтын, ас тұзы, көміртек (алмаз),
көмірқышқыл газы, кока-кола, қант, цемент, әктас, хлор.

Белгісіз зат пен оның қасиеті арасында сәйкестікті жүзеге асырыңыз.

Қоспалардың түрлерін атап, жіктеп, кестені толтырыңыз

Лабораториялық жұмыс «Ластанған ас тұзын тазарту»

Мақсаты: ластанған ас тұзын тазарту жолын ұсына білу, тазарту алгоритмін жасау, жұмыстың есебін дұрыс жаза білу.

Құрал-жабдықтар: тұрғы, шыны стақан, шыны таяқша, кәрлен ыдыс, сүзгі қағаз, спиртшам.

Сіздерге өзен құмы араласқан ластанған ас тұзы берілген.
Қоспаларды бөлуге қатысты эксперименттің жоспарын жасап, кестеге бөлу әдістері туралы қорытынды жазыңыз.

Суретте қоспаларды бөлу әдістері бейнеленген, осы әдістерді қоспалардың қандай түрлеріне қолдануға болатынын көрсетіңіз.

(а) Сформулируйте определение понятия «чистое вещество».
____________________________________

(b) Приведите не менее трёх примеров чистых веществ. ________________________________

Суреттерде біздің айналамыздағы әр түрлі құбылыстар көрсетілген. Осы суреттердегі құбылыстарды қандай құбылыстың түріне жатқызуға болады?
Физикалық және химиялық құбылыс белгілерін салыстырыңыз.
Физикалық және химиялық құбылыстарға мысал келтіріп, себебін жазыңыз.

Определите и подпишите, на какой из картинок изображены элемент, соединение и смесь с учётом того, что атомы разных элементов представлены различными цветами.

Бөлшектер теориясы тұрғысынан қатты, сұйық және газ тәрізді денелердің құрылымын, қасиеттерін атап, кестені толтырыңыз

На уроке химии ученику были выданы 4 смеси: вода и масло, железные опилки и песок, вода и соль, вода и мел.
Определите тип каждой смеси и выберите подходящий способ разделения для каждой смеси из ниже приведенных. Ответ занесите в таблицу.

Берілген заттар: қант, ауа, су буы, сынап, ас тұзы бөлме температурасында қандай агрегаттық күйде болады?
Қатты, сұйық, газ тәрізді заттарға анықтама беріңіз

Распределите буквенные обозначения предложенных явлений на физические и химические и укажите их общий признак:

(а) образование накипи, (b) плавление металла, (c) гниение листьев,
(d) пожелтение листьев, (e) образование инея, (f) дыхание, (g) появление радуги.

1. Лабораториялық жұмыс «Салқындауды зерттеу»

Мақсаты: Салқындау үрдісін зерттеу; салқындау қисығын салып оған тән сипатты белгілеу, өзінің бақылауына қатысты бөлшектер теориясын түсіндіру.

Құралдар мен реактивтер: парафин, спиртшам, сынауық, сынауық ұстағыш, кристаллизатор, мұз, термометр, секундомер.

Жұмыс барысы:

1) Парафині бар сынауықты спиртшамның жалыны үстінде толық балқығанша
қыздырыңыз. Парафиннің толық балқыған уақыттағы температурасын термометр көмегімен белгілеңіз.
2) Балқыған парафині бар сынауықты мұзы бар кристаллизаторға орналастырыңыз.
Температураның өзгергенін әрбір минут сайын белгілеңіз, парафиннің қату нүктесін және ең төменгі температурасын белгілеңіз.
3) Парафиннің салқындау қисығының графигін салыңыз да, ол қисықта салқындау және кристалдану үдерістеріне сай бөлшектерді белгілеңіз.
4) Қорытынды жасағанда бөлшектер теориясы тұрғысынан салқындау және кристалдану үдерістеріне түсінік беріңіз.

Нәтижелер:

Даны три картинки, на одной из которых изображены частицы вещества, находящегося в твердом агрегатном состоянии.
Укажите номер данной картинки и объясните свой выбор, используя кинетическую теорию частиц.

Ответ:_________________________________

Лабораториялық жұмыс «Судың қайнау үдерісін зерттеу»

Мақсаты: қайнау жағдайын және механизмін зерттеу, қайнау үдерісінің ерекшеліктері мен кезеңдерін зерттеп, қисығын салып оған тән сипатын белгілеу, өзінің бақылауына қатысты бөлшектер теориясын түсіндіру.

Құралдар мен реактивтер: тұрғы, шприц, шыны стақан, спиртшам, термометр, секундомер.

Жұмыс барысы:

1) суды қыздырғанда температураның өсуі термометрдің орналасу биіктігіне байланысты өзгеруіне зерттеу жүргізіңіз;
2) судың қайнау уақыты судың құрамына байланысты екеніне көз жеткізіңіз (су
құбырынан алынған су, қайнаған су, сүзгіден өткізілген су);
3) қайнау температурасының қысымға байланыстылығын зерттеңіз (қарапайым шприцпен қысымды төмендету арқылы);
4) қорытынды жасағанда бөлшектер теориясы тұрғысынан қайнау үдерісіне түсінік беріңіз

Нәтижелер:

Термометрдің орналасу биіктігіне байланысты t өзгеруін зерттеу нәтижелері:

Судың қайнау уақыты судың құрамына байланысты екенін зерттеу.

Қорытынды: _________________

а) Постройте график кривой охлаждения воды, используя табличные данные.

b) Отметьте на кривой участки, соответствующие процессам охлаждения и кристаллизации. _____________________________________________________

(с) Объясните процессы охлаждения и кристаллизации с точки зрения кинетической теории частиц.

Используя предложенный набор слов, сформулируйте определение химии как науки:

На рисунках изображены правила техники безопасности при работе в химической лаборатории и кабинете.

