
Кестеде 30 күндегі температура жиілігі келтірілген.
і) 30 күн аралығындағы ең ұзақ сақталған температура көрсеткіші қандай?
іі) Осы аралықтағы ең төменгі температура неше күн сақталатынын анықтаңыз

a) Постройте график функции
b) Применяя преобразования графика функции, постройте в той же системе координат
график функции y = 6 sin 2x + 3 на промежутке


Бес атқыштың нысаға тигізгендегі нәтижелері берілген: 5, 8, 6, 10, 12.
Берілген ақпаратты пайдаланып, нәтиженің дисперсиясын есептеңіз.


Сила в 60 Н растягивает пружину на 3 см. Первоначальная длина пружины равна 16 см. Какую работу нужно совершить, чтобы растянуть её до 20 см?
Смотреть ответ


?=?²−4?+3 функцияның теріс мәндер қабылдайтын аралығын көрсетіңіз.
A) (1;3);
B) (3;+∞);
C) (−∞;1);
D) (−∞;1)∪(3;+∞).

n-нің барлық оң бүтін мәнінде (?+3)²−(?−3)² өрнегі жұп санға тең болатындығын көрсетіңіз.
Смотреть ответ
Дана функция у=√х
a) Постройте график функции.
b) Укажите область определения и область значения функции.
c) График функции проходит через точку А (n; 8). Определите значение n.

В ходе эксперимента с разведением морских свинок были получены следующие данные, представленные в таблице.
Найдите:
а) среднее значение.
b) моду и медиану.
c) дисперсию и стандартное отклонение
Смотреть ответ


?²+?−6>0 теңсіздігінің шешімдер жиынын анықтаңыз.
A) (−3; 2)
B) (−2;3)
C) (−∞;−2)∪(3;+∞)
D) (−∞;−3)∪(2;+∞)



Гистограмма и таблица дают информацию о возрасте людей, живущих в некоторой
местности.
а) Используя гистограмму, дополните таблицу.
b) Используя таблицу, дополните гистограмму.


Вероятность того, что Марат опоздает на работу равна 0,2. Какова вероятность того, что
Марат не опоздает на работу?

В специализированном спортивном магазине продается 50 видов велосипедов. Ниже в таблице они распределены по цене. Сколько видов велосипедов стоят от 35000 до 40000 тг?
Смотреть ответ


Шаршы тәріздес қаңылтыр парағынан қорап жасау үшін оның бұрыштарынан қабырғасы 6 см болатын шаршыларды қиып тастады. Пайда болған шеттерін бүктеу арқылы қорап жасалынды.
і) Шартқа сәйкес сызбаны салыңыз.
іі) Бастапқы берілген қаңылтыр парақтың қабырғасы x см болса, қаңылтыр парақтың ауданын және қорап табанындағы шаршының ауданын өрнектеңіз.
ііі) Қорап табанының ауданы қаңылтыр парақтың ауданынан 456 см² кіші болатын болса,
а) қаңылтыр парақтың өлшемдерін табыңыз;
b) қораптың көлемін табыңыз.

В коробке лежат керамические плитки красного и синего цветов. Всего 20 плиток.
Вероятность того, что случайным образом из коробки достанут красную плитку равна
5/2. Сколько синих плиток в коробке?

і) Теңсіздікті шешіңіз: ?²+3?−10<0.
іі) Теңсіздіктердің екеуін де қанағаттандыратын x айнымалысының мүмкін мәндер жиынын табыңыз: ?²+3?−10<0 және 9+3?≤12+?.

На рисунке 1 показан график кривой, уравнение которой Фигура R,
ограничена кривой, осью абсцисс и промежутком 1≤x≤5
а) Найдите применяя метод интегрирования по частям.
b) Вычислите точное значение площади фигуры R.
Закрашенная часть вращается вокруг оси ОХ на 360º, образуя тело вращения.
с) Найдите точное значение объёма тела вращения.

В таблице приведены карманные расходы ученика за 4 дня.
Ержан обработал эти данные и записал следующее:
a) 180 + 250 + 240 + 250 = 920; 920 : 4 = 230. [?] = 230 тг.
b) 180; 240; 250; 250; (240 + 250) : 2 = 245; [?] = 245 тг.
c) 180; 250; 240; 250; [? ] = 250 тг.
d) 250 -180 =70. [?] = 70 тг.
Вместо вопросительных знаков запишите наименования статистических характеристик.


Ержан ведет запись о том, сколько голов забила его любимая футбольная команда в каждой из 40 игр. Полученная информация показана ниже в гистограмме частот..
a) Используя гистограмму, заполните таблицу частот.
b) Сколько всего голов забила футбольная команда в 40 играх?
Смотреть ответ


На стройку с кирпичного завода привезли 10 упаковок кирпича. Чтобы проверить качество партии, из каждой упаковки вытащили случайным образом по кирпичу и замерили длину каждого. Ниже представлены полученные результаты (в см.).
a) Составьте дискретный вариационный ряд
b) Составьте интервальный вариационный ряд данных.
(Длина интервала равна 0,5 см).
c) Постройте гистограмму плотности данных.

Используя полученные данные задачи №5(b),
a) определите среднюю длину кирпича;
b) найдите среднее квадратическое отклонение длины кирпича.


a) Определите, имеют ли решения следующие тригонометрические уравнения:
1) sin x = -2 2) sin x =1.
Поясните ответ и найдите решение, если оно существует.
b) Решите уравнение

В таблице показано распределение вероятностей случайной величины Х.
Известно, что математическое ожидание случайной величины Х равно 4,5.
a) Найдите значения p и q.
[3]
b) Вычислите дисперсию случайной величины

В двух коробках лежат ручки. В коробке А – 12 ручек: 5 красных, 6 синих и 1 белая. В
коробке В – 25 ручек: n красных и остальные синие. Рустам достает случайным образом
ручку из коробки А, Алия достает случайным образом ручку из коробки В.
Известно, что вероятность того, что Рустам и Алия достанут обе красные ручки, равна
2/15. Сколько красных ручек в коробке В?

Имеется семь карточек с числами
Последовательно случайным образом выбирают две карточки.
Найдите вероятность того, что на двух карточках числа окажутся одинаковыми



Дана функция
Найдите:
a) производную функции;
b) критические точки функции;
c) промежутки возрастания и убывания функции

Закон движения точки по прямой задается формулой где t – время
(в секундах), S – путь (в метрах). Вычислите мгновенную скорость точки в момент t = 2с.


a) Найдите производную функции
b) Запишите уравнение касательной к графику функции в точке (0;1).



Заданы комплексные числа z =1−i 1 и z =1+ i 2 .
a) Вычислите *
1 z — число, сопряжённое числу 1 z . Ответ запишите в
алгебраической форме.
b) Найдите модуль числа w.


Прямоугольный участок площадью 3600м2 огораживают забором. Каковы должны быть
размеры участка, чтобы на забор ушло наименьшее количество материала? Решите задачу с
помощью производной.

Дано уравнение‒ корни данного уравнения.
Не вычисляя х1 и х2, найдите значение выражения

Укажите дискретную случайную величину:
a) количество людей, проживающих в многоэтажном доме;
b) результаты измерения роста учащихся 10 класса;
c) масса двадцати автомобилей разных марок;
d) радиусы деталей круглой формы.

Случайная величина Х имеет следующий закон распределения.
a) Найдите значение p.
b) НайдитеM(X) .
c) Найдите дисперсию и среднее квадратичное отклонение случайной величины.
Результат округлите до двух знаков после запятой

Дано равенство где a и b – постоянные.
a) Найдите a и b.
b) Разложите квадратный трёхчленна множители.


Случайная величина Х принимает значения 10 или 20. Известно, что математическое ожидание равно 16. Составьте закон распределения случайной величины Х.
Смотреть ответ
Изобразите на комплексной плоскости эскиз геометрического места точек, заданного равенством

Во время недельного испытательного срока двое рабочих изготовили одинаковые детали. Количество изготовленных деталей за каждый день представлено в таблице.
a) Сравните среднюю производительность труда рабочих.
b) Кого из рабочих, представленных в задании (а), работодателю выгоднее взять на работу? Результаты округлите до двух знаков после запятой.


На рисунке показана часть графика показательной функции.
а) Определите, график какой из функций изображен на рисунке.
Ответ укажите таблице « √».
b) Найдите область значения указанной функции.
Смотреть ответ
Покажите, что функция F(x) является первообразной функции f(x) на всей числовой прямой:

Дана логарифмическая функция
a) Постройте график этой функции.
Найдите:
b) область определения функции.
c) производную функции.
Смотреть ответ

Дана функция
a) Постройте график функции
b) По графику определите, при каком значении х функция принимает наименьшее
значение.


Дана функцияНайдите все значения аргумента, при которых значение
функции равно (‒ 20).

