СОР № 1 Русский язык и литература 11ЕМН класс Показатель развития общества: свободное время
НазадПоказатель развития общества: свободное время
Задание:
1. Прочитайте текст, выполните задания.
Обломовщина
«Теперь или никогда!» — явились Обломову грозные слова, лишь только он
проснулся утром.
Он встал с постели, прошёлся раза три по комнате, заглянул в гостиную: Штольц
сидит и пишет.
— Захар! — кликнул он.
Не слышно прыжка с печки – Захар нейдет: Штольц услал его на почту.
Обломов подошёл к своему запылённому столу, сел, взял перо, обмакнул в
чернильницу, но чернил не было, поискал бумаги – тоже нет.
Он задумался и машинально стал чертить пальцем по пыли, потом посмотрел, что
написал: вышло Обломовщина. Это слово снилось ему ночью написанное огнём на
стенах, как Бальтазару на пиру.
Пришел Захар и, найдя Обломова не на постели, мутно поглядел на барина,
удивляясь, что он на ногах. В этом тупом взгляде удивления написано было:
«Обломовщина!»
«Одно слово, — думал Илья Ильич, — а какое… ядовитое!..»
Захар, по обыкновению, взял гребёнку, щетку, полотенце и подошел было
причесать Илью Ильича.
– Поди ты к чёрту! – сердито сказал Обломов и вышиб из рук Захара щётку, а Захар
сам уже уронил и гребёнку на пол.
– Не ляжете, что ли, опять? – спросил Захар. – Так я бы поправил постель.
– Принеси мне чернил и бумаги, – отвечал Обломов.
Обломов задумался над словами: «Теперь или никогда!»
Вслушиваясь в это отчаянное воззвание разума и силы, он сознавал и взвешивал,
что́ у него осталось ещё в остатке воли и куда он понесёт, во что положит этот скудный
остаток.
После мучительной думы он схватил перо, вытащил из угла книгу и в один час
хотел прочесть, написать и передумать всё, чего не прочел, не написал и не передумал в
десять лет.
Что ему делать теперь? Идти вперёд или остаться? Этот обломовский вопрос был
для него глубже гамлетовского. Идти вперёд – это значит вдруг сбросить широкий халат
не только с плеч, но и с души, с ума; вместе с пылью и паутиной со стен смести паутину
с глаз и прозреть!
Какой первый шаг сделать к тому? С чего начать? Не знаю, не могу… нет…
лукавлю, знаю и… Да и Штольц тут, под боком; он сейчас скажет.
А что он скажет? «В неделю, скажет, набросать подробную инструкцию
поверенному и отправить его в деревню, Обломовку заложить, прикупить земли, послать
план построек, квартиру сдать, взять паспорт и ехать на полгода за границу, сбыть
лишний жир, сбросить тяжесть, освежить душу тем воздухом, о котором мечтал некогда
с другом, пожить без халата, без Захара и Тарантьева, надевать самому чулки и снимать с
себя сапоги, спать только ночью, ехать, куда все едут, по железным дорогам, на
пароходах, потом… Потом… поселиться в Обломовке, знать, что такое посев и умолот,
отчего бывает мужик беден и богат; ходить в поле, ездить на выборы, на завод, на
мельницы, на пристань. В то же время читать газеты, книги, беспокоиться о том, зачем
англичане послали корабль на Восток…»
Вот что он скажет! Это значит идти вперёд… И так всю жизнь! Прощай,
поэтический идеал жизни! Это какая-то кузница, не жизнь; тут вечно пламя, трескотня,
жар, шум… когда же пожить? Не лучше ли остаться?
Остаться – значит надевать рубашку наизнанку, слушать прыганье Захаровых ног с
лежанки, обедать с Тарантьевым, меньше думать обо всём, не дочитать до конца
путешествия в Африку, состариться мирно на квартире у кумы Тарантьева…
«Теперь или никогда!» «Быть или не быть!» Обломов приподнялся было с кресла,
но не попал сразу ногой в туфлю и сел опять.
1.Выделите в тексте ключевые слова и сформулируйте основную мысль текста.
2.Составьте к тексту вопросы по «Кубику Блума» («Почему?», «Объясни»,
«Назови», «Предложи», «Придумай», «Поделись»).
3.Как, на ваш взгляд, И.А. Гончаров относится к своему герою? Что преобладает в
авторском освещении героя: сочувствие или ирония? Докажите.
4.Сжато изложите содержание отрывка, выражая своё отношение к главному герою
и сохраняя основную мысль. Используйте неполные предложения, соблюдая
пунктуационные нормы.