Ответы СОР\СОЧ Всемирная История

Бірінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен алғышарттарын көрсетіңіз

Рассмотрите предложенные источники и ответьте на вопросы.

«Основная цель, которую изначально провозгласили учредители МБРР, заключалась в том, чтобы банк, прежде всего, был инициатором и организатором частных инвестиций, добивался для них в странах-заёмщиках благоприятных условий и «климата». Предполагалось, что МБРР будет сосредоточивать свои операции исключительно на тех объектах, которые важны для государств, но в которые неохотно вкладывается частный инвестор. Фактически же МБРР сразу начал широко вмешиваться во внутренние дела стран-заёмщиков, оказывал давление на правительства, навязывая свои «программы развития». В итоге все программы «реконструкции и развития» подразумевали сохранение стран-заёмщиков в качестве аграрно-сырьевых придатков индустриальных держав, к развитию сельского хозяйства и увеличению добычи полезных ископаемых для их вывоза в США и ряд других индустриальных капиталистических стран. Так, миссии банка, обследовавшие в 1952 году экономику Ирана и в 1954 году экономику Сирии, рекомендовали правительствам этих стран сосредоточить главное внимание на развитии сельского хозяйства и транспорта. Миссия банка в Турции нашла, что ведущееся турецким правительством промышленное строительство не учитывает реальных финансовых возможностей страны, и рекомендовала ему прекратить (!) дальнейшие вложения средств в промышленность и сосредоточить свои усилия на развитии сельского хозяйства, энергетики и транспорта. Эти рекомендации вызвали возмущение турецкой общественности, что вынудило турецкое правительство в марте 1954 года потребовать удаления из Турции миссии банка. http://whatismoney.ru/mbrr/

1) Какова роль международных организаций в развитии мировой экономики?__________
2) Оцените деятельность МБРР в Иране, Сирии и Турции. Приведите 1 аргумент и 2 примера в поддержку своей позиции._______________

1. Суреттер бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
1 және 2-суреттерде қандай шапқыншылық жорықтар көрініс тапқан?
________________________________________________________________________________
3 және 4-суреттерде қандай шапқыншылық жорықтар көрініс тапқан?
________________________________________________________________________________
2. Жаулап алушылық жорықтардың себептерін, уақытын, мақсатын, жорықтың бағыттарын кестеге толтырыңыз.

Прочитайте текст и выполните задания. Н.А. Баранов. «Динамика современных геополитических конфликтов» «Для характеристики международных конфликтов используется различная терминология: «враждебность», «борьба», «кризис», «вооруженное противостояние» и пр. Общепринятого определения международного конфликта пока не существует из-за многообразия его признаков и свойств политического, экономического, социального, идеологического, дипломатического, военного и международно-правового характера. Определение международного конфликта как одной из форм проявления межгосударственных противоречий на стадии их значительного обострения, когда стороны предпринимают открытые действия друг против друга с целью реализации своих интересов, используя при этом все доступные средства, которые могут быть применены в данной международной обстановке. Иными словами, международный конфликт — это прямое столкновение государств».

Причинами международных конфликтов ученые называют:

 Конкуренцию государств;

 Несовпадение национальных интересов;

 Территориальные притязания;

 Социальную несправедливость в глобальном масштабе;

 Неравномерное распределение в мире природных ресурсов;

 Негативное восприятие сторонами друг друга;

 Личную несовместимость руководителей и пр.

1. Согласны ли вы с характеристикой международного конфликта, данной автором статьи? (Приведите 3 аргумента)
2. Проанализируйте один из известных вам международных конфликтов современности, используя схему:

1. Постиндустриалды даму кезеңі ұғымына сипаттама беріңіз.
________________________________________________________________________________
2. Постиндустриалды даму кезеңін SWOT кестесінде көрсетіңіз.

Заполните таблицу «Диалог культур Востока и Запада», сделайте вывод. В выводе оцените значение взаимодействия культур на современном этапе (приведите не менее 2-х аргументов).

Вывод:_________________

Шығыс және Батыс типті өркениеттердің белгілерін орналастырыңыз.

1) Экономикалық негізі – мелиорациялық егіншілік
2) Жер және су мемлекет меншігінде
3) Мемлекеттік билік орталықтандыру принциптеріне және дамыған бюрократия негіздеріне құрылды
4) Халық түгелдей мемлекетке тәуелді
5) Халықтың көпшілігі тұйық қауымдардан тұрды
6) Басқарудың демократиялық әдісі ретінде қаланы немесе мемлекетті ұжымдық басқару жүзеге асырылды
7) Билік өкілдері сайланбалы ауысып отырды
8) Мемлекет үшін дара биліктен жаман ешнәрсе жоқ
9) Материалдық дүниесі мол тұлғаларға артықшылықтар берілмеді
10) Байдың да кедейдің де құқығы бірдей
11) Құл иеленушілік қоғам өзінің абсалютті үстемдігіне қол жеткзіп, өндіргіш күштердегі басты күш болды
12) Құлдар тек үй шаруашылығында жеңіл-желпі жұмыстармен айналысты

Кестені толтырыңыз

1. «Әлемдік діндер» деген ұғымды қалай түсінесіз? Суретте берілген діндерді анықтаңыз.

Діндердің пайда болуы қандай тарихи тұлғалардың есімімен байланысты?
________________________________________________________________________________
2. Картадан әлемдік діндердің таралу аймағын көрсетіңіз.

1. Терминге сипаттама беріңіз
Деструктивті діни ағымдар
_________________________________________________________________________
Секта
__________________________________________________________________________
2. Деструктивті («бүлдіргіш» деген мағынаны білдіреді) діни ағымдар – азаматтарымыздың құқықтарын бұзатын, оларға психологиялық әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, зиянын тигізетін діни ағымдар. Олардың ортақ сипаты – діни ілімнің ақиқаттылық деңгейінен емес, оған мүше адамдардың қоршаған әлеуметтік ортадан оқшаулануы мен жетекшілік еткен азаматтарға көзсіз бағынуынан көрінеді. Кейбір деструктивті діни ағым мүшелері отансүйгіштік, ұлтжандылық сезімдерін бағаламай, мемлекеттік рәміздерді мойындамай, әскери борышқа салғырт қарайды. Тіпті білікті дәрігерлердің көмегіне жүгінуден бас тартып, балаларының зайырлы білім алуына қарсылық көрсететіндері де бар. Деструктивтілікті анықтайтын бұл тізімді жалғастыра беруге болады. «Бүгінгі таңда елімізде ақпарат құралдарынан беріліп отырған деструктивті діни ағымдардың қызметі жайлы мәліметтерге көңіл аудару азаматтық міндетіміз болып есептеледі. Деструктивті діни ағымдардың қызметі тек жеке азаматтардың өміріне ғана зардабын тигізіп қоймай, еліміздің ішкі тұрақтылығы мен ұлтаралық және конфессияаралық келісім саясатына да зардабын тигізуде. Әлем елдері қазір түрлі ағымдар адамдардың санасын жаулау арқылы екі түрлі мақсатты көздейтінін мойындап отыр. Біріншісі – мол пайда табу, заңсыз қару-жарақ пен есірткі тасымалы болса, екіншісі – мемлекет мүддесіне нұқсан келтіру арқылы билікті басып алу. Олай болатыны, аталмыш ағымдардың онсыз да мұсылман елдерінде және бейкүнә адамдар мен қорғаныс күштеріне қарсы күрес жүргізуі болып отыр. Бұл өз кезегінде үлкен қайшылық болып табылады. Деструктивті ұйымдарға қарсы күрестің бірден бір жолы – олар туралы көптеген кітаптар, фильмдер және жастардың ғаламтор беттерін көптеп пайдалануына байланысты сол экстремистік ағымдар туралы көптеген бейнероликтерді қою керек. Дәстүрлі дініміз – Ислам туралы көптеп мағлұмат беру керек. Ислам – бұл өз-өзін Құдайдың жолында жарып жіберу емес, керісінше басқа адамдарды аман алып қалу екенін көрсету керек. Деструктивті діни ағымдардың қоғамға және мемлекетке тигізер зияны қандай болуы мүмкін? ________________________________________________________________________________ Деструктивті діни ағымдардың қаупінен қалай қорғануға болады? ________________________________________________________________________________
Қорытынды_____________________________________________________________________

Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
Айырбастау дегеніміз не? Айырбастау қашан пайда болды?
________________________________________________________________________________
Халықаралық сауда дегеніміз не?
________________________________________________________________________________
Сауда адамдардың өмірінде қандай рөл атқарады?
________________________________________________________________________________
Орта ғасырларда және қазіргі замандағы сізге белгілі әлемдік сауда жолдарын атаңыз.
________________________________________________________________________________

1. Ақпаратпен танысып, сұрақтарға жауап беріңіз. XIX ғасырдың аяғы мен XX ғасырдың басында империализм концепциясы, яғни мемлекеттің ұлылығын отарлық басқыншылықтардың есебінен қамтамасыз ету жүйесі жасалды. Бұл саясат өзін-өзі толығымен ақтады деуге болады. Отарлардағы барлық құндылық метрополияға ағылып жатты. Батыс державаларының әскерлері жер шарының барлық бөлігінде әрекет жасады. Отар жерлерді жаулап алу бәсекесіне енді Германия, Италия, АҚШ, Ресей, Жапония араласты. Әлемді қайта бөліске салу І Дүниежүзілік соғысты туғызды. Ал бұл болса империялық саясаттың өзгеруіне әкелді. Яғни, күшті экономика және саяси ықпалдылықты қамтамасыз ету үшін теңіздің арғы жағында үлкен отарлық аймақтардың болуы міндетті еместігі анықталды. АҚШ отарлы империя болмай-ақ соғыстан көп зиян шекпеуі есебінен батыс әлеміндегі Ұлы Британияның жетекші рөлінен ығыстырып шыға бастады. Ал 1939-1945 жылдардығы II Дүниежүзілік соғыстағы жеңісінен соң, АҚШ «ескі әлемде» Латын Америкасындағыдай саясат жүргізуге болатындығын іштей сезінді. II Дүниежүзілік соғыс кезінде нацизмді жеңу жолында КСРО-ның атқарған рөлі жоғары болатын. Бұл жағдай Еуропа мен Азияның көп бөлігінде КСРО-ның ықпалының артуына септігін тигізді. Кейінірек бұл бедел советтік идеялардың әлемнің басқа да бөлігіне таралуына әсер етті. Нәтижесінде әлемде екі полюстік жүйе қалыптасты. 1991 жылы Кеңес империясы ыдырады. КСРО мен АҚШ арасындағы 50 жылға созылған «қырғи-қабақ» соғыс аяқталды. Екі полюстік жүйенің біреуі ғана қалды. Алайда, АҚШ осыны пайдаланып, өзінің империялық статусынан бас тартқысы келмеді. Керісінше АҚШ жаңа қалыптасқан бір полярлы жүйені өзінің уысына қыса түсті. АҚШ жақын арада жалғыз империя дәрежесінен айырылуы әбден ықтимал. Өйткені, өте тез, шапшаң дамыған Қытай ертегідегі Алпамыстай сағат санап өсіп, күннен күнге күшейіп келе жатыр. Қытайдың бұрыннан келе жатқан түпкі мақсаты – өз «полисін» құру болғанын ескерсек, әлі алда талай текетірестер шоғыры күтіп тұр деп батыл болжам жасай беруге болады. «1 миллиардтан астам халқы бар елмен әлем санасуы керек» деген амбицияға сүйенген Үндістан да ядролық қаруға ие болып, ұлы державаға айналу үстінде.
http://e-history.kz/kz/publications/view/3257 e-history.kz Алпауыт елдердің экспансиялық саясат жүргізуінің мақсаты неде болды?
________________________________________________________________________________
Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін отарлық жүйенің іргесінің сөгілуіне себепкер болған қандай жағдайлар болды?
________________________________________________________________________________
Бұрын отар болған дамушы елдердің қазіргі кедейшілік жағдайында өмір сүруінің себебі неде?

«Қазіргі әлемде отарлық экспансияның формасы өзгерді» деген сөз тіркесін қалай түсінесіз?
______________________________

Венн диаграммасы арқылы I Дүниежүзілік соғыс пен II Дүниежүзілік соғыстың салдарын айырмашылықтары мен ұқсастықтарын анықтаңыз.
XХ ғасырда орын алған дүниежүзілік соғыстардың адамзат үшін салдарлары қандай болды?
________________________________________________________________________________

Мәтінмен танысып, сұрақтарға жауап беріңіз. «Қырғи қабақ соғысы» — 1945-1991 ж. аралығында әлемдегі екі саяси жүйедегі аса ірі мемлекеттер КСРО мен АҚШ арасындағы бақталастық саясат. ІІ дүниежүзілік соғыс аяқталғаннан кейін Гитлерге қарсы одақ ыдырап, КСРО мен АҚШ басшылары дүниежүзін қайта саяси бөліске салды. КСРО Шығыс және Орталық Еуропа елдеріне социалистік жүйені енгізді. Ал АҚШ бастаған Батыс Еуропа елдері “коммунистік ағымды” әлемге таратпауға, бұрынғы жүйені сақтап қалуға тырысты. АҚШ пен Батыс Еуропа елдері КСРО мен социалистік жүйеге қарсы тұру үшін НАТО соғыс блогіне бірікті. Ал КСРО бастаған социалистік елдер Варшава шартын құрды. Екі жақ та жанталаса қаруланып, ядролық, химиялық, биологиялық қарулар жасауға кірісті. Екі жүйенің бақталастығы қоғамның барлық салаларында (ғылымда, өндірісте, баспасөзде, өнерде, т.б.) жалғасып жатты. Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары соғыс мақсатына бағытталды. Идеологиялық мақсатта әртүрлі радиостанциялар ашылды (“Америка дауысы”, “Азаттық”, т.б.). Екі саяси жүйе арасындағы текетірес нәтижесінде Кореяда, Вьетнамда, Ауғанстанда, Таяу Шығыс, Латын Америкасы және Африка елдерінде әскери қақтығыстар жиі болып тұрды. Нәтижесінде социалистік жүйе дағдарысқа ұшырап, 1985 ж. Кеңес Одағында басталған қайта құру саясатынан кейін социалистік елдер нарықтық қатынастарға көше бастады. 1991 ж. КСРО-ның тарауымен «Қырғи Қабақ» соғыс аяқталды. Екінші дүниежүзілік соғыстан бастап, Кеңес Одағының ыдырауына дейін созылған АҚШ басқарған «батыс мемлекеттерінің» және КСРО басқарған социалистік лагерінің идеологиялық қақтығысы (яғни либерал және коммунистік екі идеологиясының қақтығысы) және сол себептен жүргізілген АҚШ пен КСРО арасында қаруландыру бәсекесі. II Дүниежүзілік соғыстан кейін АҚШ пен КСРО арасында «қырғи-қабақ» соғыстың қалыптасуының себептері неде болды? ________________________________________________________________________________
«Қырғи-қабақ» соғыс жылдарында болған жергілікті қақтығыстардың салдары қандай болды?
________________________________________________________________________________
«КСРО-ның ыдырауымен Қырғи-қабақ соғыс аяқталды» деген ұстаныммен келісесіз бе?
________________________________________________________________________________
Қорытынды
__________________

Жаһандану үдерісінің жағымды және жағымсыз жақтарын PEST әдісі арқылы көрсетіңіз

Берілген ақпараттарды кестеге жіктеңіз

a) Metro, Ikea сияқты ірі сауда орындарының көптеген мемлекеттерде ашылуы
b) каталогтан алынған тауарды, сонымен қатар электрондық жолмен тапсырыс болған, тұтынушыға жеткізу
c) көрсетілген қызметке ақы төйлеу, электрондық карта арқылы ақша аудару
d) аралас некелер
e) мемлекеттердің халықаралық ұйымдардың құрамына кіруі
f) халықаралық келісімшарт жасасу
g) еңбек күшінің миграциясы
h) жер шарының әр жерінен тарайтын мерекелік іс-шаралардың тікелей эфирі
i) бір мемлекеттен басқа мемлекеттің аумағында ақша айырбастау мүмкіндігі.

