Ответы СОР\СОЧ Русский язык

Прослушайте текст. Интерпретируя прослушанную информацию, подготовьте обзор текста, выделяя основную и детальную информацию прослушанного, различая факт и мнение. Время на подготовку – 3 минуты, время на пересказ – 5 минут.

[5]

Транскрипт

ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ

Характеризуя современность как эпоху глобального кризиса — политического, экологического, нравственного и т.д., исследователи проблемы толерантности отмечают в ней прямо противоположные качества. Одни видят в толерантности идеал и жизненно важный принцип, полагая, что она одна даст шанс выжить цивилизации. Другие считают, что она «служит для того, чтобы символически скрадывать и лечить реальный раскол и безразличие, которые демонстрирует человечество». Несмотря на столь сильные различия в оценке толерантности, всех ученых объединяет уверенность в необходимости борьбы с ее антиподом, интолерантностью, т.е. нетерпимостью, встречающейся в нашей жизни. Толерантность как одна из характеристик, в значительной мере влияющих не только на развитие социального климата, межличностные отношения, политику, представляется наиболее актуальной задачей для развития современного человека и его воспитания. Ведь как отмечал отечественный философ Ю.А. Шрейдер: «Самая страшная, из грозящих нам катастроф, это не столько атомная, тепловая и тому подобные варианты физического уничтожения человечества на Земле, сколько антропологическая — уничтожение человеческого в человеке». И прежде чем выяснять, как защитить природу, как избавиться от войн, бедствий и т.д., следует понять, как остаться человеком не только разумным, но и сознающим, т.е. совестливым. В основе процесса воспитания заложена идея добровольного, осознанно выбираемого отношения к поведению и поступкам другого, т.е. толерантность. В этом случае толерантность предполагает терпение более сильного, опытного человека к более слабому. Для воспитания толерантности необходимы люди, готовые увлечь за собой собственным примером. Моделью толерантных отношений в современном понимании, по мнению французского исследователя М. Конша, является такое сообщество, в котором господствуют интеллектуальная свобода и абсолютная терпимость к любому мнению. (объем слов – 238 слов)

Прочитайте текст, выполните задания.
Толерантность. Родители и дети
https://ds03.infourok.ru/uploads/doc/1282/00023561-e65ee839.docx
Сегодня и сейчас – это время крайностей и противоречий. С одной стороны, во многом человечество достигло гигантских успехов, с другой – эти успехи превращаются в бедствия и самое страшное на сегодня – утрата душевных свойств человека: отношения к труду, мышлению, веры и т. д. Всем ясно и понятно, что наше общество болеет. Во многом обилие социальных проблем в большей мере затронуло семью, нередко дестабилизируя ее жизненные функции и снижая способность к привыканию в новых условиях. Современные глобальные изменения в культуре, экономике и политике предельно обостряют вопросы, связанные с отношением к «другому», «иному», «чужому». Понятие «толерантность» было введено в научный оборот в XVIII веке. В России понятие толерантности стало употребляться в либеральной печати с середины XIX века, но с середины 1930-х годов оно исчезло из политической лексики, пока вновь не появилось в начале 1990-х годов. В отличие от «терпимости» (терпеть — «не противодействуя, не жалуясь, безропотно переносить, сносить что-то бедственное, тяжелое, неприятное»), толерантность (в современный язык слово пришло из англ. tolerance) — готовность принимать поведение и убеждения, которые отличаются от собственных, даже если вы не соглашаетесь или не одобряете их.
12

Семья — это живая, постоянно меняющаяся система. Она меняется не только под воздействием окружающих условий, но и в силу внутренних процессов развития. С семьей тесно связано психическое и физическое здоровье человека. Исследование причин неврозов детей в ряде стран однозначно выдвигает на первое место семейные конфликты, которые не только разрушают семью, но и служат основой накопления отрицательного отношения ребенка к семье. Прочная, нормальная семья, в которой присутствует толерантность во взаимоотношениях детей и родителей, имеющая хорошие традиции, напротив, является основой, которая нейтрализует отрицательное воздействие среды на ребенка. К примеру, отрицательное влияние средств массовой информации на психику ребенка, пропаганда насилия, жестокости сеет зерна, которые могут прорасти, если для этого имеется благоприятная почва, то есть проблемная, конфликтная, пьющая семья, или, наоборот, нейтрализоваться нормальной семейной обстановкой, пониманием и вниманием со стороны родителей. Естественно встают вопросы – как мы понимаем толерантность и что собой представляет воспитание толерантности у родителей и детей. Рассматривать толерантность в свете взаимоотношения детей и родителей в семье — это, на мой взгляд, определенное направление на восприятие, понимание взрослых и детей друг другом и действия в отношении друг друга, в основе которых лежат взаимное уважение интересов, ценностей, позиции, занятой обеими сторонами. Часто между детьми и родителями возникают конфликты по поводу того, что взрослые никак не хотят признать за ребенком право на свободу в действиях и поступках, в выборе идеалов, право на то, чтобы быть самим собой, отличаться от родителей, они не хотят принимать своего ребенка таким, каков он есть, не разделяют его взглядов и ценностей той молодежной субкультуры, в которую ребенок включен. Подобная позиция взрослых приводит к конфликтам, которые влекут за собой дестабилизацию взаимоотношений взрослых и детей. Таким образом, толерантность во взаимоотношениях детей и взрослых предполагает способность взрослых членов семьи видеть перспективу воздействия складывающихся взаимоотношений на ребенка, его развитие и поведение в целом.
1. Разделите текст на смысловые части.
2. Выделите в каждой части главную мысль и составьте план.
3. Сформулируйте цель текста. Ответ аргументируйте.
4. На какие идеи натолкнуло вас содержание текста?
5 Какие выводы вы сделали для себя после прочтения текста?

6.Запишите 3 идеи/вывода, аргументируйте их.
7. Сформулируйте по тексту 2 проблемных вопроса.

Выберите одну из предложенных тем:

1. Напишите заметку в областную газету об использовании новых технологий для воспитания толерантности.

2. Напишите в журнал «Современная наука» статью на тему «Нужно ли проводить научные исследования по проблемам толерантности?».

3. Напишите эссе на тему «Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрассудков?»

Объем –300-350 слов. Используйте лексику публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения

Прослушайте текст.
1. Представьте краткий аналитический обзор содержания.
2. Определите тему и идею текста.
3. Укажите цель и целевую аудиторию.
4. Создайте развёрнутый монолог, в котором выразите свое отношение к проблеме, поднимаемой автором текста. Приведите не менее 2-х аргументов для защиты своей точки зрения.
Время для подготовки – 5 минут, время обзора текста – 2 минуты, время высказывания по теме – 2 минуты.
[5]
Можно ли утверждать, что в современном мире художественная литература воспитывает человека? Сегодня на формирование идеалов и ценностных ориентаций молодого человека оказывает влияние множество факторов. Бытует мнение, что в обществе информационных технологий роль традиционных каналов формирования идеалов, таких как семья, школа, искусство, в том числе художественная литература, постепенно утрачивает свое значение, уступая место каналам массовой коммуникации. Но и сейчас люди продолжают искать в искусстве ответы на вечные вопросы о добре и зле, праве и бесправии, смысле жизни и судьбе. Литература позволяет читателю как бы прожить альтернативную жизнь, почувствовать себя в совершенно ином состоянии, обогатить свой чувственный арсенал, получить возможность взглянуть на некоторые события с другого ракурса.
Человек с самого раннего детства начинает искать такой идеал, такую действующую модель поведения, по которой он мог бы строить свою жизнь. Исследования психологов показали, что у маленьких детей самое первое сознательное ограничение инстинктивных желаний и импульсов начинается с попыток скопировать рассуждения и действия тех, кем они восхищаются, кто является для них объектом подражания. Чаще всего в качестве объекта почитания и подражания ребенок принимает кого-то из близких родственников – отца, мать, бабушку, старшего брата, дядю и т.п. В более позднем возрасте поиски объекта подражания выходят за пределы семьи. Идеальную модель поведения могут задавать не только реальные люди, но и герои известного романа, повести или рассказа, кино- или телефильма. Человек часто оценивает свои поступки и действия, порой сам не осознавая этого, сравнивая их с теми ценностями, которых придерживается эталонный герой. Выбор персонажей произведений искусства в качестве значимых героев жизни определяется доминирующими ценностными ориентациями. Молодые люди, чьим руководящим принципом жизни является самостоятельность, в качестве важнейших характеристик героя выбирают независимость и способность на риск.
У молодежи сохраняется интерес к литературе, возможно, потому что молодые люди испытывают потребность в положительных героях, на которых можно было бы ориентироваться в определенных жизненных ситуациях. Но как часто современная литература предоставляет таких персонажей, которые могли бы выступить образцом для подражания?
https://psychojournal.ru/article/1087-vliyanie-hudozhestvennoy-literatury-na-formirovanie-idealov-sovremennoy-rossiyskoy-molo

Прочитайте текст и прокомментируйте стиль и язык.
1. Укажите форму/жанр текста.
2. Определите цель текста и целевую аудиторию.
3. Приведите доказательства стиля.
4. Укажите языковые средства и цель их использования.
Напишите свой ответ в виде связного текста. Обоснуйте свои мысли примерами из текста.
[10]
Крупнейшая международная выставка горно-металлургического комплекса Mining World Central Asia в 2018 году пройдёт в столице Казахстана, городе Астана, в рамках 25-го Юбилейного Всемирного Горного Конгресса 2018.
С 19 по 21 июня мероприятие объединит ведущих экспертов и специалистов, а лучшие казахстанские и мировые производители наглядно продемонстрируют эффективные технологии, современное оборудование и технику для развития и модернизации горнодобывающей отрасли.
На площадке MiningWorld Central Asia 2018 единовременно встретятся 250 компаний-участниц из 24 стран мира. В их числе такие ведущие представители отрасли, как Aramine, Atlas Copco, CFT Group, Dressta, MetsoMinerals, Mclanahan, FLSMidth, Sandvik Mining and Construction, Thrane, Outotec, Thyssenkrupp, Вист Групп и многие другие.
Общими национальными стендами будут представлены такие страны, как Австралия, Австрия впервые продемонстрирует свой национальный стенд на выставке, Великобритания, Канада, КНР, Норвегия, Польша, Финляндия, Франция, Чешская Республика.
Особенностью MiningWorld Central Asia в этом году является экспозиция ведущих горнодобывающих и горно-перерабатывающих предприятий Казахстана, таких как Актюбинская медная компания, KazMinerals, ERG, Kazakhmys, Kazzinc, которые также обладают статусами Партнеров мероприятия.
Организаторы выставки отмечают, что объединение выставки с таким масштабным и влиятельным событием, как Всемирный Горный Конгресс, пойдет мероприятию только на пользу, а разовая смена локации в 2018 году войдет в историю выставки как положительный опыт.
«Слияние двух ведущих отраслевых событий благоприятным образом повлияет не только на участников и посетителей, но также окажет позитивное влияние на имидж Республики Казахстан и развитие горно-металлургического комплекса региона в целом. Проведение подобного масштабного мероприятия в столице нашей страны — это отличная возможность продемонстрировать потенциал Казахстана как одной из ведущих стран сектора ГМК и действенный способ привлечь дополнительных инвесторов извне», — отмечают организаторы MiningWorld Central Asia 2018.
Тем более, что показатели отечественного рынка ГМК в 2017 году продемонстрировали значительный рост. Например, объем горнодобывающей промышленности вырос на 9,3%, обрабатывающей – на 5,1%, добыча руд цветных металлов и железной руды увеличились на 8,2% и 6,9% соответственно, а сектор металлургии показал положительную динамику, увеличив объем производства в черной металлургии на 6,6% и на 5,5% — в цветной.
Традиционно организаторами и партнерами событий являются казахстанская выставочная компания Iteca, ITE Group Plc (Великобритания), при официальной поддержке Министерства инвестиции и развития РК, Комитета геологии и недропользования МИНТ РК, Ассоциации горнодобывающих и горно-металлургических предприятий РК, АО Национальной горнорудной компании Тау-Кен Самрук, АО Казгеология, Акимата г. Астана и дипломатических миссий стран-участниц.

Выполните письменное задание на одну из предложенных тем. Объём 150-200 слов.
1. Напишите путевой очерк для школьной газеты на тему «Казахстан глазами школьников»
2. Составьте пресс-релиз одного из школьных проектов, формирующих имидж казахстанских школьников.
3. Напишите эссе для молодежного журнала на тему «Роль искусства в воспитании молодого поколения».
Используйте лексику публицистического стиля, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения.

1 Прослушайте текст.
Представьте краткий аналитический обзор содержания:
Определите тему и идею текста
Укажите цель и целевую аудиторию
Предложите свои идеи для развития имиджа страны
Видео «Мой Казахстан» Шамхан Далдаев
http://www.youtube.com/watch?v=lZYzocQrfGY 4 мин 08 сек

1. Прочитайте текст и прокомментируйте стиль и язык, роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста.
Чем Казахстан будет привлекать туристов?

Министр культуры и спорта Арыстанбек Мухамедиулы сетует, что не все казахстанцы знают о живописных местах своей страны. Для этой цели Министерством разрабатывается карта сакральных объектов, чтобы жители и гости Казахстана, следуя этой карте, могли познакомиться с культурой и историей нашей родины. Чем еще Минкультуры намерено привлекать иностранных туристов, рассказал А.Мухамедиулы в ходе брифинга в доме правительства. Подробности в материале корреспондента BNews.kz. Карта сакральных объектов «Сакральные объекты Казахстана вызывают интерес во всем мире. Для примера, хочу сказать, что кроме популярных: Улытау, мавзолей Х.А.Яссави, Арыстанбаб, мы имеем такие местности, как Акыртас в Жамбыльской области. Со всего мира туда съезжается много туристов. К сожалению, не все казахстанцы знают такие уникальные места. Есть петроглифы Казахстана в урочище Тамгалы в Алматинской области. Очень много туда приезжает европейских ученых. Потому что точно такие изображения наскальные есть в Норвегии. Один в один. Конечно, это во всем мире вызывает огромный интерес, поэтому нам необходимо сделать хорошую сакральную карту Казахстана, которая была бы популярна во всем мире. Она будет направлена на наших казахстанцев, чтобы они знали свою историю, легенды, уникальные места», — сказал Арыстанбек Мухамедиулы. На сегодня с участием историков, археологов, этнографов, туристических организаций формируется карта сакральных объектов Казахстана, призванными стать центрами высокого туристического интереса и паломничества. Министр пообещал, что к сакральной карте будет обеспечен виртуальный доступ через все возможные мультимедийные приложения. Координаты мест будут определяться через навигационные приборы как GPS. Кроме того, карта будет доступна в поисковой системе Google. «Сейчас мы только формируем рабочие группы. К нашему счастью есть Ассоциация краеведов Казахстана. Берик Абыдгали – известный политолог, возглавляет ее. Есть казахстанское географическое общество. Уникально, что есть много ассоциаций, которые самостоятельно выезжают на экспедиции, изучают. Буквально вчера группа ученых и любителей возвратились из Мангыстау. Маргулан Сейсембаев – известный финансист, на свои средства организовал это направление. Таких народных движений много. К концу года мы обязаны выпустить альбом «Сакральная карта Казахстана». Она обязательно будет в электронном формате в интернете. Мы исходим из того бюджета, который есть. Составление сакральной карты – не высокозатратно, это большая интеллектуальная работа. Нам бы собрать реальную информацию, которую мы имеем. Наша задача — описать наиболее интересные места, с легендами, своей историей. В ближайшие месяц-два, электронный формат карты мы сможем вам представить», — поделился А.Мухамедиулы. Экологический туризм «Мы заинтересованы в экологическом туризме, который приобретает все большую популярность. Сейчас мы совместно с МСХ РК разрабатываем единый план, чтобы привлечь людей в заповедную зону. Что мы сейчас имеем? Чтобы было двустороннее движение, совместно с МСХ разрабатываем единый документ. Могу вас уверить, что в экологическом туризме в приоритете первозданная природа, а не ухоженные дороги. Для тех, кто приезжает ради экологического туризма, интереснее видеть природу, которая сохранила свой первозданный вид», — уверен А.Мухамедиулы. Шествие золотого человека по миру «Базовой основой нашего общенационального патриотизма станет проект «Туған жер», в рамках которого предстоит провести широкую краеведческую работу в сфере образования, изучения региональной истории, восстановления исторических памятников и культурных объектов», — отметил министр. По проекту «Современная казахстанская культура в глобальном мире» начат отбор лучших произведений в сфере культуры и искусств для дальнейшего перевода на языки стран ООН. «Здесь запланированы масштабные проекты по проведению всемирных гастрольных туров наших ведущих творческих коллективов, театров, проведение дней культуры и дней казахстанского кино за рубежом. Предусмотрено масштабное шествие по миру Золотого человека, как уникального культурного бренда Казахстана, для чего уже сегодня заключаются контракты с ведущими музеями мира и выставочными залами», — добавил А.Мухамедиулы. Как отметил Глава государства, необходимо продвигать в глобальном мире и достижения наших современников. Поэтому в проекте «100 новых лиц Казахстана» будут отражены истории 100 конкретных людей из разных регионов, разных возрастов и национальностей, которые добились успеха за годы независимости. «Здесь будут те, кто своим умом, руками, талантом творит современный Казахстан. Они станут героями нашей телевизионной документалистики, их образы появятся в литературе, кино, постановках, живописи и других жанрах. С передачей Министерству функций туризма обеспечен абсолютно верный симбиоз: культура, спорт, туризм. Потому что именно через эти сферы возможно очень быстро и эффективно продвигать положительный имидж Казахстана и стать узнаваемыми во всем мире», — заключил министр.
https://bnews.kz/ru/analysis/reviews/chem_kazahstan_budet_privlekat_turistov
1. Укажите форму/жанр текста. 2. Определите цель текста и целевую аудиторию. 3. Приведите доказательства стиля. 4. Определите роль примечаний/иллюстраций/подзаголовков в передаче основной мысли текста 5. Укажите языковые средства и цель их использования.

1. Изучите несплошной текст, выполните задание: определить проблему, сформулировать и записать вывод на основе изученной информации. Сформулируйте основное содержание несплошного текста в 5-7 предложениях.

Алгоритм работы с несплошным текстом: – определение вида несплошного текста (таблица, схема, карта и проч.); – знакомство со структурой текста, определение количества столбцов, строк и проч.; – выделение ключевых слов (знаков, символов и т.д.); – выявление разных смысловых блоков несплошного текста; – формулирование основного содержания несплошного текста

1. Летом вы совершили путешествие по своей стране. Напишите путевой очерк для школьного конкурса, в котором расскажите, где вы побывали, опишите, что вас поразило, передайте свои впечатления. Используйте лексику публицистического стиля, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения. Соблюдайте орфографические нормы.

1. Создайте развёрнутый монолог на основе прослушанного текста, в котором выразите свое отношение к киноискусству Казахстана. Приведите не менее 2-х аргументов для защиты своей точки зрения. Время для подготовки – 5 минут, время обзора текста – 2 минуты, время высказывания по теме – 2 минуты. Казахстанская киноиндустрия: что есть, что будет?

Ушли в прошлое времена, когда мы сетовали на то, что наше кино в загоне, что оно едва дышит, что нужны экстренные меры для его реанимации. Мы видим новые фильмы – и полнометражки, и сериалы. Мы видим наше отечественное кино во всем его многообразии. Достаточно серьезно модернизирован «Казахфильм», а он играет далеко не последнюю скрипку в нашей киноиндустрии. Да, есть проблемы – например, непонятно, что творится с кинопрокатом. Да, помимо достойных картин, у нас нередко снимают откровенные поделки. Тем не менее происходящее свидетельствует прежде всего о том, что процесс идет. О нем мы и беседуем с известным кинокритиком Олегом Борецким. – А чего ждет от нашего кинематографа зритель? – Мне крайне любопытно, что будет происходить с самым, пожалуй, массовым жанром – с тем, что в Казахстане называют «мейнстрим», с комедией. Сейчас выходит фильм «Бизнес по-казахски в Америке», который сняли наши кавээнщики. У меня такое ощущение, что эта тема как бы исчерпала себя, что жанр «сдуется». Или нам покажут что-то принципиально новое, покажут оригинальные комедийные формы? Мы невольно возвращаемся памятью к аксакалам этого жанра, прежде всего, к Шакену Айманову. Пока что у нас музыкальных комедий, подобных «Нашему милому доктору», нет. А ведь был еще и «Ангел в тюбетейке». Шакен Айманов нашел важные алгоритмы современной ему казахстанской жизни. А мы? Комедии сейчас снимают все, поскольку поняли, на что идет зритель. Даже Ермек Турсунов снял фильм «Кемпир». И теперь хотелось бы понять, в каком направлении будет развиваться этот жанр дальше. Поднимется ли планка комедии на качественно новый уровень? Сумеем ли мы двинуться дальше уже найденных клише и стереотипов? – Кстати, о наших технических возможностях. Вот вы утверждаете, что «Казахфильм» технологически достаточно серьезно модернизирован. Я бы этого не сказал. Да, техническая база «Казахфильма» добротная, но она все же среднего уровня. Мы долго еще не сможем снимать фильмы, которые строятся на спецэффектах, да нам это, наверное, и не нужно. К тому же это неимоверно дорого. Нам довольно и того, что хотя бы раз в двадцать лет мы можем снять такое патриотическое кино, как «Кочевник». Нам нужны малобюджетные фильмы, которые опять же являются зрительскими, которые оправдывают затраченные на них деньги. Наши кинематографисты, и молодые, и среднего возраста, продолжают дорабатывать золотую жилу комедийного жанра, зритель идет на комедии, чтобы отвлечься, развлечься и отдохнуть. Не будем упускать из виду еще одно не менее важное направление нашего кинематографа – социальное кино. У нас уже были такие любопытные ленты, как «Чума в ауле Каратас» Адильхана Ержанова – она получила приз в Роттердаме как лучший азиатский фильм. А картина «Хозяева» этого же режиссера стояла в одной номинации на азиатский «Оскар» вместе с «Левиафаном» Звягинцева. Были фильмы вроде «Шлагбаума», который отхватил две награды в Москве. Или «Уроки гармонии», которые получили признание на Берлинале. В 2017-м подобного не было. Хотя… Месяца два назад вышел фильм «Арман. Когда ангелы спят», в котором главные роли сыграли Кайрат Нуртас и его жена (режиссер Рашид Сулейменов). Фильм смелый, остросоциальный, остродраматический. Я думаю, он будет в числе номинантов на лучшую женскую роль в Ассоциации кинокритиков. – Не потеряем ли мы при этом свою самостийность, свое лицо? Или не стоит этого опасаться? – Прогнозировать что-либо сложно. Наверное, тут есть свои плюсы. Новые школы, иная стилистика. Хотя… тут я вспоминаю своего учителя философа Агына Хайрулловича Касымжанова. Наша беда, говорил он, быть может, в том, что казахи слишком восприимчивы. Мы подвержены внешним влияниям и порой, увлекшись новыми веяниями, теряем свою самобытность. Неслучайно встал на повестку дня вопрос о возрождении культурного кода нации. Тут важно не впасть в другую крайность, опрометчиво полагая, что процесс этот можно контролировать. В то же время нужно помнить о том, что культура – и кинематограф, в частности,– не есть нечто застывшее, это живой процесс и, прежде всего, диалог. В нем, в диалоге культур – дыхание жизни. И потом – мы не стоим на месте. Осталось далеко в прошлом безвременье, когда даже «Казахфильм» почти исчез в потоке перемен, остался лишь продюсерский киноцентр. А сейчас мы говорим о киноиндустрии – как-никак тридцать фильмов в год. Есть, правда, одно упущение: у нас по-прежнему как бы не в чести документальное кино. В кинотеатрах мы его практически не видим. Но что отрадно, вопреки всему такие картины все же появляются, есть мастерские, где преподаватели работают со студентами, ориентированными на документальное кино. У нас в Казахском национальном университете вот уже четвертый год подряд в первых числах ноября проводится День казахстанского кино. https://camonitor.kz/30222-kazahstanskaya-kinoindustriya-chto-est-chto-budet.html