Фермер хочет выделить прямоугольный участок под выращивание саженцев. У него
имеется в наличии 120 м забора для ограждения участка, причем он хочет оградить
участок только с трех сторон AB, BC, CD, как показано на рисунке:
a) Пусть АВ = х м. Покажите, что площадь участка равна
b) Используя функциюайдите значение x, при котором значение S будет наибольшим.
c) Вычислите это наибольшее значение S.
Смотреть ответ

Швея должна была сшить 120 платков к определенному сроку. Применив новый метод шитья, она стала шить в час на 20 платков больше, чем планировала, и поэтому закончила работу на 1ч раньше положенного.
a) Предполагая, что швея планировала шить x платков в час, заполните таблицу по данным задачи:
b) Составьте уравнение и найдите, сколько времени ей потребовалось бы по плану на выполнение работы.
Смотреть ответ
Найдите площадь фигуры, ограниченной графиком, изображенном на рисунке, и осью абсцисс на промежутке [0;π]


В таблице представлены данные о распределении мужского населения одного маленького посёлка по ростуИспользуя данные таблицы, составьте новую таблицу с интервалом в 10 см.

Фигура, ограничена линиями:
Вычислите:
a) площадь фигуры, ограниченной заданными линиями:
b) объѐм тела, образованного вращением вокруг оси Ох фигуры, ограниченной
заданными линиями.


Используя данные таблицы, составьте новую таблицу с интервалом в 10 см.По данным гистограммы, найдите общее число посетителей фитнес-центра.

a) Покажите, что уравнение касательной к графику функции точке с абсциссой x= 2 принимaет вид y=6x- 3
b) Вычислите площадь фигуры, ограниченной графиком функции
касательной к этому графику в точке с абсциссой x = 2 и прямой x = 0 .
Смотреть ответ
Учащимся одного класса задали вопрос «Сколько часов в день вы слушаете музыку?». Результаты опроса занесены в таблицу:Известно, что средняя ежедневная продолжительность прослушивания музыки составляет 1,8 ч.
Найдите для данной выборки дисперсию.

Вычислите объeм тела, образованного вращением вокруг оси Ох фигуры, ограниченной линиями

Дано неравенствоКакое из нижеперечисленных значений является наибольшим целым решением данного
неравенства?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 9



а) При каких значениях y равенство будет верным?
b) При каких значениях y равенство будет верным?



Қабырғасы y см , ауданы x см² болатын шаршы тәріздес мата берілген.
i) Шаршы қабырғасының ауданына тәуелділігін өрнектейтін формуланы жазыңыз;
іі) Алдыңғы пункттегі тәуелділік графигін тұрғызыңыз;
ііі) ?(100; 10) нүктесі функция графигіне тиісті ме?
iv) Функция графигі В (9;n) нүктесі арқылы өтетін болса, n санын анықтаңыз.
v) Егер мата ауданы [9; 100] аралығында өзгеретін болса, қабырға ұзындығының өзгеру
аралығын анықтаңыз




Для нижеприведeнных функций установите соответствие между эскизом еѐ графика и аналитической записью:
1_____________
2_____________
3_____________


Коэффициенттері a =−3, b = 12, c = 9 болатын квадрат теңдеуді келтірілген квадрат теңдеу түрінде жазыңыз
Смотреть ответ

??²−2?+1=0 теңдеуі берілген, мұндағы ?≤1 және ?≠0 .
Теңдеудің неше түбірі болатынын анықтаңыз

Жердің массасы кг, ал Юпитердің массасы
кг.
а) Осы массаларды көбейтіңіз және жауабыңызды стандарт түрде жазыңыз
b) Жердің массасы мен Юпитердің массасының қайсысы үлкен және неше есе үлке екенін анықтаңыз және жауабыңызды стандарт түрде жазыңыз.
Смотреть ответ

Түбірлерінің қосындысы 3-ке, көбейтіндісі (-28)-ге тең болатын келтірілген квадрат теңдеуді құрастырыңыз. Төмендегі өрнектердің мәндерін есептеңіз:





Анасына мерекелік сыйлық салатын қорап жасау үшін Әли ұзындығы енінен 2 есе артық тік бұрышты картон сатып алды. Ол қағаздың бұрыштарынан қабырғасы 4 см болатын шаршыларды қиып тастап, көлемі 96 см3 болатын төбесі ашық қорап жасады. Әлидің сатып алған картонының өлшемдері қандай болғанын анықтаңыз
Смотреть ответ



і)функциясының графигін тұрғызыңыз
іі) Аргументтің қандай мәнінде функцияның мәні 0-ден артық болады?
Смотреть ответ
На рисунке изображен график функции
а) Используя график, найдите значения коэффициентов a и b.
b) Найдите f (2) .

21 адамнан тұратын бригадада олардың әрқайсысы қанша сағат нұсқаулық жүргізгендігі туралы ақпарат жиналған. Нәтижесі төменде көрсетілген.
1,1,1,1,1,1,1,2,2,2,3,3,3,3,3,4,4,4,5,5,5
і) Берілген ақпарат үшін жиілік кестелерін құрыңыз.
іі) Салыстырмалы жиілігін есептеңіз.
ііі) Абсолютті жиілік үшін жиіліктер алқабын (полигонын) құрыңыз

?=2?² функциясы берілген.
i) Берілген функцияның графигін абцисса осі бойымен 3 бірлік оңға жылжытқандағы формуласын жазыңыз.
ii) і) жағдайында пайда болған функция графигін тұрғызыңыз

Найдите область определения заданной функции f (x) = ln(2x +5).
A) x >-2,5
B) x ≥-2,5
C) x ≤-2,5
D) x ≤ 2,5
E) x > 2,5

Доп жоғарыға тігінен лақтырылды. Доптың жер бетінен биіктігі ℎ=−6?²+20? формуласымен сипатталады. (Мұндағы h-метрмен берілген биіктік, t — секундпен берілген лақтырылғаннан кейін өткен уақыт)
2 секундтан кейін доп жерден қандай биіктікте болатынын анықтаңыз

Определите, какое из приведенных уравнений является функцией на множестве
действительных чисел.



Жебенің h(м) ұшу биіктігі өзгеруінің t(c) қозғалыс уақытына тәуелділігі ℎ=1+5?−?² формуласымен сипатталады. Жебе қанша уақыттан кейін 5м биіктікте болатынын анықтаңыз.
Смотреть ответ


?=2?+11 функциясы берілген.
і) Берілген функцияның координата осьтерімен қиылысу нүктелерін табыңыз. Жауабыңызды негіздеңіз.
іі) Функция графигін тұрғызыңыз
ііі) Графигі берілген түзуге параллель болатын және координата басы арқылы өтетін сызықтық функция формуласын жазыңыз
Смотреть ответ
Құлпынай плантациясына арналған тікбұрышты жер телімін бөліп алу үшін 40м қоршау қолданылды.
i) Тіктөртбұрыш аудан өлшемінің ұзындық өлшеміне тәуелді функциясын аналитикалық түрде беріңіз.
іі) Функция графигін тұрғызыңыз.
iii) Функция графигін пайдаланып, сұраққа жауап беріңіз.
Плантацияның ауданы ең үлкен болуы үшін оның қабырғаларының ұзындығын қандай етіп алу қажет?
iv) Периметрлері тең тіктөртбұрыштар арасында ауданы ең үлкен қандай фигура?


Хауыздағы суды екі сорғы арқылы ағызады. Суды ағызу үшін екінші сорғы у минут, ал бірінші сорғы екіншіге қарағанда 14 минут кем уақыт жұмсайды. Сорғылар бірігіп 24 минутта суды хауыздан ағызады.
і) Мәтіндегі ақпараттарды пайдаланып кестені толтырыңыз
іі) Әр сорғы өзі жұмыс жасаса хауыздағы суды қанша уақытта ағызатынын табыңыз
Смотреть ответ
На рисунке 1 изображена часть графика функции y = f (x) . Наибольшее значение функция
достигает в точке с координатами (2;3).
Для заданных ниже функций, запишите координаты точек, в которых они достигают
наибольшего значения.
a) y = f (x -3)
b) y = 3 f (x)

a) Найдите абсциссы координат точек пересечения для заданных функций
b) Найдите интеграл от функции

Математика пәнінен 7 кластың оқушыларының жазбаша тоқсандық бақылау жұмыс нәтижелері (ең жоғарғы ұпай – 30) абсолютті жиілік алқабы (полигоны) түрінде берілген
Ақпаратты талдап:
і) таңдама көлемін табыңыз;
іі) жиіліктер алқабынан (полигонынан) оқушылар алмаған ұпайды табыңыз;
ііі) жиіліктер полигонынан бағаның өзгеріс ауқымын табыңыз ;
іііі) оқушылар ең көп жинаған ұпай қандай?