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «цивилизация». Составьте два предложения с этим понятием.

Назовите характерные черты присущие типам цивилизаций:

1. Первичные цивилизации –

2. Вторичные цивилизации –

3. Современные цивилизации –

Определите особенности индустриального типа цивилизации. Заполните таблицу.

Заполните таблицу «Черты постиндустриального этапа развития цивилизации».

Отберите и распределите явления по соответствующим колонкам таблицы: «Первобытность и первичные цивилизации»

1. Строительство грандиозных ирригационных сооружений.

2. В основном присваивающая форма хозяйства.

3. Отсутствие больших различий в положении людей в обществе.

4. Преимущественно кочевой образ жизни людей.

5. Господство охоты и собирательства в хозяйственной жизни людей.

6. Появление законов.

Используя дополнительные источники информации, в том числе интернет-ресурсы, подготовьте проект об одном из религиозно-философских учений Древнего Востока. Критерии оценивания:

 Особенности религиозно-философского учения

 Принципы построения государства

 Ценности общества

 Вывод о влиянии религиозно-философского учения на развитие государства, региона и т.д.

Изучить интернет ресурсы, заполните таблицу «Особенности цивилизаций Африки и Америки»:

Используя текст «Цивилизация майя» и «Нубия» определите причины трансформации цивилизаций Африки и Америки. Заполните диаграмму Венна.
Нубия Нубия — это государство, которое сложилось в период с шестого по седьмой века нашей эры в результате слияния государств Нобатия, Алоа и Мукурра. Она была расположена в долине Нила на территориях современной Турции и Египта. Впервые упоминания о Нубии были зарегистрированы в 9 веке нашей эры. Это было христианское царство, а верховная власть принадлежала царю. Власть царя была очень велика, он распоряжался всей землёй и жизнями граждан, в связи с чем его прозвали «Великий царь». Власть переходила по родственным признакам, к сыну сестры царя, но бывали и случаи когда правители всю власть передавали своим сыновьям. В государстве был большой штат чиновников, ученых и епископов, которые работали в помощь царю. Столицей Нубии был город Старая Донгола. А современный Египет был местом назначения священнослужителей Нубии. Главным источником развития экономики был рынок, на котором полную монополию имело государство. Расчеты кстати на рынке велись в виде обмена, а деньги были в обороте лишь иностранными покупателями. Рынок был сильно развит как с точки зрения сельского хозяйства (у нубийцев процветало земледелие, скотоводство, различные злаковые и виноградные хозяйства), но также имело место и рабовладельчество. Как уже говорилось, Нубия была христианским государством, но в результате нападений и завоеваний в стране начал появляться ислам. Примечательно, что в период процветания страну полностью не удавалось завоевать многочисленным арабским полководцам, хотя был отбит Египет, и даже был подписан единственный из средневековой истории договор о ненападении. Согласно которому Нубия поставляла рабов в обмен на злаки и вино. История рассказывает, что в периоды ослабления правителей, происходили как набеги Нубии на арабские страны, она хотела вернуть себе территории верхнего Египта. Нубийские войска славились своими лучниками, благодаря которым было разгромлено войско наместника Египта «Абдаллаха ибн Сада». Позже была установлена договоренность поставки невольников Нубией раз в три года Аббасидскому Халифу. Результатом договоренности стало почти столетняя без военная история поставки невольников Нубией арабским странам. К двенадцатому веку в Нубии поселились народы «Беникануз» и Арабы «Рабиа», которые смогли достичь большой власти, а именно контролировать Верхний Египет и почти всю Восточную пустыню. Впоследствии вождь Беникануз получил должность правителя Асуана и титул «сокровище державы» за помощь в борьбе халифа за престол Нубии. Новое царствование просуществовало недолго т.к. в результате смены династий произошла новая череда войн, которая привела к новой Египетской династии Айюбидов, изменений во власти Асуана и как следствие изгнанию «Беникануз», уводу большого числа жителей Нубии в рабство. Другая часть народа ушла в места своего первоначального кочевания. В 1323 году правитель Бениканизу стал царем Нубии, но через сорок лет был свергнут. После чего началась череда свержений царей как результат борьбы за власть. Кульминацией же истории беникануз было их огромное поражение от Египетского войска, которое также разбило и их союзников. А верхний Египет, а также нижняя Нубия контролировалась беникануз до прихода турок. http://www.proafriku.ru Цивилизация майя Культура и цивилизация майя стали еще одним удивительным явлением доколумбовой Америки, существовавшим в I-XV вв. н.э. на территории юго-восточной Мексики, Гондураса и Гватемалы. Современный исследователь этого региона Г. Леман назвал майя «самой завораживающей из всех цивилизаций древней Америки». В классический период (I-IX вв. н.э.) развитие цивилизации и культуры майя идет по крутой восходящей. Уже в первые века нашей эры они достигают высочайшего уровня и удивительного совершенства в архитектуре, скульптуре и живописи. Возникающие крупные и многолюдные города становятся центрами ремесленного производства, отмеченного настоящим расцветом расписной керамики. В это время майя создают единственную в Америке развитую иероглифическую письменность, о чем свидетельствуют надписи на стелах, рельефах, предметах мелкой пластики. Майя составили точный солнечный календарь, успешно предсказывали солнечные и лунные затмения. Основным видом монументальной архитектуры был пирамидальный храм, устанавливаемый на высокой пирамиде — до 70 м. Если учесть, что вся постройка воздвигалась на высоких пирамидальных холмах, то можно представить, каким величественным и грандиозным выглядит все сооружение. Именно таким предстает храм Надписей в Паленке, служивший гробницей правителя подобно пирамидам Древнего Египта. Все сооружение покрыло иероглифическими рельефными надписями, которые украшают стены, склеп, крышку саркофага и другие объекты. К храму ведет крутая лестница с несколькими платформами. В городе имеются еще три пирамиды с храмами Солнца, Креста и Лиственного Креста, а также дворец с пятиэтажной квадратной башней, служившей, видимо, обсерваторией: на верхнем этаже сохранилась каменная скамья, на которой сиживал звездочет, вглядываясь в далекое небо. Стены дворца также украшены рельефами, изображающими военнопленных. В VI-IX вв. наивысших успехов достигают монументальная скульптура, а живопись майя. Скульптурные школы Паленке, Копана и других городов добиваются редкого мастерства и тонкости при передаче естественности поз и движений изображаемых персонажей, каковыми обычно выступают правители, сановники и воины. Удивительным мастерством отличается также мелкая пластика — особенно небольшие статуэтки. Сохранившиеся образцы живописи майя поражают изяществом рисунка и богатством цвета. Знаменитые фрески Бонампака являются признанными шедеврами живописного искусства. Они рассказывают о военных сражениях, изображают торжественные церемонии, сложные ритуалы жертвоприношения, грациозные танцы и т.д. В 1Х-Х вв. большинство городов майя было разрушено вторгшимися племенами тольтеков, однако в XI в. культура майя вновь возродилась на полуострове Юкатан и в горах Гватемалы. Основными ее центрами становятся города Чичен-Ица, Ушмаль и Маяпан. Наиболее успешно по-прежнему развивается архитектура. Одним из замечательных архитектурных памятников постклассического периода является пирамида Кукулькана — «Пернатого змея» в Чичен-Ице. Пирамида символизирует календарь, ибо 365 ступеней ее лестниц соответствуют числу дней в году. К середине XV в. культура майя вступает в тяжелый кризис и приходит в упадок. Когда испанские завоеватели вступили в начале XVI в. в майяские города, многие из них оказались покинутыми своими обитателями. Причины такого неожиданного и грустного финала процветавшей культуры и цивилизации остаются загадкой. http://www.grandars.ru/college/sociologiya/kultura-d-ameriki.html
Африка общие черты Америка

Прочитайте тексты об истории возникновений мировых религий. Определите основные положения мировых религий

История возникновения христианства

Христианство возникло в 1 веке нашей эры в Палестине, являвшейся тогда восточной провинцией Римской империи. Общий признак христианства – вера в Иисуса Христа, имеющего три ипостаси: Бога-отца, Бога-Сына и святого Духа. Главный источник вероучения – священное писание — Библия. Иисус Христос имеет двойную природу: Бога и человека. Основная идея христианства – идея греха и спасения души человека. Люди грешны перед Богом и именно это уравнивает их всех. В 11 веке христианство раскололось на православие и католицизм. В 16 веке в результате так называемой реформации от католиков откололся протестантизм (от слова «протест»), отвергший власть Папы римского. В настоящее время христианство является самой распространенной религией. По данным 2002 года католичество исповедует 1 млрд. 57 млн. чел, протестантизм – 342 млн. чел, православие – 215 млн. Ислам — самая молодая по времени возникновения мировая религия, появившаяся среди населения Аравийского полуострова. По имени его основателя Мухаммеда ислам часто называют магометанством или мусульманством. Но по другой версии, «ислам», «мусульмане» происходят от слова «покорность» Богу – Аллаху. Слово «Аллах» происходит от общесемитского корня «ал», т.е. «Бог». Мухаммед (в европейской литературе часто Магомет) — историческая личность. Он родился в 570 г. В молодости пас скот своего дяди, затем женился на его вдове. Побывав в Иерусалиме, проникся идеями христианства. Вначале Мухаммед не настаивал на том, что создает новое учение. Всю догматику откровенно заимствовал из Библии: идею страшного суда и рая, о сатане (шайтане), бесах (джиннах). Впоследствии учение обогащалось арабскими традициями. Ислам отрицает христианский догмат о Троице. Для мусульман Бог един — Аллах, а Иисус Христос — только человек, из многих его пророков. Считается, что Мухаммед не был глубоко оригинальным мыслителем, как Будда или Иисус, но именно он сумел извлечь из христианства главное — призвать арабов к сплочению под знаменем единого Бога, зеленым знаменем ислама. В 630- 631 Мухаммед стал главой первого мусульманского теократического государства и затем стал почитаться как пророк, «посланник Аллаха». Основные принципы ислама изложены в Коране. Он представляет собой собрание проповедей, обрядовых и юридических установлений, заклинаний, молитв, назидательных рассказов и притч, произнесенных Мухаммедом в Мекке и Медине. Позднее в исламе возникли два основных направления — суннизм и шиизм. Сунниты наряду с Кораном признают сунну — священное мусульманское предание, сложившееся в 7-9 веках. Они признают халифов, как представителей высшей мусульманской власти. В отличие от них шииты халифов не признают, считая законными преемниками лишь династию Алидов – потомков халифа Али, зятя Мухаммеда. В современном мире насчитывается 1 млрд 188 млн мусульман.
Буддизм

В основе своей буддизм не является религией, в отличие от христианства и ислама, это в первую очередь практическое учение, не налагающее обязанностей и обязательств, а всего лишь показывающее один из возможных путей постижения жизни. Буддизм возник в Индии в VI — V веках до н. э. в настоящее время в мире 360 млн приверженцев буддизма. Ее основателем считается Сиддхартха Гаутама, по рождению принц. Место рождения находится на территории современного Непала в городе Лумбини. Поворотный момент в жизни Сиддхартхи наступил, когда ему минуло 29 лет, и он покинул дворец. Лицом к лицу столкнулся со старостью, болезнями и смертью, он осознал, что это все неотъемлемые моменты жизни, с которыми надо мириться. Тогда он всецело сосредоточился на медитации. И однажды ночью открыл наконец истинный смысл существования всех вещей. Такое состояние буддисты называют просветлением. В переводе с санскрита слово «Будда» буквально означает «просветленный». Считается, что Будды рождаются в нашем мире периодически. Тот, который скоро родится, будет носить имя Майятрейя. Как можно добиться просветления? Идя по восьмеричному пути, который высвободит человека из колеса жизни. Он состоит из восьми стадий. Правильное понимание помогает увидеть мир таки, каким он есть. Правильные устремления — это доброта и сострадание. Правильная речь- отказ ото лжи и сплетен. Правильное действие — не причинять вреда живым существам, не воровать, не блудить, не употреблять алкоголя и наркотиков. Правильный образ жизни – честная и праведная жизнь. Правильное учение – надо осознать, чего можно добиться, и приложить к тому усилия. Правильное внимание – внимание к тому, что происходит внутри человека и вокруг него. Правильное сосредоточение – направить мысли на медитацию и любое совершаемое дело.

