СОР № 1 Русский язык 10ОГН класс Свободное время как показатель развития общества
НазадСвободное время как показатель развития общества
Задание:
1. Прочитайте тексты. Сравните два текста, заполнив таблицу. Текст 1 Свободное время и досуг не только разные понятия, но и термины, относящиеся к разным областям научного знания. Досуг — это категория социально-педагогическая. Свободное время — это категория социально-экономическая. Отдых — психофизиологическая категория. Человек может распоряжаться свободным временем по своему усмотрению. В свободное время возможна всякая деятельность: творческая и потребительская, созидательная и разрушительная и т.д. Э.В. Соколов формулирует систему ценностей свободного времени, в которой человек переходит от простых форм к более сложным, от потребления и усвоения культуры — к творчеству, от узкогрупповой, семейной деятельности — к социальной и культурной. Каждая фаза досуга отличается от остальных и подбором занятий, и, главное, особенной доминантой, направленностью на ту или иную ценность. Первыми и элементарными ценностями досуга являются отдых и движение, служащие восстановлению физических сил и душевного равновесия. Человек не может перейти к более сложным формам досуга, не удовлетворив базовую потребность в отдыхе. После отдыха человек испытывает естественную потребность в игровой деятельности, развлечении. В качестве развлечений могут быть избраны прогулки, путешествия, беседы, чтение, спортивные и комнатные игры, посещение кино, театра, разнообразные хобби. Идеальной формой развлечения является игра. Условием её служит воображаемая ситуация, с помощью которой можно создавать конфликты, препятствия, необычные формы взаимоотношений. Удовлетворив потребность в развлечении, человек готов перейти к более серьезной деятельности — к просвещению. Просвещение в широком смысле слова — это приобщение личности к культуре. Просвещение состоит в усвоении ценностей классического культурного наследия, в первую очередь науки, искусства, философии. Оно включает в себя ознакомление с культурной жизнью других народов, изучение языков, истории. Тенденции к расширению свободы, полноты бытия, которые лишь намечались на трех предыдущих уровнях досуга, получают в творчестве полный простор. Творчество — самый свободный вид деятельности. Жизнь человека может быть полноценной только в том случае, когда в ней есть место для творчества, созидательной деятельности, ведь именно в творчестве человек реализует свой потенциал. Следующая фаза досуга — это созерцание. В минуты созерцания человек подводит итог пережитому и совершенному, осознает свое единство с миром, свое место в нем. Созерцание успокаивает, приводит в равновесие. Выделяют 3 вида созерцания: созерцание природы, историческое созерцание и самосозерцание. Познать созерцательный досуг могут только всесторонне развитые, гармоничные личности. Специфическая черта созерцания — уединенность, но человек не может долго находиться в одиночестве. Преодоление одиночества возможно посредством праздника, который следует считать одним из важнейших элементов культуры. Праздник создает чувство общности, братства. Таким образом, система ценностей свободного времени по Э.В. Соколову состоит из следующих элементов: — отдых и движение; — развлечение; — просвещение; — творчество; — созерцание; — праздник. Текст 2 Свободное время — это рай Анна Кирьянова Так раньше считалось. В раю не надо тяжело трудиться и нести вечное бремя ответственности, хлопот и забот. Не надо убивать себя работой, постоянной и нескончаемой. Не надо вставать на рассвете и снова вставать в упряжку, чтобы везти, везти свою тележку, пока не упадёшь без сил. Свободное время — это счастье. Это отдых. Это рай, который ждёт уставших и утомленных. Человек не может полноценно жить без свободного времени. Сухомлинский писал, что свободное время жизненно необходимо педагогу — иначе он деградирует и выгорит профессионально! Всем необходимо свободное время: не только педагогам. Ребёнку оно необходимо. Рабочему. Врачу. Домохозяйке. Даже солдату в армии положено свободное время. Без этого нельзя нормально и полноценно жить, учить, лечить, Родину защищать, развиваться и расти. Хотя свободное время — не обязательно для того, чтобы читать книги, упражнения делать или медитировать. В том-то и дело! Это именно «Свободное Время». Хотя бы час в сутки или один день в неделю, когда человек сам решит, чем заняться. Как ему потратить драгоценное свободное время. Это его личные карманные деньги. Личное свободное время. И тот, кто свободного времени нас лишает, тот причиняет большой ущерб. И приносит печаль и грусть. Ребёнок, у которого нет свободного времени — несчастный ребёнок, даже если он посещает самые лучшие секции и с самыми замечательными репетиторами занимается. Домохозяйка, у которой нет и часа свободного времени — впадёт в депрессию и перестанет быть успешной и счастливой. А учитель или доктор профессионально выгорят быстро. Хотя бы час в день нужно свободного времени. Личного. Своего. Что хотим, то и делаем: или марки в альбом клеим, или в компьютер играем, или читаем на диване, или прыгаем под музыку, или спим, или гуляем — это наше личное время. Его не должно быть в избытке. Это не для бездельников текст. А для тех, кого лишают последней отдушины — часа личного времени. Свободного времени. Свободы и маленького личного рая…
2. На основе данных таблицы напишите сравнительный анализ текстов.