8-класс оқушыларынан «Статистика элементтері» тарауы бойынша барлығы 20 ұпай болатын тест алынды. Оқушылардың тест нәтижелері мынадай болды:
15,16,11,15,18,20,13,17,13,19,11,11,18, 8,12.
(0;5], (5;10], (10;15], (15;20] интервалдарын қолданып, интервалдық кестесін құрыңыз



Изменение минерального вещества при химической обработке определяется какМ(t) M (2)kt t ≥0 k< 0 , где М – количество минерального вещества в кг за время t часов с момента начала процесса, а М0 ˗ исходное количество вещества.Найдите значение k , если известно, что 128 кг минерала уменьшилось до 32 кг в течение первых 6 часов процесса.
Смотреть ответ
Watch the TEDx talk about ‘How playing an instrument benefits your brain’ by Anita Collins and choose A, B, C, or D for each of the questions. You will hear a presenter twice.
CD3. Tapescript 2.
1. What happens when we listen to music?
A) Certain areas of the brain start working
B) Work for just a second while we are listening
C) There is simultaneous activity in many areas of the brain
D) Different areas work at intervals to process melody, rhytm, etc
2. Which areas of our brain are involved when playing a musical instrument?
A) Visual, motor and cerebral cortices
B) Motor, cerebral and auditory cortices
C) Visual, auditory, and motor cortices
D) Cerebral, motor and fine motor cortices
3. What’s the left hemisphere involved in?
A) Precision skills like Maths and Language
B) Fine motor skills
C) Creativity
D) Dancing and tapping skills
4. What’s the bridge between the two brain hemispheres called?
A) Corpum callum
B) Coopco coolism
C) Capum cullim
D) Corpus callosum
5. How do musicians improve their memory skills?
A) By bringing them to life more quickly
B) By assigning multiple tags to their memories
C) By linking them through cognitive analysis
D) By showing them through music
6.What have scientists found?
A) Playing a music instrument enhance brain functions more than other activities
B) Musicians and Sports players have the same cognitive abilities
C) All artists have enhanced cognitive abilities

Read the article and complete the tasks below.
Before clocks, phones and Fitbits, there was sunlight and mathematics
How do you tell the time on a cloudy day? Easy. You look at your phone or your watch.
That works today — but let’s go back several thousand years to when watches did not exist. A glance at the sun would give some idea of time. The sundial was in use in Egypt by 1500 B.C. Its principle was simple: As the sun moved across the sky, the shadows it cast also moved. By marking equal divisions around a rock, tree or stick, people could track the passage of time. Seasonal changes brought their own challenges as the angle of the sun shifted. But over time, sundials improved and gained greater accuracy.
An overcast sky, though, could render a sundial useless. Yet, people still had to be at work on time and know when to meet friends for lunch. As a result, many clever ways to tell time were invented.
One was the water clock, which was invented by the Egyptians. A container was filled with water, which steadily drained through a hole of a specific size. Markings on the side of the container showed the passage of time. The water clock was also called the clepsydra, from the Greek words «to steal water.» Gradually, the water clock became more sophisticated.
Al-Jazari is remembered as a famous 12th century Arab scholar. He used water to power his 20-foot-tall clock. The device was large and very complicated. Early scientists, like their modern counterparts, were brilliant people. Arab scholars may not have had battery-powered calculators or computers, but they made incredible scientific advances. They were making major advancements long before Europe moved out of the so-called Dark Ages.
When The Candle Is Spent …
In China, people used candles to tell time. Around the year A.D. 520, You Jiangu and a few colleagues figured out that similar candles burn at the same rate. For example, they took six candles, each marked in 12 sections. They knew each candle took four hours to burn away. Simple math will tell you that each section took 20 minutes to burn.
About 300 years later, England’s King Alfred used a similar candle clock. Did it take three centuries for the idea to cross Asia and Europe? Or did Alfred come up with the idea on his own? We do not know, but historians and archaeologists may someday figure out the answer.
Not surprisingly, candle clocks needed protection from the wind. A gentle breeze caused them to burn more quickly. A strong puff would blow them out. Maybe then time stood still! Glass wasn’t easily available, so people put the candles in wooden lanterns. The lanterns were fitted with transparent panels made out of horn, so the flame was still visible but protected.
Hurry! Hurry! The Hourglass Is Almost Empty!
The hourglass was another effort to measure time. The concept was simple. Two glass bulbs, one filled with a specific amount of sand, were joined by a narrow neck. It took one hour for the sand to flow from the top bulb to the bottom one. For many centuries, they were popular on sailing ships. However, the crew member responsible for turning the glass each hour dared not fall asleep at the wrong moment.
Small hourglasses were popular in kitchens to help boil eggs correctly. The sand ran through in three minutes. Today, electronic egg timers are available. Still, your grandma or grandpa may have an old hourglass tucked away in their cupboards.
Watch Out!
Reliable chronometers — timepieces like we think of them today — finally came along in the 1700s. At last, telling time was no longer at the mercy of sun, wind or sand.
Answer the questions
1.
Read the section «When The Candle Is Spent» and explain what a solution to the problem with candle clocks people found out.
2.Read the following paragraph from the section «When The Candle Is Spent»
Not surprisingly, candle clocks needed protection from the wind. A gentle breeze caused them to burn more quickly. A strong puff would blow them out. Maybe then, time stood still! Glass wasn’t easily available, so people put the candles in wooden lanterns. The lanterns were fitted with transparent panels made out of horn, so the flame was still visible but protected.
Which answer choice is the BEST definition of the word «available» as used in the sentence?
A) awkward
B) occupied
C) obtainable
D) scarce
3.Read the paragraph below from the section «Hurry! Hurry! The Hourglass Is Almost Empty!”
The hourglass was another effort to measure time. The concept was simple. Two glass bulbs, one filled with a specific amount of sand, were joined by a narrow neck. It took one hour for the sand to flow from the top bulb to the bottom one. For many centuries, they were popular on sailing ships. However, the crew member responsible for turning the glass each hour dared not fall asleep at the wrong moment.
What inference can the reader make based on this paragraph?
A) In order to tell time past one hour, two hourglasses are needed to pour out sand at the exact same time.
B) In order to tell time past one hour, the hourglass makes the sand travel from the top bulb to the bottom bulb.
C) In order to tell time past one hour, the hourglass turns itself over after the bottom becomes heavy enough.
D) In order to tell time past one hour, someone must turn over the hourglass when all of the sand flows to the bottom.
4.Read the article’s introduction [paragraphs 1-5] and the final section “Watch Out!” What is the connection between those two sections?
A) The introduction describes some of the earliest ways people told time, while the final section explains that we no longer need those methods because of the chronometer.
B) The introduction describes the most recent timepiece inventions, while the final section describes the different ways people used to tell time before the invention of the chronometer.
C) The introduction describes the most important ways to tell time that people have used, while the final section introduces the chronometer, which is new, but not commonly used to tell time.
D) The introduction describes popular ways to tell time that are used around the world today, while the final section describes the chronometer, a unique timepiece that is not as popular.
5.
This article is organized using chronological order. Why do you think the author chose to organize the information this way?
A) to show the similarities and differences between timepieces used in different parts of the world
B) to list different timepieces in order of least importance to greatest importance
C) to describe the different timepieces that were invented throughout history in a logical way
D) to explain how people were able to solve the different problems that were unique to each timepiece described
6.What is the purpose of this article?
A) to share feelings
B) to inform
C) to entertain
D) to persuade

Hear an interview about new inventions and fill the gaps. Write NO MORE THAN TWO WORDS OR NUMBER. CD3. Tapescript 3. Listen till 2:50 minutes
1. Wing-suits are modernised and getting better. Its ______is also getting down.
2. Gabriele Diamanti works on making clean______ obtainable for everyone. 3.The idea of water distiller is great but the project needs_____.
4. The «enable talk gloves» will help to understand______ language.
5. Deepsea Challenger Submarine is designed to be able to get to the ______of the sea.
6. James Cameron was the first person to do a solo ______so deep under the sea.