Сформулируйте правила техники безопасности и возможные последствия их нарушений для каждого рисунка:
А) Запрещается ___________________________ потому что, если __________________________, то ______________________________.
В) Запрещается __________________ потому что, если ________________________, то ______________________________.
С) Запрещается __________________________ потому что, если ________________________, то ______________________________.

На рисунках А, В, С, D изображены различные вещества:

(а) Определите, на каких рисунках изображен элемент________________________

(b) Объясните свой выбор ____________________

Укажите предложения, в которых речь идёт о химическом элементе:

________________________________

A) Медь входит в состав малахита.
B) Пластинка изготовлена из меди.
C) Азот содержится в белке куриного яйца.
D) Азот содержится в воздухе.
E) Сера легко плавится.
F) Сера входит в состав сульфида железа.

Поясните, как вы это установили?

В природе очень редко можно встретить чистые вещества.

(a) Выберите из перечня характеристики чистого вещества:

a) может быть элементом или соединением;
b) структура и состав могут меняться со временем;
c) может быть только элементом;
d) состоит из частиц одного вида;
e) может быть элементом, соединением и смесью;
f) обладает переменными свойствами;
g) имеет определенный постоянный состав или структуру;
h) состоит из частиц разного вида;
i) обладает комплексом постоянных свойств.

(b) Приведите примеры чистых веществ ____________________________

Бор элемент атомының электрондық конфигурациясын және электронды – графикалық формулаларын жазыңыз.

электрондық конфигурациясы: ……………………………………….

электронды – графикалық формуласы: ………………………….

Көміртек атомының екінші энергетикалық деңгейіндегі электрон орбитальдарының пішінін сызыңыз

(а) Төменде берілген элементтер өзара әрекеттесу нәтижесінде түзілетін иондардың диаграммасын сызыңыз.

(b) «Нольдік қосынды» әдісі арқылы 6 (а) — тапсырмада түзілген иондарға сәйкес химиялық таңбалардың көмегімен қосылыстың формуласын құрастырыңыз

Құрамында күкірттің массалық үлесі — 50% болса, күкірт оксидінің формуласын анықтаңыз және табу жолын көрсетіңіз.

48 грамм магний ауада қыздырылған кезде 80 грамм магний оксиді (MgO) түзілді.
(і) Реакцияға толық жұмсалатын оттегі массасын анықтаңыз. [1]
(іі) Заттар массасының сақталу заңын қолданып, жауабыңызды түсіндіріңіз

а) Кестеде үш металдың (мыс, калий және мырыш) сумен әрекеттесуінің нәтижесі келтірілген.

Кестедегі металдарды анықтаңыздар: N ……………; Q……………..; R ………….;

(b) Оқушы металдардың (мыс, мырыш, магний) сұйытылған тұз қышқылымен әрекеттесуін зерттеу кезінде төмендегі суреттегідей өзгерістер байқалды

(i) Суреттегі 1-ші металды анықтаңыз………………………………………………..

(ii) Сұйытылған тұз қышқыл мен 2-ші металл әрекеттесу реакциясының теңестірілген теңдеуін жазыңыз.

Оқушы металдардың белсенділік қатарын анықтау үшін белгісіз X; Y; Z металдарға сульфат ерітіндісін, сұйытылған тұз қышқылының ерітіндісін қосып, реакция барысын бақылады. Зерттеу нәтижелері төмендегі кестеде көрсетілген

(а) Неліктен кейбір зерттеулерде реакция белгісі байқалмады?

(b) Зертеу нәтижелері негізінде металдардың (X; Y; Z) белсенділік қатарын құрыңыз. (белсенділігі жоғары ==> белсенділігі төмен)

(c) Төменде металдардың химиялық белсенділік қатары көрсетілген

(белсенділігі жоғары ==> белсенділігі төмен)

Металдардың химиялық белсенділік қатарын қолданып, X; Y; Z металдарын болжаңыз. (белсенділігі жоғары ==> белсенділігі төмен)

(d) Болжаған Y және Z металдардың 2 реакция теңдеуін жазыңыз.

Внизу на рисунках E-H показаны электронные строения четырёх элементов.

Определите электронное строение для атома кремния.

A) E – 2, 8, 1 B) F – 2, 8, 2 C) G – 2, 8, 4 D) H – 2, 8, 7

Укажите выражение реакций фотосинтеза.

A) диоксид углерода + вода = угольная кислота B) диоксид углерода + оксид кальция = карбонат кальция C) диоксид углерода + вода = глюкоза + кислород + энергия D) диоксид углерода + вода +энергия = глюкоза + кислород

Электроны в атоме серы распределяются по s и p орбиталям. (а) Опишите формы s-орбитали и p-орбитали.

форма s-орбитали _____________

форма p-орбитали ________________

(b) Напишите электронную конфигурацию и электронно-графическую формулу атома серы.
электронная конфигурация _____________________________

электронно-графическая формула ________________________________

(с) При взаимодействии с кислородом сера теряет четыре электрона.
(i) Напишите электронное уравнение образования иона из атома. ___________
(ii) Составьте формулу соединения методом «нулевой суммы». __________

(d) При взаимодействии с водородом сера принимает два электрона.
(i) Напишите электронное уравнение образования иона из атома.___________

(ii) Составьте формулу соединения методом «нулевой суммы». ___________

Соединение железа и кислорода проанализировано и обнаружено, что оно содержит 69,94% железа. Найдите формулу соединения.

На схеме представлено 10 способов получения солей. Напишите уравнения соответствующих реакций и расставьте коэффициенты.

При взаимодействии растворов гидроксида натрия и хлорида железа (ІІІ) образуется красно-бурый осадок гидроксида железа (ІІІ) и раствор хлорид натрия. Напишите сбалансированное уравнение реакций. _________________________________________

В пробирку с магниевой стружкой наливают 2-3 мл дистиллированной воды, затем пробирку нагревают и к раствору добавляют 2-3 капли фенолфталеина. Опишите видимые изменения и заполните таблицу.