Изучите нравственные заповеди из священных книг разных религий. Напишите заключение, характеризующее общие нравственные ценности всех религий, приводя примеры из жизни современного общества. Сделайте аргументированный вывод о значении религиозных верований. Нравственные заповеди в священных книгах разных религий

БРАХМАНИЗМ: «Не делайте другим того, что было бы больно вам, если бы сделано было вам» (Махабхарата)

БУДДИЗМ: «Не причиняйте другим того, что самим кажется больно» (Удана-Варга: 5, 18) ДАОСИЗМ: «Пусть удача вашего соседа станет для вас удачей, а потеря вашего соседа – для вас потерей» (Тай Шанг Кан Йинг Пиэн)

ЗОРОАСТРИЗМ: «Только тот по природе хорош, кто не делает другим ничего, что нехорошо для самого себя» (Дадаиста-и-диник, 94:5)

ИСЛАМ: «Никто не является истинно верующим, пока не желает брату своему того же, чего желает себе» (Сунна) ИУДАИЗМ: «Что ненавистно вам, не делайте ближнему своему» (Талмуд, Шаббат, 31а)

КОНФУЦИАНСТВО: «Не делайте другим того, чего не хотите, чтобы они делали вам» (Анаклекты, XV, 23)

ХРИСТИАНСТВО: «Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (Новый Завет. Евангелие от Матфея 7:12)

Заполните таблицу, используя интернет и другие ресурсы.

Прочитайте текст. Напишите небольшое эссе на тему «Значение международных организаций». Группа всемирного банка Ядром группы является Международный банк реконструкции и развития — который вместе со своим филиалом — Международной ассоциацией развития образует так называемый Всемирный (Мировой) банк. В группу Всемирного банка помимо двух вышеназванных организаций входят также Международная финансовая корпорация, Многостороннее агентство по инвестиционным гарантиям и Международный центр по урегулированию инвестиционных споров. Членом МБРР может быть только страна, вступившая в МВФ. Число членов МБРР на середину 2003 г. — 184. Общий объем ресурсов, предоставленных с момента начала операций, — 371 млрд. долл. США, в том числе в 2002 финансовом году 11,5 млрд. Кредиты банка выдаются в разных валютах в зависимости от потребности заемщика. В конце 90х гг. в деятельности МБРР произошли серьезные изменения. Стремясь соответствовать своему лозунгу «Наша мечта — мир без бедности», МБРР стал уделять значительно большее внимание проблемам развивающихся стран. Банк поддерживает усилия, направленные на достижение устойчивого развития, посредством предоставления займов и гарантий, а также оказанием консультативных услуг. В 90х гг. в адрес МБРР было высказано немало критических замечаний, которые сводились в основном к тому, что некоторые проекты, осуществленные с помощью ресурсов Банка, нанесли ущерб окружающей среде. Банк также упрекали в том, что он не предпринимает усилий для развития частного сектора. В целом МБРР проводит достаточно успешные банковские операции и в качестве позитивного достижения отмечает, что, начиная с 1948 г. всегда получал чистую прибыль.

Критерии оценивания: положительная и отрицательная роль МБРР в развитии мировой экономики.

Прочитайте текст «Особенности Византийской дипломатии и правление Юстиниана», ответьте на вопросы.

Внешняя политика Византии прославилась умением комбинировать тайную дипломатическую игру с меткими военными ударами. Особенно искусно умели византийские правители разбить сильного врага чужим оружием, хитрыми интригами, натравив на него его же союзников. Окруженная опасностями, Византия постоянно старалась избежать одновременной борьбы на два фронта. И всегда, когда ей это удавалось, она выходила победительницей из самых острых коллизий. Для достижения своих целей пользовались любыми средствами. Чаще всего в ход пускались подкуп иноземных правителей, интриги при иностранных дворах, натравливание одних народов на другие, разжигание среди соседей племенной или религиозной розни. Византийская дипломатия являлась своего рода кодексом вероломства: ее девизом по-прежнему оставался испытанный принцип политики римлян — «Разделяй и властвуй. Византийские дипломаты были великими мастерами склонять к измене самых лучших друзей своих противников, разъединять своих врагов, покупать за золото и высокие имперские титулы союзников. Широко использовались и династические браки иноземных правителей с византийскими принцессами для подчинения соседних государств влиянию Византии. Византийские дипломаты, купцы и миссионеры неустанно собирали в интересах своего правительства многообразные сведения обо всех государствах, где им довелось побывать, о политической атмосфере, царящей при дворах правителей иноземных королевств, о военном деле, торговле, нравах и обычаях различных народов. Иногда на основе этих наблюдений впоследствии рождались интереснейшие описания самых экзотических стран, являющиеся превосходным историческим источником.
a) Какие методы и приемы использовали византийские дипломаты для укрепления страны?
b) Подчеркните в тексте пять ключевых слов, описывающих византийскую дипломатию в целом.

Создайте постер на одну из предложенных тем, используя предложенные символы. 1. Дипломатия как средство регулирования международных отношений. 2. История происхождения дипломатии. 3. Старая и новая дипломатия. 4. Дипломатия на пороге XXI в. Новые вызовы и измерения. 5. Основные понятия и термины дипломатии. Их эволюция.

Составьте PEST – анализ, рассмотрев последствия колониальной экспансии, повлекших глобальные проблемы современного мира. Напишите аргументированный вывод о влиянии колониальной экспансии на глобальные проблемы современности.

Прочитайте текст и выполните задание: «Глобализация несет с собой ряд преимуществ в сфере духовного развития личности: возможность получения практически неограниченной информации; общение вне зависимости от расстояния, участие в вебинарах, мастер-классах в режиме онлайн; получение образования дистанционно и т.д. Однако, в ходе глобализации, под лозунгом взаимопроникновения культур и традиций фактически происходит наступление одной-единственной — западной культурной модели. Такая односторонность глобализации вполне закономерна, ведь внутри именно западной цивилизации выросли «материальные носители» этого процесса — системы телекоммуникаций и мировой рынок. Что же опасного заложено в западной культуре, что в ней опасного для всех остальных культур мира? Ведь мы по сей день восхищаемся произведениями западного искусства от «Сказаний о Нибелунгах» до «Тристана и Изольды» Рихарда Вагнера? Дело в том, что сегодня мы сталкиваемся не с западной культурой в ее чистом, изначальном виде, но с некоей мутацией этой культуры, которая, как и все исторические процессы происходила постепенно, но, в конечном счете, изменила лик западной цивилизации до неузнаваемости. Эти процессы связаны со становлением капиталистического массового производства и соответствующего производства и потребления культуры для масс».

a) Предположите, каково влияние глобализации на духовное развитие общества?

b) Определите его позитивные и негативные стороны (выскажите два предположения)?

1. Өркениет ұғымына анықтама беріңіз.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Суретте қандай өркениет типтері берілген?

3. Ұғымдарды анықтамасымен сәйкестендіріңіз

4. Берілген өркениеттерді тиісті орынға қойыңыз.
 Антика өркениеті (Ежелгі Грекия мен Рим мәдениеті)
 Индустриалды өркениет
 Постиндустриалды өркениет
 Қайта өрлеу (Ренесанс)
 Реформация
 Солтүстік Америка өркениеті
 Ежелгі Египет өркениеті
 Ежелгі Қосөзен мәдениеті

 Көне Қытай өркениеті
 Ортағасырлық ислам өркениеті
 Көне Иран өркениеті
 Көне Үнді өркениеті

Соотнесите подходы к изучению понятия «цивилизация» и их описания.

Көп жауап нұсқаларынан бір жауапты таңдап белгілеңіз.
1. Адамзат өркениетінің дамуы нешеге бөлінеді.
A) 2-ге бөлінеді
B) 3-ге бөлінеді
C) 4-ге бөлінеді D) 5-ге бөлінеді
2. Адамзаттық өркениеттің дамуының кезеңдерін көрсетіңіз.
A) дәстүрлі, индустриалдық және постиндустриалдық
B) варварлық тағылық, өркениет
C) ежелгі заман, орта ғасырлар, жаңа заман D) жабайылық, грек-римдік, қайта өрлеу
3. Өркениеттің дәстүрлі (аграрлық) түрлерін көрсетіңіз.
A) индустриалдық және постиндустриалдық
B) құлиеленушілік қоғам
C) отырықшы-егіншілік және көшпелі D) аграрлық, индустриалдық
4. Өркениеттің дәстүрлі түрлеріне сипаттама беріңіз.

5. Өркениеттің дәстүрлі түрінің ерекшеліктеріне анықтама беріңіз.
Аграрлық өмір сүру салты (әдет-ғұрпының артылықшылығы)
________________________________________________________________________________
Дәстүрлерді басшылыққа алу және сословиелік бөліну
________________________________________________________________________________Кертартпалыққа негізделген техника және еңбек өнімділігінің төмендігі
_______________________________________________________________________________________Натуралдық шаруашылық
________________________________________________________________________________

Опираясь на предложенные тексты, заполните сравнительную таблицу. А. Археологическими исследованиями, проведенными в слоях, относящихся к эпохе раннего железа, установлено, что на нашей земле в это время существовала кочевая цивилизация. Кочевое скотоводство и использование железа позволило освоить огромные незаселенные ранее степные пространства, что привело к резкому увеличению стад овец и лошадей. Продолжающееся имущественное расслоение общества требовало появления силы, способной регулировать отношения между различными группами населения. Такой силой стало государство. Первые государственные структуры на территории Казахстана стали появляться в 1 тыс. до н.э. в форме союзов племен. Необходимость регулирования земле- и водопользования привело к интеграции соседних кочевых племен, а усложнившаяся социальная структура — к формированию вертикальных структур власти. Исследования курганов на территории Казахстана показывают, что сакские племена имели высокий уровень цивилизации. В. Основой экономики речных цивилизаций было сельское хозяйство. Строительство каналов, возделывание земли и выращивание культур являлись залогом процветания городов и поселений. Для построения ирригационной системы требовались согласованные усилия нескольких или многих общин, даже нескольких племён. В качестве организующей силы выступает зарождающаяся надобщинная власть. Усилению государств способствовал рост достатка. Урожаи с орошаемых каналами земель возросли многократно. Глава раннего государства, располагавший постоянной вооружённой силой своей дружины, становится естественной защитой обогатившихся общинников от более отсталых и бедных соседей. Таким образом, возникновение ирригации ускорило концентрацию жителей в крупных посёлках и ранних городах.

Төменде көрсетілген халықаралық экономикалық ұйымдарға сипаттама беріп, аталған ұйымдардың әлемдік экономикалық жүйедегі рөлін ажыратыңыз.

«Халықаралық экономикалық ұйымдар» сөз тіркесіне сипаттама беріңіз.
___________________________
Әлемдік экономиканың дамуындағы халықаралық ұйымдардың рөлі қандай?
_________________________________
Әлемдік экономикалық ұйымдардың қызметі қандай?

Соотнесите имена основоположников цивилизационного и формационного подходов и их теории.

Прочитайте высказывание А.Тоффлера и выполните задание.
«Цивилизации «первой волны» (то есть аграрные) получали энергию от «живых аккумуляторов» – мускульной силы человека и животных – или от солнца, ветра и воды… товары обычно производились кустарным способом, изделия изготовлялись поштучно и на заказ…».
«Доиндустриальное общество также принято называть традиционной или аграрной цивилизацией. Здесь преобладают добывающие виды хозяйственной деятельности — земледелие, рыболовство, добыча полезных ископаемых. Подавляющее большинство населения (примерно 90 %) занято в сельском хозяйстве. Главной задачей аграрного общества было производство пищевых продуктов, чтобы просто прокормить население. Это наиболее продолжительная из трёх стадий, и её история насчитывает тысячи лет».
А.Тоффлер.
2.1 Влияет ли хозяйственная деятельность на цивилизационное развитие человечества? Выберите один из ответов и объясните свою позицию.
А. да В. нет
2.2 Приведите не менее 2-х аргументов подтверждающих ваше мнение
1)__________________
2)___________________

На основе предложенных вопросов, проведите сравнительный анализ западной и восточной цивилизаций.

Прочитайте текст. Проведите SWOT – анализ оценки деятельности религиозных организаций на территории Республики Казахстан, приведя не менее двух примеров на каждую предложенную позицию.
В 2009 году была проведена перепись, в ходе которой респондентам задавался вопрос об отношении к религии. Результаты переписи показали, что подавляющее большинство жителей Казахстана отнесли себя к той или иной религии (около 97 % населения). Религия играет важную роль в жизни общества и выполняет ряд значимых функций: регулирует поведение людей и социальных групп; побуждает человека к достойному поведению; снимает социальное и душевное напряжение, объединяет верующих.
В 90-ые гг. ХХ века религиозная ситуация в Казахстане характеризовалась ослаблением влияния традиционных религий в обществе вследствие длительного религиозно- духовного вакуума, имевшего место в советский период истории Казахстана. Неслучайно за короткий срок в Казахстане появились протестантские церкви новой волны. Их в республике насчитывалось более 500. Наиболее крупные церкви, на которые приходилось более 70% верующих, расположены в крупных городах страны, таких как Алматы, Караганда, Шымкент. Особенно показательным является процесс усиления влияния среди казахстанской молодежи различных деструктивных около — и псевдорелигиозных организаций – сект и культов. Опасность этого процесса состоит, прежде всего, в том, что для молодежи религиозная сфера жизни все больше становится ценностной ориентацией, регулирующей социальное поведение, психологию общения, философию отношения к жизни. По решению суда на территории РК запрещена 21 зарубежная религиозная организация, поскольку их деятельность направлена на подрыв безопасности государства.

Заполните нижеприведенную схему, используя предложенный шаблон

Определите исторические типы цивилизации

Заполните схему, определите основные характерные черты индустриального общества.

Составьте PEST — анализ, определите особенности постиндустриального этапа развития цивилизации по указанным категориям. Напишите вывод, указав преимущества постиндустриального этапа развития цивилизации.

Определите, верны ли следующие утверждения

Келесі сөздерді сәйкесінше мәтіндегі бос орындарға қойып шығыңызӨркениет туралы түсінік
1 (________) (лат. civiles — азаматтық) – қоғамның саналық даму барысын көрсететін ұғым. Бұл ұғым тарих, антропология, мәдениеттануда кеңінен қолданылады. Өркениет антикалық қоғамның жабайы ортадан саналық ерекшелігінің анықтамасы ретінде сонау ежелгі дәуірде пайда болды. Өркениет ұғымы қоғамның 2 (________) дәуірден кейінгі кезеңін белгілеуге және әлеуметтік-мәдени дамудың жаңа деңгейін көрсетуге қолданылады. XX ғасырда
О. Шпенглер мен 3 (________) еңбектерінде бұл ұғым анық көрінген ерекшелігі бар жергілікті қауымдастық мағынасы, яғни «тарихи өркениеттер» Қытай, 4 (________), Түркі, Мұсылман халықтары т.б.). Алайда, өркениетті сұрыптаудың бірегей өлшемдері жасалған жоқ. Өркениет категориясы мәдени типтерді зерттеу немесе мәдени тарихи типологияны жасауда қолданылады. Сондай-ақ өркениет типтерін: 5 (________) және батыстық деп бөледі. Өркениеттің «глобальді» және 6 (________) деген ұғымдары бар.