Read the text and answer to the questions.
Science Nourishes the Mind and the Soul BRIAN GREENE
ONE DAY, WHEN I WAS ABOUT ELEVEN, walking back to Public School 87 in Manhattan after our class visit to the Hayden Planetarium, I became overwhelmed by a feeling I’d never had before. I was gripped by a hollow, pit-in-the-stomach sense that my life might not matter. I’d learned that our world is a rocky planet, orbiting one star among the one hundred billion others in our galaxy, which is but one of hundreds of billions of galaxies scattered throughout the universe. Science had made me feel small.
In the years since, my view of science and the role it can play in society and the world has changed dramatically.
While we are small, my decades of immersion in science convince me this is cause for celebration. From our lonely corner of the cosmos we have used ingenuity and determination to touch the very limits of outer and inner space. We have figured out fundamental laws of physics— laws that govern how stars shine and light travels, laws that dictate how time elapses and space expands, laws that allow us to peer back to the briefest moment after the universe began.
None of these scientific achievements has told us why we’re here or given us the answer to life’s meaning—questions science may never address. But just as our experience playing baseball is enormously richer if we know the rules of the game, the better we understand the universe’s rules— the laws of physics—the more deeply we can appreciate our lives within it.
I believe this because I’ve seen it.
I’ve seen children’s eyes light up when I tell them about black holes and the big bang. I’ve witnessed the self-worth and confidence a young student gains by completing even the simplest of mathematical calculations. I’ve spoken with high school dropouts who’ve stumbled upon books describing the amazing achievements of science and returned to their studies with purpose and zeal. I’ve received letters from young soldiers in Iraq, telling me how reading popular accounts of relativity and quantum physics has provided them hope that there is something larger, something universal that binds us together. Such is the capacity of science, not only to explain, but to inspire.
Which is why I am distressed when I meet students who approach science and math with drudgery. I know it doesn’t have to be that way. But when science is presented as a collection of facts that need to be memorized, when math is taught as a series of abstract calculations without revealing its power to unravel the mysteries of the universe, it can all seem pointless and boring.
Even more troubling, I’ve encountered students who’ve been told they don’t have the capacity to grasp math and science.
These are lost opportunities.
I believe we owe our young an education that captures the exhilarating drama of science.
I believe the process of going from confusion to understanding is a precious, even emotional, experience that can be the foundation of self-confidence. I believe that through its rational evaluation of truth and indifference to personal belief, science transcends religious and political divisions and so does bind us into a greater, more resilient whole.
I believe that the wonder of discovery can lift the spirit like Brahms’s Third Symphony.
I believe that the breathtaking ideas of science can nourish not only the mind but also the soul. A native New Yorker, BRIAN GREENE teaches physics and mathematics at Columbia University. He is a proponent of string theory, which attempts to unify all the forces of nature into a
single framework. He authored The Fabric of the Cosmos and The Elegant Universe.
1. Who is the author of this essay? Give evidence from the essay to support your answer.
2. What is the author hoping to persuade the reader of?
3. Why does the author include the personal anecdote at the beginning of the essay?
4. Who is his intended audience? Give evidence.
5. Why did he include different examples of people who were inspired by science? The author uses logos to persuade the audience. Give the examples of it and explain why.
6. The rhetoric in this text is heavily dependent on contrast. Find examples of these contrasts and explain.
Смотреть ответ

Watch the video about ‘5 Mind Blowing Facts About Your Smartphone’. You will hear a
presenter twice. Be ready to give the full answers to the questions.
1. Why does NASA use smartphones as chief satellites? [1]
2. What developing country has a rapidly increasing smartphone market in the world? [1]
3. What other things have smartphones helped to sale dramatically? [1]
4. How many Eniac computers are needed to have the power of one smartphone chip? [1]
5. How much space are needed to store Eniac computer components to have the power
of one smartphone chip?
6. How can we use our smartphones according to the last fact?

Read the text carefully. Select if the statements are TRUE or FALSE, put a tick in an
appropriate column and Support your choice with evidence.
The History of Modern Fashion
Today, dedicated followers of fashion look to cities such as New York City, London, Paris
and Milan for their inspiration and to buy the latest trends. The fashion scene changes with every
season and in many countries, this means that there are four collections – one each for spring,
summer, autumn and winter. The concept of fashion trends developed in the 14th century in
Europe, but what about fashion in the rest of the world?
Early Western travelers going to the East noted that fashion and styles changed slowly in
countries such as Persia, India, China and Japan. However, this was not always the case as there
was also evidence uncovered during the dynasty of Ming China of rapidly changing fashions in
Chinese clothing. History shows us that changes in costume often took place at times of economic
or social change, which occurred in ancient Rome and the medieval Arabian Peninsula. Then a long
period without major changes would follow.
At this time, most weaving, embroidery, cutting and stitching was hand-crafted by skilled
craftsmen and seamstresses. Many textiles originated in countries such as China, where exquisite
silks were produced and Turkey with its rich history of embroidery and clothing styles influenced
by Central Asia and the Far East. Until the mid-nineteenth century, in Europe and America most
clothing was therefore custom made by skilled dressmakers and tailors. This meant that following
fashion trends was clearly an expensive past-time.
In the twentieth century, mechanized production of textiles and the introduction of the sewing
machine dramatically changed the way fashionable garments were produced. It led the development
of haute couture and, much later, affordable branded clothing which was the offshoot of haute
couture. Mass production meant that clothing became much cheaper and more widely available, yet at the same time was easily adapted to meet the designers’ demands. As economies grew and
people became more affluent, more people could afford to buy designer clothing across the world.
To sum up, fashion is closely interlinked with the history of the world. Periods of rapid
change and movement of people influenced the textiles and styles that people chose to wear.
Nowadays, people are still extremely conscious about the way they dress for various occasions.
Adolescents and young adults feel very strongly about the brands they wear, whether it is for
college, partying or sportswear. Their parents feel the same about their own designer labels. There
are designer or boutique brands all over the world. In many Asian countries, local designers can
charge a small fortune for exclusive bridal wear, wedding attire and other formal wear.

Listen to the naturalist called Alison Pringle talking about wildlife. For questions 1-6, complete the sentences with a word or short phrase.
Write NO MORE THAN FOUR WORDS for each answer. You will listen to the recording twice. CD3. Tapescript 1.
Example: Alison mentions that one in two million lobsters is blue.
1. Predators understand the danger of the blue poison dart frog by its
2. Blue poison dart frogs are poisonous because of their
3. The blue –tongued reptile reveals its tongue when it’s
4. The speaker explains that blue whales are actually .
5. The speaker says that blue mammals do not exist.
6. The speaker points out that blue damselflies live near in the UK.

Read the text and complete the tasks below.
Anthony Coleman is a travel writer for the magazine The Four Corners of the Earth and travels the globe to inform and entertain his readers
My job as a travel writer requires me to share ‘authentic’ travel experiences with my readers. When I first started writing, I took part in activities where I could ‘study’ the locals and understand their culture. My goal was to immerse myself in international cultural experiences. Therefore, I rushed from Polynesian fire dances during Hawaiian Luau celebrations to Greek syrtaki nights with loud bouzouki music. I enjoyed riding South American llamas up rocky hillsides, staying in luxurious bungalows on stilts above Bora Bora’s turquoise lagoons and taking part in expensive Japanese tea ceremonies served by women wearing beautiful kimonos.
These experiences felt ‘authentic’ until my editor called to complain. ‘You write well but you’re not capturing the real mood of the places you visit,’ he said. ‘Don’t search for traditional stereotypes. Start writing about places and people as they really are, rather than what you think they should be like,’ he added. These days, I avoid cultural zoos where tourists pay good money to get taste of traditional customs that are recreated for their benefit. It’s common to find snap-happy tourists watching a country’s traditional dance at some luxurious resort instead of its original setting. Where is the authenticity?
I realised that the more you look for authenticity, the less likely you are to find it. An authentic travel experience hides in simple, everyday moments. It sweeps you through busy Istiklal Street in the Beyoglou district as you become one with the lively crowd of Istanbul. It bursts out of a café in Samoa cookie frappuccinos. Meanwhile, an elderly man sips his traditional watermelon drink, vaimeleni, on a porch across the road. Before you know it, you are drinking vaimeleni with him and are taking selfies to post on Instagram. You know it is an authentic moment because it feels meaningful and isn’t staged.
You can only appreciate these ‘authentic’ moments when you leave your comfort zone. Instead of staying at a luxurious resort, choose a student dormitory or a home stay where the facilities may leave a lot to be desired, but where you can experience life on the inside and learn the language. Avoid tourist bubbles such as air-conditioned sightseeing coaches, and squeeze onto the brightly coloured ‘Chicken Buses’ of Central America that take you from village to village.
1. Decide which of the following titles is the most suitable.
a. How to have an authentic travel experience
b. The most authentic travel experience ever
c. Why a travel writer has to have authentic travel experiences
a. Authentic travel is when a person experiences comfort zone
2. What is the writer’s purpose in the first paragraph?
b. to point out what qualifications a travel writer must have
c. to emphasise how good he is at his job
d. to explain how tiring being a travel writer can be
e. to define what the job of a travel writer involves
3. Why did the editor disapprove of the writer’s choices?
a. He was making the places sound too beautiful.
b. He described stereotypes rather than reality.
c. His style of travel writing wasn’t what it should be.
d. He was paying too much money for his experiences.
4. What are ‘cultural zoos’?
a. places where cultural activities are reproduced for tourists at a cost
b. museums, ancient sites and other cultural places to visit
c. places that offer culture from around the world
d. places where tourists can by cultural items
5. What is authenticity?
a. involvement into every instant of a visited country
b. identification the sphere of the country
c. knowledge of the travelling route
d. practice of communication
6. According to the writer, which of the following IS NOT an ‘authentic’ moment?
a. taking a selfie with an elderly Samoan who offered you a drink
b. travelling on a village bus
c. joining crowds at famous tourist attractions
d. hanging out at places with local teenagers