Внимательно прочтите текст и выполните задания. 1. Составьте 3 вопроса высокого порядка для интервью с известным писателем. Формулируйте вопросы для интервью, основываясь на прочитанном тексте. 2. Выпишите из текста данные, которые можно использовать для аннотации к тексту, закончив предложения:  Данная статья поможет рассмотреть проблему……  В публикации затрагивается тема……  Статья посвящается исследованию……  Особое внимание было обращено автором…….  В публикации приведен анализ…… 3. Сформулируйте вывод на основе текста (5-7 предложений).
10 казахстанских писателей и поэтов, которых стоит почитать Так случилось, что с современной казахстанской литературой знакомы далеко не все. Ниже — список авторов, на которых, по моему мнению, стоит взглянуть. Было бы крайне глупо не упомянуть в списке современных казахстанских прозаиках известного публициста и автора множества литературных переводов с казахского языка. Этнического немца Герольда Бельгера даже называли «последним казахом», а его книги — трогательные воспоминания о детстве, заметки о культуре двух народов, об истории и трудностях жизни — написаны живо, без ложного притворства и красивых высокопарных метафор, показывая жизнь такой, какой он ее видел — без прикрас. Карина Сарсенова — обладатель множества международных литературных премий, член Союза Писателей России и президент «Евразийского творческого союза». Лично меня очень заинтересовала ее поэзия — несколько сборников с лирикой и философией, заключенными в несколько строчек. Кроме поэзии стоит обратить внимание на философские эссе и эзотерику, которые являются основными жанрами творчества писательницы (например, меня весьма заинтересовал сюжет книги «Хранители пути» — и видимо, не только меня — роман высоко оценили на международных конкурсах). Свою первую книгу Аян Кудайкулова выпустила в 2011 году, а в 2013 стала самым продаваемым казахстанским автором года. Главная тема ее произведений — проблемы в семье как бич общества. В своих романах автор раскрывает темы многоженства, токал, байбише, психологические факторы разрушения семьи; все это преподносится в легкойформе, но с оттенком философии и может, даже сочувствия в разумных пределах. Ермека Турсунова все знают как спортсмена и успешного режиссера, автора сценариев к таким фильмам, как «Шал», «Кемпір», «Кто вы, господин Ка?», но помимо этого он является еще и автором нескольких книг. Например, меня очень заинтересовала его книга «Мамлюк» о султане Египта Бейбарсе (сказать по правде, вообще не думала, что у нас есть авторы, пишущие исторические романы, так что факт их наличия меня обрадовал). Возможно, любители зарубежной исторической прозы откроют для себя чтото новое именно в романах земляка. Еще один автор, не упомянуть которого невозможно, с произведениями которого настоятельно рекомендуют ознакомиться — Таласбек Әсемқұлов, автор романа — лауреат конкурса «Современный казахстанский роман» Фонда Сорос-Казахстан «Талтүс». Роман — история взросления традиционного музыканта, нашего современника — роман о выборе, о мечтах и идеях, о детстве и юности и в целом о жизни. Обязателен к прочтению тем, кто ищет действительно достойную, качественную современную литературу на казахском языке. Ильмаз Нургалиев заявил сразу восемь книг подобной тематики — серию «Дастан и Арман», которая обещает стать эдаким фэнтези на основе мифов и легенд, где реальности разных веков переплетаются, и помимо исторических персонажей существуют и какие-то волшебные герои сказок. Учитывая тот факт, что кроме автора, никто в Казахстане не брался за этот жанр, с творчеством Ильмаза Нургалиева настоятельно рекомендовано ознакомиться любителям мифов и легенд из подрастающего поколения. (Однако должна отметить, что на орфографию и пунктуацию в книге особо рассчитывать не стоит — в издательстве явно забыли про редактора и корректора). Мне довелось найти лишь одну книгу Киры Нуруллиной — фэнтези «Катрина». Причем, единственное в своем роде казахстанское фэнтези для подростков — ну, знаете, вроде «Академии вампиров» или «Сумерек». Я бы не назвала сюжет супероригинальным, но подростки глотают такие книги тоннами одну за одной, и в многообразии имеющейся схожей литературы сложно найти свежую идею — но можно весьма успешно сочетать несколько других, и в итоге получить неплохой продукт. И все же, автор заслуживает вашего внимания — как минимум, как казахстанский автор книг для подростков — согласитесь, не каждый день узнаешь, что у нас кто-то пишет такую литературу. Роман Азизы Абдраимовой «Однажды в Астане» — хороший пример книги о людях, связанных одним городом и не особо счастливых на своем месте, о трудностях, о жизненных принципах, о нелегком выборе, но тем не менее, он не требует много сил для чтения и обдумывания. Книга вообще нацелена на широкую аудиторию, что немаловажно именно для нашего литературного (и не очень) общества, и Азиза Абдраимова достойна внимания еще и потому, что пишет книги для масс, такую «поплитературу», которая может быть интересна в качестве легкого, но увлекательного чтива после тяжелого рабочего дня.
Книга «Когда «Мерло» теряет вкус» вошла в список лучших книг 2014 года от IBookYou.kz, чем меня и заинтересовала. Я бы назвала это даже детектив-драма, с закрученным сюжетом и неожиданными поворотами. Тем не менее, в книге хватает и размышлений героя на самые разные темы. Я бы взяла такую книгу в поезд или вообще в дорогу — когда ты предоставлен сам себе, есть время и на рассуждения, и на то, чтобы насладиться перипетиями сюжета. Рекомендовано любителям детективов и книг с непредсказуемым сюжетом. https://yvision.kz/post/525761

1. Какой вид искусства вы считаете наиболее значимым, более затрагивающим эмоции и чувства? Почему? 2. Дайте развёрнутый ответ (5-7 предложений) на вопрос, используя основную информацию текста для подтверждения своего мнения. Литература и музыка Из всех литературных родов лирика наиболее близка музыке. Музыка и лирика в древности воспринимались как единое целое. Этот синкретизм отчасти наследуется и поэзией Нового времени. Можно отметить черты сходства музыки и лирики на уровне восприятия жизненного опыта, вызывающего в слушателе совокупность сходных впечатлений и воспоминаний, связанных с реальными событиями. Сближает музыку и литературу также используемая в обоих случаях категория темы. И все же попытки отождествить искусства несостоятельны. У них различны средства создания образа: в литературе – слово, в музыке – звук. Перевод музыки на язык литературы подразумевает ее опредмечивание и ситуационное прикрепление. Поэтическое слово, попадая в сферу музыки, утрачивает конкретность, восприятие музыкального творения протекает вне зрительных ассоциаций. Слух – единственный инструмент восприятия музыкального произведения. Одна из целей поэзии – изобразить и выразить переживание при помощи сравнения, намека или описания. Задача музыки – предложить непосредственное содержательное бытие переживания, его продолжительность и эмоциональную всеобщность в звуке. Отличие музыки от литературы состоит и в том, что слово называет чувство, а музыка выражает ощущение как непосредственное откровение, минуя мыслительные доказательства и рациональные аргументы. Музыка часто используется для опосредованной характеристики литературных героев. Включение музыкальной партитуры в литературные тексты делает их убедительным средством психологического анализа характеров и обстоятельств. Этот прием использовали Л. Н. Толстой («Крейцерова соната») и А. И. Куприн («Гранатовый браслет»). Одним из традиционных стало сравнение музыкальных и литературных произведений: мелодии – с сюжетом, симфонии – с романом. Многие композиторы были вдохновлены литературными произведениями. Романтики объявили музыку «таинственным, выраженным в звуках языком природы», «самым романтическим из всех искусств, так как ее предмет – бесконечное». Музыкальное начало пронизывает повествовательную ткань произведений Э. Т. А. Гофмана. Гофмановский пейзаж представляет собой развернутый образ музыки, противопоставленный «житейским воззрениям» просвещенных филистеров. Ф. Стендаль утверждал, что, испытывая музыкальное наслаждение, человек познает силу страсти. Если слово только называет чувство, то музыка выражает еще неосознанное ощущение и воздействует на слушателя как непосредственное откровение. Благодаря этому музыка воспроизводит то, что недоступно слову. Отношение к музыке как к миру нереальному и возвышенному было философски обосновано С. Кьеркегором и А. Шопенгауэром. В литературе музыкальные звуки уподобляются «библиотеке ощущений»: мелодии, услышанные давно, возвращают человека в мир переживаний.

1. Прочитайте текст. Составьте назывной план

Культура, искусство и литература Республики Казахстан Сохранение и развитие культурных традиций, обычаев и обрядов многонационального населения является основным постулатом Государственной политики республики в области культуры. Казахстан известен своими фестивалями, такими как Звёзды Шакена, Приз Традиций и закрытыми фестивалями «Евразия» и «Голос Азии». Премиями Тарлан и недавно образовавшийся «КиноЭкшн-Астана». Важным направлением государственной политики в области книгоиздания является формирование издательских программ, целевое планирование и выпуск социально значимой литературы, в том числе по Государственной программе “Культурное наследие”, ориентированной на удовлетворение потребностей общества, развитие отечественного книгоиздания, формирование информационной инфраструктуры книжного сектора. Были изданы 132 наименований книг, в т.ч. 15 томов серии «Бабалар сөзі», 10 томов серии «История казахской литературы», 5 томов серии «Антология казахской музыки», 34 томов серии «Библиотека мировой литературы», 11 томов серии «Мировое философское наследие», по 5 томов серии «Мировая культурологическая мысль» и «Древний мир права казахов». В период формирования казахского народа как нации возникли специфические музыкальные традиции. В соответствии с особенностями исторического формирования казахского народа мелодический характер музыкальных произведений различен, имелись свои особенности и в исполнительных традициях: песни в сопровождении домбры или кобыза, исполнение кюев. Повторы свадебных песен “жар-жар”, “сынау” исполнялись хором. В инструментальных музыкальных произведениях изображаются военные сцены, поединки батыров, байга, полет орла, завывание волков. Появились талантливые кюйшикомпозиторы. Фольклорное наследие тюркской литературы представлено легендами, сказками, пословицами, поговорками, героическими и лироэпическими поэмами. В число нетленных образцов героического эпоса народов мира входят “Алпамыс”, “Қобыланды”, любимые в казахском народе социально-бытовые эпические поэмы — “Қозы Қорпеш — Баян сулу”, “Қыз Жибек”, более поздние сюжеты — “Айман — Шолпан”, “Күлшеқыз”, “Мақпал-қыз”. Активно развивается отечественная киноиндустрия. На киностудии О «Казахфильм» обеспечена полная современная технологическая цепочка производства художественных, документальных и анимационных фильмов. В результате масштабной модернизации компания располагает самым современным и высококлассным оборудованием, позволяющим снимать фильмы разных жанров и форматов. Кроме того, создан весь технологический цикл пост-производства. Производственная мощность кинобазы – это более 100 фильмов в год и более 20 картин в прокате. За последние четыре года 99 картин АО «Казахфильм» стали участниками 150 кинофестивалей и международных показов в 48 странах мира. Признаки национального театрального искусства опираются на древние народные обычаи и обряды (беташар, бәдік, жар-жар, жоқтау, қоштасу, қыз кәде, шілдехана), игры (алтыбақан, қыз ойнақ, қынаменде, ортеке, судыр-судыр), айтысы акынов и ораторское мастерство. Появились новые литературные объединения, среди которых литературнохудожественный журнал «Пигмалион» в г. Рудном (Северный Казахстан») ориентированный на новейшие экспериментальные литературные течения, и работающий также с прогрессивными художниками региона культурологический журнал «Тамыр», издающий тексты на русском казахском языках и нацеленный на инновационные интеллектуальные идеи. Заложен прочный фундамент развития театрального и музыкального искусства. На театральных площадках страны ежегодно ставится более 10 тысяч спектаклей, 300 из них – это новые постановки отечественных и зарубежных хореографов, балетмейстеров, режиссеров, произведения творческих конкурсов «Тәуелсіздік толғауы». Свое сценическое мастерство ведущие отечественные солисты оперы и балета оттачивают в лучших залах мира – Академии театра Ла Скала, Венской опере, Мариинском театре, Фонде Перголези Спонтини, школе Итальянской Оперы в Болонье, а также обучаясь по программе «Болашақ». Высокий уровень конкурентоспособности казахстанских исполнителей на международной арене подтверждается их ежегодным участием в престижных международных конкурсах и фестивалях, завоеванием ими званий лауреатов и дипломантов престижных международных конкурсов. За последние три года стажировку прошли более 170 человек. Запущен целый ряд телепроектов: реалити-шоу «Біз қазақша сөйлейміз», развлекательная программа с участием представителей неказахской национальности говорящих на казахском языке «Қазақша сөйлейміз», уроки по изучению казахского языка «Қазақша оңай – Казахский легко» и др. В целом, современные культурные процессы в Казахстане отражают происходящие в стране позитивные перемены, связанные с углублением демократических реформ.
2. Составьте несплошной текст на тему «Искусство и литература Казахстана» на основе прочитанного текста.

Выполните письменное задание на одну из предложенных тем. Объём работы 300-350 слов.
1. Вы стали участником экологической акции «Спасём планету!». Расскажите о том, как проходила эта акция и какой вклад внесли Вы.
2. Представьте, что Вы являетесь учёным, который разработал универсальную систему защиты человека от воздействия радиации. Напишите рассказ о том, как Ваше изобретение помогло людям.

1. Прослушайте текст. Определите тему текста. Сформулируйте заголовок, отражающий
тему текста.
2. Сформулируйте основную мысль текста.
3. Какая информация, на ваш взгляд, является детальной? Приведите три примера.
Транскрипт
Семипалатинский ядерный полигон был создан по решению Совета Министров
СССР от 21 августа 1947 года. На нем состоялись первые испытания ядерного оружия,
созданного в СССР. Полигон раскинулся на территории Семипалатинской, Павлодарской
и Карагандинской областей. Для ядерных экспериментов было отведёно 18500 кв. км
земель. Тысячи семей коренных казахов, проживающих на землях, отведённых под
полигон, были переселены в другие районы.
29 августа 1949 года на Семипалатинском ядерном полигоне было проведено первое
испытание. Первые успехи вдохновили советских учёных-ядерщиков. 12 августа 1953 года
было проведено испытание термоядерного устройства, а 22 ноября 1955 года мир узнал о
сверхмощной советской водородной бомбе, которую создал академик А. Сахаров. Сразу
же после испытания такого заряда и на полигон, и на прилегающие к нему посёлки выпали
локальные радиоактивные осадки. За 40 лет, с 1949 по 1989 год, на Семипалатинском
полигоне было проведено 473 ядерных взрыва, в том числе 90 воздушных, 26 наземных,
354 подземных. Кроме ядерных испытаний, здесь произведено 175 взрывов с применением
химических веществ, из них 44 – с зарядами более десяти тонн. Семипалатинская область
стала зоной экологического бедствия.
Семипалатинский полигон находился в густонаселённом регионе. Территории
прилегающих к нему поселков сотни раз подвергались загрязнениям продуктами ядерного
распада. Загрязнялись водоёмы, традиционные пастбища для выпаса совхозного и личного
скота. В молоке, в мясе животных, овощах и фруктах накапливалось большое количество
радионуклидов. С водой и продуктами питания люди получали дополнительную дозу
радиации.
28 февраля 1989 года родилось антиядерное движение, названное «НевадаСемипалатинск». Главной своей целью оно считало закрытие Семипалатинского полигона,
а также всех ядерных полигонов на земле. На митинге у здания Союза писателей
Казахстана 28 февраля организатор и Президент антиядерного движения О. Сулемейнов
объявил: «Только что создано антиядерное движение! Наша цель – навеки прекратить
испытания ядерного оружия в Казахстане, закрыть Семипалатинский полигон, бороться за
закрытие всех ядерных полигонов!» Усилиями народного антиядерного движения были прекращены ядерные испытания на казахстанской земле. Когда на карте мира появился
суверенный Казахстан, его первым государственным актом стал Указ Президента от 29
августа 1991 года «О закрытии Семипалатинского полигона». Независимый Казахстан стал
первым свободным от ядерного оружия государством среди республик бывшего
Советского Союза. В августе 1996 года Казахстан подтвердил приверженность к миру,
поставив свою подпись в ООН под Договором о запрещении нераспространении ядерного
оружия.

1. Прочитайте текст.
Мир без нефти
«Первая и самая насущная проблема, с которой мы сталкиваемся, – это
завершение эпохи дешёвого природного топлива. Без преувеличения можно сказать, что
именно запасы дешёвой нефти и природного газа лежат в основе современной обеспеченной
жизни», – пишет в своей книге «Что нас ждёт, когда закончится нефть, изменится климат и
разразятся другие катастрофы XXI века» американский литератор-фаталист Джеймс Г.
Кунстлер. И с его словами трудно не согласиться – хотя бы частично.
Дефицит нефти может спровоцировать острую нехватку и других необходимых для
жизнедеятельности человечества ресурсов. Например, Ричард Хейнберг, один из ведущих в
мире специалистов по нефтяным месторождениям, ещё несколько лет назад предостерёг,
что жизни миллиардов человек угрожает кризис дефицита пищи, спровоцированный нашей
зависимостью от ископаемого топлива – ведь его запасы иссякают.
Единственный способ избежать всемирного голода – спланированное и
стремительное ограничение использования ископаемого топлива (нефти, угля и природного
газа) и переход к более «натуральным» методам сельскохозяйственного производства.
У человечества, по сути, есть три основных варианта действий: оставить всё, как
есть, начать жёстко экономить оставшиеся ресурсы или во всём положиться на современные
технологии (как, например, глобальные автоматизированные системы управления
энергопотреблением).
В первом случае люди продолжат потреблять энергоресурсы, как и прежде.
Доступные и дешёвые ресурсы быстро закончатся. Мир накроет глобальный кризис,
мировая система торговли придёт в упадок, а скорее полностью разрушится, число военных
конфликтов возрастёт в десятки раз. Та нефть, которая ещё остаётся, сильно подорожает.
Во втором случае энергетическая экономия достигнет своего пика. Люди могут
отказаться от всего, что не связано с первой необходимостью, например, пересядут с
автомобилей на велосипеды. Государства начнут стимулировать бережливость путём
налоговых и таможенных тарифов, климатических соглашений и т. п. При этом темпы
развития экономики заметно сократятся. Топливо будет дорожать, но не так резко и не так
часто, как в первом случае.
Наконец, попытки найти спасение в технологиях могут принести временное
облегчение, позволив человечеству относительно ни в чём себе не отказывать. При этом все
равно придётся чем-то пожертвовать: отказаться от старых автомобилей и бытовой техники,
снизить нагрузку на транспорт и т. д. Цены на нефть и топливо все равно будут расти, хотя
при реализации данного сценария это подорожание будет постепенным и не особо
болезненным.
(по материалам сайта https://vz.ru/economy/2012/11/2/605487.html)

2. Заполните таблицу примерами из текста.

3. Сформулируйте и запишите авторскую позицию.
4. Какой вариант действий выбрали бы вы? Запишите свой ответ, приведите аргументы.

1. Прослушайте текст (https://promvesti.com/atomnaya-energetika/).
2. Составьте и запишите тезисный план, отражающий содержание прослушанного
текста.
Транскрипт
Атомная энергетика – сфера деятельности человечества, широко развитая во всём
мире. Практически все нужды и потребности человека, связанные с получением энергии,
может решить ядерная энергетика. Преимуществами ее использования считается, наряду с
несколькими другими, получение экологически чистого продукта – энергоносителей, не
опасных для жизни людей и окружающей среды. Однако это вовсе не означает, что сама
атомная энергетика не представляет никакой угрозы для планеты и ее жителей. В чём
заключается парадокс?
Основные проблемы ядерной энергетики – это получение в результате работы АЭС
радиоактивных отходов. Эти вещества образуются из ядерного топлива и всего того, что
связанно с эксплуатацией атомных станций. Например, одежда обслуживающего персонала;
элементы оборудования; вода (используемая в реакторах); тара, в которой хранятся и
транспортируются вещества; сам транспорт и многое другое.
Все, что применяется для работы АЭС, имеет активный радиационный фон. Говоря
другими словами, эти предметы излучают радиацию, причём воздействие их происходит на
все вокруг: человека, землю, атмосферу и прочее. Нет возможности как-либо блокировать
излучение, изменить его интенсивность. Кроме того, сила излучения способна не
изменяться на протяжении нескольких лет. Это значит, что отработанные вещества, ставшие
отходами ядерной энергетики, многие годы имеют радиоактивный фон и несут прямую
угрозу экологии.
Серьёзные экологические проблемы ядерной энергетики пока не находят
существенного решения. Вопросам снижения опасности продуктов атомной энергетики
уделяется внимание во всём мире. Сотни учёных работают над созданием механизма,
который бы позволил минимизировать угрозу. Однако на данном этапе не найдено
«лекарства» для снижения интенсивности радиоактивных лучей. Как нет и препаратов,
способных излечивать от облучения, полученного человеком или любым другим живым
существом.
Некоторые достижения в области поисков снижения угрозы для окружающей среды и
человечества, все же есть. Например, принято решение хоронить отходы в земле на Севере.
В условиях вечной мерзлоты вряд ли будут проживать люди или другие живые существа.
Кроме того, контейнеры закапывают на глубине 600 м, что позволяет максимально снизить
уровень радиационного излучения. Возможно, вскоре будет найден механизм переработки
ядерных отходов, что приведёт к снижению объёмов утилизации. Может быть, тогда
атомная энергетика будет менее опасной для экологии планеты.

1. Прочитайте текст, который является началом рассказа. Подумайте, каким может быть
развитие сюжета? Запишите собственный вариант продолжения рассказа. Соблюдайте
структуру заданного жанра.
В кабинете господина Н. раздался звонок.
— Здравствуйте, вы можете ответить, что происходит?
— Эммм…, я полагаю, что всему виной дождь.
— По вашему мнению, выжженная трава, опавшие за ночь листья, задыхающиеся люди – это
следствие дождя?

Прослушайте текст и ответьте на вопросы:
1. Какова основная информация текста?
2. Для какой целевой аудитории предназначен прослушанный текст?
3. Какова авторская позиция в данном тексте? Дайте собственную оценку авторской позиции.
4. Сформулируйте основную мысль текста.
Время на подготовку – 5 минут, на ответы – 5 минут.
[10]
Транскрипт
Три непреложные истины экологии
Биолог Барри Коммонер в своей книге «Как примириться с планетой» («Making Peace With the Planet») предлагает три простых закона экологии, которые помогают объяснить, почему Земля так беззащитна, когда с ней обращаются жестоко. Во-первых, в природе всё взаимосвязано, во-вторых, ничто не исчезает бесследно, и, наконец, в природе всё идёт своим чередом. Давайте остановимся на втором законе.
Представьте, как выглядел бы обычный дом, если бы из него не выбрасывались отходы. Наша планета представляет собой такую же замкнутую систему: всё, что мы выбрасываем, в конце концов, должно где-то скапливаться в пределах нашего дома – Земли. Частичное разрушение озонового слоя показывает, что даже такие, казалось бы, безвредные газы, как хлорфторуглероды (фреоны), не исчезают бесследно, растворяясь в воздухе. Кроме фреонов, существуют сотни других потенциально опасных веществ, которые выбрасываются в атмосферу, реки и океаны.
Менее заметны вредные отходы промышленного производства, которые обычно стараются где-нибудь захоронить. Но поговорка «С глаз долой – из сердца вон» в этом случае не верна. Отходы могут попадать в подземные системы водоснабжения и причинять серьёзный вред здоровью людей и животных. Мы не знаем, что делать со всеми химикатами, производимыми современной промышленностью. Мы даже не можем уследить за ними.
Но самую большую опасность представляют радиоактивные отходы – побочные продукты, образующиеся в процессе работы атомных электростанций. Тысячи тонн радиоактивного мусора хранятся во временных сборниках, в то время как другие тысячи тонн сброшены в океан. Несмотря на многолетние научные исследования, до сих пор не найден способ безопасного и постоянного хранения или уничтожения этих отходов, и в ближайшем будущем никакого решения не предвидится. Никто не знает, когда может взорваться эта экологическая мина замедленного действия.
Безусловно, проблема не разрешится сама собой.
Из журнала «Наука и жизнь»

Прочитайте текст и выполните предложенные задания.
[10]
Революционное зарядное устройство черпает энергию «из воздуха»
1) Исследователи Массачусетского технологического университета (MIT) создали зарядное устройство, которое позволит смартфону получать энергию для своей батареи буквально из окружающего пространства. 2) Только представьте, что, благодаря новейшей разработке ученых, в скором времени нам не понадобятся атомные электростанции. 3) Возможно, мы перестанем зависеть от атомных реакторов. 4) Ведь в перспективе, как считают ученые, эта технология, при ее должном развитии, сделает мир свободным от выбросов заводов и фабрик, планета станет чище. 5) Возможно, именно эта технология позволит сохранить нашу планету для будущих потомков. 6) Рассмотрим эту теорию на примере владельца любого гаджета, который полностью независим от розетки. 7) В последнее время в связи с резким ростом производительности смартфонов все острее стоит проблема низкой автономности этих гаджетов. 8) При интенсивном его использовании батареи может не хватить и на полдня, в результате чего владельцу аппарата приходится либо постоянно искать розетку, либо носить с собой так называемый «пауэрбанк». 9) А между тем развитие гаджет-индустрии идёт по пути отказа от любых проводных систем, включая и зарядку. 10) Но существующие системы беспроводной подзарядки все равно требуют подключения к электросети, так что проблема мобильности остаётся нерешённой. 11) Именно эту проблему и решает поистине революционная разработка MIT. 12) Недавно создатели системы презентовали её рабочий прототип. 13) Он представляет собой тонкую гибкую плёнку с включёнными в ее структуру элементами, чувствительными к электромагнитному полю любой интенсивности. 14) В сущности, эта плёнка, которую легко можно прикрепить на корпус смартфона, выполняет роль своеобразной антенны. 15) Попадающее на ее рабочую поверхность электромагнитное излучение преобразуется в постоянный ток мощностью около 40 микроватт. 16) Этого может быть достаточно для зарядки не слишком крупного гаджета, каким является телефон. 17) А источником электромагнитного поля могут быть WiFi-сети, которые функционируют почти по всей площади крупных городов. 18) Инженеры MIT рассчитывают увеличить мощность своей системы, чтобы она могла подзаряжать планшеты и даже нетбуки. 19) Для этого достаточно просто увеличить площадь преобразователя, правда, в таком случае система перестаёт быть компактной. 20) А в скором времени на такую систему перейдёт весь мир.
Из журнала «Человек. Энергия. Атом №1 (31) 2019»
1. Укажите в каждой части текста номера предложений, в которых содержится основная информация.
2. Что отражено в заголовке – тема или основная мысль? Аргументируйте свой ответ.
3. Назовите две проблемы, о которых идёт речь в тексте.
4. Объясните, почему разработку инженеров MIT можно считать революционной? Приведите два доказательства.
5. Укажите, какая информация текста представляет для вас особый интерес. Объясните, почему?

1. Заведующий отделом современного искусства Эрмитажа Дмитрий Озерков сказал:
«Мне кажется, что главное, куда мы идем, — это выход из театра и искусства
рукотворного, сделанного руками и голосами. Нас полностью захватывает сфера
цифрового, сделанного программистом». Согласны ли вы с этим мнением? Напишите
дискуссионное эссе о том, исчезнет ли театр в традиционном виде. Используйте не менее
5 изобразительно-выразительных средств.

1. Прослушайте текст и выполните задания.
1. Определите тему и идею текста.
2. Укажите целевую аудиторию.
3. Постройте развернутый монолог для публичного выступления, в котором выразите свое отношение к проблеме текста.
Приведите три аргумента для защиты своей точки зрения. Используйте информацию прослушанного текста.
Время для подготовки – 5 минут, время высказывания по теме – 3 минуты.

Транскрипт
Термин «стратификация» пришел из геологии, где он обозначает расположение пластов Земли по вертикали. Социология уподобила строение общества строению Земли и разместила социальные слои (страты) также по вертикали. Основанием служит лестница доходов: бедняки занимают низшую ступеньку, зажиточные группы населения — среднюю, а богатые — верхнюю.
Богатые занимают самые привилегированные должности и имеют самые престижные профессии. Как правило, они лучше оплачиваются и связаны с умственным трудом, выполнением управленческих функций. Вожди, короли, цари, президенты, политические лидеры, крупные бизнесмены, ученые и деятели искусств составляют элиту общества. К среднему классу в современном обществе относят врачей, юристов, преподавателей, квалифицированных служащих, среднюю и мелкую буржуазию. К низшим слоям — неквалифицированных рабочих, безработных, нищих. Рабочий класс, согласно современным представлениям, составляет самостоятельную группу, которая занимает промежуточное положение между средним и низшим классами.
Богатые называются так потому, что они владеют максимально ликвидными ценностями, будь то нефтяные компании, коммерческие банки, супермаркеты, издательства, замки, острова, роскошные отели или коллекции картин. Человек, обладающий всем этим, считается богатым. Богатство — это то, что накапливается за многие годы и передается по наследству, что позволяет жить безбедно не работая. Богатых можно разделить на «старых богатых» и «новых богатых». Первые накапливали состояние десятилетиями и даже столетиями, передавая его из поколения в поколение. Вторые создали свое благополучие в считанные годы. К ним, в частности, относятся профессиональные спортсмены. «Новые» еще не успели стать наследственной знатью, и неизвестно, будут ли ею. Они могут распылить свое состояние между множеством наследников, каждый из которых получит незначительную часть и, следовательно, не будет отнесен к классу богачей. Они могут разориться либо потерять свое богатство иным способом.
Таким образом, «новые богатые» — это те, кто не успел проверить прочность своего состояния временем. Напротив, у «старых богатых» деньги вложены в корпорации, банки, недвижимость, что приносит надежную прибыль. Они не распыляются, а приумножаются усилиями десятков и сотен таких же богатых людей. Взаимные браки между ними создают клановую сеть, страхующую каждого в отдельности от возможного разорения.
Богатые из высшего класса имеют более высокий уровень образования и больший объем власти. Бедные из низшего класса обладают незначительными властью, доходами и уровнем образования. Таким образом, к доходу как главному критерию стратификации добавляются престиж профессии (занятия), объем власти и уровень образования.
http://reshal.ru/cocialnaya-stratifikaciya/

Прочитайте текст, выполните задания.