1. На каждом энергетическом уровне в атоме может находиться максимальное число электронов.

a) Запишите формулу для вычисления количества электронов__________________.

b) Назовите, электронное строение, какого элемента изображено на рисунке.

с) Используя формулу (задание 1(а)), заполните таблицу по образцу:

Предложите план отделения серебра от цинковых опилок. Объясните свои действия.

На рисунке показан опыт для определения активности различных металлов.

(а) В пятой пробирке реакция не идёт. Дайте объяснение. ____________
(b) Сравните первую и третью пробирки. В какой пробирке быстрее выделяется медь? Обьясните свой выбор. ___________
(с) Напишите уравнение реакций, которая происходит во второй пробирке._____________
(d) Составьте ряд активности для данных металлов.______________

На рисунке изображено размещение электронов на энергетических орбиталях.

Используя данный рисунок, заполните пустые клетки таблицы:

1. Электронное строение соответствует элементу, с наибольшим радиусом атома___.

2. Электронное строение соответствует элементу, с наименьшим радиусом атома___.

3. Электронное строение соответствует элементу третьего периода ____.

4. Определите элементы, которые имеют соответствующее электронное строение: A — B — C — D — E —

5. Элементы какой группы приведены в данной таблице?

Используя приведённые примеры, заполните данную ниже таблицу:

Заполните и допишите электронную и электронно-графическую формулу элемента с атомной массой 20.

Заполните таблицу, характеризующую ионы.

1. Напишите определение понятия ион. _____________________________________________________________________

2. Объясните, как образуются ионы. _____________________________________________________________________

3. Объясните, какие из атомов отдают, какие принимают электроны, при образовании ионов из металов и неметаллов. _____________________________________________________________________

Фосфор образует ионы путем отдачи и приема электронов. Закрасьте соответствующее количество электронов для атома и ионов фосфора на данных схемах электронного строения.

1. На рисунке цифрами обозначены массовые доли элементов, входящих в состав хлорида аммония (NH4Cl). Найдите соответствие между этими цифрами и массовой долей каждого элемента (на основе расчета). 1._______ 2. ________ 3. _________

-рассчитывает массовые доли элементов в составе хлорида аммония;

− соотносит массовые доли элементов с диаграммой.

2. a) Рассчитайте и определите, на какой диаграмме распределение массовых долей элементов соответствует количественному составу карбоната лития.

Ответ _____________

b) Определите, на какой диаграмме распределение массовых долей элементов соответствует NH4NO3.

Ответ ________________

c) Рассчитайте, в каком соединении массовые доли кислорода и серы отличаются в 2 раза.

3. Определите простейшую формулу соли, которая состоит из массовых долей: калий — 26,53 % , хром — 35,37 % , кислород — 38,10 %

Сызбада Х және У элементтерінің атом құрылысы берілген.

Қандай элементтердің энергетикалық деңгейлерде электрондарының таралуы көрсетілген?
Х- _____________________
У-_____________________

a) Рассчитайте число атомов в реагентах и продуктах реакции.

b) Внимательно рассмотрев рисунок, запишите обобщённое уравнение реакции. Расставьте коэффициенты.

Кестедегі бос орындарды толықтырыңыз.

Допишите уравнение реакции, вставив вместо знаков “?” необходимые символы элементов или формулы веществ.

Электроны в атоме образуют электронные слои (или энергетические уровни).
(а) Запишите формулу расчёта количества электронов на энергетических уровнях.
______________________________________________________________________________
(b) Подсчитайте, сколько электронов может находиться
на первом слое ________________________________________________________________
на третьем слое _______________________________________________________________
на четвёртом слое _____________________________________________________________

Суретте Cl, Na, Ca, F, O, Mg атомдары және олардан түзілетін иондар сызбалары берілген.
Сызбаның қандай атомға немесе ионға сәйкестігін тауып, астына жазыңыз.

Заполните пропуски в предложениях, используя рисунки.

• Взаимодействие одного или нескольких простых и сложных веществ называется реакцией _____________.

• Разложение сложного вещества на несколько простых называется реакцией _____________.

• Взаимодействие двух сложных веществ, приводящее к образованию новых двух сложных веществ называется реакцией _____________.

• Взаимодействие простого вещества со сложным, при котором образуется новое простое и новое сложное вещество называется реакцией_____________.

Напишите названия электронных орбиталей.

X элементінің атомында 16 нейтрон және 15 протон бар.
Осы X элемент қандай теріс ион түзе алады? Х элементінің ионында неше электрон бар?

Азот — тіршілік үшін маңызы өте зор элемент, ол жетіспеген жағдайда өсімдіктің жапырағы бозғылт жасыл болып, бойы өспей, жапырағы жұқа және шырыны аз, гүлі майда болады. Өсімдіктегі азот жетіспеушілігін жою үшін: карбамид (CO(NH2)2), чили селитрасы (NaNО3) т.с.с тыңайтқыштар қолданылады.
Қандай тыңайтқыш құрамында қоректік зат — азоттың массалық үлесі көп?
Жауабыңызды есептеп көрсетіңіз.
(а) CO(NH2)2
(b) NaNО3

На рисунке приведены реагенты и продукты протекающей реакции. Определите тип реакции и напишите уравнение реакции.

Запишите электронную конфигурацию и электронно-графическую формулу атома, ядро
которого имеет заряд +17.
электронная конфигурация: _____________________________________________________
электронно-графическая формула:

Азот оксиді үлгісін анализдеу төмендегідей мәліметтер берді:
● азоттың пайыздық үлесі 47%
● оттегінің пайыздық үлесі 53%
Осы оксидтің эмпирикалық формуласын есептеңіз.

a) Объясните термин «коррозия». ___________________________

b) Внимательно рассмотрите данный рисунок и запишите факторы,

• способствующие коррозии ___________________________________

• препятствующие коррозии ___________________________________.