Listen to different job applicants answering the same interview questions and complete the tasks below.CD3. Tapescript 2.
1. What does Mr. Higgins mean when he uses word badly?
2. What does the phrase calculated risks mean used in the content of the interview?
Which applicant do you think gives the better answer to each question and why? Put tick opposite the name of the applicant who presents better answer and explain why their answers are better.
Смотреть ответ

Read the passage.
Part 1. Which paragraph contains the following information?
1. a description of an early timekeeping invention affected by cold temperatures 2. an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in
farming communities
3. details of the simultaneous efforts of different societies to calculate time using uniform hours_____
A Chronicle of Timekeeping
A
According to archaeological evidence, at least 5,000 years ago, and long before the advent of the Roman Empire, the Babylonians began to measure time, introducing calendars to co-ordinate communal activities, to plan the shipment of goods and, in particular, to regulate planting and harvesting. They based their calendars on three natural cycles: the solar day, marked by the successive periods of light and darkness as the earth rotates on its axis; the lunar month, following the phases of the moon as it orbits the earth; and the solar year, defined by the changing seasons that accompany our planet’s revolution around the sun.
B
Before the invention of artificial light, the moon had greater social impact. And, for those living near the equator in particular, its waxing and waning was more conspicuous than the passing of the seasons. 4 . In more northern climes, however, where seasonal agriculture was practised, the solar year became more crucial. As the Roman Empire expanded northward, it organised its activity chart for the most part around the solar year.
C
In order to track temporal hours during the day, inventors created sundials, which indicate time by the length or direction of the sun’s shadow. The sundial’s counterpart, the water clock, was designed to measure temporal hours at night.5 . The falling water level denoted the passing hour as it dipped below hour lines inscribed on the inner surface. Although these devices performed satisfactorily around the Mediterranean, they could not always be depended on in the cloudy and often freezing weather of northern Europe.
D
The advent of the mechanical clock meant that although it could be adjusted to maintain temporal hours, it was naturally suited to keeping equal ones. 6 . The schemes that divided the day into 24 equal parts varied according to the start of the count: Italian hours began at sunset, Babylonian hours at sunrise, astronomical hours at midday and ‘great clock’ hours, used for some large public clocks in Germany, at midnight. Eventually these were superseded by ‘small clock’, or French, hours, which split the day into two 12-hour periods commencing at midnight.
Part 2. Three sentences have been removed from the article. Choose from the sentences A-D the one which fits each gap (4-6). There are two extra sentences which you do not need to use.
A. Hence, the calendars that were developed at the lower latitudes were influenced more by the lunar cycle than by the solar year.
B. One of the first water clocks was a basin with a small hole near the bottom through which the water dripped out.
C. With these, however, arose the question of when to begin counting, and so, in the early 14th century, a number of systems evolved.
D. The motion of a pendulum rocks this device so that it catches and then releases each tooth of the escape wheel, in turn allowing it to turn a precise amount.
E. The revolutionary aspect of this new timekeeper was neither the descending weight that provided its motive force nor the gear wheels (which had been around for at least 1,300 years) that transferred the power; It was the part called the escapement.
4._____ 5._____ 6. _____
Смотреть ответ

Holidays and Travel
Listen to the instructions and choose the correct option. Teacher reads the instructions from the picture in any order

Listen to the recording and answer the questions. Write NO MORE THAN THREE WORDS or A NUMBER.
Go to this link to listen to the audio https://breakingnewsenglish.com/1109/110907- nanotechnology.html
1. What did Dr. Charles Sykes and his team create from a single molecule?
2. What was his invention called in the Guinness Book of World Records?
3. In what medical fields will this smallest machine be used?
4. What will Dr. Sykes’ invention produce being the first in the world?
5. What is the speed of motor rotation of this invention?
6. What is Dr. Sykes excited about thinking about his invention?

Read the text carefully and answer the questions.
Good Health
Most people would agree with the definition of good health as being a state where you are free from sickness. People used to only think of their health when they were sick. But these days more and more people are taking measures to make sure that they don’t get sick.
One of the best things you can do for your body is exercise. But how much is enough? Not everyone agrees on exactly how much people should exercise each day. Some people think that doing
simple things like cleaning the house are helpful. Other people do heavy exercise everyday such as running or swimming.
Along with exercise, having a healthy diet can help promote good health. Foods like vegetables and fruits should be eaten several times each day. It is also important to eat foods high in fiber such as beans, grains, fruit and vegetables. Fiber helps your body to digest the food you eat. It also helps your body in other ways such as decreasing the chance of getting cancer, heart disease and diabetes. Avoiding foods with a lot of sugar, salt and fat is a good idea to decrease the possibility of having problems as obesity. Obesity means having so much fat on your body that you are risking your health.
Another factor that affects our health is stress. There are different things that cause stress for different people. Money problems, work and relationships with other people can all cause stress. It can also be caused by good things like getting married or moving into a new house. Exercise and sports are a great way to reduce stress. Other activities like Tai Chi, yoga or taking a walk also help reduce stress. Changing the way you think can also reduce stress. Try living for now, and do not worry about the future.
Choose the correct answer A, B, C or D.
1. What is the main idea of the text?
A) Exercising, a healthy diet and reducing stress lead to a healthy life.
B) Knowing the difference between good health and bad health is important.
C) People all over the world have different ideas of what “good health” means.
D) Removing stress out of life is important.
2. Beans, grains, fruit and vegetables are examples of what?
A) Foods high in salt and fat.
B) Foods that can cause obesity.
C) Foods that difficult to digest.
D) Foods with lots of fiber.
3. Tai Chi, Yoga and taking a walk are examples of …
A) changing how you think
B) how we live now
C) ways of causing stress
D) ways to reduce stress
Mark these sentences Yes / No / Not Given.
4. You must do difficult exercise for a long time every day to be healthy. _
5. Foods high in fiber can protect from serious health problems.
6. Stress can be caused by only negative situations.

Listen to the recording and choose the best option A, B, C or D.
Use the link to listen: http://www.esl-lab.com/story1/storysc1.htm
1. Where was the man coming from when he first saw the Unidentified Flying Object (UFO) ?
A. He was returning home from a party.
B. He just got off work when he saw the UFO.
C. He was driving home from a restaurant.
D. He was returning home from the school.
2. What time did the man report the incident to the police?
A. about 12:00 AM
B. about 2:00 AM
C. about 5:00 AM
D. about 3.00 AM
3. What jumped out in front of the man’s car?
A. a giant deer
B. a strange man
C. a hairy clown
D. a hairy creature
Task. Fill in the gaps with NO MORE THAN TWO WORDS:
4. The beast picked up the front of my car and said, «Get out of the car. I’m taking you to_______ !»
5. When I did not get out of the car, the beast opened the car door, carried me on his shoulders to this round-shaped_______ , and well, that is when I woke up alongside the road.
6. We have a great _______ that deals with THESE kinds of cases.

Search for Supernova
Sometimes a star explodes. The explosion is called a supernova.
Supernovas are the biggest explosions that happen in space. They are one of
the most powerful events in the universe. Usually, changes to planets and stars
happen very, very slowly. For example, it took millions of years for our solar
system to form. That is a very long time. A supernova, however, happens very
quickly. The explosion lasts only about 15 seconds.
In Galaxies Far, Far Away
A galaxy is a system of millions of stars and the planets that circle them. Our solar system is
in the Milky Way galaxy. In galaxies like ours, there are two or three supernovas every hundred
years. There are many, many galaxies in the universe. Scientists can usually observe a few hundred
supernovas every year.
Ingredients for Planets
Supernovas are important for shooting elements into the universe. Everything in the Universe
is made of matter, and matter is made of elements. Huge stars are kind of like factories. The burning core of a star cooks up the elements needed to make everything else in the universe. When a star
explodes, it shoots the elements into space. Eventually, the elements form new stars and new
planets. These become solar systems, which make up galaxies. The elements are ingredients for
making planets, moons, and even us!
Read the questions and choose the best option A, B, C or D
1. Which question is answered in the section «Search for Supernovas»?
A. What causes supernovas?
B. Who can discover supernovas?
C. Where do supernovas happen?
D. Why do scientists study supernovas?
2. What information do you get from the section «Ingredients for Planets»?
A. details about what kinds of stars can eventually become supernovas
B. facts about how long most supernovas last
C. details about what causes supernovas to happen
D. facts about how supernovas help make other things in the universe
3. Which detail from the article BEST states its MAIN idea?
A. A galaxy is a system of millions of stars and the planets that circle them.
B. Everything in the Universe is made of matter, and matter is made of elements.
C. There are many, many galaxies in the universe.
D. Supernovas are one of the most powerful events in the universe.
Explain what these numbers state in the text.
Example: A few hundred number of supernovas observed every year
4. millions years _____________________
5. every hundred years _____________________
6. 15 seconds _____________________

Listen to a talk about refugees and complete the sentences with appropriate word(s) or/and number.
Write NO MORE THAN TWO WORDS OR NUMBER. CD3. Tapescript 3.
1. People become environmental refugees because of climate change and _____________.
2. It has been predicted that by 2050, _____________people may have become environmental refugees.
3. Many environmental refugees are forced to cross ______________ to find a new home.
4. Environmental refugees may lose members of their family, their homes and belongings, as well as their_____________ .
Answer the following questions
5. How does the speaker feel about the limited international response? _____________
6. What does the speaker think about giving up the use of fossil fuels?_____________

Listen to the tape and write if the information is True (T) or False (F).
Follow the link below to listen the audio (listen until 2.06) http://b779011024006a6071c1- 5c160b94f727c0d27cbeccc854542bc6.r78.cf1.rackcdn.com/B1_amazing_facts.mp3
1. Only about one tenth of the cells in your body are bacteria.
2. Bacteria are mostly helpful.
3. Animals need bacteria to digest food.
4. You have 7 million cells in your body.
5. Most of the atoms are empty.
6. Most of the atoms are tiny circles.