Когда у нас появятся нормальные домашние роботы-помощники?
Некоторые фильмы — «Робот и Фрэнк», «Я, робот», мультфильмы — показывают будущее, в котором роботы-слуги выполняют работу горничных, сиделок, нянь, опекунов, позволяя семьям проводить больше времени вместе, а пожилым людям — оставаться независимыми дольше. Будущее роботов-опекунов ближе, чем мы могли бы представить. Роботы-пылесосы и роботы-газонокосилки уже доступны, а в Японии наблюдается бум вспомогательных технологий для ухода за пожилыми людьми. Поскольку сейчас люди живут дольше, растет число пожилых людей, которым требуется помощь в повседневной жизни. Отсутствие доступных опекунов означает, что в ближайшем будущем нас вполне ждёт кризис по уходу за взрослыми. В той же Японии, по оценкам, в 2025 году будет не хватать 370 000 людей, обеспечивающих уход.
Роботы для дома
Большинство роботов в настоящее время широко используются в тяжёлой промышленности и в производстве, где опасные и повторяющиеся задачи лучше выполнять при помощи автоматизированных систем. Тем не менее, эти не устающие промышленные роботы не предназначены для работы в присутствии людей, так как движутся быстро и сделаны из твёрдых материалов, что может привести к травмам.
Одна из самых больших проблем заключается в том, что навигационные системы для взаимодействующих с людьми роботов пока не разработаны полностью. Они работают, но легко сбиваются с толку вроде роботов-пылесосов, которые не могут вернуться к зарядной станции. В простых лабораторных условиях роботы могут определить лучший маршрут, но в реальных условиях, в доме, полном столов, стульев и прочего барахла, всё совершенно иначе. Есть также вопрос того, хотим ли мы, чтобы наши роботы-опекуны были похожи на людей. Где-то на грани перехода возникает нечто искусственное, что буквально отвращает нас от человекоподобных роботов.
«Чем больше он похож на человека, тем больше человек под опекой будет сопротивляться помощи робота. Робот будет полезен лишь в том случае, если человек под опёкой примет его».
В некоторых случаях негуманоидный робот может быть именно тем, что нужно. Роботы-животные начинают использоваться в качестве домашних животных в домах опеки или в качестве дополнительных компаньонов для людей со старческим слабоумием.
Многие современные роботы не многофункциональные. Разработка роботизированной системы для выполнения нескольких функций может быть сложной, особенно если задачи не связаны между собой. По крайней мере, в ближайшем будущем у нас, скорее всего, появится несколько роботов-опекунов, выполняющих различные функции. Однако возникает проблема: где мы будем хранить их, пока они не используются?
В конечном счете, роботы-опекуны будут скорее дополнять, чем заменять людей, ухаживающих за другими людьми, поскольку робототехника никогда не сможет заменить дружеское общение человека из плоти и крови. Даже самая продвинутая симуляция человека роботом не сможет сымитировать человека точь-в-точь.
Впрочем, хорошо, что мыть посуду и пылесосить пол не так уж и сложно для роботов. А вы доверяете роботам?
https://hi-news.ru/robots/kogda-u-nas-poyavyatsya-normalnye-domashnie-roboty-pomoshhniki.html

1. Определите цель текста.
2. Какова основная мысль текста?
3. Определите позицию автора. С помощью каких речевых средств она выражена в тексте? Приведите примеры.
4. Какую роль в тексте играют шрифт и гиперссылки?
5. Дайте развернутый ответ (7-8 предложений) на вопрос: «Можно ли доверять роботам?». Выразите собственную позицию. Используйте информацию прочитанного текста.

Выполните письменное задание на одну из предложенных тем.
1. В вашей школе проводится неделя информационных технологий, в рамках которой вам предстоит выступить перед одноклассниками. Напишите тезисы вашего выступления по теме «Искусственный интеллект: угроза или помощник для человечества?».
2. Научно-популярный журнал объявил конкурс на лучшую статью «Школа будущего и искусственный интеллект». Напишите тезисы статьи.
3. Представьте себе, что вас пригласили выступить в Международной организации труда (МОТ) по проблемам неравенства в сфере трудовых отношений. Напишите тезисы выступления, в которых рассмотрите различные точки зрения по этому вопросу.

1. Изучите несплошной текст. Определите, как с помощью цвета и графических
изображений передается основная мысль текста.
Вариант 1.

Вариант 2.

Прослушайте текст (https://www.youtube.com/watch?v=5XWsOxAxlc4).
1. Определите основную мысль текста.
2. Определите цель и целевую аудиторию текста
3. Определите позицию автора. Как он ее выражает?
Транскрипт
Одной из наиболее острых проблем социальных неравенств является превращение
бедности в норму жизни у значительной части людей в мире. В то время как в руках 10%
наиболее зажиточной населения находится более половины всего благосостояния, 2/3
населения всего мира живут в бедности в условиях коррупции и плохого правления.
Согласно статистике, в мире на грани голода живет около 500 млн человек. Ежегодно изза бедности умирает 15 млн. детей. Как бы ни развивалась одна часть планеты, в мире не
может быть спокойствия и благосостояния, пока существует эта глубокая драма. Как
известно, голод и нехватка воды больше всего сказываются на детях. Уровень детской
смертности поражает все новыми цифрами. Налицо неоспоримый факт: каждый день
погибает по меньшей мере 2 тыс. сомалийцев, и их большую часть составляют дети.
Посмотрите на часы и проследите, как истекут 6 минут. За это время в Сомали умер один
ребенок. Это действительность. Смерть — это то, что делает бессмысленным все слова.
Сложный выбор стоит перед сомалийскими матерями: они вынуждены выбирать между
своими детьми. Выбирать тех, у кого больше шансов выжить, потому что пищи, которую
они могут раздобыть, хватает только на одного ребенка. Большинство жителей Африки
мечтает о том, чтобы регулярно и полноценно питаться. Это приводит к высокому уровню
заболеваемости и смертности. Средняя продолжительность жизни в большинстве
африканских стран составляет до 32 лет.
А правительства высокоразвитых стран в первую очередь намеренно уделяют
внимание своим избирателям, так как от этого зависит их власть. Поэтому их мало
волнует нищета африканских стран. И неудивительно, что такие люди будут
препятствовать сбыту товаров из бедных государств. Бедность в африканских странах –
это результат человеческого эгоизма как в прошлом, так и в настоящем. Люди
различаются по полу, возрасту, цвету кожи, кого-то природа наградила силой, кого-то
красотой. Кому-то уготовила судьбу бедняка. Не будьте равнодушными к проблемам
других людей!

1. Опираясь на данный несплошной текст, предположите, о чем пойдет речь в статье.
Объясните, почему вы так решили.

1. Прочитайте текст. Расставьте знаки препинания в выделенных предложениях.
2. На основе прочитанного текста составьте опорную схему, отразив в ней главную и
детальную информацию. Соблюдайте логику и последовательность при построении
схемы.
За пять лет число инвалидов в Казахстане увеличилось на 7,5%. На первое сентября 2018
года их число составило 674,2 тыс. человек.
Вопросы трудоустройства инвалидов являются самыми чувствительными. По данным
Министерства труда и социальной защиты населения, в Казахстане среди 417,7 тысяч лиц
с ограниченными возможностями трудоспособного возраста более 30% работают. Многие
работодатели боятся брать на работу инвалидов в силу разных причин, поэтому нужна
постоянная информационная разъяснительная работа с предпринимателями. Остаются
проблемы доступности объектов транспортной инфраструктуры (ЖД, автовокзалы,
аэропорты, общественный транспорт, объекты сфер обслуживания, туризма, культуры и
спорта). Примерно на одном уровне остается доля инвалидов получивших
профессиональное образование притом что в целом в стране зафиксирован рост
доступности образования за этот период. Существует негативная тенденция и
касающаяся вступления в брак.
Что предпринимается государством для того чтобы у лиц с особыми потребностями
были возможности посещения объектов социальной инфраструктуры получения
услуг образования и здравоохранения пользования всеми видами транспорта?
Первый шаг государства в этом направлении уже сделан, установлена квота для
трудоустройства, введено субсидирование затрат работодателей, создающих специальные
рабочие места для трудоустройства инвалидов. Но акиматами на местах эта мера
реализуется неэффективно, в результате за восемь месяцев 2018 года создано всего 88
рабочих мест (11,4% от плана).
На сегодняшний день 136 железнодорожных вокзалов (из 302 существующих) полностью
приведены в соответствие с требованиями Национального стандарта. Для оказания
транспортных услуг лицам с ограниченными возможностями в 20 городах республики
работает служба инватакси. Сегодня более 147 тысяч детей имеют ограниченные
возможности в обучении. По официальным данным, сегодня созданы условия для
инклюзивного образования в 15% детских садов и 55% школ.
Несмотря на позитивные изменения в риторике и подходах в отношении людей с
ограниченными возможностями остается и даже усугубляется социальное
неравенство по этому признаку.
https://inbusiness.kz/ru/news/za-pyat-let-chislo-invalidov-v-kazahstane-uvelichilos-na-7-5

Прочитайте статью и составьте ее развернутый (сложный) план.
Кто-то не знает, куда потратить миллионы, а кто-то собирает монеты на улице,
чтобы купить хлеб. Кажется, что простое решение проблемы — забрать деньги у богатых
и отдать бедным, но не все богатые готовы делиться заработанным. Почему мир устроен
так? Вот 5 причин, почему не стоит рассчитывать на помощь от миллионеров.
Миллиардеры Уоррен Баффет и Билл Гейтс запустили кампанию «Клятва
дарения». Ее цель — побудить известных состоятельных людей пожертвовать часть
своего состояния на хорошие дела: помощь бедным, строительство школ и больниц,
развитие детского спорта. Деньги можно передать сразу, присоединившись к кампании,
или регулярно перечислять частями. Есть и еще один вариант: завещать свое состояние.
Так поступили, например, Марк Цукерберг и Джордж Лукас.
Сложно сказать, сколько в мире благотворительных фондов и организаций.
«Википедия» указывает лишь самые крупные — их около 30, а ведь есть еще сиротские
приюты, дома престарелых, хосписы, организации для детей, центры помощи жертвам
насилия и выездные кухни для бездомных. Ежедневно в мире что-то случается: то потоп,
то землетрясение, то теракт, то авиакатастрофа — всем пострадавшим нужна помощь,
часто — денежная. Понять, чья нужда острее и чья боль больнее, просто невозможно.
Богатые люди не помогают, потому что не могут выбрать, куда направить средства так,
чтобы не ошибиться. Ведь есть еще одна проблема: среди просящих немало мошенников
и симулянтов.
Инвестиционное агентство SEI Private Wealth Management опросило клиентовмиллионеров на тему «Почему вы не хотите заниматься благотворительностью». Вот
самый популярный ответ: «Я не уверен в будущем своего бизнеса и своей семьи. Эти
деньги, возможно, понадобятся мне самому». Только кажется, что у богатых людей много
денег: большие доходы — это всегда большие расходы и серьезные обязательства.
Работники компании должны быть уверены, что им дадут зарплату, инвесторы — в том,
что им выплатят дивиденды, дети рассчитывают на хорошее образование. Все это стоит
немалых денег. Если рынок нестабилен, валюты скачут, тут не до благотворительности —
самому бы остаться на плаву. Богатые не уверены в завтрашнем дне, поэтому они
не рискуют прощаться с деньгами и, следовательно, не помогают бедным.
Богатые люди думают по-другому: они постоянно учатся, много работают, не верят
в то, что деньги падают с неба, рискуют, принимают сложные решения, несут
ответственность за все, что делают. Это осознанное поведение взрослых людей:
неудивительно, что к тем, чей образ мыслей отличается от описанного, они относятся
скептически и настороженно

1. Составьте простой план статьи для женского журнала о социальном неравенстве между
мужчинами и женщинами. На основе простого плана составьте тезисный план.
(Тезисы — это краткое изложение основных положений статьи, обобщение в виде цитат или
в собственной формулировке, если они имеют форму утверждения).

1. Прослушайте текст (https://www.youtube.com/wach?v=wvCpbFtl6xY). Определите цель
текста и позицию автора. Объясните, почему вы так решили. На основе цели текста и
позиции автора сформулируйте его основную мысль.
Транскрипт
Что, на ваш взгляд, является самым сложным во вселенной? Гарантирую, что ответ
так и вертится у вас в голове, причем буквально, потому что это ваш собственный мозг.
Самые разветвленные компьютерные сети, самые мощные системы и рядом не стояли!
Главная задача искусственного интеллекта – изменить такое положение вещей. И дело тут
не в создании умного робота, а в конструировании компьютерного мозга, способного
думать как люди. Так называемые системы ограниченного интеллекта уже получили
широкое распространение. Они присутствуют в мобильных телефонах, автомобилях,
наших домах, даже авиадиспетчеры полагаются на их помощь. Ограниченные системы
уже много лет выполняют свои особые задания, причем делают это лучше людей. Еще в
1997 году компьютер Deep Blue победил чемпиона по шахматам. Но предложите ему
сыграть в шашки, и вы поставите его в тупик. Он не способен сам обучиться новой игре, и
он не в состоянии мыслить как человек. Это возвращает нас к самой главной задаче и
опасности, как считают некоторые: созданию общего, или человеческого искусственного
интеллекта, компьютера, способного мыслить как человек, учиться, совершенствоваться;
компьютера, который смог бы стать сверхчеловеком. Специалисты предсказывают, что
если такое в принципе возможно, то это может произойти уже в 2050 году. Некоторые
даже считают, что такой компьютер способен спасти или, напротив, уничтожить
человечество. Но в любом случае если это произойдет, мир наш изменится навсегда.

1. Составьте монолог для выступления перед одноклассниками, выбрав одну из
предложенных ситуаций. Выразите собственное мнение по проблеме приведите
аргументы, в качестве доказательств используйте ссылки на научные статьи, примеры из
художественной литературы, фильмов.
 Если в будущем машины смогут осознавать себя и иметь чувства, возможно ли будет
их эксплуатировать или придется наделять их правами?
 Если в будущем машины смогут рассуждать, то как сложатся отношения людей и
машин?

1. Прочитайте тексты. Сделайте вывод: является ли искусственный интеллект угрозой для
человечества? Приведите примеры из двух текстов для доказательства своего мнения.
Текст 1
По данным исследования «Будущее профессий 2018» предполагается, что к 2025
году более половины рабочих задач и процедур, выполняемых людьми на своих рабочих
местах, будут выполнять роботы.
На данный момент этот показатель составляет 29%.
Рост роботизации и развитие робототехники во всех сферах жизнедеятельности человека
сильно всколыхнет рынок рабочей силы. С другой стороны, ожидается, что уже к 2022
году будет создано 133 млн. новых рабочих задач и процедур для людей, по сравнению с
75 млн., которые исчезнут из-за того, что их возьмут на себя роботы.
Было установлено, что более половины работников (54%) крупных компаний нуждаются в
переобучении или повышении квалификации для того, чтобы полностью использовать
новые возможности, которые предлагает Четвертая промышленная революция.
Проведенный опрос показал, что более половины компаний планируют вложить средства
в переобучение только тех сотрудников, которые играют ключевую роль в своей
организации. Лишь треть из опрошенных компаний предполагает перепрофилировать
и/или повысить квалификацию всех сотрудников, несмотря на серьезные финансовые
риски. Также установлено, что 50% опрошенных организаций считают, что к 2022 году
количество работников, работающих полный рабочий день, сократится.
40% ожидают роста числа работников в целом. Более 25% предполагают, что в результате
автоматизации производства и бизнеса будут создаваться новые виды профессий.
Текст 2
Цифровой геопространственный приборный щит для планеты позволил бы
контролировать, моделировать и управлять экологическими системами в масштабах и
скорости, которые пока не возможны: от борьбы с незаконными вырубками леса,
использованием воды, браконьерством, загрязнением воздуха до реагирования на
стихийные бедствия и помощь сельскому хозяйству.
Сельское хозяйство, дополненное искусственным интеллектом, включает
автоматизированный сбор данных; принятие решений и корректирование действий с
помощью робототехники, позволяющих выявить на ранних стадиях болезни и проблемы
сельскохозяйственных культур; обеспечение своевременного питания животным и
оптимизацию сельскохозяйственных ресурсов и доходов на основе спроса и предложения.
Это обещает повысить ресурсоэффективность сельского хозяйства, снизить
использование воды, удобрений, пестицидов, которые наносят ущерб экосистеме.
https://neuronus.com/stat/

Прочитайте текст и выполните задания.
В феврале 2016 года правительство Японии утвердило пятилетний план научнотехнического развития страны. Центральной идеей документа стало формирование
сверхразумного общества, для достижения которого предполагается в полной мере
использовать преимущества новой индустриальной революции.
С угрозами, ожидающими большинство государств в будущем, Япония
столкнулась уже сейчас. Одной из «традиционных» японских проблем, которая
постепенно становится глобальной, считается феномен тотального одиночества. Всему
миру известно о существовании хикикомори — людей, добровольно изолирующих себя от
общества, отказывающихся от семьи и работы. Появление специфических
технологических решений — роботов-компаньонов, ассистентов с искусственным
интеллектом и социальных приложений — не что иное, как реакция на растущую
разобщенность людей.
Кроме того, Япония переживает сокращение количества населения, вызванного
старением общества и низкой рождаемостью. Традиционно бережное отношение к
старшему поколению тут сталкивается со знаменитым трудоголизмом. Все это неизбежно
отражается на количестве рабочей силы и уже в недалеком будущем грозит серьезными
проблемами. Согласно прогнозам, к 2050 году число работоспособного японского
населения с 70 миллионов уменьшится до 53 миллионов человек.
Концепция Общества 5.0 призвана ответить на эти социальные вызовы,
сформировав комфортную среду — антропоцентричное общество.
«Япония делает ставку на 120 лет жизни. Китай со школы учит системно собирать
технологические пазлы и быть креативными, — рассказывает Александр Чулок, директор
центра научно-технологического прогнозирования НИУ ВШЭ. — Обе эти страны активно
вкладывается в идеи здорового образа жизни, баланса между работой и личной жизнью».
А вот на Западе, в соответствии с доминирующей социальной повесткой, в центре
внимания оказываются совершенно другие вопросы: система образования, навыки
цифрового гражданина и будущее либеральных демократий, чьей задачей становится
эффективная борьба с языком ненависти (hate speech) наряду с защитой истины в эпоху
fake news.
1. Прочитайте фрагмент словарной статьи о значении слова «задача». Определите
значение, в котором приводится это слово в последнем предложении текста.
Задача, ж.
1) Цель, к которой стремятся, которую хотят достичь.
2) Обстоятельства, затруднения, которые надо преодолеть.
3) Поручение, задание (обычно трудно выполнимые, сложные).
4) Вопрос (обычно математического характера), требующий нахождения решения по известным данным с соблюдением определенных условий.
2. Какие предложения противоречат содержанию текста?
А) Снижение количества рабочей силы в Японии связано с ростом продолжительности
жизни.
В) Ставка Китая в Четвертой промышленной революции – развитие творческих навыков.
С) Стратегии технологического развития и цифровизации стран Запада и Востока не
отличаются.
D) Четвертая технологическая революция призвана улучшить качество человеческой
жизни.
E) Создание роботов-компаньонов, ассистентов с искусственным интеллектом сократит
потребность в человеческом общении.

1. Прочитайте статью и напишите к ней аннотацию (не более 5 предложений).
Используйте некоторые речевые клише:
В статье рассматриваются…
В статье изложены…
Статья посвящена…
Автор останавливается на следующих вопросах…
Цель статьи — показать…
В результате исследования…
Актуальность работы…
Является ли роботизированная система личностью? Может ли умный компьютер
голосовать? Какого он пола? Отношения человека и умной машины уже сейчас
обсуждают депутаты Европарламента, задаваясь вопросом, следует ли наделять будущих
роботом статусом «электронной личности».
Как указывает Дютман, люди нехотя делятся правами с теми, кто им непонятен, а
значит, будут сопротивляться «очеловечиванию» ИИ. «Принимая во внимание, как долго
человечество шло к тому, чтобы наделить равными правами всех людей, вне зависимости
от цвета их кожи, расы или гендера, можно уже сейчас предположить, что и машины не с
ходу признают равными.
Вместе с этическими появляются и юридические тонкости: кто возьмет на себя
ответственность в случае аварии беспилотного автомобиля или поломки умного
медицинского устройства. Нравственные вопросы: стоит ли развивать беспилотное
оружие, способное действовать без ведома человека?
Третья этическая головоломка обсуждается чаще других и волнует человечество
гораздо больше: что теоретически может сделать с человечеством суперинтеллект,
настоящая умная машина?
Специалисты в области развития ИИ признают: пусть не в ближайшие 20-30 лет, но
человечество все же доживет до появления настоящего искусственного интеллекта,
который будет умнее своего создателя. «Последний бастион будет взят тогда, когда будет
создан так называемый «сильный ИИ» (Strong AI, Artificial General Intelligence), то есть
такой ИИ, который будет способен решать неопределенно широкий спектр
интеллектуальных задач», — говорит Сергей Марков. А главное, такой ИИ сможет
самостоятельно думать.
Исследованием угроз, которые таит ИИ, а также этическими проблемами,
связанными с новыми технологиями, занимаются многие институты, в числе которых
организация Future of Life Institute (Институт будущего жизни), Foresight Institute, Future of
Humanity Institute, OpenAI и другие. Решение Аллисон Дютман из Foresight Institute — дать
компьютеру прочитать всю научную литературу, научные статьи, поднимающие вопрос
об этике, и сделать эту информацию основой для его будущих решений.

Прослушайте текст и ответьте на вопросы.
1. Какова тема текста?
2. Какова основная мысль текста?
3. Для какой целевой аудитории предназначен текст?
4. Какой позиции придерживается автор? Каким образом автор выражает свою позицию
в тексте? Приведите не менее 3-х примеров из текста и объясните.
Транскрипт
Обычно, когда говорят о гендерном неравенстве, имеют в виду, что женщины по тому
или иному параметру находятся в невыгодном положении по сравнению с мужчинами.
Например, что на тех же должностях они получают более низкую зарплату, а их шансы
на карьерный рост ограничены. Однако в действительности это более сложное явление. Оно
может принимать множество разных форм в зависимости от экономической и социальной
структуры конкретного общества.
Мне однажды встретилась в интернете ироничная картинка. На ней было
представлено воображаемое соревнование между слоном, обезьяной, золотой рыбкой
и пингвином, а также был дан комментарий судьи: чтобы соревнование было максимально
честным, задание для всех одно – залезть на верхушку дерева. Когда мы понимаем гендерное
равенство как равенство прав, то есть как равенство правил на старте, мы оказываемся
в позиции этого судьи. Ведь даже если правила одинаковые, оказывается, что они лучше
соответствуют образу жизни одних людей, чем образу жизни других. Так, даже в ситуации
равных прав женщина, на которой лежит дополнительная ответственность по заботе о детях,
не может строить карьеру действительно на равных с мужчиной. И даже женщины без
семейных обязанностей могут страдать в данном случае от дискриминации, ведь к ним
нередко предвзято относятся при найме, так как видят в них в первую очередь
потенциальных матерей, для которых трудовые обязанности, предположительно, менее
важны, чем семейные. Таким образом, при равенстве прав на практике гендерное
неравенство сохраняется. Оказывается, что женщины всегда как бы не дотягивают
до мужской нормы. Они недостаточно хорошие работники, поскольку отвлекаются
на семью.
Как добиться гендерного равенства, но при этом учесть отличия в социальном опыте
мужчин и женщин? Этот вопрос стал одним из основных для феминизма второй волны.
Предложенное решение – признать, что даже при равенстве прав женский опыт отличается
от мужского. И на уровне практик часто сохраняется дискриминация по признаку пола. Для
достижения гендерного равенства с точки зрения данного подхода необходимы не равные
права, но позитивные действия. Подобное понимание гендерного равенства находит свое воплощение, например, в идее квот для женщин в законодательных органах или, наоборот,
в мерах семейной политики, которые, как в Швеции, стимулируют отцов брать отпуск
по уходу за ребенком. Это значит, что теперь мы воспринимаем гендерное равенство не как
равенство возможностей, но как равенство результата. Если мы понимаем, что при
патриархате женщинам сложнее сделать карьеру, то для достижения равенства в сфере труда
нам нужно отдавать предпочтение женщинам при найме на работу. Если мы понимаем, что
отцы мало вовлечены в заботу о детях, нужно не просто гарантировать их родительские
права, но, скажем, предоставлять им дополнительный месяц отпуска по уходу за ребенком.
Нам как бы нужно намеренно сместить баланс в противоположную сторону, осуществить
некий перегиб.
https://arzamas.academy/materials/1737

1. Прочитайте текст. Определите стиль, жанр, укажите языковые особенности текста
(лексические, морфологические, синтаксические), приведите доказательства.
В настоящее время наблюдается влияние инноваций на технологические процессы в
различных сферах деятельности, а применение технологий искусственного
интеллекта оказывает непосредственное влияние на развитие общества. В статье
исследованы основные тенденции развития искусственного интеллекта; в ходе
исследования выявлено, что на сегодняшний момент область искусственного
интеллекта можно рассматривать как сочетание когнитивной информатики, лингвистики,
психологии и математики. Рассмотрены аспекты использования искусственного
интеллекта в различных сферах жизнедеятельности, таких, как: промышленность,
сельское хозяйство, государственная служба, образование, банки и сфера финансов,
медицина, транспорт и транспортная система, домашнее хозяйство и сфера услуг.
Аргументирована целесообразность внедрения инновационных технологий в различных
сферах, в том числе с перспективой на будущее. Проанализирована возможность
использования роботов, беспилотных объектов, дронов, интеллектуальных обучающих
программ и систем. Охарактеризовано влияние инноваций на технологические процессы.
В ходе анализа выявлены возможные преимущества и сложности
применения искусственного интеллекта.
Несмотря на все возможности технологий искусственного интеллекта, для его
применения характерны и ошибки. Нельзя полностью заменить управленческий
потенциал искусственным интеллектом, особенно в тех сферах, в которых важную роль
играет человеческий фактор. По мнению автора, несмотря на все очевидные плюсы,
искусственный разум должен лишь помогать людям делать их работу еще более
эффективной и безопасной, но ни в коем случае не заменять их полностью. Технологии,
определенно, должны развиваться, но это развитие должно быть гармоничным с
развитием социума. Автор приходит к выводу, что обучение машины и ее последующее
применение полностью зависит от человека. Использование технологий искусственного
интеллекта и роботизация может сделать нашу жизнь лучше, а в будущем, возможно,
стать спасением для человечества.
КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/aspekty-primeneniya-tehnologiyiskusstvennogo-intellekta

Прочитайте текст. Используя информацию прочитанного текста, дайте развернутый ответ
на вопрос: «Что сделает с людьми искусственный интеллект?» Выскажите собственное
мнение по этому поводу, используя идеи текста (минимум 2).
Через 50 лет роботы сравняются с человеком по своим способностям, а затем превзойдут
его. Такой прогноз дали аналитики из британской компании IHS Markit, оценив достижения
робототехники за последние десятилетия.
На самом деле искусственный интеллект уже превосходит человека по некоторым
параметрам: например, по вычислительной способности и скорости реакции. Предрекая
превосходство роботов над людьми через 50 лет, эксперты имеют в виду, что машины к тому
времени обзаведутся полноценным сознанием, в том числе и креативностью. И тут возникает
большой вопрос: как сложатся их отношения с людьми и не захотят ли они перевернуть все с
ног на голову, подчинив себе Homosapiens, которые всем своим поведением и многовековой
историей показывают, что слово «разумный» в названии вида явно лишнее?
Песенка эта не новая. На протяжении последних нескольких лет ее поют такие
авторитетные фигуры, связанные с передовыми технологиями, как Билл Гейтс и Илон Маск.
В прошлом году эксперты компании PositiveTechnologies заметили, что некоторые модели
роботов-пылесосов подслушивают разговоры своих хозяев и передают эту информацию
через интернет. Тестированию подвергся «умный» пылесос китайского производства,
снабжённый Wi-Fi-приёмником и веб-камерой с поддержкой режима ночного видения. Это
значит, что злоумышленники могут подключиться к нему, чтобы перехватывать
конфиденциальные данные. Они будут слышать и видеть, что происходит у вас дома, а при
желании получат данные вашего банковского счета.
«Думаю, страх перед искусственным интеллектом имеет простое объяснение: нас всегда
пугало что-то новое. Но пройдет несколько поколений, и роботы, выполняющие наши
домашние дела, обучающие детей, отвозящие нас на работу, станут такой же обыденностью,
как сейчас, к примеру, лифт», — считает инженер-исследователь Университета «Иннополис»
Павел Хакимов.
Потребитель к искусственному интеллекту привыкает. В США почти 20% взрослого
населения пользуются умными колонками от Amazon или Google. Причем не только по
прямому назначению (отдавать им голосовые команды). Опросы показывают, что каждый
четвертый берет умную колонку с собой спать, каждый пятый шутит с ней.
http://www.aif.ru/tag/iskusstvjennyj_intjelljekt

2. Напишите аннотацию/основную часть аннотации к данной статье. Соблюдайте
стилистические нормы, структуру работы согласно жанру.