Прочитайте текст, заполните сравнительную таблицу.

Философия Конфуция Основными категориями конфуцианства являются понятия благородного мужа, человеколюбия и правил ритуала. Управлять государством призваны благородные мужи во главе с государем — «сыном неба». Благородный муж — это образец нравственного совершенства, человек, который всем своим поведением утверждает нормы морали. Главная задача благородных мужей — воспитать в себе и распространить повсеместно человеколюбие. Человеколюбие включало в себя: попечение родителей о детях, сыновнюю почтительность к старшим в семье, а также справедливые отношения между теми, кто не связан родственными узами. Перенесенные в сферу политики, эти принципы должны были послужить фундаментом всей системы управления. Воспитание подданных — важнейшее государственное дело, и осуществлять его надо силой личного примера. «Управлять — значит поступать правильно». В свою очередь, народ обязан проявлять сыновнюю почтительность к правителям, беспрекословно им повиноваться. Прообразом организации государственной власти для Конфуция служило управление в семейных кланах и родовых общинах (патронимиях). Конфуций был решительным противником управления на основе законов. Он осуждал правителей, делавших ставку на устрашающие правовые запреты, и выступал за сохранение традиционных религиозно-моральных методов воздействия на поведение китайцев. «Если руководить народом посредством законов и поддерживать порядок при помощи наказаний, народ будет стремиться уклоняться [от наказаний] и не будет испытывать стыда. Если же руководить народом посредством добродетели и поддерживать порядок при помощи ритуала, народ будет знать стыд, и он исправится». http://rgrtu-640.narod.ru/philosophy/9.html

Философия Аристотеля Если человек обладает нравственными устоями, то он может достигнуть совершенства. Человек, лишенный нравственных устоев, оказывается существом самым нечестивым и диким, низменным в своих половых и вкусовых инстинктах. Касаясь соотношения и соподчиненности триады: государство, семья, индивид, Аристотель считает, что “государство по своей природе предшествует индивиду”, что природа государства стоит впереди природы семьи и индивида, а посему “необходимо, чтобы целое предшествовало части”. Государство, и в этом Аристотель следует за Платоном, представляет собой некое единство составляющих его элементов, правда, не такое централизованное, как у Платона. Форму государственного правления Аристотель характеризует как политическую систему, олицетворяемую верховной властью в государстве. В зависимости от числа властвующих (один, немногие, большинство) определяется форма государства. При этом существуют как правильные, так и неправильные формы правления. Критерием правильных форм правления является их служение общим государственным интересам, неправильных — стремление к личному благу, выгоде. Тремя правильными формами государства выступают монархическое правление (царская власть), аристократия и политика (политика — это правление большинства, объединяющее в себя лучшие стороны аристократии и демократии). Ошибочные, неправильные — тирания, олигархия, демократия. В свою очередь, каждая форма имеет несколько разновидностей. Основную причину возмущения людей, приводящих порой к смене форм правления, в том числе, в результате государственных переворотов, Аристотель видит в отсутствии в государстве равенства. Именно ради достижения равенства осуществляются перевороты и восстания. В вопросе о земле Аристотель считает, что должны существовать две формы собственности на землю: одна предполагает общее пользование землей государством, другая — частное владение гражданами, которые должны на дружественных началах предоставлять выращенные продукты в общее пользование других граждан. Законодательство в государстве — это неотъемлемая часть политики. Законодатели должны это учитывать всегда с тем, чтобы умело и адекватно отражать в законах своеобразие данного государственного строя и тем самым способствовать сохранению и укреплению существующей системы отношений.
http://www.grandars.ru/college/filosofiya/filosofiya-aristotelya.html

Екі иллюстрацияны салыстырып, қоғамның даму кезеңіндегі айырмашылықтарын сипаттаңыз.№1 суретке сипаттама
 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№2 суретке сипаттама
 __________________________________________________________________________

Прочитайте предложенную информацию, заполните схему, определив не менее 2х характерных признаков для каждого этапа развития цивилизации Нубии (Африка) и цивилизации майя (Америка). Нубия Нубия это государство, которое сложилось в период с шестого по седьмой века нашей эры в результате слияния государств Нобатия, Алоа и Мукурра. Она была расположена в долине Нила на территориях современной Турции и Египта. Впервые упоминания о Нубии были зарегистрированы в 9 веке нашей эры. Это было христианское царство, а верховная власть принадлежала царю. Власть царя была очень велика, он распоряжался всей землёй и жизнями граждан, в связи с чем его прозвали «Великий царь». Власть переходила по родственным признакам, к сыну сестры царя, но бывали и случаи когда правители всю власть передавали своим сыновьям. В государстве был большой штат чиновников, ученых и епископов, которые работали в помощь царю. Столицей Нубии был город Старая Донгола. А современный Египет был местом назначения священнослужителей Нубии. Главным источником развития экономики был рынок, на котором полную монополию имело государство. Расчеты кстати на рынке велись в виде обмена, а деньги были в обороте лишь иностранными покупателями. Рынок был сильно развит как с точки зрения сельского хозяйства (у нубийцев процветало земледелие, скотоводство, различные злаковые и виноградные хозяйства), но также имело место и рабовладельчество. Как уже говорилось, Нубия была христианское государство, но в результате нападений и завоеваний в стране начал появляться ислам. Примечательно, что в период процветания страну полностью не удавалось завоевать многочисленным арабским полководцам, хотя был отбит Египет, и даже был подписан единственный из средневековой истории договор о ненападении. Согласно которому Нубия поставляла рабов в обмен на злаки и вино. История рассказывает, что в периоды ослабления правителей, происходили как набеги Нубии на арабские страны, она хотела вернуть себе территории верхнего Египта. Нубийские войска славились своими лучниками, благодаря которым было разгромлено войско наместника Египта «Абдаллаха ибн Сада». Позже была установлена договоренность поставки невольников Нубией раз в три года Аббасидскому Халифу. Результатом договоренности стало почти столетняя безвоенная история поставки невольников Нубией арабским странам. К двенадцатому веку в Нубии поселились народы «Беникануз» и Арабы «Рабиа», которые смогли достичь большой власти, а именно контролировать Верхний Египет и почти всю Восточную пустыню. Впоследствии вождь Беникануз получил должность правителя Асуана и титул «сокровище державы» за помощь в борьбе халифа за престол Нубии.
Новое царствование просуществовало недолго т.к. в результате смены династий произошла новая череда войн, которая привела к новой Египетской династии Айюбидов, изменений во власти Асуана и как следствие изгнанию «Беникануз», уводу большого числа жителей Нубии в рабство. Другая часть народа ушла в места своего первоначального кочевания. В 1323 году правитель Бениканизу стал царем Нубии, но через сорок лет был свергнут. После чего началась череда свержений царей как результат борьбы за власть. Кульминацией же истории беникануз было их огромное поражение от Египетского войска, которое также разбило и их союзников. А верхний Египет, а также нижняя Нубия контролировалась беникануз до прихода турок. http://www.proafriku.ru Цивилизация майя Культура и цивилизация майя стали еще одним удивительным явлением доколумбовой Америки, существовавшим в I-XV вв. н.э. на территории юго-восточной Мексики, Гондураса и Гватемалы. Современный исследователь этого региона Г. Леман назвал майя «самой завораживающей из всех цивилизаций древней Америки». В классический период (I-IX вв. н.э.) развитие цивилизации и культуры майя идет по крутой восходящей. Уже в первые века нашей эры они достигают высочайшего уровня и удивительного совершенства в архитектуре, скульптуре и живописи. Возникающие крупные и многолюдные города становятся центрами ремесленного производства, отмеченного настоящим расцветом расписной керамики. В это время майя создают единственную в Америке развитую иероглифическую письменность, о чем свидетельствуют надписи на стелах, рельефах, предметах мелкой пластики. Майя составили точный солнечный календарь, успешно предсказывали солнечные и лунные затмения. Основным видом монументальной архитектуры был пирамидальный храм, устанавливаемый на высокой пирамиде — до 70 м. Если учесть, что вся постройка воздвигалась на высоких пирамидальных холмах, то можно представить, каким величественным и грандиозным выглядит все сооружение. Именно таким предстает храм Надписей в Паленке, служивший гробницей правителя подобно пирамидам Древнего Египта. Все сооружение покрыло иероглифическими рельефными надписями, которые украшают стены, склеп, крышку саркофага и другие объекты. К храму ведет крутая лестница с несколькими платформами. В городе имеются еще три пирамиды с храмами Солнца, Креста и Лиственного Креста, а также дворец с пятиэтажной квадратной башней, служившей, видимо, обсерваторией: на верхнем этаже сохранилась каменная скамья, на которой сиживал звездочет, вглядываясь в далекое небо. Стены дворца также украшены рельефами, изображающими военнопленных. В VI-IX вв. наивысших успехов достигают монументальная скульптура и живопись майя. Скульптурные школы Паленке, Копана и других городов добиваются редкого мастерства и тонкости при передаче естественности поз и движений изображаемых персонажей, каковыми обычно выступают правители, сановники и воины. Удивительным мастерством отличается также мелкая пластика — особенно небольшие статуэтки. Сохранившиеся образцы живописи майя поражают изяществом рисунка и богатством цвета. Знаменитые фрески Бонампака являются признанными шедеврами живописного искусства. Они рассказывают о военных сражениях, изображают торжественные церемонии, сложные ритуалы жертвоприношения, грациозные танцы и т.д. В 1Х-Х вв. большинство городов майя было разрушено вторгшимися племенами тольтеков, однако в XI в. культура майя вновь возродилась на полуострове Юкатан и в горах Гватемалы. Основными ее центрами становятся города Чичен-Ица, Ушмаль и Маяпан.
Наиболее успешно по-прежнему развивается архитектура. Одним из замечательных архитектурных памятников постклассического периода является пирамида Кукулькана — «Пернатого змея» в Чичен-Ице. Пирамида символизирует календарь, ибо 365 ступеней ее лестниц соответствуют числу дней в году. К середине XV в. культура майя вступает в тяжелый кризис и приходит в упадок. Когда испанские завоеватели вступили в начале XVI в. в майяские города, многие из них оказались покинутыми своими обитателями. Причины такого неожиданного и грустного финала процветавшей культуры и цивилизации остаются загадкой. http://www.grandars.ru/college/sociologiya/kultura-d-ameriki.html

Адамзат қоғамы дамуының постиндустриалды кезеңіне талдау жасаңыз

Используя тексты «Цивилизация майя» и «Нубия», определите причины трансформации (изменения особенностей) цивилизаций Африки и Америки. Заполните диаграмму Венна.

Африка общие факторы трансформации Америка

Төменде көрсетілген дін мен наным сенімдерді сипаттамасымен сәйкестендіріңіз.

Завершите предложения.

Время возникновения буддизма___________________________________________

Основными направлениями христианства являются (не менее 3-х)______________

Основными направлениями ислама являются (не менее 3х)____________________

Страны/регионы, исповедующие буддизм (не менее 2х)_______________________

Наибольшее количество мусульман сосредоточено в регионах (не менее 3-х)_____

Основные положения вероучения буддизма это (не менее 3-х)__________________

Основные положения вероучения христианства это (не менее 3-х)______________

Основные положения вероучения ислама это (не менее 3-х)____________________

Ұсынылған ақпаратты оқып, кестені толтырыңыз.
Шығыс өркениеті
Өркениеттер арасынан тарихшылар әлемнің әр өңірінде, дамудың түрлі кезеңдерінде өмір сүрген елдерді немесе елдер топтарын бөліп алып қарастырады. Олардың ішінде айрықша маңызы бар өркениеттер тобы ежелгі Үндістанды, Қытайды, Вавилонды (Бабыл), Египетті және Шығыстағы мұсылман мемлекеттерін құрайтын топтар жатады.
Дүниежүзіндегі алғашқы университет Шығыста ашылды. Жаңа тарихқа дейінгі кезеңдегі ғылым мен өндіріс технологиясының теңдесі жоқ жаңалықтарының басым көпшілігі Шығыста пайда болды. Индустриалдық өркениеттің суырылып алға шығуына, кейіннен ғылым мен техниканың қарыштап дамуына кең жол аршып берген төрт ұлы жаңалық — қағаз, компас, оқ-дәрі, әлемнің гелиоцентрлік жүйесі — алдымен Шығыста пайда болды.
Батыс өркениеті
Біздің заманымызға дейінгі VIII— VI ғасырлардағы Грекияда өзгеше ақша айналысы жүйесі, нарық және саяси ұйымдасудың негізгі формасы — полис қалыптасты. Халықтардың егемендігі мен бостандығы, демократиялық формалары туралы идеялар көтерілді.
Ежелгі Рим өркениеті Батыс өркениетінің ішінде ерекше орын алды. Римдік заңгерлер құқықты жеке адамдардың пайдасын көздейтін жеке құқық және Рим мемлекетінің жағдаятына қатысты жамиғаттық құқық деп екіге бөлді. Римде императорлардың заң шығарушы қызметі үлкен маңызға ие болды. «Конституция» деген жалпы атпен эдикттер, декреттер жарияланды, рескрипттер, мандаттар таратылды.

Изучите нравственные заповеди, приведенные в священных книгах мировых религий. Напишите пояснение, характеризующее общие нравственные ценности (не менее 3-х) данных религий. Нравственные заповеди в священных книгах разных религий

БУДДИЗМ: «Не причиняйте другим того, что самим кажется больно» (Удана-Варга: 5, 18)

ИСЛАМ: «Никто не является истинно верующим, пока не желает брату своему того же, чего желает себе» (Сунна)

ХРИСТИАНСТВО: «Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (Новый Завет. Евангелие от Матфея 7:12)

Общие нравственные ценности в учениях мировых религий: 1______________________________________________________________________

2______________________________________________________________________

3______________________________________________________________________

Әлемдік діндердің философиялық негіздері бойынша берілген ақпараттардың «ақиқат» не «жалған» екендігін анықтаңыз

Прочитайте текст и подчеркните красным цветом отрицательные факторы (не менее 3х), религиозного воздействия на общество, синим цветом положительные факторы (не менее 3-х) религиозных тенденций в обществе.