Read the article about scientific researches about volcanoes and complete the task below.
Collecting Information about Volcanoes Is Difficult
For most volcanoes, we don’t know enough. The last time volcano Agung erupted was in 1963. That was before we had all the tools we have today to measure it. Mount Pinatubo in the Philippines erupted in 1991. Before that, it had not erupted for 500 years. In 1991, two months of changes came before the eruption. Ash burst from the top. The volcano’s shape changed. Earthquakes were bigger. They also happened more often. We know more about Mount St. Helens volcano in the U.S. Scientists have watched it for many years. They can now make good predictions about it. They know that if there are small earthquakes happening it will erupt in two weeks. We don’t know exactly what Agung volcano did before its 1963 eruption. These events could mean an eruption is coming in two weeks. Or, it could be months or even years.
Correct Predictions Are Important
Today, we use satellites to study volcanoes. Satellites give scientists a good look at the volcano from space. They can’t give smaller details, though. Satellites usually only pass over a given volcano once every week or two. The other tools we use cost a lot of money. We cannot have them everywhere. Predicting volcanic eruptions correctly is very important. If it erupts before people leave, they could die. They need to know before it happens. What if they leave and the volcano doesn’t erupt? That can be a different problem. This happened in Mammoth Mountain, California, in 1984. People stopped visiting. It cost money for everyone to leave. The community lost millions of dollars. The eruption never happened. To predict eruptions correctly, we need to know about each volcano. Without that, we have to compare with other volcanoes. Nothing beats really getting to know each volcano, though.
(Tracy K.P. Gregg is a professor of geology at the State University of New York at Buffalo.)
Task. Read and choose the best answer A, B, C or D.
1. What do scientists know about Mount St. Helens volcano?
A) Small earthquakes will cause eruption.
B) The shape of the volcano is changed.
C) The last earthquakes were bigger.
D) The last eruption was 500 years ago.
2. Which word could replace the word «predictions» WITHOUT changing the meaning of the first sentence?
“They can now make good predictions about it. They know that if there are small earthquakes happening it will erupt in two weeks.”
A) answers
B) guesses
C) tips
D) truths
3. Which question is answered in these sentences?
Predicting volcanic eruptions correctly is very important. If it erupts before people leave, they could die. They need to know before it happens.
A) How can people predict volcanoes’ eruption?
B) What can happen if volcanoes erupt earlier than predicted?
C) What can happen if volcanoes do not erupt at all?
D) Where are the most dangerous volcanoes located?
Read the text and give a short answer.
4. What technology is used by scientist today to study volcanoes?
5. Why do NOT scientists use other kinds of technologies to study volcanoes?
6. Why is scientific prediction important for people?

Read the text and complete the tasks.
Nanotechnology:
A revolution in production
A
We make nearly everything by tearing things apart. To make paper, trees are planted, chopped down and sent through our mills. This is often called a top-down method of production. But what if we could work from the bottom up? What if paper was constructed atom by atom, the smallest building blocks of life and matter? It is thought that nanotechnology is the way to do this. Nanotechnology is the science of creating objects on a level smaller than 100 nanometres, a scale 50,000 times smaller than a human hair. The aim of nanotechnology is the bottom-up production of virtually any material or object by assembling it one atom at a time.
B
Nanotechnology moved from idea to reality when tools such as the Atomic Force Microscope (AFM) and the Scanning Tunnelling Microscope (STM) were developed by IBM Zurich. These microscopes do more than just let people see small things, they also allow atoms to be manipulated in a vacuum, liquid or gas. Individual atoms and molecules are probed by AFM to create three- dimensional images at the nanoscale level as the microscope is moved across the surface of an object. STMs can etch surfaces and move individual particles. Even more advanced tools for nanoscale growth and nanoparticle assembly are under development.
C
One of the problems in the field of nanotechnology is to develop self-replicating nanomachines or nanobots. Nanobots are miniature robots that work on the scale of atoms and molecules. One of the most anticipated uses of nanotechnology is the creation of medical nanobots. These nanobots will be used to manipulate other molecules, destroy cancer cells or construct nerve tissue atom by atom in order to end paralysis. Although they are made and function on the scale of atoms and molecules, nanobots will be able to work together to produce macroscale results. Precursor devices to nanobots have already been created; some can even walk. However, true nanobots have not yet been created.
D
Some environmentalists are concerned that nanobots may go wrong, leading to unlimited and uncontrolled self-replication. If this takes place, nanobots may destroy our ecosystem. While mankind must be careful to ensure that this does not occur, there is also the possibility that nanobots could form the ultimate environmentally – friendly recycling system. Nanobots may one day convert our mountains of trash and hazardous waste into useful products and beneficial materials.
Part 1. Read the passage and choose the most suitable headings for paragraphs A and B.
a. From theory to practice
b. Recycling with nanotechnology
c. Advantages and dangers of nanotechnology
d. An alternative method of production
e. Types of nanobots
1. Paragraph A
2. Paragraph B
Part 2: Identify whether the statements are True, False or Not Given.
TRUE if the statement is true according to the passage FALSE if the statement is false according to the passage NOT GIVEN if the statement is not given in the passage
3. Bottom-up production is the science of small objects.
True/False/Not Given
4. The STM takes pictures of atoms and molecules
True/False/Not Given
5. Nanobots will need to communicate with the scientists who
control them.
True/False/Not Given
6. Nanobots could help us with the problems of pollution.
True/False/Not Given

Listen to Mia and Ryan talking about computer games. Answer the questions 1-3 while you listen to the recording. Listen and decide who these ideas belong to. Write Mia or Ryan in the spaces provided. CD3 Tapescript 1.
1. Does not find strategy games interesting.
2. Considers the game good for collaboration.
3. Enjoys playing a game that involves imagination and pleasant experiences.
4. Does not find the game violent.
5. Thinks that Final Fantasy checks your ability of playing.
Complete the sentence according to what you hear.
6. Mia and Ryan agree that they both enjoy playing _

Listen to the manager of a company. CD3. Tapescript4.
Part 1. Answer the question: What is manager’s attitude to the way some employees dress?
1.____________
Part 2 Complete the sentences with the missing information. Write NO MORE THAN THREE WORDS.
2. The manager first singles out those who work in___________ for criticism.
3. Men in this department have to wear___________
4. Clients may come in to see___________ at any time so dress is especially important for them.
5. When you have no appointments, the style of clothing accepted is referred to as___________
6. She allows to wear ___________in case of absence of any meetings with clients.

1. The use of biological material (biomass) as a fuel or lighting material is not new; the earliest evidence for humans using wood for fires is at Gesher Benot Ya’aqov in Israel, 790,000 years ago. However, concern over the impact that the burning of fossil fuels is potentially having on the climate has resulted in renewed interest in biofuels. The difference between fossil fuels and biofuels is that fossil fuels were produced millions of years ago when plants and other organisms died, became buried and were subjected to high temperatures and pressures forming coal, oil or natural gas. Biofuels, on the other hand, are produced from biological
material that has been living recently. There are a number of ways in which biofuels can be produced.
2. Some biofuels can be produced from waste material, such as recycled plant oils, whilst others can be produced from plants specially grown for the purpose. Both liquid and gaseous forms of biofuels can be produced from crops that either have a high sugar content, such as sugar cane or sugar beet, or contain starch that can be converted into sugars, such as maize. Plants containing high levels of plant oils, such as oil palm or soybean, can also be used. Wood and its by-products can be converted into a variety of biofuels.
.Which paragraph contains the following information? Write Paragraph 1 or 2 next to the sentences below.
1. The main ways in which humans use biofuels
2. Fuels can give energy to humans
3. The main difference between fossils and biofuels
4. The main ways biofuels can be produced
Mark the sentences True or False.
5. Biofuels are possible to produce by converting recycled plant materials.
6. It is not possible to convert trees into a type of biofuels.