1. Составьте тезисный план статьи для научно-популярного журнала по теме «Эпоха
искусственного интеллекта: наше время».

1. Прочитайте текст и придумайте заголовок, отражающий тему.
2. Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие основную
информацию.
3. Передайте содержание текста, опираясь на ключевые слова и используя лексику
исходного текста.
Несложно выяснить происхождение слова благодарю — «благо дарю». Это слово
выражает нашу признательность, нашу радость по отношению к тому человеку, который
сделал нам добро. В каждом слове русского языка заложен огромнейший смысл. Сегодня
мы, к сожалению, перестали вкладывать в слова тот смысл, который они должны нести.
Поэтому сила слова уменьшается. Раньше за каждым словом стоял образ. Люди говорили
словами-образами, их слова были сильны. Люди могли реализовывать свои намерения
посредством слова. Не зря говорят: «Слово не воробей, вылетит- не поймаешь». Нужно
очень внимательно относиться к словам, которые мы произносим.

Рассмотрите картинки. Напишите письмо другу (подруге) о своем летнем
путешествии. Расскажите, на каких транспортных средствах вы передвигались в
путешествии, какие места посетили. Включите в письмо предложения с прямой речью и
обращением.

Прослушайте текст, выполните задания:

— назовите героев легенды;

— перечислите основные события в хронологическом порядке;

— какое объяснение дал Эзоп гостям и царю, приготовив одно и то же блюдо?

В Древней Греции жил баснописец Эзоп. Однажды Ксанф пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить на обед лучшее кушанье. Эзоп отправился на базар, купил языки и сделал из них три блюда. Гости очень удивились: «Почему это лучшее блюдо?». Эзоп отвечал: «А что на свете может быть лучше языка? С помощью языка люди объясняются друг с другом, получают знания, мирятся». Такое рассуждение понравилось Ксанфу и его гостям. В следующий раз приказал Ксанф приготовить блюдо самое худшее. Эзоп отправился на базар и купил языки. Гости удивились. Эзоп объяснил: “Что может быть на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и обманывают друг друга, ссорятся. Язык может вызвать войну, он приказывает разрушать целые государства. Может ли быть что-нибудь хуже языка?”. Этот ответ заставил Ксанфа и его гостей задуматься над мудрыми словами.

Прослушайте текст и перескажите.
Избалованные афиняне были чрезвычайно требовательны к устному изложению речей. От оратора требовали правильного произношения, полноты голоса, ритма.

У Демосфена был слабый голосок и короткое дыхание, он не мог выговаривать многие согласные звуки, особенно «р», сильно заикался. Он сильно переживал из-за этого. Он заучивал наизусть огромные куски будущего выступления. Но и такая подготовка мало чем помогала. Чтобы язык был подвижным и гибким, а звук чистейшим, он набирал в рот камешки и с ними пробовал говорить громко и выразительно. Чтобы усилить голос и дыхание, он взбегал на крутые склоны, на одном выдохе произнося стихи и речи. Демосфен, приложив неимоверные усилия, исполнил мечту – стал величайшим оратором.

Прочитайте текст, подчеркните ключевые слова, определите тему прочитанного текста и озаглавьте текст.
По словам-паразитам, которыми грешат многие, можно составить первое впечатление о человеке. Каждое из них имеет свое значение, поэтому они не только загрязняют нашу речь, но и выдают то, о чем часто собеседник умалчивает. Самое распространенное слово-паразит-«короче». «Короче» в слово-паразит превратила военная среда. Так старшие по званию учили подчиненных более четко выражать свои мысли. Потом слово попало в мир «штатских», и им стали обрывать слишком долгие рассказы.«Короче» любят вспыльчивые, нервные, вечно торопящиеся люди. Они не расположены к общению, не любят разговоры, поэтому хотят сократить как свою речь, так и речь собеседника. А слово «ну» наши предки употребляли, когда хотели принудить собеседника к чему-нибудь. Со временем это «слово-угроза» стало употребляться для придания высказыванию большей силы и значимости. Кроме того, с помощью «ну» мы нередко смягчаем некоторые фразы, которые могут звучать слишком жестко и категорично.

1. Прочитайте текст, ответьте на вопросы:

— Какие чувства пробуждает в нас поэзия Пушкина?

— Как вы понимаете выражение «поит живою водою»?

— Как вы думаете, почему поэзия Пушкина сопровождает нас всю жизнь?

— Считаете ли вы, что заглавие раскрывает основную мысль текста? Почему?

2. Выделите вступление, основную часть, заключение.

3. Выпишите предложение, в котором выражена главная мысль текста.

Наш Пушкин
Поэзия Пушкина – неисчерпаемый источник, который, как в сказке, поит «живою водою» всех, кто прикоснется к нему. Помимо радости общения с человеком глубокого ума и пылкого благородного сердца она воспитывает в нас «чувства добрые», учит любить и понимать «гений чистой красоты». Всем своим творчеством Пушкин служил родному народу, и народ, конечно, платит ему ответной любовью. Стихи Пушкина – это и живопись, и музыка. Они сопровождают нас с самого раннего детства через всю жизнь. Каждый раз, возвращаясь к ним, мы, к великой нашей радости, находим в них что-то новое.

Прочитатйте текст, составьте простой план.
Что значит быть воспитанным?
Воспитанный человек… Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только помогает проявлению внутренней доброты и человечности. По С. Гиацинтовой

Просмотрите приведенный ниже образец личного письма. Обратите внимание на структурные элементы письма. Учитывая характерные признаки жанра, напишите письмо одному из следующих получателей: любимой тёте, племяннику-первокласснику, братустуденту.

Из данных слов составьте словосочетания по моделям: прилагательное+существительное, числительное+существительное, местоимение+ существительное. Определите род, число и падеж главного и зависимого слова. Прокомментируйте ответ. Составьте 3 предложения со словосочетаниями.
Беседа, занимательный; наш, культура; мой, общение; каждый, предложение; некоторый, жест; второй, язык; поэтический, речь; первый, слово.

1. Составьте два предложения со словами дамы и господа, ребята так, чтобы в первом случае слово было подлежащим, а во втором — обращением. Предложения с обращением перестройте в прямую речь и запишите по схеме:
1. «П», — а.

2. А: «П».

3. «П, — а, — п».
2. Спишите предложения, расставляя знаки препинания
1. Правда — это значит победа совести в человеке.

2. Мой девиз мыслить обо всём но писать понятно для всех.

3. На площадке на лужайке в доме везде царила тишина.

Прослушайте текст, ответьте на вопросы:

— Какой заголовок можно подобрать к данному тексту?

— Почему велосипед может прийти на помощь современному человеку?

— Можно ли считать велосипед лекарством от всех бед?
Обычно у занятого современного человека не хватает времени даже на элементарную пятиминутную утреннюю гимнастику. Но и здесь на помощь приходит велосипед. Если вы собираетесь на работу в офис, то велосипедная прогулка одновременно заменит вам разминку, зарядит энергией на целый день, потренирует сердечно-сосудистую систему и сэкономит средства на проезд. Кроме того, учитывая количество пробок в часы пик в наших городах, велосипед может значительно сберечь время. Этот вид транспорта способен проехать там, где остановится даже самый маленький автомобиль. А сколько можно сэкономить топлива! Велосипед – это лекарство от многих экологических и экономических проблем!

1. Прочитайте диалоги. Охарактеризуйте участников диалога. Озвучьте диалог по ролям.
1) — Сынок, здравствуй. Ты не мог бы мне помочь? — Здравствуйте, бабушка. Охотно вам помогу. Говорите, в чем ваше дело. — Ты не мог бы перевести меня через дорогу? Я еле-еле хожу, а тут машины носятся. Водители не ждут, пока я совсем перейду дорогу, срываются с места. А я боюсь ненароком упасть прямо под колеса. — Конечно, бабушка, я вам помогу перейти. — Прими мою огромную благодарность, сынок! — Да что вы, не стоит благодарности! Каждый на моем месте должен сделать то же самое. А водителям этим – позор!

2) — Здравствуйте! А в продаже есть печенье «Ореховое»? — Этого печенья нет, оно закончилось. — Извините, а почему тогда на витрине выставлена пачка и написано «Ореховое»? — Где?… Ах, это! Эта пачка не настоящая, а муляж. — Ух ты! А зачем муляжи-то? — Чтобы покупатели видели, что обычно «Ореховое» есть у нас в ассортименте. — Хорошо, спасибо, что пояснили. Но тогда порекомендуйте мне, пожалуйста, какоенибудь печенье, похожее по вкусу на «Ореховое». — Вот, например, хорошее печенье «Лакомка» с орехами… Или «Любимое». — «Любимое», как я вижу, в шоколаде? — Да, в шоколадной глазури. — Можно мне, пожалуйста, килограмм «Любимого». — С вас ровно шестьсот тенге. — Возьмите, пожалуйста, тысячу. — А мелких купюр у вас нет? Они бы нам очень пригодились. — Увы, только такие! — Ну, ничего страшного. Вот ваша сдача – четыреста тенге. Кушайте на здоровье! — Спасибо!

3) — Привет, Жаник! — Салют, Тима! — Куда путь держишь один? — Да вот хочу город посмотреть, да мне некому его показать! Мои дядя и тетя, к которым я приехал в гости, сейчас на работе.- Давай я тебе покажу нашу Астану и ее достопримечательности. Если ты, конечно, мне доверяешь. Ведь мы только вчера познакомились во дворе. — Я бы с радостью нашел провожатого, да боюсь тебя стеснить! — Да брось, у меня много свободного времени! Перво-наперво, в Астане нужно посмотреть на Есиль, я считаю. — А в городе есть набережная? — Конечно! А еще нам бы хорошо прокатиться по самой реке. На катамаране, например. Только так можно оценить всю прелесть. — Что еще в Астане интересного? — Тебя интересует архитектура? — Я люблю смотреть на все красивое и необычное. — Тогда наша дорога лежит к символу Казахстана и обновленной Астаны, сверкающему Байтереку. С его высоты можно рассмотреть удивительную архитектуру столицы – прямо разноцветная игрушечка! — Еще я бы отдохнул в каком-нибудь парке. — Я поведу тебя на водно-зеленый бульвар, вблизи Байтерека, там можно увидеть переливающиеся разными цветами танцующие фонтаны. Ну что, в путь? — В путь!

2. Составьте диалог по сюжетным картинкам (5-6 реплик). Прочитайте по ролям.

Прослушайте текст и перескажите основное содержание, ответив на вопросы:

1. Кто такой Демосфен?

2. Чем знаменит Демосфен?

3. Как Демосфену удалось стать известным оратором?
Избалованные афиняне были чрезвычайно требовательны к устному изложению речей. От оратора требовали правильного произношения, полноты голоса, ритма. С детства Демосфен был косноязычным, не выговаривал многие звуки, произносил слова с ошибочным ударением. Демосфен сильно заикался, особенно когда волновался. Он сильно переживал из-за того, что не может говорить свободно, плавно. Будущий оратор приложил немало стараний, чтобы исправить все недостатки в речи. Чтобы язык был подвижным и гибким, а звук отчётливым и ясным, он набирал в рот мелкие камешки и с ними пробовал говорить громко и выразительно. Чтобы усилить голос и дыхание, он взбегал на крутые склоны, на одном выдохе произнося стихи и речи. В своём доме Демосфен устроил комнату, в которой днями и ночами отрабатывал различные речевые упражнения. Многое, возможно, в этой истории преувеличено. Но достоверно одно: Демосфен, приложив неимоверные усилия, исполнил мечту: стал величайшим оратором. (По Г. Штоллю)

Прочитайте информацию, содержащуюся в несплошном тексте (инфографике), и ответьте на вопросы.

1. Какую информацию содержит несплошной текст (инфографика)?

2. Укажите, какой язык в Интернете самый популярный. Объясните, почему вы так считаете?

3. Сформулируйте заголовок, отражающий тему несплошного текста (инфографики).

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Жил-был в одном посёлке грузовичок. Каждый день мимо этого посёлка проходили поезда. Там, где железная дорога пересекалась с обычной асфальтированной, стоял железнодорожный светофор. У этого светофора были два больших стеклянных глаза и громкий звонок. Когда глаза у светофора загорались, а звонок начинал громко звенеть, это значило, что приближается поезд. Все машины останавливались и ждали, пока он пройдёт. Но грузовичок в таких случаях сердито говорил: – Почему я должен стоять и ждать, если поезд ещё далеко? А старые машины отвечали ему: – Грузовичок! Ты пока молодой! Доживёшь до наших лет, тогда поймёшь, что шутить с железной дорогой нельзя! Но однажды, когда он подъехал к железнодорожному переезду, звонок светофора зазвенел, а глаза загорелись мигающим красным светом. Грузовичок огляделся по сторонам, увидел, что поезда ещё не видно, и смело поехал через рельсы. И вдруг, когда он был прямо на середине железнодорожного пути, его мотор чихнул и заглох. В это время вдалеке показался поезд. – Помоги-и-и-те! – закричал грузовичок. – Би-и-и-и! Вытащите меня! На переезде в это время не было ни одной машины. К счастью, мимо проезжал большой самосвал. Увидев, что случилось с грузовичком, он быстро подъехал к нему и носом оттолкнул прочь от рельсов. И едва он успел съехать с них сам, как мимо с грохотом пронёсся длинный пассажирский поезд. – Как же это ты, грузовичок? – ласково спросил самосвал.
А грузовичку вдруг стало так стыдно, так стыдно… Много ли воды утекло с тех пор, никто не знает, но после этого случая грузовичок ни разу не нарушил правила дорожного движения.
1. Определите тип прочитанного текста. Аргументируйте свой ответ.

2. Определите стиль прочитанного текста. Аргументируйте свой ответ.

3. Сформулируйте основную мысль текста.

Напишите текст на одну из предложенных тем. Перед написанием работы составьте и запишите простой план. В письменную работу включите предложения с обращением. Объем письменной работы– 65-85 слов.

1. Напишите письмо своему лучшему другу/подруге и расскажите о покупке автомобиля для вашей семьи.

2. Вас отправили в летний лагерь для изучения иностранного языка. Напишите страницу из личного дневника и расскажите, как прошёл первый день обучения.

3. Напишите сказку о том, как появился один из иностранных языков.

Сформулируйте 2 вопроса к тексту, ответы на которые нам помогут оценить важность и/или полезность информации

Город Мачу-Пикчу

Письменных свидетельств о затерянном городе инков Мачу-Пикчу в Перу не сохранилось. Он был открыт лишь в начале 20 века и полон тайн. Слухи и легенды о заброшенном городе будоражили умы первооткрывателей давно. Но то были лишь слухи, пока, как гласит легенда, индейский мальчик из семьи, охранявшей потерянное поселение, не показал археологу Хайраму Бингему дорогу за монетку в 30 центов. Пожалуй, это была самая выгодная сделка в жизни Хайрама. Что же таинственного в Мачу-Пикчу? Во-первых, построение расположено в зоне сейсмической активности. И за столетия существования город остаётся целым и невредимым. Во-вторых, технологии строительства не могут быть объяснены современной наукой. Камни подогнаны так плотно и обработаны столь тщательно, что учёные просто разводят руками. Ещё большее недоумение вызывает тот факт, что древними каменщиками не применялись строительные смеси. Население города таинственно и в одночасье исчезло предположительно в 1532 году, когда на территорию империи инков вторглись испанцы. Скорее всего никто так и не узнает, какая история на самом деле произошла в Мачу-Пикчу и как жил его древний народ, разве что когда-нибудь путешественник во времени…

https://zaochnik.ru/blog/udivitelnye-fakty-o-drevnix-civilizaciyax-kotorye-zastavyat-vaszadumatsya/

Внимательно прочитайте текст.
1. Определите соответствие информации данному тексту:

2. Составьте по тексту 2 вопроса высокого порядка.
3. Изложите кратко материал прочитанного текста от 3-го лица.
4. Включите в работу два предложения с прямой речью.

С древнейших времен обширная казахская земля была культурной колыбелью и
духовным остовом всего евразийского пространства. Степная цивилизация древних
номадов оставила глубокий след в истории человечества.
Они создали оптимальные механизмы приспособления к климату горной и степной
местности Евразии, придумали эффективные формы ведения хозяйства, применяемые
человечеством в последние тысячелетия. Впервые именно на казахской земле была
приручена дикая лошадь, и всадники, овладевшие особой тактикой ведения войн,
появились на просторах Великой степи. Была создана система правления древних
кочевых сообществ, которая затем преобразовалась в модели различных государственных
структур. Номады участвовали в процессе этнического формирования нынешних
крупных наций.
Известный «звериный стиль» саков до сего дня вызывает восхищение искусствоведов
всего мира удивительным мастерством исполнения, особым представлением предков о
мироздании. Истоки идеи евразийства, призывающей к миру и согласию на земле,
исходят из глубины веков. Мало кто знает, что она связана с целостной культурой
кочевников, формировавшейся тысячелетиями, еще в скифо-сакские времена.
В своем выступлении на расширенном заседании Общественного совета по
реализации программы «Мәдени мұра» Нурсултан Абишевич Назарбаев говорил, что
Великая степная цивилизация не уступает никому по своему историческому значению,
ждет дальнейшего обстоятельного исследования, а это означает, что мы должны на
мировом уровне показать Казахстан как колыбель Великой степной цивилизации.

Рассмотрите несплошной текст (инфографику) и ответьте на вопросы.

 Укажите, на что должен обратить внимание человек, собирающийся в поездку?

 Чем полезна информация, содержащаяся в инфографике, современному человеку?

 Почему путешественнику, отъезжающему в другую страну, нужно тщательно проверять состав аптечки?

Сформулируйте 2 вопроса к тексту, ответы на которые помогут нам оценить важность и/или полезность прочитанной информации.

https://aif.ru/dontknows/infographics/trevellist_chto_nuzhno_uchest_otpravlyayas_v_puteshestvie_infografika

1. Прослушайте текст, составьте простой план и запишите основное содержание по памяти от третьего лица в соответствии с планом.

2. Включите в свою работу предложения с вводными словами, правильно расставьте знаки препинания.

Как только мы выехали из столицы, городская застройка сменилась круглыми хижинами с соломенной кровлей. А потом и вовсе пошло сплошное безлюдье. Это началась пустыня Сахара. Последний увиденный нами термометр показывал около 50° в тени. Джип до того накалился, что страшно прикоснуться к дверцам. Мы поминутно увязали в глубоких дюнах. Где песок поплотнее, мы мчались с головокружительной скоростью. Вскоре натолкнулись на глухую деревушку, не показанную на нашей карте. Около первых домиков джипы снова забуксовали, пришлось нам вылезать и браться за лопаты. С разных концов медленно, не торопясь, подходили один за другим закутанные в серое арабы в белых чалмах. Суровые мужчины с орлиным взглядом окружили нас плотным кольцом. Они пристально глядели на нас, и никому не приходило в голову поздороваться и предложить свою помощь. Трудная жизнь в пустыне наложила свой отпечаток на облик и душу здешних людей. Похоже, милости тут не жди. И телефона нет… Мы подложили под джипы железные листы. Из-под буксующих колёс летел песок. Арабы стояли неподвижно, словно напряженно ждали чего-то. Кажется, лучше не мешкать, самому сделать первый шаг. У одного из них был начальственный вид, я вежливо протянул ему две лопаты и знаком попросил выделить нам кого-нибудь в помощь. Он на секунду опешил, потом схватил лопаты и крикнул что-то двоим. Мы сделали жест остальным, чтобы подтолкнули. Желающих помочь оказалось немного. Тур Хейердал «Ра»

Прослушайте текст
1. Определите стиль прослушанного текста

А) научный

Б) официально-деловой

В) художественный

2. Определите тип речи текста

А) описание с элементами рассуждения

Б) повествование с элементами описания

В) рассуждение с элементами описания

3. Ответьте на вопросы по содержанию текста Содержанию текста более всего соответствует название …

А) «Удивительное озеро»

Б) «Животный и растительный мир Байкала»

В) «Легенда о Байкале»

4. Отметьте утверждение, соответствующее тексту: Байкал — необычное озеро, потому что оно самое … .

А) широкое

Б) большое

В) глубокое

5. Отметьте утверждение, НЕ соответствующее тексту: Загадка озера Байкал заключается в том, что…

А) ничего неизвестно о его происхождении

Б) в нем сохранились исчезнувшие виды рыб и растений

В) его вода целебная

Прочитайте текст и заполните таблицу.

Текст

Современный ритм жизни оказывает плохое воздействие на состояние здоровья человека. Решить эту проблему можно с помощью путешествий. Ведь они укрепляют иммунитет, развивают творческие способности и делают человека моложе. Жизнь современного взрослого человека происходит в вихре событий. Жители мегаполисов страдают от вечного круговорота – работа, встречи, спорт, пробки, очереди. Как следствие, возникают многочисленные заболевания, вызванные нервным напряжением. Это депрессии, тревожные расстройства. Также под угрозой находится сердечно-сосудистая система. Что с этим делать? Ученые из Всемирной Организации Здравоохранения тщательно изучили данную проблему. Они пришли к выводу, что лучше всего справиться с этими недугами помогут путешествия. Особенно полезны для вечных трудоголиков турне за границу. Как воздействуют путешествия на человека? 1) Омолаживающий эффект Люди, регулярно выезжающие отдыхать за границу, выглядят намного красивее, моложе, эффектнее, чем их ровесники, проводящие свой отпуск дома. Это происходит благодаря тому, что смена климата благотворно влияет на иммунитет. Морской воздух и солнце чудесным образом изменяют состояние кожи. Она становится гладкой, упругой, загорелой. А ежедневные прогулки, купания помогают сбросить лишние килограммы. Помимо этого, вояж по неизвестным местам — это стимулирование таких психических процессов, как восприятие, мышление, воображение. Оказавшись в незнакомом городе, человек испытывает эмоции ребенка, впервые познающего мир.
2) Расширение кругозора У взрослых людей формируется определенная картина мира со своими представлениями и предрассудками. Посещение других государств, городов, поселков способствует тому, что кругозор расширяется. Узнавая новых людей, их быт, культуру, язык, путешественники бессознательно изменяют собственную картину мира. Они становятся более толерантными, открытыми, коммуникабельными. 3) Развитие творческих способностей. Писатели всегда отправлялись путешествовать, чтобы их посетила муза. Учеными доказано, что новые яркие впечатления отлично развивают творческие способности. Художники пишут лучшие полотна, композиторы создают шедевры музыки, находясь вне дома, покинув привычную обстановку. Таким образом, чтобы оставаться вечно молодым и здоровым, не мучиться от депрессии и стресса, надо тщательно планировать отдых. Например, разбивать отпуск на части и каждый год несколько раз ездить отдыхать к морю, посещать другие города, а также просто путешествовать по родине.

Прочитайте текст и заполните таблицу.