Люди, до беспамятства поклоняющиеся богу, по меньшей мере выглядят смешно и абсурдно. И хорошо, когда все происходит тихо-мирно, но зачастую, они начинают бездумно следовать своей религии и поучать. Сколько раз в жизни встречались люди, осуждено говорившие: «Так нельзя делать, за это Бог накажет». Такое отношение к людям, разделяя их на «хороших-верующих» и «плохихневерных», вызывает только неприязнь. Запрет на дальнейшее ведение исследований по клонированию в США из-за католической церкви. Или известная широко распространенная и существующая до сих пор секта – «Свидетели Иеговы». Переливание крови у них считается грехом, из-за чего были случаи отказа от этой спасительной процедуры. Государство выделяет бесплатную землю, вкладывает в строительство, освобождает от налогов. При этом она ведет свой бизнес: продает книги, атрибуты, собирает подаяния. Религиозные деятели, живущие далеко за пределами бедности и не соблюдающие то, что проповедуют. Поступки фанатиков — это различные обряды изгнания дьявола, поведение смертников, считающих избавление от неверных. Лишение свободы мысли. У человека есть шаблон, по которому надо жить, где за него решили, что хорошо, а что плохо. Польза мирных религий в том, что они приносят в жизнь человека надежду. Дают повод для благородных поступков, заставляют думать не только о себе. Ценны не ритуалы, церкви и «показушность», а сама вера. Хотя иметь её можно не относя себя ни к какой религии. Есть множество примеров людей, не исполняющих церковные ритуалы, при этом порядочных и альтруистов, ведущих праведный образ жизни. Религия может стать необходимой в трудной ситуации опорой для человека. Особенно для тех, кто не может найти поддержки среди людей. Молитва, как медитация, расслабляет и концентрирует человека. Помогает отвлечься от проблем и действует как самовнушение: помолился – значит, все получится, бог услышит и поможет. Также снимает «душевную тяжесть». Многие запреты приносят пользу. Например, это контроль питания алкоголя, эмоциональное спокойствие и осознанность. Необходимо разделять грань между верой и слепым следованием правилам религии, которые так навязывают, начиная с самого рождения и традиционного крещения, заканчивая смертью и погребению по всем канонам. http://levelberi.ru/polza-i-vred-religii.html

Заполните схему «Положительное и отрицательное влияние ВТО в развитии мировой экономики. Определите, какой фактор превалирует».

Төмендегі діни қақтығыстардың біреуін таңдап, кестені толтырыңыз.
ХХ ғасырдағы ең маңызды діни қақтығыстар:
1. Исламдық фундаментализм
2. Ирландиядағы діни қақтығыстар
3. Ирандағы исламдық революция
4. Қасиетті жер үшін соғыс
5. КСРО-дағы дінге қарсы күрес
6. Қытай мен тибет арасындағы қақтығыстар
7. Африкадағы діни соғыс
8. Индустер және исламистер арасындағы мәселелер
9. Серб және хорваттықтардың арасындағы қарсылық
10. Бостандық теологиясы

Прочитайте краткую информацию и ответьте на вопросы.

Германский саммит G-20, 12-й саммит лидеров стран «Группы 20», проходил 7—8 июля 2017 года в HamburgMesse, в Гамбурге, Германия. Канцлер Ангела Меркель сформулировала три основные задачи, стоявшие перед участниками саммита: усиление устойчивости мира к вызовам, обеспечение стабильности развития, а также повышение ответственности при принятии решений.

А. Какие государства входят в G-20,основные цели (не менее 2-х) организации?

В. Оцените эффективность проведения подобных встреч на уровне первых лидеров (высокая, средняя, низкая) и ее роль в развитии дипломатических отношений стран мира, приведите примеры (не менее 2-х), подтверждающие ваше мнение.

С. Согласны ли вы, что встреча лидеров G-20имеет положительные последствиядля развития международных отношений: Да/нет

Завершите предложение.

1. Дипломатия – это___________________________________________________

2. Переговоры в современной дипломатии являются __________________________________________________________________

3. Причины изменения современной дипломатии __________________________________________________________________

4. Роль международной дипломатии заключается в __________________________________________________________________

5. В период политического кризиса дипломатия выполняет следующие функции ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

6. Информационно-коммуникативная функция дипломатии заключается в ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

7. «Дипломатия без галстуков» – это ______________________________________________________________________

Халықаралық Сауда Ұйымдарын анықтап, олардың әлемдік экономиканың дамуына қосқан үлесін сипаттап, кестеге толтырыңыз.

СоставьтеPEST – анализ глобальных проблем человечества в торговоэкономическойсфере , с учетом последствий колониальной экспансии. Напишите аргументированный вывод о влиянии колониальной экспансии на глобальные проблемы современности.

Төменде көрсетілген мәтінді оқып шығып, «Қазіргі әлемдегі дипломатияның рөлі қалай өзгерді» тақырыбын «ПТМС формуласы» негізінде сипаттаңыз.
Өркениеттер арасындағы диалог
Өркениеттер арасындағы диалог өркениеттер мен оның бір-бірімен түйіскенде орын алатын процесс болып табылады, ол әмбебап қатысу мен ұғымдарды білуге, ашуға және зерттеуге, ортақ түсіністік пен негізгі құндылықты анықтауға және әртүрлі тәсілдерді диалог арқылы біріктіруге негізделген ұжымдық ниет.
 әмбебап қатысу, теңдік, әділеттілік және адамдар арасындағы төзімділікті насихаттау;
 өркениеттер арасындағы өзара әрекеттестік арқылы өзара түсіністік пен өзара құрметтілікті нығайту;
 өзара байыту және білімді дамыту, сондай-ақ барлық өркениеттердің байлығын және даналығын түсіну;
 ортақ құндылықтарға, әмбебап адам құқықтарына және әртүрлі салаларда адамзат қоғамының жетістіктеріне ортақ қатерлерді жою үшін өркениеттерді біріктіретін нәрсені анықтау және насихаттау;
 барлық адам құқықтары мен негізгі бостандықтарын көтермелеу және қорғау, адам құқықтарын тереңірек түсінуге қол жеткізу;
 жалпыға ортақ этикалық нормалар мен жалпыға ортақ адами құндылықтарды жақсы түсінуге ынталандыру;
 мәдени әртүрлілік пен мәдени мұраны құрметтеудің жоғары деңгейін қамтамасыз ету.
Соңғы жылдарда өркениеттер арасындағы сұхбаттың жаһандық күн тәртібі мүше мемлекеттердің, академиялық институттардың, үкіметтік емес ұйымдардың және халықаралық және аймақтық институттардың қызығушылығын үнемі арттырды. Бас Ассамблеясының қарары аясында Хатшылық бірқатар мүше-мемлекеттердің Өркениеттер диалогы жөніндегі жаһандық күн тәртібін жүзеге асыру туралы ақпарат алды. Ұсынылған ақпарат өркениеттер арасындағы диалог үшін жаһандық күн осындай білім беру саласындағы зерттеу турларға, мәдени фестивальдарға, өзара алмасу бағдарламалары негізінде іс-шаралар ұйымдастыру арқылы, әлем халықтары арасындағы жақсы түсінуге ықпал ететін негізгі бастамалардың бірі болып табылады деп болжайды. Бұл қызмет бейбітшілік мәдениетінің неғұрлым белсенді дамуына ықпал етеді.
«Қазіргі әлемдегі дипломатияның рөлі қалай өзгерді?»
«ПТМС формуласы»:
Менің ойымша…
Себебі мен оны былай түсіндіремін…
Оны мен былай дәлелдей аламын…
Осыған байланысты мен мынандай қорытынды шешімге келдім…
________________________________________________________________________________

Используя текст и собственные знания, определите положительное и отрицательное влияние глобализации на духовное развитие стран Центральной Азии. Напишите вывод о преобладании преимуществено положительного/отрицательного влияния глобализации на духовное развитие общества

Известно, что концептуально глобализация должна положительно повлиять на повышение уровня экономического благосостояния людей, обеспечить устойчивое развитие общества и способствовать интеллектуальному, социальному, культурному развитию людей. Можно подтвердить, что народы Центральной Азии всегда понимали необходимость и важность поддержания контактов и связей со своими соседями. Это позволяло им не только развивать торговлю, обеспечивать безопасность, налаживать сотрудничество, но и получать важную информацию о важнейших изменениях, достижениях своих соседей в политической, военной, технической, культурной и других сферах. Они понимали жизненную необходимость конкурентоспособности в этих сферах для получения возможностей, навыков, технических способностей обеспечения своей защиты и безопасности.

И

Дипломатияның түрлерінің атауы мен мағынасын сәйкестендіріңіз

Қазіргі заманғы жаһандық проблемаларды тудырған отаршыл экспансияның салдарын ескере отырып, PEST талдау жасаңыз

Мәтінді қолданып, жаһанданудың әлемнің рухани дамуына жағымды және жағымсыз әсерін анықтаңыз.
A) Ғылыми-технологиялық прогресс, атап айтқанда, мемлекеттер арасындағы қашықтықты жою арқылы интернетті дамыту. Бүгінгі күні әлемнің кез келген жерінен жаңалықтарды нақты уақыттағы спутниктерден суреттер мен бейнелерді көруге мүмкіндіктері болады. Қашықтықтан оқыту кез келген елдің оқу орындарында да қолжетімді болды.
B) Либералды шараларға байланысты әлдеқайда еркін болатын әлемдік сауда. Қабылданған шаралардың арқасында шетелден тауарлар мен қызметтер саудасы төмендеді.
C) Транснационализациялау, бұл айтарлықтай елдердің бір мемлекетте мол, ал екіншісінде болмаған пайдасы арасындағы айырмашылықты білдіреді. Трансұлттық компаниялар бүгін қаржылық және ақпараттық нарыққа ие болды. Барлық елдердің экономикасы жаһандық сипатқа айналуда.
D) Еуропада және бұрынғы Кеңес Одағында үлкен немесе азырақ дәрежеде болатын нарықтық қатынастарға көшу, АҚШ-тың экономикалық көзқарастарының барынша қолдауы бар.
E) Мәдени дәстүрлерді біріктіру. Бұқаралық ақпарат құралдары біртекті, жаһандану жағдайына айналады. Ағылшын тілі халықаралық тілге айналды, сол сияқты орыс тілі де Одақ елдерінің басты тілі болды.
F) Жаһандану халықаралық бәсекелестікті қалыптастырды. Бәсекелестік, өз кезегінде, өндірістің стимуляторы болып табылады, соғұрлым қиын, өндірістің деңгейі жоғары. Өйткені әр өндіруші халықаралық саудада тиімді орын алуға тырысады, сондықтан ол өз бәсекелестеріне қарағанда өз тауарларын тартымды ету үшін барлығын жасауға тырысады.
G) Жаһандану экономиканың шапшаңдығынан және бағаны арзандатудан аулақ болған көлемдегі экономикаларды тудырды.
H) Халықаралық сауда нарықтық қатынастардың барлық субъектілеріне пайдалы, кәсіподақтар құру тек жаһандану үдерісін жеделдетеді.
I) Жаһандану процесі бүкіл әлем бойынша біркелкі таратылмайды. Халықаралық сауданың кейбір салалары үлкен артықшылықтарға ие, шетелден білікті жұмыс күшін тартуға, қаржыландыруға, ал басқалары, керісінше, бәсекеге қабілеттілігін жоғалтады. Ұмытылмаған салалар уақыт пен ақшаны қалпына келтіруі, өмірдің жаңа жағдайларына бейімделуі қажет. Көптеген адамдар оны алмайды, нәтижесінде иелері ақша жоғалтады, адамдар жұмыс істейді. Мұндай өзгерістер әр елдегі ұлттық экономикаға қатты әсер етіп, экономикалық құрылымдарға өзгерістер енгізеді және жұмыссыздықты арттырады.
J) Экономиканы деиндустриализациялау — өңдеу өнеркәсібі өз позицияларын жоғалтады, ал өркениетті қызмет көрсету саласы аренаға шығады. Адамдар бұл жаһандық өзгеріс жүйесінде орын таба білуі керек.
K) Конкурс білікті және біліктілігі жоқ қызметкерлер арасында үлкен айырмашылықты тудырады. Алғашқы жалақылар айтарлықтай өседі, ал екіншісіне зейнетақы алады немесе тіпті табыс көзін жоғалтады. Бұл тағы да жаһандану үрейін тудыратын жұмыссыздықты тудырады. Бірақ бұл адамдарға білімді дамытуға және біліктіліктерді алуға жақсы ынталандыру болып табылады.
L) Жаһандану әлемнің экожүйесіне айтарлықтай әсер етеді. Табиғи ресурстарды пайдаланудағы қақтығыстардан аулақ болуға болмайды. Әлем қазірдің өзінде қайшылықты, мұхит пен теңізді ластау, Жердің пайдасын тиімсіз пайдалану сияқты үлкен дау-дамайдың алдында тұр. Мұның бәрі адамзатқа және бүкіл планетаға жағымсыз зиян келтіруі мүмкін.
Жаһанданудың қоғамның рухани дамуына әсерін бағалаңыз. Ойыңызды 4-5 сөйлеммен жеткізіңіз.

Используя текст и имеющиеся у вас знания, ответьте на вопросы:
Рыночная экономика свободной конкуренции (чистый капитализм) сложилась в XVIII в. и прекратила свое существование в конце XIX — первых десятилетиях XX в. (в разных странах по-разному), значительная часть ее элементов вошла в современную рыночную систему (современный капитализм).
Отличительными чертами этой экономической системы обобществление и огосударствление части хозяйства в национальном и интернациональном масштабах, экономическая деятельность на базе коллективной частной и государственной собственности, активное государственное регулирование национальной экономики для стимулирования потребительского спроса и предложения, предотвращения кризисов и безработицы, повышение роли государства в обеспечении социальных гарантий. В рамках современной рыночной экономики существуют многообразные модели экономического развития отдельных стран и регионов. Это связано с менталитетом нации, ходом исторического развития, геополитическим положением, уровнем развития и характером материально-технической базы и др.
1) Назовите три основные черты современной рыночной экономики.
2) Укажите особенности экономических моделей современной рыночной экономики:
в США
в Японии
3) С чем связаны различия экономических моделей разных стран и регионов (укажите не менее 2-х факторов)?
4) Сделайте вывод об общих особенностях экономических систем

Соотнесите типы экономических систем с их признаками.