Напишите электронные конфигурации ионов, в которые превращаются
(а) атомы кислорода при присоединении двух электронов;
(b) атомы бериллия при отдаче двух электронов.

Сурет бойынша химиялық реакциялар теңдеулерін құрастырыңыз және теңестіріңіз

Составьте формулы хлорида натрия и оксида лития методом «нулевой суммы».
(а) хлорид натрия ____________________________________________________
(b) оксид лития ______________________________________________________

Допишите уравнения возможных реакций. Расставьте коэффициенты.

A) Al + HCl =

B) Na + H2O =

C) Zn + H2 SO4 =

D) Ag + H2O =

E) Mg + CuSO4 =

F) Hg + AgNO3 =

1. Суретке қарап реакция типтерін анықтаңыз.

2. Төменде берілген реакциялардың тұсына реакцияның қай типіне жататынын жазыңыз.
1) натрий гидроксиді + фосфор қышқылы → натрий фосфаты + су
2) кальций + тұз қышқылы → кальций хлориді + сутек
3) мырыш нитраты →мырыш оксиді +азот (IV) оксиді +оттек
4) аммиак →азот +сутек
5) магний + темір (ІІ) сульфаты →темір + магний сульфаты
6) мыс (ІІ) оксиді + күкірт қышқылы→мыс сульфаты + су
7) натрий гидроксиді + көмірқышқыл газы → натрий карбонаты + су
8) темір + оттек + су → темір гидроксиді
9) алюминий гидроксиді →алюминий оксиді + су
10)алюминий + күкірт → алюминий сульфиді

Даны следующие вещества: монооксид углерода-СО и диоксид углерода-СО2.
(а) Рассчитайте массовую долю углерода С в монооксиде углерода.
_________________________________________________________________________________
(b) Рассчитайте массовую долю углерода С в диоксиде углерода.
_________________________________________________________________________________
(c) Сделайте вывод, в каком соединении СО или СО2 массовая доля углерода больше.
__________________________________________________________________________________

Напишите реакции трёх металлов различной активности с раствором серной кислоты, используя ряд активности металлов.

Расставьте коэффициенты.

1.

2.

3.

Выведите химическую формулу соединения, если известно, что массовая доля серы
составляет 40%, а остальное – кислород, масса молекулы равна 80 а.е.м.

Тәжірибе жасалды.
Төрт пробирка алынды. Оларға темір шеге салынды.
1-ші пробиркаға кұбыр суы құйылып, аузы ашық қалдырылды.
2-ші пробирка іші құрғақ, ауа бар, пробирка ауызы тығынмен бекітілді.
3-ші пробиркаға толтырылып қайнаған су құйылды және ауызы тығынмен бекітілді.
4-ші пробиркаға тұзды су құйылды және аузы ашық қалдырылды.
Тәжірибе нәтижесі суретте көрсетілген

(а) Осы сурет негізінде металдар коррозиясын туындатуға әсер ететін жағдайларды анықтаңыз.
(b) Металдар коррозиясына әсер ететін факторлар туралы қандай қорытынды жасар едіңіз?
(с) Коррозияның қандай зияны бар екенін атап жазыңыз.
(d) Коррозияны болдырмаудың екі әдісін ұсыныңыз.

Дано словесное уравнение реакции:
оксид железа (II) + алюминий → оксид алюминия + железо
Запишите уравнение химической реакции с помощью химических формул и
математических знаков.
________________________

Төменде келтірілген сөздерді таңдап алыңыз да, металл мен қышқылды әрекеттестіріп мүмкін болатын химиялық реакция теңдеулерін жазыңыз.

натрий сутегі мыс сынап хлориді
натрий сульфиті сутегі тұз қышқылы
алюминий сульфаты темір хлориді мыс хлориді натрий гидроксиді
магний натрий фосфаты магний карбонаты темір
күкірт қышқылы сутегі фосфор қышқылы сынап сутегі

На рисунке показана демонстрация закона, который применяют при составлении уравнений
химических реакций.

(а) Запишите название закона, используемого при составлении уравнений химических
реакций.
_________________________________________________________________________________
(b) Запишите формулировку этого закона.

Определите типы химических реакций по уравнениям реакции.

Магний медленно реагирует с холодной водой, немного быстрее с горячей водой. В
атмосфере водяного пара магний горит ярким пламенем.
Запишите уравнения реакций
(а) вода(ж) + магний (тв) →
_______________________________________________________________________________
(b) вода (пар) + магний (тв) →
_______________________________________________________________________________

В четырёх пробирках показаны результаты исследования факторов, влияющих на
возникновение коррозии металлов. В каждой из четырёх пробирок содержится железный
гвоздь и указанны реагенты.
(а) Предскажите порядок появления ржавчины в пробирках.
_______________________________________________________________________________
(b) Объясните свой прогноз.
_______________________________________________________________________________

четыре одинаковые пробирки налили равные
объёмы раствора соляной кислоты и поместили в них
разные металлы.
Запишите уравнения протекающих реакций.
(а) кальций + соляная кислота →
______________________________________________________________________________
(b) магний + соляная кислота →
______________________________________________________________________________
(c) цинк + соляная кислота →
______________________________________________________________________________
(d) медь + соляная кислота →
______________________________________________________________________________

(а) Заполните таблицу знаками «+» или «-» для прогнозирования возможности реакции.(b) Выведите ряд активности металлов, на основе вашего прогноза.
______________________________________________________________________________
(c) Запишите два уравнения протекающих реакций.
______________________________________________________________________________