Текст Находясь за границей, казахстанцы нередко попадают в ситуации, результаты которых могут оказаться плачевными. Мы по-прежнему не удосуживаемся узнать, как нужно вести себя в чужой стране. Помните! В арабских государствах работает, как прозвали ее в народе, “полиция нравов”. Кроме претензий к внешнему виду, не приветствуется распитие спиртных напитков. В других странах к разряду запрещенного может относиться многое: фотографирование полицейских, местных жителей, особенно детей, езда на мопеде без водительских прав, переход дороги в неположенном месте, вход в храмы с непокрытой головой, в открытой одежде. И даже дружеские объятия. — В Австралии меня оштрафовали на 200 долларов, потому что на мне не было велошлема, — рассказывает опытный путешественник, велотурист Магжан Сагимбаев. — Там по закону велосипедист должен быть со шлемом, даже если выехал на 3 минуты в магазин. Ни в коем случае никогда не берите с собой на борт передачи от малознакомых (и даже знакомых) людей. Знайте, что наивность и неосторожность в подобных случаях приводят к проблемам на таможне, а то и к тюремному заключению. Другая страна больших возможностей – США. Каждое лето казахстанцы едут туда на заработки по специальной программе или для получения образования. Но и здесь не обходится без печальных случаев. Вся страна наблюдала за делом казахстанских студентов, чей след неожиданно всплыл в деле о бостонском теракте. А до этого целую группу казахстанцев обвинили в мошеннических схемах с кредитными картами. – Рекомендуем всем зайти на сайт консульства США, где все расписано о правилах поведения, – говорит Ажар Айткожа, координатор американской программы WorkandTravel в Алматы. Сейчас в европейских странах хотят ввести запрет на селфи на фоне достопримечательностей. А учитывая размах «селфимании» в Казахстане, страшно предположить, сколько будет нарушителей закона. Придется запрашивать разрешение на съемку памятников. Таким образом в Европе хотят защитить авторские права – ведь селфи уходят, как правило, в соцсети. Нарушителям будет грозить штраф или тюремное заключение.

Прочитайте текст и сформулируйте 2-3 оценочных вопроса по нему, используя вспомогательные фразы: — чем … отличается от …? — как вы относитесь к …? — актуально(а) ли…?

Текст

Казахстан — земля древней цивилизации Евразийского континента, где на протяжении веков возникали, гибли и вновь восставали из пепла могущественные империи и государства. Здесь проходили важнейшие торговые пути, связывающие Восток и Запад. Историко-культурные объединения древних племен, существовавшие на территории страны на протяжении многих веков, являлись основой становления казахского этноса (саки, усуни, гунны, канглы, тюрки, кыпчаки, Казахское ханство). Земля, на которой родились и живут тюрко-язычные народы Евразии, в т.ч. и Казахстан, в соответствии каждому временному периоду называлась по-разному: Туран, Степь огузов, Дешт-и-Кыпчак, Туркестан. В 20 в. казахи получили исторический шанс создания своего независимого государства. Идеи возрождения старинных традиций, обрядов и обычаев, историко-культурных ценностей вновь стали особо актуальны и значимы для молодого государства. Казахская культура как форма кочевой культуры представляет собой своеобразное философское осмысление мира, и она по своей глубине не уступала так называемым оседлым культурам. Она не нуждалась ни в поощрении, ни в осуждении, замкнутая в мире собственных представлений, но открытая всем, кто захотел бы ее понять. Для казахов нормой жизни было философское отношение к миру.

1. Прочитайте ключевые слова текста: путешествие, местные жители, безлюдная пустыня, зыбкий песок, голос горы, поющий бархан. Подумайте и скажите, о чём говорится в этом тексте.

2. Прослушайте текст 1 раз. Подготовьте подробный пересказ содержания от 3-го лица. На подготовку – 3 минуты, на ответ – 1 минута.

В горах мне вспомнилась недавняя поездка к одному чудесному кургану. Его местные жители называют Шайтан-курган, что в переводе означает «Холм дьявола». Другое его имя – Поющий бархан. Это песчаная гора в отрогах Джунгарского Алатау. Добирались мы до места довольно долго. Вот проехали мутную реку Или. Остались позади зелёные кустарники. Началась безлюдная пустыня. У холодного ключа, бьющего из-под камней, мы нечаянно вспугнули двух джейранов. Вот и бархан. Метров двести в высоту, серо-жёлтого цвета, весь из мельчайших песчинок. Вскарабкаться на бархан нам было не так-то легко. Он зыбок, крут, но зато сверху открывается дивный вид на дикую пустыню с бегущими пятнами – синими тенями от облаков. Налюбовавшись вдоволь, мы начали спуск. Увязая в песке, покатились вниз. Песок там мелок, сух и рассыпчат. Никто из нас так и не понял, как держится насквозь прокалённая солнцем песчаная гора, как её до сих пор не разнесли ветры. Ноги увязали всё больше. Потом нас подхватил песчаный оползень и увлёк вниз. И тут произошло чудо. Как будто изнутри горы мы услышали тревожный вибрирующий звук: рёв не рёв, гром не гром, – мощный гул пустыни, густой трубный голос горы. Мы не поленились, вскарабкались вторично на вершину поющего бархана и ещё раз скатились вниз под песчаную мелодию. (195 слов) (К. Алтайский, М. Каратаев «Путешествие в Жер-Уюк»)

Прочитайте текст. Дайте ответы на вопросы, опираясь на информацию текста. Ответы запишите в виде законченных предложений.

 Почему сделка, которую совершил Хайрам Бингем, была самой выгодной в жизни археолога?

 Какие тайны хранит затерянный город Мачу-Пикчу?

 Что послужило причиной исчезновения города?

Город Мачу-Пикчу

Письменных свидетельств о затерянном городе инков Мачу-Пикчу в Перу не сохранилось. Он был открыт лишь в начале 20 века и полон тайн. Слухи и легенды о заброшенном городе будоражили умы первооткрывателей давно. Но то были лишь слухи, пока, как гласит легенда, индейский мальчик из семьи, охранявшей потерянное поселение, не показал археологу Хайраму Бингему дорогу за монетку в 30 центов. Пожалуй, это была самая выгодная сделка в жизни Хайрама. Что же таинственного в Мачу-Пикчу? Во-первых, построение расположено в зоне сейсмической активности. И за столетия существования город остаётся целым и невредимым. Во-вторых, технологии строительства не могут быть объяснены современной наукой. Камни подогнаны так плотно и обработаны столь тщательно, что учёные просто разводят руками. Ещё большее недоумение вызывает тот факт, что древними каменщиками не применялись строительные смеси. Население города таинственно и в одночасье исчезло предположительно в 1532 году, когда на территорию империи инков вторглись испанцы. Скорее всего никто так и не узнает, какая история на самом деле произошла в Мачу-Пикчу и как жил его древний народ, разве что когда-нибудь путешественник во времени…

https://zaochnik.ru/blog/udivitelnye-fakty-o-drevnix-civilizaciyax-kotorye-zastavyat-vaszadumatsya/

Прослушайте текст 2 раза и выполните задания.
1. Составьте простой план прослушанного текста.
2. Опираясь на составленный план, подробно перескажите прослушанный текст от 3-
го лица, сохраняя его особенности.
Жил на свете батыр Карахан. Он влюбился в девушку по имени Айша-биби, дочь
своего заклятого врага. Отец девушки не давал благословения, тогда Карахан ворвался в
аул, схватил свою возлюбленную и умчался прочь. Разгневанный отец направил вслед за
ними своих стражников и приказал убить обоих.
Долго бежали влюбленные, спасаясь от погони. Устав за несколько дней
непрерывной скачки, девушка решила искупаться в реке Асу, на берегу которой они
остановились отдохнуть. Но стражники отца подстерегли их. Они подложили в головной
убор девушки — саукеле — степную гадюку. Девушка искупалась в теплой речной воде
и стала одеваться. Тут-то и ужалила ее проклятая змея. Айша-Биби потеряла сознание, и
стало ясно, что она умирает. Тогда батыр Карахан поднял ее на руки и понес в
ближайший аул к мулле, чтобы получить благословение. Всего несколько минут длилось
их семейное счастье. Айша умерла на руках батыра. В тот же час и день Карахан
поклялся любить ее вечно.
На том месте, где умерла Айша-Биби, позднее был построен мазар. Рядом с ним
Карахан построил и себе мазар в т аком м есте, о ткуда б ыл б ы в иден м авзолей А йши,
чтобы после смерти быть вместе с любимой. До последних своих дней батыр Карахан,
одетый в белые одежды, жил недалеко от могилы Айша-Биби, молясь богу. За
набожность и святость народ стал считать Карахана святым.
Мавзолей Айша-биби является одним из интереснейших и уникальных памятников
архитектуры Караханидской эпохи, не имеющим аналогов в архитектурно-строительной
культуре Казахстана и средней Азии. Он также является местом паломничества, так как
считается святым местом в мусульманском мире. (240 слов)

Прочитайте заключение одного из обрядов.

Родители ребенка вместе с гостями, приглашенными на торжество, радовались этому событию. Торжество сопровождалось общим угощением. После чего взрослые и дети участвовали в играх и шуточных развлечениях. Например, перед только что начавшим ходить ребенком клали различные предметы: ножницы, молоток, камчу, домбру, украшение и т.д., и по предмету, который взял ребенок, угадывали его будущую профессию.

Восстановите содержание текста.

Родители ребенка вместе с гостями, приглашенными на торжество, радовались этому событию. Торжество сопровождалось общим угощением. После чего взрослые и дети участвовали в играх и шуточных развлечениях. Например, перед только что начавшим ходить ребенком клали различные предметы: ножницы, молоток, камчу, домбру, украшение и т.д., и по предмету, который взял ребенок, угадывали его будущую профессию.

Составьте вопросный план к нему.
Родители ребенка вместе с гостями, приглашенными на торжество, радовались этому событию. Торжество сопровождалось общим угощением. После чего взрослые и дети участвовали в играх и шуточных развлечениях. Например, перед только что начавшим ходить ребенком клали различные предметы: ножницы, молоток, камчу, домбру, украшение и т.д., и по предмету, который взял ребенок, угадывали его будущую профессию.

Выберите одну из предложенных тем и напишите сочинение объёмом 150-170 слов.

1.Эссе на тему « Наша семейная традиция».

2.Письмо иностранному другу о традициях казахского народа.

3.Репортаж с места проведения свадебного обряда.

Составьте к сочинению простой план.
1.Эссе на тему « Наша семейная традиция».

2.Письмо иностранному другу о традициях казахского народа.

3.Репортаж с места проведения свадебного обряда.

Прочитайте 1 раз текст.

Напишите выборочное изложение от 3 лица. Отмечать праздники в кругу семьи – тоже наша традиция, о которой я и хочу рассказать. Не зря говорят: «Как встретишь Новый год, так его и проживёшь». Праздник Нового года – самый яркий праздник в нашей семье. Готовиться к празднику мы начинаем заранее. Мы, дети, пишем письма-пожелания Деду Морозу, а потом с мамой придумываем сценарий праздника, разучиваем стихи. Когда папа приносит домой пушистую ёлку, пахнущую хвоей, и ставит её у камина, мы дружно начинаем её украшать. И вот наступает вечер 31 декабря. Уже накрыт праздничный стол, все одеты нарядно и красиво. И вдруг на улице раздаётся звон колокольчиков. Мы, как завороженные, ждём чуда. И чудо происходит! В комнату входят Дед Мороз с большим мешком подарков и Снегурочка. Начинается настоящее веселье. Мы читаем стихи, с родителями водим хоровод, поём песни и играем, а Дедушка Мороз и Снегурочка вручают нам подарки. И пусть под маской Деда Мороза мы видим такие знакомые, родные глаза, всё равно мы верим маминому рассказу о том, что настоящий Дед Мороз поручил нашему дедушке раздать нам подарки, потому что он сам не успевает прийти ко всем детям. Наш веселый праздник продолжается весь вечер, а потом мы целый год с нетерпением опять ждём наступления Нового года… А ещё есть самая дорогая для меня традиция. Наступает вечер, все дела сделаны. Я подхожу к своей кровати, ложусь и, глядя на огонек ночника, жду маму. Вот она садится на краешек кровати, берет в свою руку мою, нежно гладит меня, потом целует, и я слышу самые дорогие слова: «Спокойной ночи, мой любимый сынуля!» И сны мои текут спокойно…Может быть, кому-то эти традиции покажутся не такими уж яркими, но зато они наши, собственные, и дороже их для нас нет ничего на свете. Благодаря традициям, существующим в нашей семье, мы учимся любить, уважать, доверять, ценить минуты общения с родными людьми, помогать друг другу. А это — самое главное в жизни.

Составьте опорную схему «Правописание НЕ с разными частями речи».

1. Составьте небольшой текст об одной из любимых традиций.
2. Используйте в своём тексте предложения с причастным оборотом, одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.
3. Графически выделите их.

1Прослушайте текст 2 раза.
Американские учёные провели предварительный расчёт, и вывод его совсем
неутешительный.
Глобальное изменение климата в ближайшее столетие приведет на территории США
к серьезным природным катаклизмам. К 2100 году уровень Мирового океана поднимется
минимум на 0,2 метра, максимум — на 2,4 метра, прогнозируют ученые.
Специалисты предсказывают в США сильную жару. Это приведет к нехватке воды в
некоторых штатах. Будет потеряна значительная часть снежного покрова, например, на
Аляске, возможно, снег полностью и не исчезнет, но, к примеру, в Калифорнии снегов в
горах станет на 50-80% меньше, чем сейчас.
Изменение климата скажется на флоре и фауне, считают ученые. Вымрут животные,
занимающие сравнительно маленькую нишу в своих экосистемах. В их числе саламандры,
лягушки и небольшие млекопитающие. К 2080 году примерно на 50% может сократиться
площадь среды, пригодной для обитания форели. Появятся виды животных, которые в новых
условиях станут чувствовать себя намного лучше, чем раньше. Из-за глобального
потепления и повышения кислотности Мирового океана произойдет вымирание коралловых
рифов.
В прошлом году ученые из Германии, США, Австрии, Италии и Австралии
опубликовали результаты исследований, касающихся этого вопроса. Они проверили теорию
о том, что выбросы углекислого газа в атмосферу можно существенно уменьшить, если заменить каменный уголь природным газом. Исследователи единогласно заявили, что этот
план не сработает.
2. Ответьте на вопросы по содержанию.
1) Какие прогнозы делают американские учёные на 2100 год?
_______________
2) Вследствие чего в Калифорнии снега в горах станет на 50-80 % меньше, чем сейчас?_____________
3) Какие животные могут оказаться на грани исчезновения? Приведите примеры.________________
4) Назовите причины возможного вымирания коралловых рифов.
_________________
5) Каким образом, по мнению учёных, можно существенно уменьшить выбросы
углекислого газа в атмосферу?______________
3. Распределите информацию по степени значимости.

Заполните таблицу.

Посмотрите на график, прочитайте комментарий к нему.

На рисунке изображено прогнозируемое изменение глобальной температуры в
модельных экспериментах, которые включают влияние человека вместе с природными
факторами (розовая линия), и модельных экспериментах, которые включают только
природные факторы (синяя линия). Черная линия – реально наблюдаемое изменение
температуры.
6. Определите основную информацию, отображённую на графике. Запишите.
7. Укажите главную и второстепенную информацию.
Главная:_____________Второстепенная:_____________

1. Прослушайте текст 2 раза. Напишите краткое изложение текста.
2. Используйте предложения с причастным и деепричастным оборотами. Подчеркните
их графически.
Наурыз – самый любимый и ожидаемый праздник в году. Он символизирует
наступление весны, обновление всего живого, изобилие и плодородие. Праздник
совпадает с днем весеннего равноденствия. Люди одевают национальные одежды и ходят
с дарами и подношениями друг к другу в гости. Народные гуляния в этот день повсюду.
Ещё один интересный обычай – дастархан, символизирующий гостеприимство.
Эта казахская народная традиция известна далеко за пределами страны. В любое время
дня и ночи, если в дом постучался человек и попросил помощи, пищи или ночлега, ему
не могут отказать. При этом никто не задает лишних вопросов, не расспрашивает гостя о
его проблемах.
Дастархан устраивается и по праздникам. Тогда от угощений ломятся столы, а
гостям предлагаются самые лучшие блюда. Почетный гость традиционно получает
баранью голову, приготовленную определенным образом. Гость делит ее между
участниками пиршества в соответствии с рангом каждого.
К традициям и обрядам казахского народа стоит отнести и церемонию чаепития.
По-особому заваренный чай, залитый кипятком из самовара, распивают, сидя на
подушках за низеньким столиком. Чай пьют из широкой пиалы, предлагая первую
самому почетному гостю или члену семьи. Традиции казахов – это целая философия,
постичь которую можно, только прожив с казахами бок о бок не один год.

1. Прослушайте текст.

2. Представьте, что вы житель Италии или турист, который приехал поучаствовать в карнавалах. Перескажите основное содержание текста от первого лица.

3. Включите в пересказ ответы на предложенные вопросы:

 Что привлекает туристов в Италии?

 Какой из карнавалов считается самым древним?

 Чем знаменит карнавал в Виареджо?

 Какой из карнавалов считают самым популярным?

Такого многообразия карнавалов, как в Италии, нет ни в одной другой стране мира. Карнавальные шествия давно уже стали традицией итальянцев. Карнавал в Иврее – самый древний и самобытный. Его история началась в 1808 году. Длится современный карнавал 3 дня. По улицам одна за другой едут украшенные повозки, идут музыканты, наряженные и разодетые. Программа никогда не повторяется. Каждый год гостей ожидает что-то новенькое и интересное. Но апельсиновое побоище есть всегда. Его ждут с нетерпением, и часто участники потом лечат синяки. Но отменять весёлое развлечение никто и не думает. Карнавал в Виареджо знаменит своими карнавальными поездами. Огромные повозки в виде гигантских фигур неспешно едут по кромке моря, а зрители восторженно делают фотографии и любуются политической сатирой. Когда-то давно, в 1873 году, таким способом местные буржуа выражали свой протест повышению налогов. Как только слышится выстрел из пушки – карнавал начинается. И что особенно интересно, так это оживающие во время действа фигуры на повозках. На них можно смотреть очень долго, но карнавал длится всего пять дней. Карнавал в Фано по популярности считается вторым после Венецианского. Первое упоминание о феерическом действе с описанием традиций датировано 1347 годом. И уже тогда традиция «Джетто» существовала. Сотни килограмм конфет с повозок летели в гостей, а те, в свою очередь, моментально все собирали и поглощали.

Рассмотрите инфографику. Определите, что отражает заголовок: тему или основную мысль? Объясните, почему вы так считаете.

Объясните, какие последствия влечёт за собой глобальное изменение климата. Приведите примеры из инфографики.

Как глобальное изменение климата, согласно информации инфографики, повлияет на Казахстан?

В чем заключается особенность традиций и обычаев казахского народа? Приведите из текста два примера в качестве доказательств.

Богатейшая культура казахского народа сохранила множество традиций и обычаев, почитаемых и передаваемых из поколения в поколение на протяжении многих веков, которые удивительно гармонично сочетаются и дополняют друг друга, пронизывая все этапы жизни человека: рождение ребёнка и его воспитание на разных этапах развития, обычаи гостеприимства, устройства свадьбы и других праздников. Невозможно не отметить традиционно уважительное и почтительное отношение к старшему поколению, уважение к мудрости, почитание предков. У казахского народа принято считать своим долгом знать всех своих предков до седьмого колена. Другой отличительной чертой казахского народа являлось и является гостеприимство. Обязанностью хозяев считалось радушно встретить и накормить гостя, а вот не напоить гостя чаем и не накормить тем, чем богат, считалось большим позором. Также было высшей бестактностью показать гостю своё плохое настроение. Хозяева дома всегда стремились чтобы гость ушёл в хорошем настроении, обязательно давали в дорогу гостинец. А если в гости приходил ребёнок, то его обязательно угощали чем-нибудь вкусненьким и дарили небольшой подарок. Существовало поверье, что если ребёнок уйдёт из гостей расстроенный, то заберёт с собой счастье из дома. В традициях и обычаях прошлого много умного, интересного и красочного. Соблюдение традиций и обычаев способствует развитию у людей чувства любви, уважительного отношения ко всему тому, что доставляет радость, веселье, эстетическое наслаждение.

Прослушайте текст.
Изменение климата «убьет» планету
В британском медицинском журнале «The Lancet» был обнародован доклад группы
европейских и китайских ученых.
В докладе содержится ряд интересных выводов. Так ученые констатируют, что лето
2014 года было самым жарким на планете за всю историю наблюдений, а глобальная температура поднялась на 0,85 процента между 1880 и 2012 годами. Исследователи предупреждают, что глобальная температура на планете не должна увеличиться более, чем на 2 градуса, если мир хочет избежать катастрофы.
Экстремальные погодные условия нарушают баланс воды и продовольствия. В результате недоедания и болезней, передающихся через воду, все чаще появляются вспышки таких заболеваний, как холера.
Загрязнение воздуха является одним из «ускорителей» глобального потепления. Это обусловлено увеличением выбросов углерода и ухудшением качества озонового слоя, что, в свою очередь, приводит к росту респираторных заболеваний. «Загрязнение воздуха в Китае уже превышает норму, от этого в 2010 году умер 21 миллион человек», — говорится в докладе. Повышение температуры позволяет комарам, несущим малярию и лихорадку денге, активно размножаться.
В докладе также говорится о том, что согласованные глобальные усилия по борьбе с изменением климата представляют собой одну из самых больших возможностей для улучшения здоровья людей на планете в этом столетии.

Почему, согласно информации прочитанного текста, ребёнку уделялось особое внимание, если он приходил в гости?

Богатейшая культура казахского народа сохранила множество традиций и обычаев, почитаемых и передаваемых из поколения в поколение на протяжении многих веков, которые удивительно гармонично сочетаются и дополняют друг друга, пронизывая все этапы жизни человека: рождение ребёнка и его воспитание на разных этапах развития, обычаи гостеприимства, устройства свадьбы и других праздников. Невозможно не отметить традиционно уважительное и почтительное отношение к старшему поколению, уважение к мудрости, почитание предков. У казахского народа принято считать своим долгом знать всех своих предков до седьмого колена. Другой отличительной чертой казахского народа являлось и является гостеприимство. Обязанностью хозяев считалось радушно встретить и накормить гостя, а вот не напоить гостя чаем и не накормить тем, чем богат, считалось большим позором. Также было высшей бестактностью показать гостю своё плохое настроение. Хозяева дома всегда стремились чтобы гость ушёл в хорошем настроении, обязательно давали в дорогу гостинец. А если в гости приходил ребёнок, то его обязательно угощали чем-нибудь вкусненьким и дарили небольшой подарок. Существовало поверье, что если ребёнок уйдёт из гостей расстроенный, то заберёт с собой счастье из дома. В традициях и обычаях прошлого много умного, интересного и красочного. Соблюдение традиций и обычаев способствует развитию у людей чувства любви, уважительного отношения ко всему тому, что доставляет радость, веселье, эстетическое наслаждение.

Сформулируйте вопрос, ответом на который может послужить заключительная часть текста.

Богатейшая культура казахского народа сохранила множество традиций и обычаев, почитаемых и передаваемых из поколения в поколение на протяжении многих веков, которые удивительно гармонично сочетаются и дополняют друг друга, пронизывая все этапы жизни человека: рождение ребёнка и его воспитание на разных этапах развития, обычаи гостеприимства, устройства свадьбы и других праздников. Невозможно не отметить традиционно уважительное и почтительное отношение к старшему поколению, уважение к мудрости, почитание предков. У казахского народа принято считать своим долгом знать всех своих предков до седьмого колена. Другой отличительной чертой казахского народа являлось и является гостеприимство. Обязанностью хозяев считалось радушно встретить и накормить гостя, а вот не напоить гостя чаем и не накормить тем, чем богат, считалось большим позором. Также было высшей бестактностью показать гостю своё плохое настроение. Хозяева дома всегда стремились чтобы гость ушёл в хорошем настроении, обязательно давали в дорогу гостинец. А если в гости приходил ребёнок, то его обязательно угощали чем-нибудь вкусненьким и дарили небольшой подарок. Существовало поверье, что если ребёнок уйдёт из гостей расстроенный, то заберёт с собой счастье из дома. В традициях и обычаях прошлого много умного, интересного и красочного. Соблюдение традиций и обычаев способствует развитию у людей чувства любви, уважительного отношения ко всему тому, что доставляет радость, веселье, эстетическое наслаждение

Прочитайте текст и подготовьтесь к изложению. Передайте содержание текста от первого лица.

Исторические нормы поведения более важны для французов, чем государственные или принятые в международном масштабе. Француза за границей можно легко узнать по его поведению. Американцы или англичане с пониманием относятся к разным, присущим только французам манерам, например, обниматься при встрече, быть излишне приветливым, одеваться слишком гламурно, элегантно и в классическом стиле, когда такое уже не в моде, обращаться ко всем только на «вы», даже к родным и близким, когда англичане говорят только «ты». Несмотря на всю свою обходительность, во Франции не принято уступать место женщинам или пожилым людям в общественном транспорте, даже не принято спрашивать о том, собирается ли человек выходить на следующей остановке. Французы просто толкают впереди стоящего и бесконечно на автомате повторяют слово «пардон». Представьте, сколько эмоций было бы у нас при подобном толчке, однако французы очень сдержаны и не агрессивны: нечаянно наступив кому-то на ногу, французы будут очень долго извиняться друг перед другом.

Составьте простой план к изложению.

Исторические нормы поведения более важны для французов, чем государственные или принятые в международном масштабе. Француза за границей можно легко узнать по его поведению. Американцы или англичане с пониманием относятся к разным, присущим только французам манерам, например, обниматься при встрече, быть излишне приветливым, одеваться слишком гламурно, элегантно и в классическом стиле, когда такое уже не в моде, обращаться ко всем только на «вы», даже к родным и близким, когда англичане говорят только «ты». Несмотря на всю свою обходительность, во Франции не принято уступать место женщинам или пожилым людям в общественном транспорте, даже не принято спрашивать о том, собирается ли человек выходить на следующей остановке. Французы просто толкают впереди стоящего и бесконечно на автомате повторяют слово «пардон». Представьте, сколько эмоций было бы у нас при подобном толчке, однако французы очень сдержаны и не агрессивны: нечаянно наступив кому-то на ногу, французы будут очень долго извиняться друг перед другом.

Ответьте на вопросы и выполните задания.
О чём говорится в данном тексте? Ответьте 1-2 предложениями.
Что является основной причиной глобального потепления, по мнению учёных? К каким последствиям приводят основные факторы глобального потепления? Что, по мнению людей, может улучшить здоровье людей на планете? Распределите информацию по степени значимости.

Включите в текст изложения простое предложение с обособленным обстоятельством.