A. Экономические решения принимают в основном представители государственной власти; отсутствие у производителей свободы выбора; отсутствие у производителей заинтересованности в повышении эффективности производства;
B. Свободное решение основных экономических вопросов на основе рыночных механизмов регулирования; преобладание частной собственности; свободная конкуренция; минимальное влияние государства.
C. Традиции, передающиеся из поколения в поколение, определяют, какие товары и услуги, как и для кого производить; отсталая технология производства; преобладание ручного труда; многоукладность экономики;
D. Одновременное сочетание частного и государственного секторов экономики, рынка и государственного регулирования, капиталистических тенденций и социализации жизни; недостатки рыночной экономики сглаживаются государственным регулированием; непосредственное участие государства в предоставлении социальных благ

Приведите примеры экономической специализации стран и регионов в соответствии с данными природно-географическими факторами и аргументируйте каждый пример
a) Рельеф местности
b) Наличие полезных ископаемых
c) Плодородная почва

Заполните таблицу. Укажите страны, для которых характерен данный этап развития общества

Напишите эссе на тему «Бедность как одна из глобальных проблем современности» по следующему плану
Проблема бедности в развивающихся странах
Пути решения государством проблем бедности в развивающихся странах
Ваш вариант решения существующей проблемы, аргументы (не менее двух) подтвердить фактами
Вывод о важности решения глобальных проблем современности.[

Определите, к каким типам экономических систем относятся данные характеристики. Ответ занесите в таблицу.
A. Экономические решения принимают в основном представители государственной власти
B. Свобода предпринимательства и выбора экономических партнеров
C. Одновременное сочетание частного и государственного секторов экономики, рынка и государственного
D. Экономические субъекты осуществляют деятельность в соответствии со своими личными экономическими интересами
E. Отсутствие у производителей заинтересованности в повышении эффективности производства
F. Недостатки рыночной экономики сглаживаются государственным регулированием

Изучите источники А, В, С. Используя предоставленные данные, выполните задание.

График 1. Частный и государственный капитал в Германии в 1870–2010 годах в процентах к национальному доходу.
Источник: https://visasam.ru/emigration/economy/ekonomika-germanii.html В. Особенностью экономического пути развития Германии является так называемый
«рейнский капитализм», характеризующийся значительной ролью банков в экономике страны. Банки являются в Германии крупными акционерами промышленных компаний и компаний сферы услуг, поэтому они активно вмешиваются в процесс принятия бизнес- решений. Таким образом, позиции банков в экономике Германии с учётом их реального влияния на бизнес оказываются более сильными, чем в других странах мира.
С. Для экономики Германии характерна высокая степень индустриализации. По сравнению со многими развитыми странами мира здесь очень большую долю в производстве ВВП составляет промышленность — основное направление специализации ФРГ в мировой экономике. Структура экономики ФРГ такова, что 1,1% ВВП создается в сельском хозяйстве, 34,5% — в промышленности, 64,4% ВВП — в сфере услуг.
Источник: http://finuni.ru/osobennosti-razvitiya-ekonomiki-germanii/

1) Определите структуру экономики Германии
2) Какова причина превращения сферы услуг в доминирующую отрасль в экономике Германии?
3) Определите не менее трех типов услуг, которые играют наиболее значимую роль в экономике постиндустриальных стран.
4) Определите один из ключевых факторов в экономике Германии, ответ аргументируйте

Ознакомьтесь с данными, выполните задание
В списке расчётов дохода на душу населения Япония стоит на первом месте. В Японии доход на душу населения составляет 420.000 долларов. Америка с 400.000 долларов на душу населения стоит на втором месте. В Саудовской Аравии, на которую приходится 16% мировых резервов нефти, доход на душу населения составляет 105 000 долларов. Казалось бы, здесь есть, какая-то ошибка.
Япония, которая почти не имеет природных ресурсов, и Нигерия, которая является одним из самых больших производителей нефти, считается одной из беднейших стран мира.
1) Как и какие природно-географические факторы, ограничивающие ее развитие, преодолела Япония, ответ аргументируйте

Прочитайте текст, выполните задания
Характерной чертой рынков развитых стран мира является:
− полное удовлетворение спроса населения товарным производством;
− тесная взаимосвязь сферы производства и потребления.
Ведущие страны мира занимают доминирующее положение в мировом хозяйстве по всем параметрам экономической деятельности. Они производят свыше 2/3 валового мирового продукта, используя основную часть ресурсов мира. Западная система воздействует на мир универсально, но до сих пор в основном воспроизводит себя локально. Это порождает противоречия и конфликты в мировом хозяйстве.
1) Из текста выпишите признаки неравномерного развития стран, интерпретируйте их значение

Ознакомьтесь с тезисами из «Международной стратегии развития на третье Десятилетие развития Организации Объединенных Наций»
«48. Достижение к 2000 году такого уровня здравоохранения, который позволит всему человечеству жить социально и экономически продуктивной жизнью, является важной целью международного сообщества.
49. Обеспечение всех жителей сельских, а также городских районов основным жильем и инфраструктурой является долгосрочной целью. Хорошо сбалансированные программы развития населенных пунктов необходимы для предоставления больших благ группам населения с низким доходом.
50. В соответствии с целями, поставленными в ходе Международного года ребенка, будет повышаться благосостояние детей. Необходимо прилагать усилия, направленные на улучшение условий жизни детей и на ликвидацию детского труда согласно соответствующим международным конвенциям о труде.
51. Следует обеспечивать полное и эффективное участие всего населения на всех этапах процесса развития… женщины должны играть активную роль в этом процессе. С этой целью все страны будут стремиться к обеспечению равного участия женщины в качестве, как потребителей, так и производителей благ во всех секторах и на всех уровнях процесса развития.
1) Определите основные направления деятельности ООН по преодолению социально- экономического отставания развивающихся стран
2) Используя текст и имеющиеся у вас знания, предложите не менее трех идей для преодоления отсталости.

Прочитайте- две версии предлагаемые учеными, по-разному интерпретирующих искусство древнейших людей.

Ответьте на вопросы: С какой из нижеперечисленных версий вы согласны? Почему? ( приведите не менее 2 аргументов).

• изображения в пещерах Ласко — результат религиозных потребностей людей, т.е. люди рисовали наскальные рисунки для обеспечения удачи на охоте, совершали магические ритуалы.
• изображения в пещерах Ласко – стремление человека к самовыражению, к удовлетворению эстетических потребностей.

Төменде берілген Ласко үңгірінің қабырғаларына салынған суреттерді қолдана отырып, алғашқы қауымдық өнер түрлерін анықтаңыз.

Кестеде көрсетілген ежелгі діни наным-сенімдерге сипаттама беріңіз

Ежелгі кәсіп және шаруашылық түрлерін сипаттаңыз.

«Неолит төңкерісі» ұғымына сипаттама беріп, өндіруші шаруашылыққа көшу себептерін түсіндіріңіз.

Шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін Венн диаграммасы арқылы салыстырыңыз

1. Определите первичные формы объединения первобытных людей, изображенных на рисунках. Поясните свой ответ.

2. Укажите сходства и различия первичных форм объединения, изображенных на рисунках.

«Бес сұрақ» әдісі бойынша тапсырманы жазбаша орындаңыз.

1. ____________
2. ___________
3. ___________
4. ___________
5. ___________

Берілген мәтін мен суреттерді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.

Азия материгіндегі бір-бірімен жарыса аққан Евфрат пен Тигр өзендерінің Кавказ тауларының оңтүстік сілемдерінен басталып, Парсы шығананыға құяды. Бұл екі өзенді көбінесе Қосөзен немесе Месопотамия деп атайды.
Көне замандарда бұл аймақ батпақты, сазды болған екен. Қамыс көп өскен. Қосөзен жерінде пайдалы қазбалар, орман, тау-тас болмады. Бұл аймақ батпақты, сазды, бір сөзбен айтқанда, тіршілікке қолайсыз болғанымен, мұнда бірнеше дәулетті мемлекеттер өмір сүрді.

1. Қосөзен мемлекеттеріндегі сәулет өнеріне тән ерекшеліктерді атаңыз:
_______________________________________________________
2. Сәулет өнері туындыларын салу үшін қандай құрылыс материалдарды қолданған?
_______________________________________________________

Представьте, что вы побывали в Древнем Египте. Составьте рассказ «Какие науки развивалась в Древнем Египте?» используя знания по изученной теме и предложенные иллюстрации.

Кестені толтырыңыз.

Суреттерге тақырып қойып, Ежелгі Египеттің шаруашылық жүйесі бойынша әңгіме құрастырыңыз

Составьте рассказ «Как были построены пирамиды в Древнем Египте?», используйте предложенные иллюстрации.

Суретке қарап сұрақтарға жауап беру арқылы пирамидаға сипаттама беріңіз:

1. Суретте не бейнеленген?
2. Оны кімдер салған?
3. Оларды қандай мақсатта салған?
4. Оның биіктігі және көлемі қандай?

Дайте определение следующим древним религиозным верованиям:

Кестені толтырыңыз.

1. Определите виды хозяйственной деятельности древних людей, изображенных на иллюстрациях:

2. Опишите виды хозяйственной деятельности людей, изображенных на иллюстрациях:

Заполните схему:

1. Определите присваивающие и производящие формы хозяйства.
2. Раскройте сущность и значение понятия «неолитическая революция».

Суреттер бойынша Ежелгі Египет шаруашылық жүйесін сипаттаңыз.

Заполните таблицу

Заполните схему. Сравните присваивающий и производящий типы хозяйства. Сделайте обоснованный вывод о прогрессивных изменениях в хозяйственной деятельности людей.

Діни-наным сенімдерді суреттерге байланысты (тотемизм, анимизм, фетишизм, магия) анықтаңыз.

Рассмотрите календарь сельскохозяйственных работ. Опишите систему сельского хозяйства.

Берілген суреттердегі Хеопс пирамидасы мен Тутанхамон мазарын салыстырып, Венн диаграммасына түсіріңіз.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы

         Хаммурапи, царь Вавилонии в 1792-1750 до н. э., в период царствования которого она достигла наивысшего расцвета. Будучи искусным политиком и полководцем, Xаммурапи в результате успешных войн подчинил Вавилонии Ассирию, южную и среднюю части Месопотамии. При Хаммурапи в стране наблюдался экономический подъём. Большое развитие получило орошаемое земледелие и скотоводство. Широко применялась плавка металлов (особенно бронзы, в меньшей степени — железа), что привело к созданию более совершенного оружия. Достигли значительного развития товарно-денежные отношения, частные рабовладельческие хозяйства, централизация государства, ещё более укрепилась царская власть, что нашло отражение в кодексе законов (ок. 1760 до н. э.)…

Почему при Хаммурапи Вавилон превратился в могущественную империю? (привести не менее 4-х аргументов)

Определите вид искусства цивилизации речных долин, изображенный на иллюстрации:

Опишите материал __________

назначение ______

местонахождение объекта

Ежелгі Египет шонжарларының атқарған қызметін сипаттап жазыңыз..

Определите признаки империи, характерные для Вавилона. Объясните свой выбор:

1. Наличие сильной армии
2. Большое внешнеполитическое влияние
3. Мощная государственная идея (религия, идеология)
4. Жесткая единоличная, власть
5. Высокая лояльность населения
6. Активная внешняя политика, направленная на экспансию, стремление к региональному или мировому господству

7.Наличие внутренних специфических системных взаимоотношений между центральной управляющей частью государства (метрополией), сосредоточившей политическую и экономическую власть, и подчиненными ей колониями.

Представьте, что вы побывали в Древнем Египте. Составьте рассказ «Какие науки развивалась в Древнем Египте?» используя знания по изученной теме и предложенные иллюстрации.

Прочитайте документ.

Отрывок из летописи Тутмоса III Битва под Мегиддо.

«И его величество отдал приказ своему войску в следующих выражениях: «Вы хватайте хорошенько-хорошенько, мое победоносное войско! Все владетели всех северных чужеземных стран заперты в нем, и овладеть Мегиддо — это значит взять тысячу городов. Вы хватайте хорошенько-хорошенько!»

1. Определите, какое значение придает Тутмос III победе в данной битве.
2. Докажите, что стратегический перевес Египта на Ближнем Востоке был достигнут именно благодаря победе при Мегиддо (приведите не менее 3 аргументов)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объясните смысл логической цепочки, используя термины и понятия: орошаемые земли, «живые убитые», оазис, папирус.

Составьте рассказ «Как были построены пирамиды в Древнем Египте?», используйте предложенные иллюстрации.

1. Укажите социальные группы Древнего Египта.

2.Опишите социальную организацию общества Древнего Египта

Рассмотрите иллюстрацию. Расскажите о религиозных верованиях Древнего Египта, используя термины тотемизм, фетишизм, анимизм, магия.

Используя свои знания и план погребения фараона, опишите гробницу Тутанхамона.

Расположите социальные группы Древнего Египта в иерархической последовательности.

Укажите изменения произошедшие в эпоху неолита.

Соотнесите термины и ответы напишите в таблице.

Определите влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук.

Заполните таблицу:

Определите по иллюстрации теории происхождения человека;

Дайте краткое объяснение каждой теории происхождения человека.

1. Адамның пайда болуы туралы түрлі көзқарастарды атаңыз.

1___________
2___________
3___________

Заполните таблицу. Раскройте положение тружеников в Древнем Египте

Төменде берілген адамдардың алғашқы бірлестік формаларының сипаттамасын жазып, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын кестеде толтырыңыз

1.Отметьте на ленте времени периоды истории средних веков. Укажите их хронологические рамки.

Распределите причины падения Западной Римской империи на политические и социально- экономические.
1. Разрушение денежной системы, упадок торговли
2. Неоправданно высокие налоги для населения, проживающего в сельскохозяйственных районах
3. Падение авторитета императорской власти
4. Борьба между правительством и богатыми римлянами
5. Армия Западной Римской империи потеряла свою боеспособность и не могла сдерживать нашествие варварских племен
5. Рабство задерживало развитие экономики Западно-римской империи
6. Произошло отчуждение армии от интересов гражданского населения Римской империи.