Read the article.
I
If you’re a younger employee, you may have experienced the struggle of getting noticed for your work. Do not worry, you have lots of opportunities to champion yourself at work and point out your victories: in a range of fields. There’s a definite art involved in the delicacies of advertising your accomplishments. If you’re always talking about how good you are at your job and how lucky the company is to have you, you’ll come across as selfish. But speak too little of your work, you could miss out on promotions. If you want to take your career to the next level, you need to champion yourself at work.
II
The first rule of championing yourself at work is to have something worth boasting about. You need a particular achievement, because going around telling people you’re great for no reason at all makes you sound full of yourself. You should always have something specific, and it should be measurable.
There’s a saying in business: “If you can’t measure it, you can’t manage it.” We know; things like your team’s morale are important too, but the fact is your boss, your boss’ boss and everyone else has a preference for numbers. Why? Numbers are an easy handle. Your boss could spend a few hours a week sitting in on the sales team, watching how many deals are made, and the overall mood of the division for example.
III
When you achieve the result you’ve aimed for, you truly have something to boast about. However, if you play that victory off the wrong way you’ll come across as boastful. So instead of going around boasting about what a fine job you did, share with the others around you, how proud they should be of the success the company had. Do what you can to share the praise: It makes you look like a bigger man and nobody will be confused about who actually made the win possible.
IV
Have you ever had a question for your boss or something to get their feedback on? You may have even felt unimportant or unappreciated to them. Your boss doesn’t mean to ignore you, he’s just busy. Get a promotion to management, and you’ll quickly realise how much work your boss was dealing with that you weren’t even aware of. They have people above them to answer to, their own work and you and your coworkers on the level below. So don’t feel bad if you get an apathetic reception from your boss, maybe you caught them at a bad time. Keep bringing up the good things you’re accomplishing. Don’t give up!
Part 1. Choose appropriate heading for each paragraph (I-IV)
1. Be Persistent
2. Focus On Specifics
3. Present Accomplishments As Company Victories, Not Your Own
4. Champion Yourself At Work
Part 2. Answer the following questions
5. What is the main purpose of the article?
6. What type of information does the article provide?
A. Why
B. How
C. Who
D. When

You will hear five different people talking about animals that have been important in their lives. For Speakers 1-5, choose from the list (A-F) the animal that each person talking about. For Speaker 5, you should choose two answers.
CD3 Tapescript 1
Which animal
Speaker 1
A) Was scared of people?
Speaker 2
B) Was in the zoo?
Speaker 3
C) Had been trained to do a job?
Speaker 4
D) Had to be given away?
Speaker 5
E) Was the first pet when he was growing up?
Speaker 6
F) Was very rare?

Read the article and complete the tasks below.
Talking About Penguins
by Guy Belleranti
Penguins are one of the world’s most interesting birds. They waddle when they walk and have flippers instead of wings. The bones in a penguin’s flippers are heavier and more solid than those in the wings of a flying bird. This helps the penguin “fly” through the water.
The penguin’s black back and white front has an important function, too — camouflage in the water. Penguins blend in with the sea from above and with the sky from below. This makes it harder for predatory birds, leopard seals, sea lions, orcas and sharks to see them.
Many people think all penguins live in the cold and ice of Antarctica. However, only 6 of the 17 species or types of penguins live in Antarctica. The others live in parts of New Zealand, Australia, South Africa and South America and on the Falkland and Galapagos Islands.
Let’s talk about two of the penguin species – the Emperor penguin of Antarctica and the Galapagos penguin of the Galapagos Islands.
The Emperor penguin is the world’s largest penguin. Its oily outer feathers help keep it dry. Its dense inner down feathers and thick fat
layer helps keep it warm. Emperor penguins also often huddle in groups to conserve heat.
A mother Emperor penguin lays only one egg at a time. After the mother Emperor penguin lays the egg she travels to open sea to feed on fish, squid and krill (shrimp-like ocean crustaceans). The father stays behind with the egg. He keeps it warm and protected by balancing it on his feet and covering it with feathered skin called a brood pouch. The mother returns two months later,regurgitates food for the newly hatched chick, then stays with it while the father goes out to sea to feed.
The Galapagos penguin lives in an area much warmer than Antarctica. The Galapagos Islands are on the Equator, 600 miles west of the South American country
of Ecuador. This is as far north as any penguin lives in the wild. The Galapagos penguin is one of the smallest and also one of the most endangered of all penguins. It shares the Galapagos Islands with many other unusual animals including the giant Galapagos tortoise and the blue-footed booby. Instead of having to stay warm the Galapagos penguin must find ways to stay cool. The best way is to spend the heat of day in cool water currents hunting small fish and krill. When a Galapagos penguin does get out of the water it often spreads its flippers to cool off. It might also pant like a dog. And it shades its feet by standing with its body hunched forward.
This has just been a peek at penguins. To find out more visit your school and public libraries.
Choose the best option (A-D)
1. Most wild penguins live…
A) in South Africa
B) near the North Pole
C) in the Southern Hemisphere
D) near the Equator
2. A sea lion might have a hard time seeing a penguin swimming in the water. Why? [1]
A) Sea lions cannot see the color black very well because it blends in with the snow and ice.
B) When the sea lion looks up, the penguin’s white belly blends in with the bright colors of the sky.
C) Penguins swim very fast and they look like a streak zooming through the water.
D) A penguin becomes invisible when it swims in cold water.
Answer to the questions
3. The father Emperor penguin keeps the egg warm and hatches the chick. Where is the mother penguin during this time?
4. How are a penguin’s flipper bones different from the bones in other birds’ wings?
5. According to the information in the article, what three things does a Galapagos penguin do to cool off when it is too warm?
6. Even though they do not fly, penguins are actually birds. Write an answer in which you describe why penguins are birds. Be sure to mention several traits that are unique to birds.

Саңырауқұлақтар – өсімдіктерге де, жануарларға да тән белгілері бар ерекше тірі ағзалар тобы. 7.1 суретте саңырауқұлақтың жемісті денесі бейнеленген.
(а) А әрпімен белгіленген құрылымды атаңыз…………………………
(b) Саңырауқұлақтардың өсімдіктерге және жануарларға тән белгілерін сипаттаңыз

На рисунке 3.1 изображена клетка прокариот. Определите три структуры, которые характерны для животной и бактериальной клеток.

Жануарларда тұйық және ашық қан айналым жүйесі болады.
(a) Суретте берілген ағзаларды қан айналу ерекшелігі бойынша топтастырыңыз.
Тұйық қанайналым:________________________________
Ашық қанайналым:________________________________
(b) Тұйық қанайналым жүйесінің ашық қанайналым жүйесінен артықшылықтарын анықтаңыз.________________________
Смотреть ответ
8.1 суретте даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктердің құрылыс ерекшеліктері көрсетілген. Суретті пайдаланып даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктер класстарын анықтаңыз.

На рисунке 4.1 показаны биополимеры до и после пищеварения.
(і) Укажите мономеры молекулы жира.
(іі) Опишите различия между мономерами и полимерами (не менее двух).____________________
Смотреть ответ
(а) Қоңыз бен иттің зәр шығару мүшелерін анықтаңыз
(b) Амеба мен құстың зәр шығару мүшелерін атаңыз.
__________________________

9.1 суретте ересек адам тістері бейнеленген
(а) 9.1 суретте D әрпімен белгіленген тістерді атаңыз.
…………………………………………………..
(b) D әрпімен белгіленген тістердің құрылысы мен атқаратын қызметі арасындағы байланысты түсіндіріңіз.
…………………………………………………….
(с) тіс ауруы – тісжегінің (кариес) алдын алу шараларын ұсыныңыз.
…………………………………………

Органические вещества клетки – химические соединения, в состав которых входят атомы углерода и другие элементы. Установите соответствие между примерами и функциями углеводов

Суретті қарастырыңыз
(а) Бұл тәжірибелер қандай үдерісті зерттеу үшін қойылған.
_________________
(b) Өсімдіктердің оттегі мен суды бөліп шығарудағы маңызын түсіндіріңіз.______________________

10.1 суретте адам ағзасының асқорыту жүйесінің бір бөлімі көрсетілген
а) 10.1 суретте А әрпімен бейнеленген асқорыту мүшесін атаңыз.
……………………………………….
(b) 10.1 суретте В әрпімен бейнеленген құрылымның А мүшесімен байланысын сипаттаңыз
……………………………………….

Жир, которым заполнен горб верблюда, является, в первую очередь, не источником энергии, а источником воды.
(і) Назовите метаболический процесс, который обеспечивает получение воды из жира._______________________
(іі ) Как называется вода, которая образуется в процессе окисления жиров? _______________________
(ii) Определите количество энергии, которое образуется при окислении 1 грамма жира._______________________


Дәрумендер — тірі ағзалардың қалыпты өсіп дамуына әсер ететін аса маңызды заттар, олар суда еритін және майда еритін болып екі топқа бөлінеді. Төмендегі кестеге суда және майда еритін дәрумендерді жазыңыз

На рисунке 7.1 показан шляпочный гриб
(і) Определите одну характерную особенность части гриба, указанной цифрой 2. ________________________
(іі) Дайте правильную характеристику гриба, использовав блок-схему.