Исторические нормы поведения более важны для французов, чем государственные или принятые в международном масштабе. Француза за границей можно легко узнать по его поведению. Американцы или англичане с пониманием относятся к разным, присущим только французам манерам, например, обниматься при встрече, быть излишне приветливым, одеваться слишком гламурно, элегантно и в классическом стиле, когда такое уже не в моде, обращаться ко всем только на «вы», даже к родным и близким, когда англичане говорят только «ты». Несмотря на всю свою обходительность, во Франции не принято уступать место женщинам или пожилым людям в общественном транспорте, даже не принято спрашивать о том, собирается ли человек выходить на следующей остановке. Французы просто толкают впереди стоящего и бесконечно на автомате повторяют слово «пардон». Представьте, сколько эмоций было бы у нас при подобном толчке, однако французы очень сдержаны и не агрессивны: нечаянно наступив кому-то на ногу, французы будут очень долго извиняться друг перед другом.

Ответьте на вопросы и выполните задания.

О чём говорится в данном тексте? Ответьте 1-2 предложениями.

Что является основной причиной глобального потепления, по мнению учёных?

К каким последствиям приводят основные факторы глобального потепления?

Что, по мнению людей, может улучшить здоровье людей на планете?

Распределите информацию по степени значимости.

Заполните таблицу.

Прослушайте текст дважды. Представьте, что Вы американский учёный. Перескажите подробно прослушанный текст от 1 лица.

Американские учёные провели предварительный расчёт, и вывод его совсем неутешительный.

Глобальное изменение климата в ближайшее столетие приведет на территории США к серьезным природным катаклизмам. По прогнозам ученных, к 2100 году уровень Мирового океана поднимется минимум на 0,2 метра, максимум — на 2,4 метра.

Специалисты предсказывают в США сильную жару. Это приведет к нехватке воды в некоторых штатах. Будет потеряна значительная часть снежного покрова. Например, на Аляске, возможно, снег полностью и не исчезнет, но, в Калифорнии снега в горах станет на 50-80% меньше, чем сейчас.

Американские ученные считают что, изменение климата скажется на флоре и фауне. Вымрут животные, занимающие сравнительно маленькую нишу в своих экосистемах. В их числе саламандры, лягушки и небольшие млекопитающие. К 2080 году примерно на 50% может сократиться площадь среды, пригодной для обитания форели. Появятся виды животных, которые в новых условиях станут чувствовать себя намного лучше, чем раньше. Из-за глобального потепления и повышения кислотности Мирового океана произойдет вымирание коралловых рифов.

В прошлом году ученые из Германии, США, Австрии, Италии и Австралии опубликовали результаты исследований, касающихся этого вопроса. Они проверили теорию о том, что выбросы углекислого газа в атмосферу можно существенно уменьшить, если заменить каменный уголь природным газом. Исследователи единогласно заявили, что это не поможет уменьшить количество выбросов углекислого газа.

1.Прослушайте заключительную часть текста.

2. Определите основную мысль текста.

3. Спрогнозируйте его начало.

4. Прослушайте полную версию текста.

5. Сопоставьте ваш вариант с данным текстом.

«Вечная мерзлота» – так назвал это явление в 1927 г. М.И.Сумгин, основатель геокриологии — науки о мерзлотных породах. Это верхняя часть земной коры, где температура не поднимается выше нуля. Правда, с 80-х годов прошлого века это наименование уже считается устаревшим. В повседневности его ещё употребляют, но учёные уже пользуются другим термином – “многолетняя мерзлота”. За пределами научной терминологии для многолетней мерзлоты есть ещё поэтически-образное название – «северный сфинкс». Почему сфинкс? Во-первых, из-за древности: возраст многолетней мерзлоты измеряется тысячелетиями. Во-вторых, из-за огромных размеров: в глубину счёт идёт на сотни метров. Например в 1982 г. в верховьях реки Вилюй (Якутия) был зафиксирован рекорд “многолетней мерзлоты” — 1370 метров!. Что касается распространения “многолетней мерзлоты” по земному шару, то тут цифры тоже впечатляют: ее районы – это четверть всей земной суши! Из всех материков “многолетней мерзлоты” лишена только Австралия, да ещё в Африке её совсем мало. Зато России «повезло»: 65% ее территории – это многолетняя мерзлота! Разумеется, такая «природная сила» заставляет считаться с собой – особенно когда приходится что-то строить в таких районах, ведь поведение многолетней мерзлоты зачастую оказывается непредсказуемым. Мы уже говорили, что учёные отказались от термина «вечная мерзлота» именно потому, что она не вечна. Существуя тысячелетиями, она может довольно быстро подтаивать от любого пустяка, например, если содрать мох. Если на такой земле построить дом, земля под ним тоже начнёт подтаивать, а дом может даже развалиться!

1. Прочитайте текст. Сформулируйте основную тему текста.

2. Подчеркните маркерами разных цветов предложения, содержащие в себе главную и второстепенную информации.

В Казахстане преобладает умеренный резко континентальный тип климата. На севере центральной части страны в летние месяцы дневные температуры воздуха достигают +28 градусов, а ночные опускаются до +12..+14 градусов. Зимой в дневные часы воздух прогревается до -12.-14 градусов, ночные морозы могут достигать 25 градусов. В горной юго-восточной части Казахстана на высотах до 1000 м в летние месяцы днём температура воздуха достигает +30 градусов, ночью опускается до +18 градусов. В зимние месяцы днём отмечается около -10 градусов, а ночью воздух охлаждается до -20 градусов. В пустынных южных районах летом дневная жара может достигать +40 градусов, ночью отмечается около 20 градусов тепла. Зимой в дневные часы температура воздуха держится на уровне 0 градусов, а в ночные опускается до -10 градусов. Кроме различного климата, в Казахстане на редкость большое разнообразие флоры и фауны. Наибольшее количество осадков выпадет в горных районах: от 600 до 1500 мм в год (максимум приходится на весенние месяцы), в степных районах за год может выпадать до 500 мм осадков (наибольшее их количество отмечается весной и летом), а в пустынных районах выпадает менее 100 мм осадков (в летнее время осадки практически не выпадают).

Используя интернет, найдите 2 текста об изменении климата на Земле.

Выпишите из них факты, свидетельствующие об этой глобальной проблеме. Оформите постер.

Прочитайте заключение текста о глобальном потеплении.

Существует значительное число факторов, обусловленных изменением климата, как благоприятных, так и неблагоприятных, воздействующих на здоровье людей. Одни из них могут быть прямыми, например, смертельные случаи из-за жары, другие — сказываться косвенно, например, факторы, связанные с изменениями в экосистемах. Весьма приближенные оценки показывают, что повышение среднеглобальной температуры на 2.5% приведет к дополнительным 215000 смертей в год, главным образом в развивающихся странах. Кроме того, дополнительно заболеют малярией 200 млн. человек. По этим оценкам, экономический ущерб составит примерно 50 млрд. долларов. Повышение температуры воздуха должно привести к увеличению концентрации тропосферного озона и других вредных газов. Меры по восстановлению качества воздуха на прежнем уровне потребуют порядка 15 млрд. долларов в год. Аналогичные меры по восстановлению качества воды потребуют от 15 до 67 млрд. долларов в год. Изменения климата могут вызвать дополнительную миграцию населения из-за ухудшения условий жизни в одних регионах и улучшения в других. Оценки показывают, что миграция составит порядка 1.5% населения Земли или примерно 150 млн. человек, что приведет к ежегодным экономическим потерям, оцениваемым в несколько сотен миллионов долларов.

2 . Определите основную мысль текста.

3. Составьте 2 «тонких» и 2 «толстых» вопроса на основе прочитанного вывода.

1.Выберите 1 тему для сочинения:

1)Сохрани природу, Человек!

2)Чем грозит глобальное потепление?

3)»Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии» В.Г. Распутин

2. Соберите необходимый материал для своей работы.

3. Составьте к сочинению простой и сложный планы.

4. Напишите сочинение объёмом 150-170 слов

1. Посмотрите видео https://www.youtube.com/watch?v=G8lsjlK36z0

2. Напишите краткое изложение (80-100 слов) по видео от 1 лица.

Напишите диктант.
Не трогайте лесных детенышей Не все знают, что нельзя уносить из леса детенышей животных. Взрослея, зверята стремятся познавать жизнь, но у них еще нет достаточной осторожности, они не научились бояться людей. Поэтому порой в лесу можно встретить одиноких детенышей лесных обитателей. И не только в лесу — вблизи городов и поселков, на обочине шумного шоссе. Однако это вовсе не значит, что звереныши потерялись и их надо спасать. Абсолютное большинство животных в естественных условиях обитания никогда не теряет и не бросает детенышей. И еще помните, что выходить «спасенного» детеныша дикого животного в домашних условиях крайне сложно. Не обязательно, конечно, он погибнет, однако нормального, здорового животного из него не вырастет, даже если вы устроите им сносную жизнь в течение осени, все равно придется выпустить их в лес. Выпустить на погибель: птенец или звереныш, проживший стадию возмужания возле человека, не подготовлен к самостоятельней жизни в природе. Не рассчитывайте всерьез, что, принеся в дом дикого звереныша, вы добьетесь с ним того же взаимопонимания, какое есть у человека с давно одомашненными животными. Не вырастить из рыси Кисы, из медвежонка добродушного Потапыча. И если доведется вам встретить во время загородной прогулки симпатичного звереныша, пожалуйста, не трогайте его. Оставьте его в лесу.

Найдите слова на орфограмму «Гласные после шипящих и Ц», объясните их правописание.

Графически объясните правописание частицы НЕ с разными частями речи

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

Такими словами встретил старый Бульба двух сыновей своих учившихся в киевской бурсе и приехавших уже на дом к отцу. У них были только длинные чубы, за которые мог выдрать их всякий козак носивший оружие. Бедная старушка привыкшая уже к таким поступкам своего мужа печально глядела сидя на лавке. Он любил простую жизнь козаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне называя их холопьями польских панов. Она приникла к изголовью дорогих сыновей своих лежавших рядом… Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор наполненный спящими густую кучу верб и высокий бурьян, в котором потонул частокол окружавший двор.

Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

Такими словами встретил старый Бульба двух сыновей своих учившихся в киевской бурсе и приехавших уже на дом к отцу. У них были только длинные чубы, за которые мог выдрать их всякий козак носивший оружие. Бедная старушка привыкшая уже к таким поступкам своего мужа печально глядела сидя на лавке. Он любил простую жизнь козаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне называя их холопьями польских панов. Она приникла к изголовью дорогих сыновей своих лежавших рядом… Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор наполненный спящими густую кучу верб и высокий бурьян, в котором потонул частокол окружавший двор.

Прослушайте текст
Масленица

Что делали на масленицу? Значительная часть обычаев на масленицу так или иначе была связана с темой семейно-брачных отношений: на масленицу чествовали молодоженов, поженившихся в течение прошедшего года. Масленичная неделя проходила также во взаимных визитах двух недавно породнившихся семейств. Среди разнообразных масленичных обычаев заметное место занимают обряды, относящиеся к хозяйственным делам и, в частности, магические действия, направленные на усиление роста культурных растений. Например, для того чтобы лен и конопля выросли “долгими” (высокими), в России женщины катались с гор, стараясь съехать как можно дальше, а также дрались, громко пели и т.п. Кое-где на территории России женщины веселились и гуляли в масленичный четверг (называемый Власием и Волосием), полагая, что от этого скот в хозяйстве будет лучше вестись. Наиболее важным днем масленичной недели было воскресенье — заговенье перед началом Великого поста. В России этот день называли Прощеным воскресеньем, когда близкие люди просили друг у друга прощения за все причиненные им обиды и неприятности; по вечерам принято было посещать кладбища и “прощаться” с умершими. Основным эпизодом последнего дня были “проводы масленицы”, нередко сопровождаемые возжиганием костров. В России к этому дню делали чучело Зимы из соломы или тряпок, наряжали его обычно в женскую одежду, несли через всю деревню, иногда посадив чучело на колесо, воткнутое сверху на шест; выйдя за село, чучело либо топили в проруби, либо сжигали или просто разрывали на части, а оставшуюся солому раскидывали по полю. Там же, где не делали чучела, обряд “проводов масленицы” состоял, главным образом, в возжиганим общесельских костров на возвышенности за селом или у реки. В костры, помимо дров, бросали всякое старье: лапти, бороны, кошели, веники, бочки и другие ненужные вещи, предварительно собранные детьми по всей деревне, а иногда и специально для этого украденные. Иногда сжигали в костре колесо, символ солнца, связываемый с приближающейся весной; его чаще надевали на жердь, воткнутую посреди костра.

Заполните таблицу в тетрадях.

Запишите ключевые слова, определите основную мысль текста.

Масленица

Что делали на масленицу? Значительная часть обычаев на масленицу так или иначе была связана с темой семейно-брачных отношений: на масленицу чествовали молодоженов, поженившихся в течение прошедшего года. Масленичная неделя проходила также во взаимных визитах двух недавно породнившихся семейств. Среди разнообразных масленичных обычаев заметное место занимают обряды, относящиеся к хозяйственным делам и, в частности, магические действия, направленные на усиление роста культурных растений. Например, для того чтобы лен и конопля выросли “долгими” (высокими), в России женщины катались с гор, стараясь съехать как можно дальше, а также дрались, громко пели и т.п. Кое-где на территории России женщины веселились и гуляли в масленичный четверг (называемый Власием и Волосием), полагая, что от этого скот в хозяйстве будет лучше вестись. Наиболее важным днем масленичной недели было воскресенье — заговенье перед началом Великого поста. В России этот день называли Прощеным воскресеньем, когда близкие люди просили друг у друга прощения за все причиненные им обиды и неприятности; по вечерам принято было посещать кладбища и “прощаться” с умершими. Основным эпизодом последнего дня были “проводы масленицы”, нередко сопровождаемые возжиганием костров. В России к этому дню делали чучело Зимы из соломы или тряпок, наряжали его обычно в женскую одежду, несли через всю деревню, иногда посадив чучело на колесо, воткнутое сверху на шест; выйдя за село, чучело либо топили в проруби, либо сжигали или просто разрывали на части, а оставшуюся солому раскидывали по полю. Там же, где не делали чучела, обряд “проводов масленицы” состоял, главным образом, в возжиганим общесельских костров на возвышенности за селом или у реки. В костры, помимо дров, бросали всякое старье: лапти, бороны, кошели, веники, бочки и другие ненужные вещи, предварительно собранные детьми по всей деревне, а иногда и специально для этого украденные. Иногда сжигали в костре колесо, символ солнца, связываемый с приближающейся весной; его чаще надевали на жердь, воткнутую посреди костра.

Перескажите в парах этот текст друг другу от лица участника этого обряда.

Проводы девушки — кыз узату — важный этап казахской свадьбы. Согласно обычаю кыз узату, сваты в количестве 5-7 человек (нечетное число), а то и больше, приезжали за невестой. Среди них был «бас куда» — главный сват и кудалар — сваты и друг жениха. Сваты обычно прибывали вечером. С этого момента начинался той с играми, песнями, танцами, дарились подарки.В этот день близике родственники девушки официально приглашали сватов в гости. Девушку по обычаю кыз узату отправляли вместе со сватами рано утром, с восходом солнца. Перед отъездом девушка песней (коштасу жары) прощалась с родственниками. Молодежь пела «Жар-жар», «Аушадияр». Сватам по обычаю казахской свадьбы вручался положенный куда аттандырар. После провода сватов девушка с матерью, со старшей снохой, младшими братьями и сестрами садились в повозку. Девушке запрещалось оглядываться назад. Сваты ехали впереди, за ними следовала повозка — шанырак туйе. Караван замыкали красиво одетые парни с песнями и шутками. Девушку везли в аул жениха торжественно, сразу после выезда из родного аула, шествие называлось «кыз коши» (караван девушки), а через некоторое расстояние — келиншек коши (караван невесты). Жители аулов, мимо которых проезжал келиншек коши, могли остановить караван и попросить подарочек (каде), после чего желали доброго пути и счастья. Обычай этот называется туемурындык.

Используя интернет и другие источники информации, подготовьте презентацию об интересных традициях и обычаях другого народа.

Прочитайте текст, выполните предложенные задания. [10]

Должны ли дети помогать родителям? Вопрос, который волнует многих. Как распределить домашние обязанности, чтобы они не были ребёнку в тягость? Об этом нам расскажет сегодня семейный психолог Варенцова О.И. — Добрый день, Ольга Игоревна. Скажите, пожалуйста, домашние обязанности детей — актуальная проблема для современных родителей? — Здравствуйте. Эта проблема актуальна именно сейчас. Ведь многие современные папы и мамы считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое даётся только раз. — А чем тогда должен заниматься ребёнок? — Часто родители, приходящие ко мне на консультацию, считают, что с детей достаточно школьной учёбы и, кроме этого, им от детей ничего не нужно.
— Вы, как семейный психолог, разделяете такой подход к воспитанию? — Я считаю, что гораздо важнее то, что, когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они будут чувствовать себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами. — Что вы можете посоветовать родителям, которые пытаются решить дилемму: нужно или не нужно загружать детей домашними делами? — На консультации я помогаю родителям понять, что, обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома. — Какими вырастают дети, детство которых «тщательно» оберегают родители? — К сожалению, они становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает. И когда это становится образом жизни, их трудно выбить из колеи. — Спасибо, Ольга Игоревна, за содержательную беседу. А мне хочется добавить, семья — дело общее, и каждый должен в неё вносить свой вклад. (Сайт «Школа диалога», раздел «Полезная информация для родителей»)

• Определите стиль текста. Аргументируйте свой ответ.

Прочитайте текст, выполните предложенные задания.

Должны ли дети помогать родителям? Вопрос, который волнует многих. Как распределить домашние обязанности, чтобы они не были ребёнку в тягость? Об этом нам расскажет сегодня семейный психолог Варенцова О.И. — Добрый день, Ольга Игоревна. Скажите, пожалуйста, домашние обязанности детей — актуальная проблема для современных родителей? — Здравствуйте. Эта проблема актуальна именно сейчас. Ведь многие современные папы и мамы считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое даётся только раз. — А чем тогда должен заниматься ребёнок? — Часто родители, приходящие ко мне на консультацию, считают, что с детей достаточно школьной учёбы и, кроме этого, им от детей ничего не нужно.
— Вы, как семейный психолог, разделяете такой подход к воспитанию? — Я считаю, что гораздо важнее то, что, когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они будут чувствовать себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами. — Что вы можете посоветовать родителям, которые пытаются решить дилемму: нужно или не нужно загружать детей домашними делами? — На консультации я помогаю родителям понять, что, обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома. — Какими вырастают дети, детство которых «тщательно» оберегают родители? — К сожалению, они становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает. И когда это становится образом жизни, их трудно выбить из колеи. — Спасибо, Ольга Игоревна, за содержательную беседу. А мне хочется добавить, семья — дело общее, и каждый должен в неё вносить свой вклад. (Сайт «Школа диалога», раздел «Полезная информация для родителей»)

• Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки.

Прослушайте текст. Перескажите его подробно от 3-го лица.

Первых постояльцев для домов престарелых в Таджикистан в советские времена привозили из России. Теплый климат и хороший уход, по мнению советских врачей, продлевал жизнь и благотворно влиял на настроение одиноких пенсионеров. Сегодня ситуация изменилась. Климат, возможно, по-прежнему благотворный. Но если в первые таджикские дома престарелых селили, в основном, бездетных и одиноких стариков, то сейчас у большинства жильцов приюта есть дети. Судьба у каждого из них непростая. У кого-то даже трагичная. Оказываются здесь в силу разных обстоятельств. «Я тяжело заболела и несколько месяцев пролежала в больнице, а после выписки узнала, что государственную квартиру, в которой прожила всю жизнь, уже отдали другим людям, – рассказывает Надежда Смирнова. – Со своим сыном на Украине связь потерялась. Так я здесь и оказалась». 75-летний Садулло Муродов получает пенсию 16 сомони (около 4 долларов). Этих денег едва хватает на покупку хлеба. Пенсионер – отец пятерых детей. Они и привезли отца в интернат, когда решали жилищный вопрос. «Я все оставил детям. Я же старый, а они молоды, им жить было негде. Сказали: уходи. Я ушел, – вспоминает Садулло. – Но дома все-таки лучше. Там даже воздух другой. Родные стены, какие бы бедные ни были, лучше казенной комнаты». Большинство домов престарелых открылись в Таджикистане после гражданской войны. Многие пожилые люди оставались совсем одни, когда их дети покидали страну в поисках лучшей жизни. Если в прежние годы в Таджикистане отправка пожилых родственников в приют считалась грубым нарушением традиций и религиозных канонов, сегодня такое отношение никого не удивляет. По словам директора дома престарелых города Вахдат Хикматулло Аминова, дети нередко не могут ухаживать за больными родителями или отправляют родных в приюты из-за бедности. «У многих экономические проблемы, тяжелый быт, нет возможности ухаживать за пожилыми родителями, – говорит Хикматулло Аминов. – Некоторые дети навещают своих родных, но бывает и так, что, оставив здесь человека, к нему больше не приезжают». «Многие из жильцов интерната, когда только поступают сюда, говорят, что одиноки, – рассказывает сотрудница вахдатского дома престарелых Давлатбахт Шехова. – Я специально карандашом вписываю их данные в учетную книгу, потому что через некоторое время они сами начинают рассказывать нам о своей жизни. И выясняется, что у них есть дети». Для многих стариков последним домом оказываются интернаты. И их постояльцы уже не рассчитывают вернуться к своей семье.

Прочитайте текст, выполните предложенные задания.

Должны ли дети помогать родителям? Вопрос, который волнует многих. Как распределить домашние обязанности, чтобы они не были ребёнку в тягость? Об этом нам расскажет сегодня семейный психолог Варенцова О.И. — Добрый день, Ольга Игоревна. Скажите, пожалуйста, домашние обязанности детей — актуальная проблема для современных родителей? — Здравствуйте. Эта проблема актуальна именно сейчас. Ведь многие современные папы и мамы считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое даётся только раз. — А чем тогда должен заниматься ребёнок? — Часто родители, приходящие ко мне на консультацию, считают, что с детей достаточно школьной учёбы и, кроме этого, им от детей ничего не нужно.
— Вы, как семейный психолог, разделяете такой подход к воспитанию? — Я считаю, что гораздо важнее то, что, когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они будут чувствовать себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами. — Что вы можете посоветовать родителям, которые пытаются решить дилемму: нужно или не нужно загружать детей домашними делами? — На консультации я помогаю родителям понять, что, обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома. — Какими вырастают дети, детство которых «тщательно» оберегают родители? — К сожалению, они становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает. И когда это становится образом жизни, их трудно выбить из колеи. — Спасибо, Ольга Игоревна, за содержательную беседу. А мне хочется добавить, семья — дело общее, и каждый должен в неё вносить свой вклад. (Сайт «Школа диалога», раздел «Полезная информация для родителей»)

Прослушайте текст 2 раза. Запишите ключевые слова (не менее 8-10 слов). Заполните таблицу, используя информацию из прослушанного текста.

Семья в США — не просто пара влюбленных романтиков, которые решили связать себя узами брака, а сотрудничество, в котором все выполняют свои обязанности. Все семейные проблемы американцы обсуждают с психологами. Вещи, авто, жилье — все покупается в кредит, который молодожены обычно берут на себя. О детях в США задумываются только после того, как пара встает на ноги, обзаводится жильем и солидной работой. Многодетные семьи в Америке — редкость. Права ребенка — почти как у взрослого. Поэтому родители просто боятся лишний раз «воспитывать» своих детей, стараясь предоставить им полную свободу. (источник http://www.colady.ru/osobennosti-semejnyx-otnoshenij-v-raznyx-stranax-mira.html)

Прочитайте текст, выполните предложенные задания.

Должны ли дети помогать родителям? Вопрос, который волнует многих. Как распределить домашние обязанности, чтобы они не были ребёнку в тягость? Об этом нам расскажет сегодня семейный психолог Варенцова О.И. — Добрый день, Ольга Игоревна. Скажите, пожалуйста, домашние обязанности детей — актуальная проблема для современных родителей? — Здравствуйте. Эта проблема актуальна именно сейчас. Ведь многие современные папы и мамы считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое даётся только раз. — А чем тогда должен заниматься ребёнок? — Часто родители, приходящие ко мне на консультацию, считают, что с детей достаточно школьной учёбы и, кроме этого, им от детей ничего не нужно.
— Вы, как семейный психолог, разделяете такой подход к воспитанию? — Я считаю, что гораздо важнее то, что, когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они будут чувствовать себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами. — Что вы можете посоветовать родителям, которые пытаются решить дилемму: нужно или не нужно загружать детей домашними делами? — На консультации я помогаю родителям понять, что, обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома. — Какими вырастают дети, детство которых «тщательно» оберегают родители? — К сожалению, они становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает. И когда это становится образом жизни, их трудно выбить из колеи. — Спасибо, Ольга Игоревна, за содержательную беседу. А мне хочется добавить, семья — дело общее, и каждый должен в неё вносить свой вклад. (Сайт «Школа диалога», раздел «Полезная информация для родителей»)

• Сформулируйте и запишите основную мысль прочитанного текста. [1]

Прочитайте текст, выполните предложенные задания.

Должны ли дети помогать родителям? Вопрос, который волнует многих. Как распределить домашние обязанности, чтобы они не были ребёнку в тягость? Об этом нам расскажет сегодня семейный психолог Варенцова О.И. — Добрый день, Ольга Игоревна. Скажите, пожалуйста, домашние обязанности детей — актуальная проблема для современных родителей? — Здравствуйте. Эта проблема актуальна именно сейчас. Ведь многие современные папы и мамы считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое даётся только раз. — А чем тогда должен заниматься ребёнок? — Часто родители, приходящие ко мне на консультацию, считают, что с детей достаточно школьной учёбы и, кроме этого, им от детей ничего не нужно.
— Вы, как семейный психолог, разделяете такой подход к воспитанию? — Я считаю, что гораздо важнее то, что, когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они будут чувствовать себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами. — Что вы можете посоветовать родителям, которые пытаются решить дилемму: нужно или не нужно загружать детей домашними делами? — На консультации я помогаю родителям понять, что, обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома. — Какими вырастают дети, детство которых «тщательно» оберегают родители? — К сожалению, они становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает. И когда это становится образом жизни, их трудно выбить из колеи. — Спасибо, Ольга Игоревна, за содержательную беседу. А мне хочется добавить, семья — дело общее, и каждый должен в неё вносить свой вклад. (Сайт «Школа диалога», раздел «Полезная информация для родителей»)

• Выпишите из текста фразеологизм. Объясните, с какой целью он используется в тексте.