Химиялық элемент периодтық жүйеде 3- периодтың 5 (15) – тобында орналасқан. Төмендегі тұжырымдардан дұрыс емес жауапты таңдаңыз. A) Элемент атомындағы барлық электрон саны – 15 B) Элемент атомында 3 электрон қабаты бар. C) Cыртқы электрон қабатында 5 электрон орналасқан. D) Электрондардың энергетикалық деңгейлерде орналасуы: 2,8,3

Ион түзілу туралы дұрыс тұжырымдарды таңдаңыз. 1. Металдар электрондарды жоғалтып, оң зарядты катиондар түзеді. 2. Бейметалдар электрондарды қабылдап, теріс зарядты аниондар түзеді. 3. 1- топ элементтері электрондарды жоғалтып, — 1 зарядты аниондар түзеді. 4. 7- топ элементтері электрондарды қабылдап, + 1 зарядты катиондар түзеді. A) 1,2 B) 1,3 C) 2,3 D) 3,4

Жануарлар жасушасында жүрілетін «тыныс алу» процесі барысында глюкоза ыдырайды. «Тыныс алу» процесінің өнімдерін көрсетіңіз.
A) Су буы
B) Көмірқышқыл газы
C) Көмірқышқыл газы мен сутек
D) Су буы мен көмірқышқыл газы

1. Кестеге иондық және коваленттік полюсті байланысы бар заттарға мысал келтіріңіз және оларға тән байланыс типі мен және электрөткізгіштігін көрсетіңіз:

2. Берілген заттардың химиялық байланыс түрін және электрөткізгіштігін сәйкестендіріңіз

1. Электролиттік диссоциациялану процесіндегі бөлшектер мен қосылыстарды өздерінің сипаттамаларына сай етіп сәйкестендіріңіз:

2. Берілген терминдерді қолдана отырып, мәтіндегі бос ұяшықтарды толтырыңыз:
ерігенде, әлсіз, күшті, ыдырауын, қайтымды
Суда ……………………… электролиттердің иондарға ……………………… электролиттік диссоциация деп атайды. Электролиттік диссоциация бұл ……………………… үдеріс. Егер заттың молекуласы толық диссоциацияға ұшыраса оны ……………………… электролит деп атайды. Егер де заттың молекуласы жартылай диссоциацияға ұшыраса оны ……………………………….. деп атайды.

(a) Назовите процесс, указанный на рисунке: _______________________________________

(b) Объясните механизм процесса для веществ с данным видом связи.
______________________________________________________________________________

1. Төменде берілген қосылыстардың электролиттік диссоциациялану теңдеулерін жазыңыз:
Na2SO4, K2CO3, ZnCl2, Ba(NO3)2, HCl, HgCl2.
2. Төрт стақанда келесі сұйықтықтар берілген: натрий гидроксиді, тұз қышқылы, натрий хлориді және натрий гидрокарбонаты ерітінділері.

Стақандарға электродтарды салғанда, қай стақанда жарық жанады?

1. Сізге барий нитраты мен алюминий сульфатының ерітінділері берілген. Осы қосылыстар өзара әрекеттескенде жүретін реакцияның молекулалық және иондық теңдеулерін жазыңыздар:
2. Берілген қысқартылған иондық теңдеу жүру үшін қандай қосылыстардың ерітінділері алынған?
Реакцияның қысқартылған иондық теңдеуі:
Ca2++ CO32- = CaCO3
Реакцияның молекулалық және толық иондық түрде жазыңыз.
3. Зертханалық жұмыс: «Иондар арасындағы қайтымды реакциялар»
Реактивтер мен жабдықтар: KNO3 және NaCl ерітінділері, тамшуыр, қысқыш, таза сынауықтар, фенолфталеин.
KNO3 бар сынауыққа 2-3 тамшы фенолфталеин қосыңыз, сосын 1-2 мл NaCl ерітіндісін құйыңыз. Не байқадыңыз? Молекулалық және толық иондық реакция теңдеулерін құрыңыз:
Қорытынды:

Составьте уравнения возможных процессов диссоциации предложенных соединений.
H3PO4, Al2(SO4)3, Ca(OH)2, Fe(OH)3, NaHCO3, KOH, H2SiO3

1. Кестедегі берілген қосылыстардың қайсы бірі сұйытылған күкірт қышқылы ерітіндісімен әрекеттеседі?

Жүруі мүмкін болатын реакция теңдеулерін молекулалық және иондық түрде жазыңыз.
2. Кестеде берілген деректерге сай реакция теңдеулерін молекулалық және иондық түрде жазыңыз:

3. Зертханалық жұмыс «Қышқылдардың химиялық қасиеттері». Реакция теңдеулерін аяқтап, молекулалық және иондық түрде жазыңыз:

Из предложенного списка выберите вещества, в результате взаимодействия которых образуется осадок или газ или вода:
гидроксид натрия, азотная кислота, хлорид железа (III), карбонат калия.
Заполните таблицу, составив сбалансированное молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения реакций.

Составьте по приведенному сокращенному уравнению полное молекулярное и ионное уравнения:

1. Гидролиз теңдеулерін құрыңыз, келесі заттарға гидролиз түрін және тұздың сулы ерітіндісінің ортасын анықтаңыз:
K2S – калий сульфиді,
AlBr3 – алюминий бромиді,
LiCl – литий хлориді,
Na3PO4 – натрий фосфаты,
K2SO4 – калий сульфаты,
ZnCl2 – мырыш хлориді,
Na2SO3 – натрий сульфиті,
(NH4)2SO4 – аммоний сульфаты,
BaBr2 – барий бромиді.
2. Есептеулерді жүргізбей тұз ерітінділерінің ортасын салыстырыңыз:
а) Na2SO4; б) Na2SO3; в) Na2CO3.