Определите политические и социально-экономические причины долговечности Византийской империи.
1) В Византийской империи было слабее развито рабство
2) Земля была менее истощена и давала более высокие урожаи
3) Сохранился обмен между городом и деревней
4) В Византийской империи было развито ремесло и торговля
5) Император получал больше доходов от налогов и пошлин
6) Император мог содержать сильную армию и большой флот
7) Централизованное управление государством

Орта ғасырлар тарихының әр кезеңінін хронологиялық шегін жазып, уақыт сызығында белгілеңіз.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
«В начале царствования Юстиниана приехало посольство турков в Константинополь. Дизабул разрешил послать посольство, главой которого был Маниах. Вождь согдианцев убедил Дизабула в том, что для турков более выгодно связаться с римлянами (византийцами) и к ним переправить шелк и заявил свою готовность совместно с турками ехать как посол к римлянам для установления дружбы. Император через переводчика ознакомился с написанной на скифском языке грамотой и принял послов любезно. Они ответили, что у них существует четыре царства, но высшую власть над всем народом имеет Дизабул.
Так как турки, которых раньше называли саками, послали послов к Юстиниану, то последний решил также и к ним послать таковых. Он приказал Земарху Киликийскому, готовится к этому путешествию. Тот после необходимой для такого длинного пути подготовки в начале августа отправился совместно с Маниахом и его спутниками. После многодневной дороги, когда Земарх и его люди приехали в Согдиану, им навстречу вышли несколько турков, специально для этого посланных, которые предложили им для покупки железо. Этим они хотели показать, что в их стране имеются железные рудники. После этого их повели туда. Где был хакан к горе Эктаг. В долине этой горы жил тогда Дизабул. Послов позвали к кагану. Тот сидел в своем шатре на стуле с двумя колесами, которые в случае надобности могла тянуть одна лошадь. Шатер был украшен пестрыми шелковыми коврами.
1) С какой целью было направлено посольство во главе с Земархом к тюркскому каганату?

_______________

2) Почему дипломатия играла важную роль в Византийской империи?

_______________

Задания
Прочитайте текст исторического источника. Ответьте на вопросы.
Олег же, немного отойдя от Царьграда, начал переговоры о мире с греческими царями Леоном и Александром, послав к ним в город Карла, Фарлафа, Вермуда, Рулава и Стемида со словами «Платите мне дань». И сказали греки: «Что хочешь, дадим тебе». И указал Олег дать (своим) воинам на 2000 кораблей по 12 гривен на уключину, и потом давать содержание прибывающим из русских городов: прежде всего из Киева, а также из Чернигова, Переяславля, Полоцка, Ростова, Любеча и прочих городов, ибо по тем городам сидят подвластные Олегу князья. Когда приходят русские, пусть взимают содержание, сколько хотят, а если придут купцы, то пусть взимают месячное в течение 6 месяцев: хлеб, вино, мясо, рыбы и плоды. И пусть устраивают им баню, как только (они) захотят. Когда же русские отправятся к себе домой, то пусть взимают у Вашего царя на дорогу еду, якори, снасти, паруса и что им нужно. И обязались греки. И сказали цари и все бояре. Если явятся русские не для торговли, то пусть не взимают месячное. Пусть (русский) князь запретит своим послам и (вообще) прибывающим сюда русским творить бесчинство в наших селах и в нашей стране. Прибывающие (сюда) русские пусть обитают вблизи (монастыря) святого Мамонта; … И пусть входят в город только через одни ворота в сопровождении царского чиновника, безоружными, человек по 50, и пусть торгуют, сколько им нужно, не уплачивая никаких торговых пошлин. Итак, царь Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплатить дань и присягали обе стороны; сами (греки) целовали крест, а Олега и его дружинников привели к присяге по русскому обычаю; и клялись те своим оружием и своими богами Перуном и Белесом, богом скота. И так был утвержден мир.
Повесть Временных лет (перевод О.В. Творогова)
1) Как данный исторический источник свидетельствует о взаимоотношении Византийской империи и Киевской Руси?

__________________

2) Какими правами пользовались русские послы и купцы в Константинополе?

__________________

Батыс Рим империясының ыдырау себептерін салалар бойынша топтастырыңыз.

1. құлдар еңбегінің тиімсіздігі
2. ғұндардың батысқа жорығы
3. халыққа салынатын салық мөлшері жылдан-жылға өсе берді
4. герман тайпалары шабуылдарын күшейтті
5. 410 жылы Аларих бастаған вестготтардың Римді басып алуы
6. ішкі қырқыстар
7. әскердің соғысу қабілетінің әлсіздігі
8. сарбаздардың патриоттық сезімінің тоқырауы
9. 476 жылы Одоакрдың көтеріліске шығуы
10. шаруашылықтың талқандалуы
11. «Халықтардың ұлы қоныс аударуы»
12. жалдамалылардың әскерге алынуы
13. тауарларға, азық-түлікке бағаның өсуі
14. 395 жылы Рим империясының шығыс және батыс болып екіге бөлінуі
15. императорлық биліктің әлсіреуі
16. ғұндардың озық технология – ер-тоқымның үзеңгісінің болуы
17. Рим қоғамындағы сыбайлас жемқорлық.

1.Рассмотрите схему. Определите места возникновения средневековых городов.

2.Причитайте отрывки из источников, ответьте на вопросы и выполните задания.
«Для нужд обитателей замка начали сходиться к воротам его моста торговцы или продавцы более ценных вещей, погодя лавочники, затем владельцы постоялых дворов для питания и убежища тем, кто вел торговые дела в присутствии владельца, который часто бывал там же, начали возводить здания и отели, где размещались те, кто не мог жить в середине замка. И стало их обычаю говорить: «Идем к мосту». Здесь поселение настолько разрослось, что скоро образовалось большой город, который до сих пор в простом языке называется «Брюгге» (мост)».
«Каждому городу славу создавали ремесленники, изделия которых распространялись не только в ближних селениях, но и подчас в отдаленных землях. Ремесленники были основной частью населения города. Ремесленник-мастер был главным работником в мастерской. Он же был и хозяином мастерской в мастерской со всем ее оборудованием и инструментами. Мастер закупал сырьё (кожи, шерсть, железо и другие материалы, из которых вырабатываются изделия) и вырабатывал из него изделия. Мастерская часто служила и лавкой для продажи готовых вещей. Городской ремесленник-мастер был собственником орудий труда. В отличие от крестьянина, ремесленник производил вещи на заказ или для продажи. Кроме мастера, в мастерской работали ученики и подмастерья. Подростки-ученики выполняли подсобные работы и изучали ремесло. Правой рукой мастера был подмастерье — работник, уже изучивший ремесло. За свой тяжёлый труд подмастерье получал небольшую плату. Но после нескольких лет работы он мог стать мастером и открыть свою мастерскую».
a) Как возникали средневековые города?

b) Определите, в чем отличие ремесленника от крестьянина?

c) Какова была роль ремесленников в средневековом городе?

d) Подпишите всех работников ремесленной мастерской.

Тарихи дерекпен өз біліміне сүйеніп, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.

Ольга грек жеріндегі Царьградқа келді. Ол кезде патша Левтың ұлы Константин еді. Княгиня Ольганың сұлулығын көрген патша оны осы қалада бірге патшалық құруға шақырады. Ольга: «Мен өзге дін өкілімін, егер мені христиан дініне енгізіп, шоқындырғың келсе өзің шоқындыр»,-дейді. Константин патша оны шоқындырған соң, оны әйелдікке алмақ болады. Сол кезде Княгиня Ольга былай дейді: «Сен мені қалайша әйелдікке алмақсын, мені шоқындырған кезде қызым деп айтқан болатынсын. Ал, христиандарда бұған рұқсат жоқ екенін өзіңіз де жақсы білесіз»,-деп қулықпен жауап береді. Патша: «Қулығыңды асырдың Ольга»,- деп риза болып алтын мен күмістен, сыйлықтар беріп Киевке шығарып салады.

Жылнамалар жинағы (О.В. Творогова аудармасы)

1. Княгиня Ольганың Византияға барудағы мақсаты қандай болды?
2. Княгиня Ольганың христиан дінінің қабылдауының себебі неде?

1.Прочитайте информацию о представителях разных сословий и расположите их на пирамиде в соответствии с их положением в средневековом обществе.
a) Кузнец: «Я делаю все изделия из металла. Это включает все инструменты для работы в поле, замки и ручки. Я свободный человек и искусный мастер».
b) Священник: «Я служу Богу в церкви. Я помогаю жителям деревни в их проблемах, и я знаю немного о медицине. Я верен моему епископу и попу».
c) Батрак: «У меня нет земли, чтобы выращивать урожай, кроме маленького сада. Я самый бедный житель деревни и завишу от благотворительности».
d) Король: «Надо мной только Бог. Я повинуюсь лишь Богу. Вся земля принадлежит мне, и я передаю землю другим в обмен на их преданность»
e) Крепостной: «Лорд деревни дает мне часть земли на его полях, чтобы я выращивал на ней свой урожай взамен на мою преданность и послушание».
f) Рыцарь: «Я становлюсь вашим слугой с сего этого дня. Я буду верен вам за земли, которые вы вверили мне». Я содержу землю барона и руковожу ей для него. Я буду сражаться за него.
g) Барон: «Я становлюсь вашим слугой с этого дня. Я буду верен вам за земли, которые вы вверили мне». Я содержу большие участки земли для короля и имею власть над ними.
h) Лорд: «Я становлюсь вашим слугой с этого дня. Я буду верен вам за земли, которые вы вверили мне». Я содержу землю барона и руковожу ей для него. У меня тоже есть власть.

Суреттерге сүйеніп, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.

1. Феодалдық құрылыстың белгілерін атаңыз.
_________________
2. Үстем тап пен қаналушы тап арасындағы экономикалық қатынастарды түсіндіріңіз.
__________________
3. Натуралды шаруашылық түрін сипаттаңыз
____________________

Определите архитектурный стиль сооружений на каждой иллюстрации.

Кестеде берілген ұғымдарды дұрыс жауаптарымен сәйкестендіріңіз.

Расставьте события в хронологической последовательности.
A. Таласская битва
B. Образование арабского халифата
C. Первые видения пророка Мухаммеда. Начало проповеди ислама
D. Образование арабского государства во главе с Мухаммедом
E. Хиджра (переселение мусульманской общины под руководством пророка Мухаммеда из Мекки в Медину)
F. Восстание Абу Муслима, в результате которой на смену династии Омейядов пришла династия Аббасидов
G. Захват турками-сельджуками Багдада

Отметьте хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья на ленте времени

Феодалдық саты баспалдақтары өкілдерінің қызметтік міндеттерін кестеде көрсетіңіз

1. Запишите буквенные обозначения в соответствующие графы таблицы о причинах падения Западной Римской империи:
A. Армия Римской империи потеряла свою боеспособность
B. Рабы не были заинтересованы в развитии производства
C. Римскую империю теснили войска варварских племен
D. Рабовладельческий строй тормозил развитие страны
E. Денежная система была подорвана неумеренными тратами императоров

Cуреттерде берілген ғимараттар үлгісін анықтап, кестеге толтырыңыз.

2. Прочитайте информацию и ответьте на вопросы.

а) В 568 году согдийский купец Маниах возглавил посольство Тюркского каганата в Константинополь, где было заключено торговое соглашение с Византийской империей против Ирана и военный договор.
в) Правительство княгини Ольги в X веке предприняло ряд дипломатических шагов, которые описаны в «Повести временных лет»: визиты Ольги к византийскому императору и патриарху, ее крещение в Константинополе, а также ответный визит византийского посольства в Киев.

Каковы были цели посольств Тюркского каганата и Киевской Руси в отношениях с Византией?

Какую роль сыграло искусство дипломатии во взаимоотношениях Византийской империи с соседними государствами?

Араб мәдениеті тараған аймақтарды кескін картада белгілеңіз

1. Назовите основные признаки феодального строя.
a)
b)

Прочитайте текст. Выпишите в таблицу примеры повинностей крестьян.
Крестьянин Конрад хорошо обрабатывал свой небольшой надел земли, чтобы собрать хороший урожай и прокормить свою семью. За эту землю он должен заплатить своему господину одну овцу, три корзины фруктов и пару гусей. Также он должен со своими орудиями труда вспахать господскую землю, засеять, а когда созреет урожай, собрать его. Жена Конрада и две дочери ткали на ткацких станках ткань и шили одежду, которую они должны были отнести господину.

Укажите на карте границы Арабского халифата и названия стран, на которые арабы совершали нападения и покажите стрелками направления завоевательных походов арабов (не менее двух походов).

Назовите два основных последствия арабских завоеваний

Прочитайте извлечения из «Декларации независимости» 4 июля 1776 г. Ответьте на вопросы.
«Мы считаем очевидными следующие истины: все люди сотворены равными и все они наделены Творцом некоторыми неотъемлемыми правами, к числу которых принадлежат жизнь, свобода и стремление к счастью. Для обеспечения этих прав учреждены среди людей правительства, облекаемые справедливой властью с согласия управляемых. Если же данная форма правления становится гибельной для их целей, то народ имеет право изменить или упразднить ее и учредить новое правительство.
…Эти колонии… долго и терпеливо переносили разные притеснения, и только необходимость заставляет их теперь изменить свою нынешнюю форму правления.
…Объявляем от имени и по уполномоченное народа данных колоний, что эти соединенные колонии суть и по праву должны быть свободные и независимые штаты…. »

Какие идеи Эпохи Просвещения нашли отражение в этом документе?
Каково значение «Декларации независимости» в истории американского государства?

Батыс Еуропадағы буржуазиялық революцияның себептерiн жазыңыз.

Англиядағы «мануфактура», «фабрикалардың пайда болуы» мен «жалдамалы жұмысшы» терминдерін пайдалана отырып суретті түсіндіріңіз. Англиядағы өнеркәсіп төңкерісі әлемді қаншалықты өзгерткенін анықтаңыз.

Кестені толтырыңыз.

Кестені толтырыңыз.

Ұлыбританияның Үндістанға жасаған отаршылдық экспансиясына қатысты берілген мәліметтердің «ақиқат» не «жалған» екеніндігін анықтаңыз.

Еуропалық билеушілер Екатерина ІІ мен Фридрих ІІ «ағартушылық» қызметтерін анықтап, Венн диаграммасын толтырыңыз.