1. Определите стиль текста.

2.Аргументируйте свой ответ, проиллюстрировав его примерами из текста (не менее 3-х доказательств).

3.Определите жанр текста.

4.Обоснуйте свой выбор, приведите 2 доказательства.

В этом году День семьи выпал на 13 сентября. Напомним, согласно указу президента Казахстана, этот праздник отмечается каждое второе воскресенье сентября. Мы находимся на церемонии награждения победителей национального конкурса «Мерейлi отбасы». Открывая мероприятие, Г.Абдыкаликова, председатель Национальной комиссии по делам женщин и семейно-демографической политике при президенте Казахстана, зачитала поздравительное приветствие Президента Казахстана Н.Назарбаева участникам церемонии награждения победителей конкурса. «В этот праздничный день хочу выразить слова благодарности за родительский труд, за ваши семьи, в которых трепетно хранятся любовь, добрые традиции и искренность отношений. Только с крепкими семейными ценностями страна может быть устойчивой и вечной», – говорится в приветствии. На сцене 16 семей-претендентов, вышедших в финал регионального этапа и принявших участие в sms- и интернет-голосовании. Главная ценность этих семей – истинный патриотизм, высокие духовно-нравственные качества, любовь к знаниям, прилежание и трудолюбие. Кто же стал обладателем главного приза? Победителем Национального конкурса «Мерейлi отбасы» стала семья Кулсариевых из поселка Жетыбай Мангистауской области. Глава семьи – почетный гражданин области, основатель известного ансамбля «Маңғыстау маржандары». Семья состоит из 96 человек – 12 детей, 43 внуков, 41 правнука. Все дети успешно работают на благо государства в различных отраслях экономики – в нефтегазовой отрасли, сферах образования, здравоохранения. Завершилась церемония награждения праздничным концертом с участием звезд казахстанской эстрады. Национальный конкурс «Мерейлі отбасы» стал поистине всенародным и любимым событием, а его участники и победители – ярким примером для подражания всему обществу. BNews.kz «www.bnews.kz».

Прочитайте текст, выполните предложенные задания.

Должны ли дети помогать родителям? Вопрос, который волнует многих. Как распределить домашние обязанности, чтобы они не были ребёнку в тягость? Об этом нам расскажет сегодня семейный психолог Варенцова О.И. — Добрый день, Ольга Игоревна. Скажите, пожалуйста, домашние обязанности детей — актуальная проблема для современных родителей? — Здравствуйте. Эта проблема актуальна именно сейчас. Ведь многие современные папы и мамы считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое даётся только раз. — А чем тогда должен заниматься ребёнок? — Часто родители, приходящие ко мне на консультацию, считают, что с детей достаточно школьной учёбы и, кроме этого, им от детей ничего не нужно.
— Вы, как семейный психолог, разделяете такой подход к воспитанию? — Я считаю, что гораздо важнее то, что, когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они будут чувствовать себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами. — Что вы можете посоветовать родителям, которые пытаются решить дилемму: нужно или не нужно загружать детей домашними делами? — На консультации я помогаю родителям понять, что, обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома. — Какими вырастают дети, детство которых «тщательно» оберегают родители? — К сожалению, они становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает. И когда это становится образом жизни, их трудно выбить из колеи. — Спасибо, Ольга Игоревна, за содержательную беседу. А мне хочется добавить, семья — дело общее, и каждый должен в неё вносить свой вклад. (Сайт «Школа диалога», раздел «Полезная информация для родителей»)

•  Согласны ли вы с утверждением в тексте, что «семья — дело общее, и каждый должен в неё вносить свой вклад». Дайте развёрнутый ответ на вопрос, приведите один аргумент в защиту своей точки зрения.

Прочитайте текст. Составьте простой цитатный план текста, разделив его на части. В каждой семье существуют свои традиции и правила, ровно, как и права и обязанности. Одни родители уверены в том, что дети должны хорошо учиться и наслаждаться детством, другие уверяют, что приучать наследников к домашним обязанностям и помощи нужно с пеленок, третьи трубят о необходимости новых методов воспитания и равноправии между детьми и родителями. Не стоит полагать, что настойчивое требование к выполнению детских обязанностей может навредить ребенку. Четкий график и ответственность разовьют в юном человеке такие качества как пунктуальность, уверенность в себе, целеустремленность. Ребенок научится планированию, дисциплине и будет знать о том, что его вклад в семейные дела также важен и необходим, как обязанности мамы и папы. Необходимо воспитать в ребенке организованность и ответственность ко всему, что происходит в его жизни. Что же касается детских прав, то в современном обществе на это достаточно демократичные взгляды. Психологи считают, что дети и родители во многом равны. Существенное отличие состоит лишь в том, что взрослые несут материальную ответственность за свои действия и поступки. Это говорит о том, что в человеческих достоинствах и ценностях оба поколения равны. Данные суждения поистине верны, мировая практика доказывает это. Родители должны понимать, что ребенку необходимы любовь и поддержка. Более того, данный список можно дополнять по желанию родителей, чтобы в процессе воспитания в семье не возникало конфликтов, недопонимания и обед. Следует помнить, что гармония в семье основана на равенстве и уважение между ее членами. Соблюдение правил и обязанностей гарантирует в семье крепкие и дружные отношения.

Прослушайте текст, выполните предложенные задания.

1. Передайте подробно содержание прослушанной информации от 3 лица, используя предложения с обособленными членами.

2. Перед выполнением письменного задания составьте цитатный простой план текста.

Транскрипт текста.

Меня зовут Дархан Нортаев, я чемпион мира по джиу-джитсу. Спортом начал заниматься с 14 лет. Мой брат привёл меня в секцию джиу-джитсу. В самом начале я не думал, что стану чемпионом и не стремился к этому. Но уже спустя два месяца после начала тренировок мой тренер сказал мне, что я поеду на соревнования. Это было международное соревнование, которое проходило в Павлодаре в 2012 году, я занял там 2 место. Это первое серьёзное состязание впечатлило меня, после этого я дал себе слово, что стану чемпионом. В 2016 году, когда мне исполнилось 19 лет, я стал чемпионом мира. В начале 2016 я участвовал в соревнованиях в Испании, ОАЭ, Польше, Туркменистане и отовсюду возвращался с победами. 2016 год стал для меня успешным. Я не знаю количества моих медалей, потому что никогда их не считаю. Многие об этом спрашивают, но я не хочу считать. В свободное время я монтирую видео, мне нравится это делать. В этой сфере у меня появилось много друзей. Но большую часть своего времени я, конечно, посвящаю спорту. В день регулярно тренируюсь по два часа, а перед соревнованиями по четыре часа. Конечно, моя жизнь тесно связана со спортом, но для меня на первом месте мой дом, семья: папа, мама, брат. На моем пути к чемпионству мне помогает упорство в достижении целей.
В жизни я обыкновенный человек, во многих случаях люди, которые со мной не знакомы близко, даже не знают, что я занимаюсь спортом. Потом, когда узнают, что я чемпион, удивляются. В будущем хочу помогать людям. Для меня главное — стать хорошим человеком. Моя мечта — расти дальше в спорте, оправдать надежды родителей и страны, достичь больших успехов. (Источник http://fdk.kz/news/view/1240)

Напишите для школьной газеты интервью с главой семьи Кулсариевых из поселка Жетыбай Мангистауской области, победившей в Национальном конкурсе «Мерейлi отбасы». Объем работы 100-150 слов. Включите в работу не менее 3-х обособленных членов предложения.

Прочитайте текст. Выполните задания. Часто на выбор спорта для ребенка влияют собственные предпочтения родителей: «Мы думаем отдать сына в секцию картинга: нашему папе нравятся эти машинки и, видимо, это уже не лечится», – говорит Ирина, мама четырехлетнего Вадима. – Что касается меня, я бы очень не хотела, чтобы он пошел в фигурное катание: сама в детстве занималась этим видом спорта, это достаточно большая физическая нагрузка для ребенка». «Родителям, которые за счет ребенка хотят исправить ошибки прошлого, нужно намекнуть, что их желание – это не забота о ребенке, а взваливание на него ответственности за то, что собственная мечта не сбылась. Ребенок растет в другое время, и интересы у него тоже совсем другие, отличные от интересов родителей», – говорит Лариса Воронкова. Узнать, что интересно ребенку, не так сложно – достаточно просто понаблюдать за ним и спросить его мнение. Прочитайте вместе с ним информацию о каждом виде спорта, посмотрите фотографии спортсменов на соревнованиях. Возможно, нужно поговорить с учителем физкультуры в детском саду или школе, чтобы точнее сориентироваться, к какому именно виду спорта склонен ваш ребенок. Ведь на выбор влияют не только личные предпочтения детей и родителей, но и физические возможности будущего спортсмена: если ребенок не обладает нужными «параметрами», его усилия гораздо полезнее направить в другое русло, где он добьется более заметных успехов. Выбирая спорт для ребенка, нужно выяснить, нет ли у него противопоказаний к занятиям: так, банальная близорукость может помешать ребенку стать фигуристом, но не станет помехой для желающих заняться стендовой стрельбой. Необходимо обратить внимание и на психологические характеристики ребенка. «Гиперактивным детям не рекомендуется заниматься боксом, футболом, хоккеем, где присутствует физическое противостояние игроков, зато такому ребенку показаны велоспорт и легкая атлетика, где все спортсмены просто движутся в одну сторону. Застенчивым детям футбол и хоккей противопоказаны по другой причине: как только в команде обозначится лидер – застенчивый ребенок добровольно уйдет в его тень. Поэтому лучше для начала предложить такому малышу заняться плаванием или конным спортом», – советует психолог Лариса Воронкова.

1. На основе прочитанного текста сформулируйте и запишите вывод, указав в нем основные факторы, которые могут повлиять на выбор вида спорта (не менее 2-х примеров из текста).
2. Подготовьтесь к дискуссии «Самый важный фактор при выборе вида спорта» (подберите из текста доказательства, которые будут аргументировать ваше утверждение, убеждать оппонента в правильности вашей позиции).

Прочитайте текст и выполните задания.

1. Определите стиль текста. Приведите 3 доказательства стиля. 2. Определите жанр текста. Приведите 2 доказательства жанра

Факты истории спорта свидетельствуют о его важной роли в укреплении мира и дружбы между народами, т.е. о его миротворческой функции. Неоднократно спорт выступал как «посол мира», помогающий перебросить мост взаимопонимания, сотрудничества и доброй воли, установить или поддержать культурные и политические связи, дружественные отношения между различными странами и народами в условиях общей конфронтации. Направление спортивных делегаций за рубеж использовалось для завязывания или укрепления дипломатических отношений между странами. Классическим примером этого является вояж в Китай команды спортсменов США по настольному теннису в 1971 г., явившийся началом завязывания дипломатических контактов между этими странами. Спортивные контакты используются и для своеобразного «наведения мостов» между странами, когда планируемый проигрыш команды одной страны создает для этой страны благоприятную политическую атмосферу. Международные спортивные соревнования содействуют установлению дружеских отношений и между самими спортсменами. Опрос спортсменов разных стран, проведенный в ходе международного социологического исследования «Спорт и международное взаимопонимание» (1986 г.), показал, что свыше 10% респондентов имеют более 10 друзей-иностранцев и некоторые имеют более 30 таких друзей. источник https://books.google.kz/books?isbn=5040409265

1. Разделите текст на части и составьте сложный цитатный план текста.

Торговые центры заменили детям семью и школу

Красивые витрины, праздничные огоньки, мишура, куча красивых и дорогих вещей вокруг… Все торговые центры одинаковы как под копирку. Для человека, у которого в кармане три медных пятака, весь этот антураж — иллюзия прекрасной и счастливой жизни. Попал сюда, и уже все хорошо, ничего не надо делать. Многие подростки сегодня проводят в торговых центрах все свое свободное время. Приходят сюда, как раньше выходили во двор. Здесь их жизнь со своими специфическими развлечениями и забавами. Чем занимаются дети в безликих торговых центрах и так ли безвредно подобное времяпрепровождение? — А почему вы именно туда ходите? — А куда еще-то? На улице долго не погуляешь — холодно. В подъездах торчать сейчас не модно. Домой многие стесняются приглашать. Кто богатый — родители не разрешают водить друзей, чтобы не завидовали. А кто бедные — тем стыдно. А в торговом центре все равны — и непонятно, у кого какой доход, — рассказывает 15-летняя Вика Д. — И что делаете? — Болтаем в основном. Музыку слушаем, в Интернете можно посидеть — везде же есть бесплатный Wi-Fi. Мальчишки там тоже сидят. В тэцэшке можно перезнакомиться с ребятами со всего района, не только из своего двора и своей школы. Так что весело. Излюбленное место всех подростков в ТЦ — это фудкорты. Зайдите в любой в послеобеденное время — сами увидите. Дети кучкуются за столами или на диванах. Все вместе на одном, с ногами. Подруги Катя и Милана ходят в этот большой молл буквально каждый день. — Да просто пиццы поесть и пошататься по магазинам. Не, покупаем что-нибудь редко, чаще просто меряем, делаем селфи в нарядах, потом размещаем эти луки (лук — значит модный образ) в Интернете. Катя вот мечтает шопинг-консультантом стать. Помады, наряды, зеркала… с девочками все понятно. А мальчишки что же? Они тоже одежду примеряют? — Нет, нет! Такие магазины мне неинтересны, — смеется 14-летний Андрей. — Мы ходим только в компьютерные. Там можно поюзать новые модели телефонов, планшетов. И вообще все гаджеты там дают трогать и смотреть. Я в Интернете подписан на нескольких видеоблогеров, у них там все самые-самые последние изобретения раньше всех появляются. Я смотрю видео, а потом мы с друзьями идем в магаз и все лично изучаем. Инспектор по делам несовершеннолетних призывает всех родителей внимательнее относиться к своим детям-подросткам и к их занятиям. — Торговый центр — не лучшее место для времяпрепровождения детей. Они друг друга подстрекают на всякие шалости, например, просто от нечего делать ходить по магазинам и срывать бирки с одежды. Или промышлять мелким воровством. «Что, не можешь взять? Значит, не крутой!» А крутыми им хочется в этом возрасте быть больше всего на свете. К тому же у подростков очень развито стадное чувство: один взял бутылку воды, не заплатив, значит, и мне надо! Потом второй раз, потом не воду, а что посерьезнее, и пошло-поехало. По статистике, на 10 мальчиков, попавшихся на воровстве, приходится 1 девочка. Мотивы у всех разные. Дети из неблагополучных семей идут на кражу осознанно. А из благополучных часто ради забавы. Одним словом, не каждая тусовка в торговом центре оказывается такой уж безобидной. Детский и подростковый психолог Дарья Савченко говорит: — Дети и подростки подвергаются массовой пропаганде материальных ценностей. Последние модели телефонов, модные вещи и прочее могут служить средством достижения определенного статуса в группе сверстников. А торговые центры — это своего рода «храм общества потребления». Решиться на воровство в торговом центре, особенно если «все крутые так делают», для ребенка большой соблазн. И, несмотря на то, что в подростковом возрасте родители смещаются с пьедестала и уступают место сверстникам, отношения с ними продолжают играть важную роль. Если дома все хорошо, то подростку проще не попасть под пагубное влияние. Нужно постараться еще в детском возрасте привить своему ребенку стремление к «здоровому» досугу, заразить его правильными интересами и предложить общество сверстников.

http://www.mk.ru/social/2017/01/25/razvlecheniya-rossiyskikh-podrostkov-v-torgovykhcentrakh-prevratilis-v-opasnuyu-maniyu.html

1. Напишите в школьную газету интервью со звездой казахстанского спорта о выборе вида спорта.

2. Включите в работу обособленные члены предложения.

Прослушайте текст 2 раза и выполните задания.
Повышенный интерес к самому себе – необходимое условие развития личности. Детей
волнуют вопросы становления: какой у них характер, как научиться пониманию людей,
хорошие или плохие они друзья, смогут ли они преодолеть свои недостатки, такие,
например, как лень, раздражительность, неаккуратность, необязательность.
Подростки вдруг начинают обостренно видеть свои и чужие недостатки: критичность
помогает им лучше оценить свои собственные способности и личностные качества других
людей и в результате получить более полное представление о человеческой природе. Опыт,
который получают подростки благодаря самопознанию, закладывает основы самовоспитания
и определяет вектор личностного становления.
В этом же возрасте по-новому звучит и потребность в самоутверждении. И не только в
среде сверстников (что чаще проявляется с внешней стороны, например, через одежду,
манеры поведения, принадлежность к какой-то конкретной группе), но и в мире взрослых:
подросток хочет быть таким, чтобы с ним считались взрослые, иметь свои собственные
идеалы и образцы, право на выбор. Он теперь по-новому с мотрит н а о кружающих е го
взрослых.
( источник http://psylist.net/pedagog/trud.htm )
1. Укажите примеры открытой информации, имеющейся в тексте.
2. Укажите примеры скрытой информации.
3. Определите цель данного текста.
4. Определите целевую аудиторию.
Изучите таблицу, комментарии к ней и выполните задания

Таблица основана на данных о ежедневном графике представителей взрослого населения
и подростков США в ходе недавних исследований. Распределение времени различается в
зависимости от возраста, пола, социальной принадлежности и личных предпочтений. В
таблице указаны минимальные и максимальные значения по каждому пункту. Один процент
соответствует приблизительно одному часу в неделю. Большинство приведенных
показателей подобны данным, полученным в других развитых странах.
(Источник: https://lib.rus.ec/b/593123/read )
5. Выберите правильный вариант ответа.
Изучив данную информацию, мы сможем узнать:
А) как необходимо тратить время
В) как люди проводят 16 часов, свободных от сна
С) как различается разделение времени в зависимости от пола респондентов
D) как тратят время только жители США
6. На какие категории можно разделить повседневные занятия?
7. Приведите примеры открытой информации.
8. Приведите примеры скрытой информации

Прочитайте текст и выполните задания.
Мы ведем трансляцию матча по женскому хоккею с шайбой с Зимних Азиатских
игр. Четвертый, заключительный, матч отечественной сборной с дружиной из Китая
решает судьбу главной награды турнира. От его результатов зависит многое.
Напомним, что на этих Азиатских играх казахстанская сборная одержала победы во
всех проведенных матчах. Она обыграла сборную КНДР со счетом 3 : 0, сборную Южной
Кореи – 11 : 0, сборную Японии – 3 : 2.
Матч стартует, как и ожидалось, на очень высоких скоростях. Причем китаянки
играют довольно жестко, нередко идя встык, к тому же нередко ложась прямо под шайбу,
блокируя броски.
Но и наши девушки не уступают в отваге. Видно, что тренерская установка играть
как можно надежнее и строже исполняется со всем старанием. Все понимают, что на кону
– титул чемпионства.
И первый гол не заставляет себя долго ждать! Елена Штельмайстер, получив шайбу
от патнерши на приличном расстоянии от чужих ворот, приложилась по каучуковому
диску со всей душой. Яо Шине не сумела отразить дальний бросок, настолько удар был
хлестким. К тому же обзор китайской «ловухе» закрывали не только наши девушки, но и
партнерши по команде. 1 : 0.
После первого перерыва китаянки кинулись в атаку. Видимо, финский наставник
китайской сборной как следует объяснил, что нужно делать, но в завершении атак у
спортсменок из Поднебесной ничего не клеилось: Дарья Обыденнова парировала все
броски с удивительной легкостью. Атаки гостей захлебнулись, и нахрапом уже пошли
наши девушки. В концовке второго периода Зарина Тухтиева, получив шайбу от Вики
Сазоновой, не сбавляя скорости, прорывается к чужим воротам. Яо Ши проигрывает
дуэль, упав на лед. Зарина прошивает сеть ворот строго «в девять». 2 : 0! Трибуны рвут
глотки.Ж
енская сборная Казахстана по хоккею с шайбой одержала историческую победу!
Наши хоккеистки в третий раз подряд стали чемпионками, переиграв в решающем матче
сборную Китая.
(источник http://bibliofond.ru/view.aspx?id=670253)

1. Определите стиль текста.
2. Приведите доказательства стиля.
3. Назовите языковые особенности текста.
4. Определите жанр текста.
5. Приведите 2 доказательства жанра.
6. Выпишите из текста 2 предложения с обособленными членами.
7. Используя полученную информацию, составьте предложение с обособленным
определением.

Прослушайте текст (https://www.youtube.com/watch?v=e03vwh3BUE8 — «Казахстан — посредник в решении глобальных проблем и разногласий»). Представьте краткий обзор его содержания, определите тему, основную мысль и выразите свое отношение к проблеме. Приведите аргументы для защиты своей точки зрения.

Время для подготовки – 1 минута, время обзора текста – 1 минута, время высказывания по теме – 3 минуты.

Транскрипт

Казахстан — посредник в решении глобальных проблем и разногласий

Казахстан в очередной раз выступает посредником в решении глобальных проблем и разногласий. На этот раз инициативу проявили в посольстве нашей страны в Австрии. На фоне напряженной ситуации в Европе, в связи с терактами во Франции дипломаты решили собрать в одном зале общественность и представителей различных религий, чтобы разъяснить, что ислам и терроризм – это совершенно несовместимые понятия. Участники встречи убеждены, что преступники лишь прикрываются религией и к истинным вероучениям не имеют никакого отношения. Также на встрече говорили об уникальном опыте Казахстана, где в мире и согласии живут представители более ста национальностей и конфессий. По словам австрийцев, они с каждым днем все чаще задумываются о том, что Казахстан пошел по правильному пути. Ведь стабильность и спокойствие – это то, чего сейчас остро не хватает Европе.

Прочитайте текст.

Ответьте на вопросы по его содержанию:

1) Какой заголовок, будет отражать содержание всего текста?

2) Что объединяет Узбекистан и Лихтенштейн?

3) Почему в Узбекистане перестраивают дороги?

4) О каких традициях узбекского народа вы узнали из текста?

5) Какую проблему поднимает автор в тексте?

6) Какова цель текста?

Текст Узбекистан – самая что ни на есть сухопутная страна, одна из двух стран мира, которая ни сама доступа к морю не имеет, и ни один из ее соседей не имеет. Чтобы отсюда попасть к морю, нужно пересечь минимум две границы, одной не обойдешься. Вторая такая страна – Лихтенштейн. Но Лихтенштейн – просто пара деревень, да и в Европе в наше время от границ одни названия остались. А вот в Узбекистане границы очень даже настоящие и вполне себе на замке. Ну-ка, кто бы раньше мог подумать, например, что между Узбекистаном и Таджикистаном будет визовый режим? А это так. По крайней мере, было год назад, когда я там проезжал. Так что, выходит, что именно Узбекистан – самое сухопутное государство в мире! А Арал и Каспий не считаются – они озера, из них в море никак не попасть. Ташморе, тем более, не считается. Кстати, об Арале. Достаточно зайти в книжный магазин и посмотреть карты Узбекистана разных годов издания, чтобы в их сравнении увидеть, как он усыхает. Хотя сложно сказать, влияет ли это на климат. А зато про климат вот чего расскажу. Есть такое понятие — «чилля». Происходит от персидского слова «сорок». Вообще, сорок дней – период, весьма часто встречающийся в исламе, также как и в христианстве. А еще есть две климатические чилли в течение года, два раза по сорок дней, когда погода наиболее экстремальная. Летняя чилля идет с 25 июня до 5 августа, а зимняя с 25 декабря по 5 февраля. Летнюю я не застал, был в сентябре уже, хоть было еще и жарковато, но уже не чилля, а вот зимнюю очень даже испытал. В Ташкенте было до минус 20. Границы между Узбекистаном, Казахстаном, Кыргызстаном и Таджикистаном в советское время были нарисованы весьма причудливо. За это теперь приходится расплачиваться. Например, перестраивать дорогу, что автомобильную, что железную, которая несколько раз заходит на территорию соседа и обратно. Тут такое было сплошь и рядом. Вот была б моя воля, я б все границы и таможни во всем мире просто отменил. А таможенников бы отправил на уборку хлопка. Во всяком городе вокзал обычно расположен в центре, а аэропорт на окраине. А в Бухаре все наоборот, вокзал далеко на окраине, а аэропорт намного ближе к центру. Местные рассказывают, что причина в том, что железную дорогу строили при царе, а в Бухаре в то время был эмир, который не захотел подпускать русских слишком близко к городу. Учтите это, когда туда поедете. Я имею в виду не нелюбовь к русским, которой там и близко нет, а удаленность вокзала. А вот еще про Бухару. В Узбекистане есть такое понятие, как «косточки». Это жареные косточки абрикоса, ядрышки которых едят, словно орехи. И наиболее хорошими считаются именно бухарские, они даже внешним видом отличаются от других. На базаре так и спрашивайте: «Косточки есть? Бухарские? Сколько стоят? Сколько, сколько? Э, брат, ты где такую цену видел?» Ну и так далее, ибо торговаться в Узбекистане можно и нужно. А помимо косточек, самые лучшие помидоры, лимоны и дыни до сего дня из всех стран, что посетил, я пробовал в Ташкенте. А самый лучший плов — в Самарканде. А еще в Узбекистане, как, впрочем, и везде в Средней Азии, прежде чем пить чай, трижды наливают немного чая из чайника в пиалу и тут же обратно в чайник, чтобы лучше заварился. Процедура эта называется «чой кайтариш » или просто «кайтар-кайтар». А когда пьют, никогда не наливают полную пиалу, а треть, максимум половину. Делайте так, и вас примут за своего. А еще Узбекистан – единственная страна, граничащая со всеми остальными среднеазиатскими республиками – Казахстаном, Кыргызстаном, Таджикистаном и Туркменистаном. Плюс с Афганистаном. В этом смысле Узбекистан – самый средний в Средней Азии. Он – ее сердце. (из статьи блогера)

Составьте сложный план текста. Определите его основную мысль. В какой части текста она отражена? Почему?