На схеме показан гидролиз соли. Предположите её состав:

(a) Катион: __________ Анион: ___________
Название и формула соли: ___________________________
(b) Свой ответ подтвердите ионным и молекулярным уравнениями гидролиза:
___________________
(c) Определите реакцию среды раствора данной соли:_______________________________

1. Зертханалық жұмыс: Металл катиондарын жалын түсі бойынша анықтау.
Жұмыстың мақсаты:
Болжам:
Құрал-жабдықтар мен реактивтер:
Жұмыс барысы:
 Шыны таяқшаны біраз уақыт тұз қышқылы ерітіндісінде ұстап, оны литий тұзына батырып спирт шамы жалынына ұстаңыздар. Дәл осылай натрий, калий, кальций, стронций, рубидий, барий, мыс ерітінділеріндегі катиондардың жалын түстерін анықтаңыз.
 Нәтижесінде шыққан жалын түсін кестеге бейнелеңіз (Түрлі-түсті қаламмен салу ұсынылады).
 Кестені толтырыңыз:2. Металл катионын жалынының түсімен сәйкестендіріңіз

Рассчитайте массу осадка, образовавшегося при взаимодействии 11,1 г хлорида кальция и 35 г нитрата свинца (II).

Зертханалық жұмыс: «Тұздар ерітінділеріндегі аниондарды анықтау»
Жұмыстың мақсаты:
Құрал-жабдықтар мен реактивтер:
Жұмыс барысы:
 Екі сынауыққа үш үлгіден көлемі 0,5 мл-ден сынама алып, тәжірибе жүргізіңіз.
 Жасалған жұмысты реакция теңдеулерімен дәлелдеңіз.
Берілген заттар:______________________________________________________________________
(a) Хлорид, бромид, иодид-иондарды анықтау.
1) Тұздар ерітінділеріндегі аниондарды анықтаңыз;
2) Сапалық реагентерін анықтаңыз;
3) Екі сынауыққа үш үлгіден көлемі 0,5мл-ден сынама алып, тәжірибе жүргізіңіз;
4) Жасалған жұмысты реакция теңдеулерімен дәлелдеңіз:
(b) Сульфат-, нитрат- және карбонат- иондарды анықтау
1) Тұздар ерітінділеріндегі аниондарды анықтаңыз;
2) Сапалық реагентерін анықтаңыз;
Қорытынды:

В лаборатории приготовили водный раствор неизвестного вещества.
К полученному раствору добавили несколько миллилитров раствора гидроксида натрия и несколько кусочков алюминиевой фольги.
Затем полученную смесь нагрели над пламенем спиртовки, в результате образовался газ с резким запахом.
При поднесении влажной розовой лакмусовой бумажки к пробирке, с выделяемым газом, она окрасилась в синий цвет.
Часть сухого неизвестного вещества поднесли к пламени горелки и пламя окрасилось в желтовато-зеленый цвет.
(a) В результате качественного анализа определено вещество:

Запишите формулу и название соли: ___________________________________________
(b) Укажите, какой качественной реакцией можно обнаружить катион в водном растворе данной соли. Составьте сокращенное ионное уравнение обнаружения этого катиона в растворе:

Практикалық жұмыс: «Сапалық реакциялар көмегімен катиондарды және аниондарды анықтау»
Жұмыстың мақсаты:
Болжам:
Құрал-жабдықтар мен реактивтер:
Жұмыстың жоспары:
Берілген заттар:
Сапалық құрамын анықтаңыздар:
Сапалық реагенттерін анықтаңыздар:
Қорытынды:

Определите качественный реагент на каждый предложенный анион.
Составьте сокращенное ионное уравнение и запишите прогнозируемые изменения в пробирках:

1. Массасы 20 г мыс сульфаты бар ерітіндісін массасы 8 г натрий гидроксидінің ерітіндісімен араластырғанда түзілетін мыс гидроксидінің массасын есептеңіз.
2. 28 г темір мен 22,4 г күкірт әрекеттестіріп темір (II) сульфиді алынды. Темір (II) сульфидінің неше грамы түзілетінін табыңыз.
Реакция нәтижесінде артық қалған заттың массасы қандай?
3. 2 л азот пен 4 л сутек әрекеттескенде (қ.ж.) түзілетін аммиактың көлемін табыңыз

Даны растворы солей, содержащие следующие катионы Cu2+, Fe3+ и Fe2+.
При добавлении гидроксида натрия к указанным растворам образовались нерастворимые соединения. Запишите цвет и состав образовавшихся осадков:

Зертханалық жұмыс ( 1 топ орындайды)
Химиялық реакция жылдамдығының әрекеттесуші заттардың табиғатына тәуелділігі.
Құрал-жабдықтар: тұрғы сынауықтармен, мырыш түйіршіктері, HCl және CH3COOH ерітінділері, мензурка.

Зертханалық жұмыс ( 2 топ орындайды)
Химиялық реакция жылдамдығынің әрекеттесуші заттардың жанасу ауданына тәуелділігі.
Құрал-жабдықтар: тұрғы сынауықтармен, темір шеге, темір ұнтағы, CuCl2 ерітіндісі, шыны күрекше, мензурка.

Зертханалық жұмыс ( 3 топ орындайды)
Химиялық реакция жылдамдығына температураның әсері.
Құрал-жабдықтар: тұрғы сынауықтармен, жанарғы, тамшуыр, қысқыш, мыс оксиді (CuO), H2SO4 ерітіндісі.

Зертханалық жұмыс ( 4 топ орындайды)
Химиялық реакция жылдамдығына әрекеттесуші заттардың концентрациясының әсері.
Құрал-жабдықтар: тұрғы сынауықтармен, тамшуыр, мензурка, 0,4% және 0,8% калий иодиді ерітінділері, крахмал және сутегі тотығы ерітінділері.