1. Заңды жетілдірді: 1763 ж. Ол Сенатты 6 басқармаға бөлді. Сенат заң шығарушы құқықтан айырылып, оған өкілеттілік берілді және бақылау органы мен жоғары сот инстанциясына айналды
2. Сот төрелігі жеңілдетілді. Сот реформасынан кейін тәуелсіз сот жүйесі құрылды. Сотталушы қорғауға құқық алды
3. Білім және ғылым саласындағы реформалар: Мәдениет пен ағартушылықтың дамуына 1783 ж. «Еркін кітап басу» туралы қаулы себеп болды. Тұңғыш рет жеке тұлғалар типография иеленді
4. Бастауыш және орта мектептер желілері пайда болды, сонымен қатар әлемде тұңғыш рет өндіріс пен саудаға даярлайтын кәсіби училищелер ашылды
5. Әлеуметтік саладағы реформалар: 1775 ж. Губерниялық реформада мектеп, аурухана болатын қоғамдық орындар салынды. Ресейде қалалық – Петербургте Обухов емханасы (1775 ж) ашылды
6. Еркін жеке кәсіпкерлік ашуға талпыныс жасалады: «Кәсіпкерлікке еркіндік» манифесті барлық ауыр өнеркісіппен айналысамын дегендерге еркіндік берілді. Саудагерлерге капиталдан жыл сайын — 1% жарна төлеуге рұқсат берілді.

1. Из приведенного списка утверждений определите причины Английской революции середины XVII века. Заполните таблицу: поставьте знак «+», если вы согласны с данными утверждениями и знак «-», если не согласны.
1) Недовольство парламента стремлением Стюартов править единолично.
2) Создание Ост-Индской компании и Лондонской биржи.
3) Недовольство парламента экономической политикой Стюартов, особенно введением монополий на торговлю.
4) Недовольство большинства населения страны господством англиканской церкви и преследованием пуритан.
5) Казнокрадство и взяточничество при королевском дворе.
6) В деревне активно шел процесс имущественного расслоения.
7) Перевод Библии на английский язык и ведение на этом языке богослужений.

Дайте определения терминам:
Буржуазия, рабочий класс/пролетариат, капитал

2. Выделите из списка не менее 5-и особенностей мировоззрения эпохи Просвещения. Впишите номера выбранных вами утверждений в таблицу ниже.
a) Теологическое миросозерцание
b) Отказ от религиозного миропонимания
c) Отрицание всякого божественного откровения
d) В центре интересов — Бог
e) Пропаганда свободы совести
f) Отрицание свободомыслия
g) Идеи политической свободы
h) Отрицание религиозной толерантности
i) Религиозный компромисс и восприятие Вселенной как упорядоченной системы
j) Обращение к разуму как к единственному критерию познания человека и общества

1. Укажите особенности социально-экономического и политического развития Индии, которые способствовали колониальной экспансии Англии в эту страну. Ответы впишите в соответствующие столбцы таблицы.
a) Кастовая система
b) Неоднородное общество с разным уровнем экономического развития
c) Постоянные междоусобные войны
d) Разорительные поборы знати
e) Опустошение казны вследствие непоступления налогов
f) Отсутствие сильной централизованной власти

Выполните тестовые задания.

1. Промышленный переворот – это переход
A) к мануфактурному производству
B) к работе на заказ
C) к разделению труда
D) от ручного труда к машинному Е) к коллективной работе

2. Промышленный переворот в Англии начался, прежде всего, в А) машиностроительной промышленности
B) металлургической промышленности
C) угольной промышленности
D) текстильной промышленности Е) горнорудной промышленности

3. В ходе промышленного переворота в Англии сформировались новые общественные классы
A) крестьян и феодалов
B) буржуазии и рабочих
C) феодалов и буржуазии
D) рабочих и крестьян Е) крестьян и буржуазии

4. Укажите автора изобретения, изображенного на иллюстрации
A) Ричард Аркрайт
B) Дж. Кей
C) Дж. Уатт
D) Дж. Харгривс Е) Г.Модсли

5. Главное значение промышленного переворота для Англии заключалось в следующем
A) произошел подъем производительности труда
B) увеличилось число крестьян-землевладельцев
C) увеличилось число наемных работников и предпринимателей
D) Англия стала самой развитой промышленной европейской страной
Е) на смену мануфактуре пришла фабрика, ручной труд сменился машинным

1. Дайте определение понятиям.

2. Опишите процесс развития товарно-денежных отношений между Индией и Британией в XVIII веке, используя понятия «экспорт», «импорт», «экспансия», «колонизация»,
«фактория»

Заполните таблицу «Политика «просвещенного абсолютизма» в России и Пруссии XVIII века».

ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қандай ғылыми ашулар мен жаңа технологиялар ерекше маңызды болды?

Терминдерді сипаттамасымен сәйкестендіріңіз

Бірінші дүниежүзілік соғыстың негізгі шайқастарында пайдаланылған әскери техниканың және соғыс стратегияларының рөліне дәлелдер келтіріңіз

Ұлттар лигасы мен Версаль-Вашингтон жүйесінің іс-шараларының сәтті/сәтсіз нәтижелерін анықтап, олардың қызметіне баға беріңіз.

Ұлттар Лигасының Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмағандығына дәлелдер келтіріңіз

Проанализируйте данные таблицы и выполните задания.
1) Определите, почему Англия, Россия и Франция имеют самые обширные колониальные владения?
2) По мнению ученых, завершение территориального раздела мира к началу ХХ века привело к новому витку борьбы. Определите каковы причины (не менее двух причин) обострения международной ситуации.
3) Определите наиболее значимую среди причин колониальной экспансии Германии и обоснуйте свой ответ.
A. Стремление создать мировую империю и установить военно-политический контроль над стратегически важными регионами мира
B. Экономические мотивы — поиск рынков сбыта и источников сырья
C. Стремление не допустить расширения владений соперников
D. Демографические факторы: рост населения в метрополиях и наличие «человеческих излишков» — тех, кто оказался социально невостребованным на родине и был готов искать удачи в далеких колониях

Рассмотрите картины художников начала ХХ века, определите направление в
искусстве и его характерные черты

Направление:
Характерные черты:
1.
2.
3.

Направление:
Характерные черты:
1.
2.
3.

Определите факторы, оказавшие влияние на развитие искусства в начале ХХ века.

Определите краткосрочные и долгосрочные причины Первой мировой войны. Ответы укажите в таблице.
a) Стремление к ослаблению государств-конкурентов в их экономическом и военном развитии
b) Обострение отношений между ведущими капиталистическими державами
c) Образование военно-политических блоков
d) Стремление стран решить с помощью войны свои внутренние проблемы
e) Несовершенство существующей системы международных отношений
f) Убийство наследника австрийского престола эрцгерцога Франца Фердинанда
g) Намерения США, занимавших в течение трех лет войны нейтральное положение, наживаясь на военных поставках обеим воюющим коалициям продиктовать ослабленным странам условия мира.

Сравните карты Европы 1914 и 1923 годов и ответьте не вопрос.
Какие изменения произошли на политической карте мира после окончания Первой мировой войны?

1)

2)

3)

Напишите выступление от представителя любой страны, которую тот мог произнести на заседании Ассамблеи Лиги Наций.
В выступлении отразите свою позицию по отношению к мирным договорам, в которых подведены итоги Первой мировой войны. Оцените деятельность Лиги Наций по поддержанию мира. Приведите не менее 4-х аргументов. Сделайте обоснованный вывод об итогах Первой мировой войны.

1.Напишите эссе «Вторая научно-техническая революция» по плану, используя предложенные иллюстрации

1. Основное содержание второй научно-технической революции

2. Важнейшие научные открытия начала ХХ века

3. Значение достижений научно-технической революции

а) для развития экономики

б) для изменения образа жизни людей

в) для способа ведения военных действий

Разработайте хронику важнейших изобретений в науке и технике с 1900 по 1950 годы;

1) Классифицируйте технические изобретения по отраслям науки и экономики;

2) Объясните выбор тех или иных изобретений;

3) Докажите свою точку зрения, приводя аргументы;

4) Сделайте вывод о основных направлениях развития индустриального общества, используя понятие «модернизация»

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Сложным и неоднозначным феноменом ХХ века является массовая культура. С одной стороны массовая культура подвергается критике из-за ее комерческого характера. Ее продукция рассчинана на некого «среднего» зрителя. Упрощая представления человека о мире, о самом себе, она позволяет легко манипулировать сознанием масс. Одним из самых распространенных видов массового искусства является кинематограф. Развитие кинематографа уравняло в правах на культурный досуг богача и бедняка, жителя столичного центра и глухой глубинки. Кинофильмы стали зачинателями моды, заставляли смеяться и плакать миллионы людей. Не случайно кино называют самым демократичным из всех видов искусств. Человеком который превратил кино в искусство называют американского и английского киноактёра, сценариста, композитора, кинорежиссёра, продюсера и монтажёра чарли Чаплина. «Чаплин был не просто большим человеком, он был гигантом. В 1915 году он ворвался в мир словно привидение со своим даром комедии, смеха и помощи, в то время, когда всё разрывалось на части в Первой мировой войне, и в течение следующих 25 лет — и во время Великой депрессии, и во время возвышения Адольфа Гитлера, — он продолжал творить… Вряд ли какой-то другой человек когда-либо сможет принести больше радости, удовольствия и облегчения в тот момент, когда в них так нуждается большинство людей».

Мартин Сифф из рецензии «Чаплин: жизнь»,

1) Почему произведения массовой культуры пользовались большой популярностью? Приведите не менее трех причин.
2) Почему кино называют самым демократичным из всех видов искусства?
3) Каково было значение творчества Чарли Чаплина в первой половине ХХ века?
Приведите не менее двух аргументов в подтверждение своей позиции.

Прочитайте фрагмент исторического источника, рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы. «Все живое на открытом воздухе на плацдарме крепости было отравлено насмерть, большие потери несла во время стрельбы крепостная артиллерия; не участвующие в бою люди спаслись в казармах, убежищах, жилых домах, плотно заперев двери и окна, обильно обливая их водой. В 12 км от места выпуска газа, в деревнях Овечки, Жодзи, Малая Крамковка, было тяжело отравлено 18 человек; известны случаи отравления животных — лошадей и коров. Вся зелень в крепости и в ближайшем районе по пути движения газов была уничтожена, листья на деревьях пожелтели, свернулись и опали, трава почернела и легла на землю, лепестки цветов облетели. Все медные предметы на плацдарме крепости покрылись толстым зелёным слоем окиси хлора; продукты, хранящиеся без герметической укупорки, оказались отравленными и непригодными для употребления». С. А. Хмельков «Борьба за Осовец». — М.: Воениздат НКО СССР, 1939.

1) Какой вид оружия описывается в тексте и почему его называют оружием массового поражения?
2) Почему на протяжении ряда лет международными организациями было принято несколько законов и постановлений о запрете на производство и распространение данного вида оружия? Назовите не менее трех причин.
3) Какое изобретение было сделано в 1915 г. вследствие события, изображенного на иллюстрации?

Определите причины распада Германской, Австро-Венгерской, Российской и Османской империй после Первой мировой войны. Выявите общие причины.

Отаршылдық жүйенің күйреу себептері мен салдарын жазыңыз.

НАТО мен ВШҰ-ның әрекеттеріне мысал келтіріңіз.

Соғыстан кейінгі уақыттағы еуропалық интеграцияның себептері қандай?

Халықаралық ұйымдардың мақсаты мен міндетттерін жазыңыз.

Рассмотрите политические карты и выполните задания.

1) Дайте название политическим картам.
_______________________________________ ________________________________________
2) Какие периоды охватывают политические карты?
_______________________________________ ________________________________________
3) Какие политические изменения произошли на второй карте?

На основе указанных исторических событий выполните задания.
A) Карибский кризис
B) Корейская война
C) Берлинский кризис
1) Расположите указанные исторические события по хронологической последовательности.

2) Результатами столкновения каких военно-политических блоков являются данные события?
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3) Что общего между указанными историческими событиями?
1.______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
4) Из вышеуказанных исторических событий выберите одно событие и заполните таблицу.

Прочитайте текст из Всеобщей декларации прав человека и определите личные, гражданские, политические, экономические права и свободы человека. Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией. Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность. Каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы. Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ. Каждый человек имеет право на свободу мирных собраний и ассоциаций. Каждый человек имеет право свободно передвигаться и выбирать себе местожительство в пределах каждого государства.
1) Личные права и свободы: a)_______________________b)_______________________
2) Гражданские права и свободы:
a)_____________________b)______________
3) Политические права и свободы:
a)_____________________b)__________________
4) Экономические права и свободы

a)______________b)_______________

Рассмотрите изображение и выполните задания.
1) Эмблема какой организации изображена на рисунке?
________________________________________________________________________________
2) Опишите причины образования данной организации.
1.______________________
2.______________________
3) Определите сферу деятельности указанной организации.
_______________________
4) Сделайте вывод о результатах деятельности указанной организации (приведите 3 аргумента).
1.___________
2._______________
3.________________

Рассмотрите политические карты и выполните задания.

1) Дайте название политическим картам.
_______________________________________ ________________________________________
2) Какие периоды охватывают политические карты?
_______________________________________ ________________________________________
3) Какие политические изменения произошли на второй карте?

На основе указанных исторических событий выполните задания.
A) Карибский кризис
B) Корейская война
C) Берлинский кризис
1) Расположите указанные исторические события по хронологической
последовательности.

2) Результатами столкновения каких военно-политических блоков являются данные
события?
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3) Что общего между указанными историческими событиями?
1.______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
4) Из вышеуказанных исторических событий выберите одно событие и заполните
таблицу.

1.Рассмотрите политическую карту, определите изменения, которые произошли после Второй мировой войны и объясните их причину.

Проанализируйте политические, экономические, культурные причины и последствия распада колониальной системы.

1. Заполните таблицу

Рассмотрите фотографию и ответьте на вопросы

1) Кто изображен на фотографии? ________________________________

2) Представителем какой страны он является? ___________________________

3) Определите на какое событие повлияла его знаменитая Фултноская речь? ___________________

4) Объясните суть Фултноской речи. ____________________________

1. Ознакомьтесь с основными направлениями деятельности ООН и выполните задания. — Поддержание мира и безопасности; — Предотвращение распространения ядерного оружия; — Защита прав женщин; — Охрана окружающей среды; — Борьба с терроризмом; — Содействие обеспечению достойных условий труда; — Решение глобальных проблем; — Уголовное преследование военных преступников; — Поддержка промышленного сектора; — Помощь пострадавшим от стихийных бедствий; — Поощрение свободы печати и свободы слова; — Борьба с ВИЧ/СПИДом; — Борьба с распространением эпидемий; — Решение мировой проблемы наркотиков; — Мобилизация добровольцев для развития мира.

1) Определите 3 направления деятельности ООН по защите прав человека. _____________________

2) Объясните значимость выбранных направлений в современном демократическом обществе. __________________________