Текст

Узбекистан – самая что ни на есть сухопутная страна, одна из двух стран мира, которая ни сама доступа к морю не имеет, и ни один из ее соседей не имеет. Чтобы отсюда попасть к морю, нужно пересечь минимум две границы, одной не обойдешься. Вторая такая страна – Лихтенштейн. Но Лихтенштейн – просто пара деревень, да и в Европе в наше время от границ одни названия остались. А вот в Узбекистане границы очень даже настоящие и вполне себе на замке. Ну-ка, кто бы раньше мог подумать, например, что между Узбекистаном и Таджикистаном будет визовый режим? А это так. По крайней мере, было год назад, когда я там проезжал. Так что, выходит, что именно Узбекистан – самое сухопутное государство в мире! А Арал и Каспий не считаются – они озера, из них в море никак не попасть. Ташморе, тем более, не считается. Кстати, об Арале. Достаточно зайти в книжный магазин и посмотреть карты Узбекистана разных годов издания, чтобы в их сравнении увидеть, как он усыхает. Хотя сложно сказать, влияет ли это на климат. А зато про климат вот чего расскажу. Есть такое понятие — «чилля». Происходит от персидского слова «сорок». Вообще, сорок дней – период, весьма часто встречающийся в исламе, также как и в христианстве. А еще есть две климатические чилли в течение года, два раза по сорок дней, когда погода наиболее экстремальная. Летняя чилля идет с 25 июня до 5 августа, а зимняя с 25 декабря по 5 февраля. Летнюю я не застал, был в сентябре уже, хоть было еще и жарковато, но уже не чилля, а вот зимнюю очень даже испытал. В Ташкенте было до минус 20. Границы между Узбекистаном, Казахстаном, Кыргызстаном и Таджикистаном в советское время были нарисованы весьма причудливо. За это теперь приходится расплачиваться. Например, перестраивать дорогу, что автомобильную, что железную, которая несколько раз заходит на территорию соседа и обратно. Тут такое было сплошь и рядом. Вот была б моя воля, я б все границы и таможни во всем мире просто отменил. А таможенников бы отправил на уборку хлопка. Во всяком городе вокзал обычно расположен в центре, а аэропорт на окраине. А в Бухаре все наоборот, вокзал далеко на окраине, а аэропорт намного ближе к центру. Местные рассказывают, что причина в том, что железную дорогу строили при царе, а в Бухаре в то время был эмир, который не захотел подпускать русских слишком близко к городу. Учтите это, когда туда поедете. Я имею в виду не нелюбовь к русским, которой там и близко нет, а удаленность вокзала. А вот еще про Бухару. В Узбекистане есть такое понятие, как «косточки». Это жареные косточки абрикоса, ядрышки которых едят, словно орехи. И наиболее хорошими считаются именно бухарские, они даже внешним видом отличаются от других. На базаре так и спрашивайте: «Косточки есть? Бухарские? Сколько стоят? Сколько, сколько? Э, брат, ты где такую цену видел?» Ну и так далее, ибо торговаться в Узбекистане можно и нужно. А помимо косточек, самые лучшие помидоры, лимоны и дыни до сего дня из всех стран, что посетил, я пробовал в Ташкенте. А самый лучший плов — в Самарканде. А еще в Узбекистане, как, впрочем, и везде в Средней Азии, прежде чем пить чай, трижды наливают немного чая из чайника в пиалу и тут же обратно в чайник, чтобы лучше заварился. Процедура эта называется «чой кайтариш » или просто «кайтар-кайтар». А когда пьют, никогда не наливают полную пиалу, а треть, максимум половину. Делайте так, и вас примут за своего. А еще Узбекистан – единственная страна, граничащая со всеми остальными среднеазиатскими республиками – Казахстаном, Кыргызстаном, Таджикистаном и Туркменистаном. Плюс с Афганистаном. В этом смысле Узбекистан – самый средний в Средней Азии. Он – ее сердце. (из статьи блогера)

1. Просмотрите текст. Сделайте текст удобным для чтения: разделите на абзацы и озаглавьте их.

Территориальный спор – это разногласие при делении какой-либо территории, будь то суша, море или воздушное пространство. Территориальный спор может привести к войне, последствия которой могут быть просто необратимы.
История человечества полна войн, целью которых был захват новой территории или возвращение бывших владений. Вторая половина нашего века изобиловала территориальными конфликтами в Африке и Латинской Америке, а конец столетия привлек внимание к Азии и пространству бывшего СССР.
Не успев как следует разобраться со своими притязаниями на сушу, государства включились в борьбу за контроль над морским пространством и владение. Спорными точками в такой борьбе стали отдельные острова и архипелаги в разных частях Мирового Океана.
В каждом конкретном случае принятое решение — результат длительных переговоров, взаимных уступок, а иногда, демонстрации силы или даже военного противостояния.
Редко при решении территориальных споров страны руководствуются принципом «uti possidetis» («владей, чем владеешь»). В основном, так поступают страны с колониальным прошлым, отторгнутые территории которых стали неотъемлемой частью другого государства.
Гораздо чаще в международной практике встречаются другие пути решения проблемы:
— образование кондоминиума — совместного владения (Вануату, бывшие Новые Гебриды: Великобритания — Франция);
— признание суверенитета одного государства с немедленной передачей территории в аренду другому на длительный срок (Гонконг: Китай — Великобритания);
— в случае, если спор возник из-за природных ресурсов — совместная разработка месторождения или его раздел (о. Шпицберген: Россия — Норвегия).
В некоторых странах совместная разработка трансграничных месторождений закреплена законодательством. Компании, получившие лицензию на разработку такого месторождения, обязаны сотрудничать с компаниями страны-соседа.
Итак, в конце прошлого века Азия — регион средоточия проблем, территориальных споров — таит в себе огромный потенциал для новых конфликтов. Сейчас это регион концентрации активизирующегося в последнее время национализма. Здесь растут, крепнут и рушатся социальные надежды, увеличивается экономическое благосостояние, а пропасть социального неравенства становится все шире. Азия крайне восприимчива к политическим инновациям, благодаря высоким темпам роста населения и урбанизации. Но одновременно здесь идет стремительное наращивание военной мощи. В 1995 г. Азия стала, согласно данным Международного института стратегических исследований, крупнейшим в мире импортером оружия, обогнав Европу и Ближний Восток.
Вся Азия, а особенно Восточная, охвачена энергичной деятельностью, которая направлялась по мирному руслу быстрыми темпами экономического развития региона.

http://bibliofond.ru/view.aspx?id=28659

История миротворческой деятельности Казахстана

Миротворческой деятельности РК уже 18-й год. За это время казахстанские военнослужащие участвовали в операциях по поддержанию мира и безопасности в разных странах. История отечественной миротворческой деятельности берет начало с создания казахстанского миротворческого батальона «Казбат». Он был сформирован распоряжением Главы государства от 31 января 2000 года.
«Уже спустя три года Казахстан направил инженерно-саперное подразделение батальона «Казбат» для участия в миротворческой деятельности в Ираке. За период миротворческой деятельности было произведено девять ротаций, в которых в составе коалиционных сил участвовало 290 военнослужащих казахстанской армии.
С начала миссии в Ираке батальоном было уничтожено более четырех миллионов взрывоопасных предметов, очищено 6 718 кубометров воды. С 2005 года в рамках обмена опытом инструкторами ВС РК были обучены саперному делу 572 курсанта Военной академии Ирака. Казахстанские военные врачи постоянно привлекались в медицинскую группу американской базы «Дельта», где более чем 5 000 представителям местного населения и коалиции была оказана медицинская помощь – в основном, женщинам и детям, пострадавшим от террористических атак.
Руководством Ирака была выражена огромная признательность Казахстану, поскольку страна участвовала в операции «Свобода Ираку» с 19 августа 2003 года, и, несмотря на все трудности и кризисные ситуации, осталась верной своему союзническому долгу.
Политическими лидерами ведущих государств коалиции неоднократно давалась высокая оценка вклада Казахстана в стабилизацию ситуации, обеспечение безопасности и мирного строительства в Ираке.
Деятельность отечественных миротворцев не стоит на месте. С 2014 года 11 казахстанских офицеров в течение 12 месяцев проходили службу в рамках миссии ООН по поддержанию мира и безопасности в Западной Сахаре и Кот-д’Ивуаре.
Стоит отметить, что руководство Организации объединенных наций положительно оценило уровень подготовки наших военнослужащих и выразило заинтересованность в направлении большего их количества в миссии ООН.
Министерство обороны совместно с МИД проводит плановую работу по подготовке и направлению военных наблюдателей, штабных офицеров и миротворческой роты ВС РК для участия в миротворческих миссиях ООН.
Свой профессионализм казахстанские миротворцы оттачивают в ходе тактико-специальных миротворческих учений. Одно из них – «Степной орел», проводимое Вооруженными силами Казахстана, Великобритании и США. С 2003 года в учениях принимают участие военнослужащие Афганистана, Германии, Италии, Кыргызстана, Литвы, Непала, Таджикистана, Турции и Франции.
Участвуя в Иракской кампании, в миссиях «голубых касок», в Международных учениях, казахстанские военные приобрели огромный опыт.
В 2015 году в Казахстане приняли закон «О миротворческой деятельности Республики Казахстан». Как отмечают эксперты, закон был принят очень своевременно – в период неоднозначных и сложных международных взаимоотношений. Сейчас Казахстан вносит очередной вклад в развитие миротворческих миссий ООН путем совместного с Индией развертывания своего контингента в Ливане.

http://today.kz/news/kazahstan/2018-10-30/771454-istoriya-mirotvorcheskoj-deyatelnosti-kazahstana/

Прочитайте текст. Напишите его выборочное изложение на тему «Казахстан – крупное сухопутное государство». Приведите в тексте известные вам факты и примеры по данной теме из других источников. Соблюдайте логичность и последовательность изложения информации. Пишите грамотно.

Текст

Казахстан – это Азия и Европа, а точнее – Центральная Азия. Его территория огромна: Казахстан занимает девятое место в мире и второе в СНГ (после России), превосходя по площади территории все остальные страны Содружества. Это самая сухопутная страна. На планете нет места, которое было бы удалено от океанов, чем восточная часть республики. Её жители – самые сухопутные люди в мире. Казахстан примечателен не только своими размерами, но и природными контрастами. Самые северные точки его лежат на широте Казани и Москвы, а южные – Мадрида, Стамбула, Баку. Отдельные его части расположены на десятки метров ниже уровня моря, тогда как другие поднялись выше облаков, а их вершины намного превосходят Монблан – высшую точку Европы. Разнохарактерная природа Казахстана отразидась в их названиях: Каратау – «чёрные горы», Актау – «белые горы», Кокшетау – «голубые горы», Алатау – «пёстрые горы». Более половины площади страны занимают равнины, среди которых выделяются три низменности: Прикаспийская, Западно-Сибирская и Туранская, четвёртую часть занимают холмистые, мелкогорные и среднегористые районы и одну десятую часть – высокогорные хребты: Тянь-Шаня, Джунгарского Алатау, Саура, Тарбагатая и Алтая, окаймляющие территорию республики с юга, юго-востока и востока. Горные районы Южного и Восточного Казахстана являются местом отдыха населения. Этому способствует возможность заниматься здесь активными видами отдыха и спортом. Всё большее развитие получает лыжный туризм, многие туристы и отдыхающие устремляются сюда, чтобы полюбоваться красотами ледников и озёр, альпийских лугов и лесных массивов. Здесь имеется возможность также для прокладки интересных горнопешеходных маршрутов различной категории сложности. С вершин гор и горных склонов берут начало реки Казахстана. Как и горы, с которых они начинаются, многие реки имеют своеобразные названия (Аксу – «белая вода», Карасу – «черная вода»). Стоит вам побывать хоть раз на берегах этих «цветных» рек, и вы сразу поймёте, насколько верно даны им эти названия. Очень разнообразен и климат республики. В Алматы средняя температура июля такая же, как и в Шри-Ланке (Цейлоне), на Калимантане (Борнео) и Яве. А ведь эти острова находятся на экваторе или недалеко от него! Но вот зато зимой в Восточном Казахстане холоднее, чем на островах Арктики – новой Земле или Шпийбергене. Когда на юге республики уже идет весенний сев, на севере поля покрыты снегом, а реки скованы льдом.
(из учебника «География», 10 класс)

1. Прочитайте текст. Составьте его цитатный план. Напишите выборочное изложение текста на тему: «Как преодолевают международные конфликты?», используйте информацию из других источников. При изложении текста используйте сложные союзные предложения.
Природа конфликта
Функционирование современного международного общества невозможно без противостояния позиций и взглядов. Логическим следствием этого являются противоречия и конфликты. Эти конфликты иногда приводили к международным кризисам и вооруженной борьбе, причиняя серьезные и опасные последствия. Некоторые из них оказались устойчивыми, а другие затихали на время и при определенных условиях начинались с новой силою.
Ученые утверждают, что за последние 5,5 тыс. лет человечество жило в мире максимум 300 лет. В течение этих 55 веков на нашей планете произошло 14,5 тыс. войн в которых погибло 3.600.000.000 человек. За годы, прошедшие после окончания Второй мировой войны, в мире произошло более 250 войн, в которых участвовали более 90 государств, а человеческие потери составили более 35 млрд. Косово, Чечня, Ирак, Сирия, Украина. Хотим мы этого или нет, в развитии мирового сообщества существовали и будут существовать конфликты. Важно, как их решают. Есть способы их разрешения через насилие, вооруженные конфликты, или мирным путём.
Можно выделить несколько основных причин международных конфликтов: несовершенство человеческой природы; бедность и неравенство в благосостоянии народов разных стран; социально-экономический и политический строй государств, уровень культуры; неустроенность международных отношений.
Предметом разногласий часто являются территории и границы, стремление занять доминирующее положение в регионе, противостояние экономических, политических интересов стран, негативные этнические стереотипы, религиозные противоречия.
Перед человечеством возникла потребность найти способы избежать вооруженного разрешения противоречий. К сожалению, вечный мир сегодня остается иллюзией. Статьей 33 Устава ООН определены пути урегулирования международных противоречий и конфликтов, которые могут привести к нарушению мира и спокойствия между народами. Этот документ обязывает членов ООН соблюдать принципы справедливости и права.
Таким образом, факторы, способствующие преодолению конфликтов и конфликтных ситуаций, имеют как объективный, так и субъективный характер. Это прежде общая международная обстановка и заинтересованность конфликтующих в преодолении конфликта. Для успешного преодоления конфликтов необходимы понимание, взаимные уступки и компромиссы конфликтующих сторон. Конфликт не может быть разрешён, если одна или обе стороны будут глухи к предложениям своего партнёра на переговорах о мире.
Геннадий Петров, «Expert Online», 2017

1. Прочитайте текст. Подготовьтесь к участию в «саммите» государств, не имеющих выхода к морю, на тему: «Транспортные коридоры Евразии: новые пути сотрудничества». Используйте информацию из прочитанного текста.
2. В выступлении нужно описать проблемы страны, не имеющей выхода к морю, предложить мирные пути решения этих проблем, показать, каким образом решение проблем будет влиять на экономическое и политическое состояние других стран, какие преимущества это принесет.
3. Обратите внимание, что выступление участников саммита зачастую носит призывный характер.

Многие страны мира пострадали в результате повышения цен, однако труднее всего приходится странам, не имеющим выхода к морю. Этим странам столь же трудно экспортировать свои товары. Результат – объем торговли меньше, а темпы экономического роста ниже, чем в соседних странах, имеющих выход к морю.
Отсутствие выхода к морю является одной из основных причин, по которым 16 из 31 стран, со всех сторон окруженных сушей, относятся к числу беднейших стран мира, отмечают три экономиста Всемирного банка, занимающиеся вопросами организации и материально-технического обеспечения торговых операций.
Среди других проблем следует отметить задержки грузов на границе, засилье картелей в сфере автомобильных перевозок, множество различных процедур таможенного контроля и взяточничество. Все эти проблемы поддерживают транспортные расходы на искусственно завышенном уровне.
Всемирный банк, Организация Объединенных Наций, страны, не имеющие выхода к морю, и страны-доноры объединили свои усилия в стремлении сократить препятствия на пути торговли, экономического роста и развития, с которыми сталкиваются наименее развитые страны, не имеющие выхода к морю. Программа призывает страны повысить прозрачность регулирования транзитных перевозок и пограничного режима, усовершенствовать административные процедуры и упростить процедуры пограничного контроля.
К основным источникам расходов относятся не только физические препятствия, но и широко распространенная коррупция и серьезные недостатки в функционировании транзитных систем, которые препятствуют выходу на рынок надежных поставщиков логистических услуг.
Для того чтобы импортируемые товары покинули порт, иногда требуется в два раза больше времени, чем для доставки этих товаров из порта к месту назначения. В общей сложности может пройти от четырех до шести недель, прежде чем товары из прибрежных стран попадают в страны, не имеющие выхода к морю.
Товары, предназначенные для отправки в страны, не имеющие выхода к морю, находятся в порту дольше, чем товары, предназначенные для доставки в пункты назначения внутри страны, и «в большинстве транспортных коридоров подвергаются многочисленным длительным процедурам таможенного досмотра».
В Африке и Центральной Азии товары, предназначенные для доставки в страны, не имеющие выхода к морю, проходят по меньшей мере через три процедуры «таможенной очистки», в то время как товары, доставляемые в пункты назначения в прибрежной стране, подвергаются только одной такой процедуре. Первая задержка происходит в порту.
Вторая – на границе. Пересечение границы между Кенией и Угандой обычно занимает более 24 часов. В Центральной Азии грузовики стоят на границе с Узбекистаном по три дня.
И третья задержка связана с выдачей окончательного разрешения на провоз товаров в столице страны, не имеющей выхода к морю.
Задержки повышают стоимость доставки товаров и делают ситуацию менее предсказуемой. Это не менее серьезная проблема, чем слишком долгий процесс транспортировки товаров, отмечается в докладе.
Расходы возрастают также в силу других факторов, таких как засилье картелей в сфере грузовых автомобильных перевозок, как в прибрежных странах, так и в странах, не имеющих выхода к морю, а также взяточничество.
Взимание «платы за помощь» представляет собой «серьезную проблему» в некоторых транспортных коридорах. На пограничных пунктах таможенного досмотра широко распространена коррупция, отмечается в докладе. Для того, чтобы въехать на территорию Узбекистана, водителю грузовика из Кыргызстана приходится платить до 700 долл. США просто за пересечение границы, причем четверть этой суммы – неофициальные платежи.
Упрощение и рационализация импортно-экспортных процедур могут снизить стоимость перевозки товаров, а значит и потребительские цены, способствуя развитию торговли, экономическому росту стран и притоку инвестиций, отмечает эксперт
Рабалланд. Однако подобные преобразования наталкиваются на серьезные препятствия.
«Проблема в том, что система контролируется влиятельными кругами, в значительной степени заинтересованными в сохранении существующего положения дел. Многие люди наживаются на существующей системе, причем речь идет о миллионах долларов».
http://www.vsemirnyjbank.org/ru/news/feature/2008/06/16/landlocked-countries-higher-transport-costs-delays-less-trade

1. Прочитайте текст.

Как решить свои проблемы странам, не имеющим выхода к морю? Примером могут послужить сухопутные страны-соседи: Казахстан и Россия.
«Евразия» — теперь не только географическое понятие или часть названия «Евразийский союз». Россия и Казахстан наращивают связи в самых разных сферах экономики на уровнях от государственного до регионального, по границе.
Казахстанский Атырау, пожалуй,- одно из немногих мест, где можно свободно пешком прогуляться из одной части света в другую. По реке Урал, которая разделяет город на две половины, проходит и граница между Европой и Азией. На правом берегу – Европа. Но стоит пройти несколько метров по мосту и попадаешь уже в Азию. И движение в обоих направлениях здесь никогда не прекращается.
А еще небольшой Атырау называют «нефтяной столицей» Казахстана.
Сюда идут потоки углеводородов с каспийских разработок. Почти вся добываемая казахстанская нефть. Одно из наиболее перспективных месторождений находится неподалеку, в районе Прикаспийской впадины. Это территория на севере Каспийского моря, одна часть которой находится в России, а другая — в Казахстане.
Однако до сих пор никто и не думал о том, чтобы добывать здесь нефть. По расчетам геологов, залежи находятся на глубине около десяти километров. Добраться до этого месторождения — довольно сложная задача, поэтому российские и казахстанские нефтяники договорились объединить усилия.
Открывая форум межрегионального сотрудничества, главы государств говорили о необходимости решения проблем сухопутных стран благодаря инновациям в сфере добычи нефти и газа.
«Внедрение передовых технологий переработки сырья даст возможность укрепить эффективные производственные цепочки, в которые будут вовлечены десятки предприятий двух стран: энергетические, машиностроительные, инжиниринговые; что позволит нашим регионам создать новые рабочие места, создать спрос на научные исследования, что чрезвычайно важно в современном мире; способствовать подготовке квалифицированных кадров, производству сложного оборудования», — сказал президент РФ Владимир Путин.
«Мы могли бы предложить высокотехнологичное оборудование собственного производства. Для этого у нас все имеется. Так же мы могли бы активизировать совместно геологоразведку для выявления новых перспективных месторождений нефти и газа. Путем совместных исследований могли бы заняться такими перспективными направлениями, как интенсификация добычи тяжелой нефти, глубоководная добыча, сланцевая нефть, получение синтез-нефти, альтернативная энергетика и многое другое», — отметил президент Казахстана Нурсултан Назарбаев.

http://www.ntv.ru/novosti/1225440/
(текст адаптирован)
Ответьте на вопросы:
1) Какую проблему поднимает автор статьи?
2) С чем связана деятельность «Евразийского союза»?
3) Почему небольшой Атырау называют «нефтяной столицей» Казахстана?
4) Что получают две сухопутные страны с каспийских разработок?
5) О чем договорились российские и казахстанские нефтяники?
6) О каких инновациях в сфере добычи нефти и газа шла речь на форуме межрегионального сотрудничества?
7) Какую возможность, по словам российского президента Владимира Путина, даст людям внедрение передовых технологий переработки сырья?
8) О каких совместных исследованиях говорит казахстанский лидер Н.А. Назарбаев?
9) Что дает двум сухопутным странам создание Евразийского экономического союза?
10) Какова основная мысль данной статьи?

2. Перепишите начало и конец текста таким образом, чтобы они стали вступлением и заключением к научной статье.

Прочитайте текст. Обратите внимание на структуру текста.
“Некто возымел желание повесить картину. У него есть гвоздь, но нет молотка. И наш
герой решает одолжить молоток у соседа, но потом его одолевают сомнения: “А вдруг сосед
не захочет дать мне свой молоток? Он так нехотя мне ответил, когда я вчера с ним
поздоровался. Конечно, может, он просто спешил. Или же нарочно притворился, будто ужасно
спешит, а на самом деле хотел избежать разговора, потому, что он плохо ко мне относится? Я
всегда с ним любезен. Непонятно, что он против меня имеет, но здесь явно что-то не так. Если
бы кому-нибудь понадобился мой инструмент, я бы дал его без всяких разговоров.
Почему он не хочет одолжить мне свой молоток, что я его съем, что ли? Да и вообще не
понимаю, как можно отказывать людям в такой пустяковой просьбе? Может он решил, что раз
у него есть молоток, а у меня нет, значит, я у него в руках? Наш герой вскакивает, мчится к
квартире соседа и звонит в дверь. Ничего не подозревающий сосед открывает дверь, но не
успевает произнести и слово “Здравствуйте”, как на него обрушивается крик нашего героя:
“Да сдался мне твой молоток!”
Ответьте на вопросы.
1) Обозначьте фактическую информацию в тексте. Объясните, почему вы выписали
именно эту информацию.
2) Почему автор заканчивает историю таким образом, не предлагая ее продолжения?
3) Можно ли избежать таких конфликтов в жизни?
4) Определите скрытую информацию (идею/вывод) прочитанного текста.

Напишите фрагмент научной статьи для бизнес-журнала на тему «Социально-
экономическое значение Великого Шелкового пути.». Используйте информацию из текста.
Соблюдайте правописание союзов в сложных предложениях.
История возникновения Великого Шелкового пути. Путь называется «шелковым” из-за
предмета торговли. А «великим” стали называть потому, что он связал бескрайние просторы
восточных регионов с западными странами, оживил торговлю в многочисленных городах,
находившихся на пути караванов. Вот почему он вошел в историю как «Великий Шелковый
путь”. По данным археологических раскопок, шелк стал производиться в Китае в 2750 г. до
н.э. Между V—II вв. до н.э. шелк стал вывозиться на продажу и обмен.
Великий Шелковый путь начинается с бассейна реки Хуанхэ. Он проходит вдоль
западной части Великой Китайской стены и по реке Или доходит до Иссык-Куля. С этого
места путь разветвляется на две стороны — на южное и северное направления. Южное
направление ведет в Фергану, Самарканд, Иран, Сирию, к Средиземному морю. Северное
направление — в город Испиджаб в Южном Казахстане и здесь снова делится на две ветви.
Одна уходит в Среднюю Азию, вторая — через Туркестан, по нижнему течению Сырдарьи,
— выходит в Западный Казахстан, обходит с северо-востока Черное море и направляется в
Европу.
Великий Шелковый путь помог развитию между народами не только торговых
отношений, он способствовал установлению дипломатических связей между странами
Востока и Запада. По данным китайских рукописей, Шелковый путь стал развиваться с
середины II в. до н.э. Послы, которых отправил император Китая У Ди в 138 г. в западные
страны, вернулись только через 13 лет. После возвращения 150 этой делегации и начинаются
торговые отношения Китая с западными странами через Казахстан и Среднюю Азию. И
наконец, с Запада пошли караваны с товаром в Китай.
Благодаря торговле в 568 г. были установлены дипломатические отношения между
Тюркским каганатом и Византией. Две страны создали торгово-дипломатический союз между собой в противовес Ирану. Обмен послами усилил международную торговлю. Первое
время китайский шелк высоко ценился за рубежом и был нужен не только для нужд двора, в
торговле он выполнял функцию денег, был превосходным подарком. Например, шах Ирана
получил в подарок от имени китайского императора шелковую, украшенную шитьем,
одежду. Великий Шелковый путь способствовал не только развитию между странами
торговли, но и созданию атмосферы дружбы, доверия.
Великий Шелковый путь оказал большое влияние на развитие городов, построенных
тюркоязычными племенами вдоль караванной дороги, на состав казахского народа. Торговые
взаимоотношения, развитие экономических связей позволили вести взаимовыгодный диалог,
обмениваться достижениями культуры и искусства, учиться друг у друга тонкостям ведения
хозяйства. Полукочевые тюркоязычные племена стали переходить к оседлости, выращивать,
по примеру согдийцев, зерновые, перенимать их традиции и обычаи. Такие виды
деятельности, появившиеся в раннем средневековье, до XIII—XIV вв. взаимно дополнили
друг друга. Однако из-за монгольского нашествия торговля ослабла, и города на караванном
пути были захвачены монголами, разграблены и разрушены. Начиная с XIII в. в связи с
открытием морских путей Великий Шелковый путь стал утрачивать свое значение. Со
второй половины XVIII в. торгово-экономические отношения Казахстана начинают бурно
развиваться: на севере — с Россией, на юге — с Китаем.
Все торговые караванные пути между Западом и Востоком проходили через казахские
города. Остановиться в пути — означало войти в контакт с местными торговцами, наладить
взаимоотношения, а это положительно сказывалось на развитии взаимосвязей между наро-
дами.