Соли металлов применяются для окрашивания фейерверков в различный цвет. Один из способов качественного анализа «сухим методом» является окрашивание пламени катионами металлов. Определите, катионы каких металлов дают феерверку желтый, желтовато-зеленый и кирпично-красный цвет:

(a) Укажите факторы, способные сместить равновесие в сторону продуктов реакции.
2NF3(г) + 3H2(г) → 6HF(г) + N2(г) + Q
_____________________________________________________________________________
(b) Объясните, как влияет охлаждение на состояние равновесия и выход продуктов в следующих реакциях.
Определите эти изменения и внесите в таблицу ответы в формате «влево», «вправо» / Vпр ≥/ ≤ Vобр

Существует несколько факторов влияющих на скорость химических реакций. (a) Определите, какой фактор, влияющий на скорость реакции, изображён на рисунке

___________________________
(b) Поясните, применимо ли оно для всех процессов.
_______________________

(c) Внешние факторы способны сместить равновесие.
(i) Определите, как изменение вышеуказанного фактора способствует увеличению скорости реакции. _____________________

(ii) Определите смещение равновесия при повышении вышеуказанного фактора при условии, что система равновесна и гомогенна.
______________________

Классифицируйте предложенные процессы на обратимые и необратимые:

При взаимодействии мрамора (карбоната кальция) с соляной кислотой выделяется углекислый газ.
(a) Составьте сбалансированное уравнение химической реакции.
_______________________________________________________
(b) Определите по данному графику, сколько времени нужно для полного расхода реагентов.
_______________________________________________________
(c) Объясните причину уменьшения скорости реакции с точки зрения теории частиц.
__________________________________________________________

1. Дайте определение электролитам.

2. Какой вид химической связи характерен для электролитов?

3. Какие классы веществ относятся к электролитам и неэлектролитам?

4. Выберите из перечня веществ электролиты, определив вид химической связи: NaCl(тв), NaOH(в.р.), O2(г), H2SO4, CH3COOH, C6H12O6, СО2(г).

Химическая реакция протекает по схеме: А+В→С
(a) Объясните, что происходит с концентрацией веществ А и В во время реакции.
_______________________
(b) Укажите, как ускорить данную реакцию (без нагревания), если известно, что вещества А и В являются твердыми веществами.
________________________

1. Составьте сбалансированные химические уравнения, диссоциации 1 моль следующих соединений:

a) Карбонат калия b) Хлорид цинка c) Сульфат меди
2. Запишите названия стадий процесса электролитической диссоциации веществ с ионным видом связи.
3. Запишите названия стадий процесса электролитической диссоциации веществ с ковалентной сильнополярной связью.

4. Что является причиной распада электролита на ионы в растворе и расплаве?

5. Почему кристаллы хлорида натрия не проводят электрический ток? Поясните свой ответ:

1. В четырех стаканах содержатся водные растворы веществ. Укажите, в каком из этих стаканов загорится лампа при помещении электродов в вышеуказанные растворы.

2. Составьте сбалансированные уравнения диссоциаций веществ электролитов (из задания 1).

Объясните механизм электролитической диссоциации хлорида натрия.

1-стадия______________

2-стадия______________

3-стадия______________

Составьте молекулярные, полные ионные и сокращенные ионные уравнения реакций взаимодействия в растворах между следующими веществами:

а) Хлорид бария и сульфат натрия

b) Карбонат калия и серная кислота

с) Гидроксид натрия и фосфорная кислота

Напишите уравнения электролитической диссоциации фосфата кальция:

1. Составьте полные сбалансированные молекулярные и ионные уравнения реакций взаимодействия серной кислоты: a) с металлом;

b) с оксидом металла;

c) с растворимым основанием;

d) с нерастворимым основанием;

e) с средней солью.

2. Составьте полные сбалансированные молекулярные и ионные уравнения реакций взаимодействия гидроксида натрия: a) с кислотным оксидом;

b) с кислотой;

c) с средней солью.

3. Составьте полные сбалансированные молекулярные и ионные уравнения реакций взаимодействия средней соли: a) с кислотой;

b) с щёлочью;

c) с солью.

Электролиты – это вещества, при растворении или плавлении которые проводят электрический ток. Дополните информацию об электролитах.

Электролиты

а) Сильный электролит                          b) Слабый электролит
Пример_____                                              Пример_________

Степень диссоциации_______             Степень диссоциации____________

1. Запишите определение процесса гидролиз.

2. Составьте уравнение гидролиза следующих солей и укажите среду раствора: a) Cульфид калия

b) Хлорид алюминия

Составьте уравнения реакций взаимодействия CuSO4(в.р.) и NaOH(в.р.). Покажите агрегатные состояния веществ.
a. Молекулярное уравнение:
b. Полное ионное уравнение:
c. Сокращенное ионное уравнение:

Тәжірибе: Сутегі тотығының ыдырауы.
 Сынауыққа 3%-ды сутегі тотығының (Н2О2) аздаған мөлшерін құйып, қыздырыңыз.
Байқалған өзгеріс:
 Сынауыққа 3%-ды сутегі тотығының (Н2О2) аздаған мөлшерін құйып, оған аз мөлшерде марганец оксиді (IV) MnО2 қосыңыз.
Байқалған өзгеріс:
Қорытынды:
Келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
a) Сутегі тотығы мен марганец оксиді (IV) бұл реакцияда қандай рөл атқарады?
b) Марганец оксиді (IV) MnО2 қосылғанда не себептен сынауықта газ қарқынды бөліне бастайды?
c) Ингибиторлар дегеніміз не?
d) Ингибитор ретінде қолданылатын қандай қосылыстарды білесің?
e) Ингибиторларды өңдірісте немесе күнделікті өмірде қолданудың маңызы неде?
f) Катализаторлар мен ингибиторлардың өзара қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар

Лабораторный опыт №3 «Определение катионов Li+, Na+, K+, Ca2+, Sr2+, Ba2+, Cu2+ по окрашиванию пламени» 1. Протестируйте кристаллики солей (хлорид лития, хлорид натрия, хлорид калия, хлорид кальция, хлорид стронция, хлорид бария и хлорид меди (II)) для определения соответствующих катионов по характерному окрашиванию цвета пламени. Заполните таблицу по результатам эксперимента:

Прогнозируйте реакцию среды раствора сульфата меди._________________

Ұсынылған реакцияларды қайтымды және қайтымсыз реакцияларға жіктеңіздер:
a) NaOH + HCl → NaCl + H2O
b) 2NaNO3 → 2NaNO2 + O2
c) N2 + 3H2 → 2NH3
d) AgNO3 + KCl → AgCl + KNO3
e) SO3 + H2O → H2SO4
f) CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
g) 2SO2 + O2 → 2SO3
h) CH3COOH + C2H5OH → CH3COOC2H5 + H2O
қайтымды: ____________________________________
қайтымсыз:____________________________________
Қандай белгілері бойынша қайтымды және қайтымсыз реакцияларға жіктедіңіз?

Нитраты меди (II), железа (II), железа (III) являются растворимыми в воде солями

a) Предложите способы лабораторного тестирования данных катионов, спрогнозируйте результат и запишите изменения, сопровождающие данные превращения:

b) Составьте соответствующие полные сбалансированные молекулярные, ионные и сокращенные ионные уравнения реакций.

Соотнесите следующие катионы и анионы с реагентами для качественного анализа.

1. Химиялық тепе-теңдіктің өзгеруі үшін қажетті шарттарды атаңыз және олардың әрқайсысының тепе-теңдікке әсерін Ле-Шателье-Браун принципі бойынша сипаттаңыз.
2. Не себептен химиялық тепе-теңдікті динамикалық процесс деп айтатынын түсіндіріңіз:

Смешали два раствора, содержащих соответственно 33,3 г хлорида кальция и 16,4 г фосфата натрия. Вычислите массу образовавшегося фосфата кальция.

Берілген теңдеуді мысалға ала отырып химиялық тепе-теңдікке температура, концентрация және қысым қалай әсер ететінін анықтаңыз:
3H2 + N2 ↔ 2NH3 + 91,84кДж.
Кестені толтырыңыз:

На скорость химической реакции влияют несколько факторов.
a) Приведите факторы, влияющие на скорость химической реакции.
b) Теория столкновения частиц обьясняет воздействие различных факторов на скорость химической реакции. Объясните влияние повышения температуры на скорость химической реакции с точки зрения кинетической теории частиц.

Катализ – это еще одно направление химии, изучающее скорость химических реакций.
a) Объясните влияние катализатора на скорость химической реакции.

Приведите пример химической реакции с участием катализатора.

b) Объясните влияние ингибитора на скорость химической реакции.

1. Сколько граммов средней соли получится при взаимодействии 6 г гидроксида натрия и 9,8 г серной кислоты, взятых в растворах.

2. Сколько граммов хлорида аммония образуется при взаимодействии 5,6 л аммиака (н.у.) и 7,3 г хлороводорода?

3. На 200 г 10%-го раствора серно

1. Дополните пропущенные слова в предложениях:

a) Чем больше ______________________ реагирующих веществ, тем ___________ столкновений и, соответственно, выше скорость реакции.

b) _________________________ — это вещества, участвующие в химической реакции и ____________________ ее скорость или направление, но по окончании реакции остающиеся __________________________ количественно и качественно.

c) Для _______________________ веществ _____________________ давления приводит к увеличению __________________ реакции.

Химическое равновесие по принципу Ле Шателье-Брауна.
a) Почему химическое равновесие является динамическим процессом?

b) Прогнозируйте смещение химического равновесия по принципу ЛеШателье-Брауна
SO2 + O2 ↔ SO3 + Q
При повышении концентрации SO2 ____________

При понижении давления _____________

При повышении температуры_____________

Заполните таблицу:

1. Запишите определение термина «катализатор».

2. Оксид азота (N2O) используется в качестве ракетного топлива. В приведенной ниже таблице даны значения энергии активации разложения оксида азота при участии различных катализаторов:

a) Определите какой катализатор является наиболее эффективным для данной реакции разложения, используя данные в таблице. Аргументируйте свой ответ:

b) Как катализатор влияет на скорость химической реакции?

1. Запишите определение обратимым химическим реакциям и приведите пример обратимой реакции. _________________________________________

2. Запишите определение «необратимым» химическим реакциям и приведите пример. _______________________________

1. Определите, каковы характеристики динамического равновесия.

1) Имеются равные количества реагентов и продуктов.

2) Концентрации реагентов и продуктов остаются постоянными.

3) Скорость прямой реакции такая же, как скорость обратной реакции.

Какое из утверждений верно?

2. Заполните таблицу, указав смещение химического равновесия при влиянии внешних факторов на следущие процессы:

3. Укажите, какие изменения внешних факторов позволят увеличить выход продукта следующей реакции

1. Какие условия позволят увеличить выход аммиака? N2(г) + 3H2(г) ↔2NH3(г) + 92 кДж

катализатор давление температура A отсутствует высокое низкая B отсутствует низкое высокая C присутствует высокое высокая D присутствует низкое низкая

2. Если газ N2O4 поместить в герметичный сосуд, то устанавливается следующее равновесие: N2O4 (г) 2NO2 (г)

Прямая реакция является эндотермической. Что произойдет при увеличении температуры в системе?

1) Увеличивается концентрция NO2

2) Увеличивается концентрция N2O4

3) Равновесие не смещается

Какое из утверждений верно?

3. Раствор перекиси водорода разлагается очень медленно на кислород и воду. Как можно увеличить скорость реакции?