Суретте әртүрлі қаңқа түрлері бар жануарлар көрсетілген
Қай жануарға сыртқы қаңқа тән екенін анықтаңыз.
________________________

С витамині көптеген жемістер мен көкөністердің маңызды құрамдас бөлігі болып табылады.
Жеміс шырынында С дәруменінің болуын титрлеу әдісі арқыллы анықтауға болады. Бұл көк-қара түсті пайда болғанға дейін крахмалмен араластырылған жеміс шырынына йод ерітіндісін тамшылату арқылы жасалады.
Оқушы сыныпта үш түрлі жеміс шырынының құрамындағы С дәруменінің мөлшерін анықтау үшін 12.1 суретте көрсетілгендей құрылғы дайындады
Шырындар құйылған колбаларды Р , Q, R деп белгілеп, әрқайсына йод ерітіндісін тамызу арқылы С дәруменінің мөлшерін анықтады.
P, Q және R пайдаланылған йод ерітінділерінің көлемін есептеу үшін 1.2 суретін пайдаланыңыз.
(а) Нәтижелерді кестеңізде жазыңыз
(а)(і) Қай шырында С дәруменінің мөлшері жоғары болды?
……………………………………………
(а)(іі) Өз таңдауыңыздың себебін түсіндіріңіз. ……………………………………….

На рисунке 8.1 представлены проводящие пучки однодольных и двудольных растений.
(і) Определите проводящий пучок, характерный для двудольных растений.
(іі) Докажите правильность вашего выбора, используя ключевые понятия: камбий, флоэма, ксилема, открытый.
___________________
(ііі) Жизненные формы однодольных растений представлены в основном травами. Так ли это? Объясните, свою точку зрения.
____________________

Суретте өсімдіктің жарыққа әсерін тексеру үшін жүргізілген тәжірибе көрсетілген. Бір өсімдік – түссіз қорапшаға, екінші өсімдік – тек бір жағында түссіз көзшесі бар қорапшаға салынған.
(а) Төмендегі суретке күтілетін зерттеу нәтижесінің сызбасын салыңыз
(b) Түссіз көзшесі бар қорапшадағы күтілетін зерттеу нәтижесін сипаттаңыз._______________________
Смотреть ответ
1.1 суретте адам ағзасындағы қан, лимфа және ұлпа сұйықтығының байланысы көрсетілген
Қан, лимфа және ұлпа сұйықтығының байланысын көрсете отырып, ағзадағы қызметін сипаттаңыз………………………………………
Смотреть ответ
На рисунке 9.1 изображена верхняя челюсть человека.
(і) На схеме буквой Х обозначьте зуб, который отвечает за откусывание и «разрезание» пищи.
(іі) Опишите взаимосвязь между строением данного зуба и выполняемым им функцией._________________
(ііі) Назовите причину возникновения кариеса и напишите меры профилактики

Фотопериодизм ұғымына анықтама беріңіз.
(а) Фотопериодизм – бұл __________________
(b) Қысқа күндік өсімдіктерге тән ерекшеліктерді сипаттаңыз.
____________________

2.1 суретте қанның электронды микроскоптағы көрінісі берілген
(а) А және В әріптерімен белгіленген формалы элементтерді атаңыз
А……………………………………………….
B………………………………………………

На рисунке 10.1 показана пищеварительная система человека
Установите соответствие нижеописанных органов к соответствующим органам, обозначенными буквами на рисунке. 8.1:
(і) орган, который выделяет желчь ______
(іі) орган, который секретирует амилазу ______
(ііі) орган, который отвечает за переваривание белков ______

Суретте жүйке ұлпасының құрылымдық бірлігі – нейрон бейнеленген.
Нейронның құрылысында В әрпімен көрсетілген бөлігін атаңыз.
A) дендрит
B) аксон
C) нейрон денесі
D) ядро

3.1 суретте адамның және бақаның қаны көрсетілген
(а) адам мен бақаның қан жасушаларының құрылысын салыстырыңыз
(а) (і) бақаның қаны адамның қанына қарағанда оттегіні неліктен аз тасымалдайтынын түсіндіріңіз…………………………………………………
Смотреть ответ
Внимательно прочитайте текст. Полное отсутствие этого витамина приводит к развитию цинги. Это состояние было описано много столетий назад у людей, совершавших длительные путешествия (моряки) и полностью исключавших из своего рациона растительную пищу. Симптомами цинги являются упадок сил, кровотечения, выпадение волос и зубов, боль и отечность в суставах. Цинга при отсутствии лечения приводит к смерти.
(а) О каком витамине идет речь? ___________
(b) Назовите продукты, богатые витамином D (не менее 2)
_________________________


Лейкоциттер құрылысы мен атқаратын қызметтері бойынша ерекшеленеді.
Лейкоциттердің түрлерін атқаратын қызеттерімен сәйкестендіріңіз

Учащиеся проводили исследование на определение витамина С в пищевых продуктах. Для этого они взяли лимон, апельсин и яблочный сок. Три колбы с полученным фильтратом оттитровали из бюретки раствором йода до появления точного синего цвета Анализ данных приведен в таблице 12.1.
(i) Исходя из данных таблицы, определите, какой продукт наиболее богат витамином С._______________________
(iі) Обоснуйте свой ответ.________________________


На рисунке 1.1 показана схема связи тканевой жидкости и лимфыОбъясните взаимосвязь между кровью, лимфой и тканевой жидкостью
____________________________

Тұмау – әлемде кең таралған жұқпалы аурулардың бірі.
(а) тұмаудың қоздырғышын атаңыз……………………………………………..
(b) тұмауды антибиотиктермен емдеудің кемшіліктерін атаңыз (2 кем емес).
………………………………………

Орталық жүйке жүйесінің бөлімдері мен олардың сипаттамалары арасындағы сәйкестікті орнатыңыз

На рисунке 2.1 изображены клетки крови человека и лягушки
(і) На рисунке отметьте клетки крови человека
(іі) Опишите различия в строении эритроцитов человека и лягушки (не менее двух).___________________

Тұмаудың алдын алу шараланың бірі – вакцинация алу. Вакцинацияның артықшылығы мен кемшіліктерін бағалаңыз……………………………………….
Смотреть ответ

Суретте рефлекторлық доға көрсетілген.
(а) 2 санымен көрсетілген нейрон түрін атаңыз.
_____________________________
(b) Аталған нейрон қандай қызмет атқаратынын жазыңыз.
______________________________

7.1 суретте жануарлардың қанайналым жүйесі көрсетілген
(а) cуреттен ашық қан айналым жүйесі бар жануарды анықтаңыз.
……………………………………………
(а) (і) ашық қан қанайналым жүйесінің ерекшелігін сипаттаңыз.
…………………………………………….

Диаграмма показывает поверхность кожи с заживающей раной
(і) Укажите одну особенность кровеносного сосуда P.
__________________________
(ii) Объясните, что происходит с бактериями на участке M.
_________________________
(iі) Объясните, что происходит с бактериями на участке N.
________________________
(іv) Опишите, процесс заживления раны________________________

Аспазшы ас үйде кешкі ас дайындау кезінде дәмдеуішті шашып алды. Неліктен оның бірнеше секундтан соң түшкіре бастағанын түсіндіріңіз.
________________________

Берілген сипаттамалардан тек балқытардың қанайналым жүйесіне тән белгілерді анықтаңыз. V белгісін қойыңыз

Оқушыда мына белгілер байқалды: үнемі ашуланшақтық, нашар ұйқы, шаршау, бірдеңе істеуге ниетінің болмауы. Психикалық денсаулықты дұрыс сақтауға арналған қағидаларды ұсыныңыз
Смотреть ответ
9.1 суретте сүтқоректілер жүрегінің құрылысы көрсетілген
(а) суреттен сол жақ қарыншаны белгілеп көрсетіңіз.
(а) (і) сол жақ қарыншаның қабырғасы оң жақ қарыншаға қарағанда қалың болады.
Себебін түсіндіріңіз. …………………………………………….

Вакцинация – это применяемый в настоящее время способ массовой профилактики инфекционных болезней
(a)Укажите правильную последовательность этапов механизма действия вакцины
1. Вакцина попадает в организм и стимулирует иммунную систему
2. В организме выработана защита от микробов
3. Лейкоциты образуют антитела для борьбы с микробами
4. Микробы обезвреживаются и не представляют опасности для организма
5. Снова попав в организм, микробы получают защитный ответ в виде выработки антител лейкоцитами, сохранившими иммунную память
6. В организме образуется комплекс защиты, состоящий из антител и лейкоцитов, сохраняющих иммунную память
____________________________
(b) Чем лечебная сыворотка отличается от вакцины
____________________________

Тіршілік әрекетін және ағзаның тынығуын қалпына келтіру үшін ұйқының маңызын түсіндіріңіз
Смотреть ответ
Жүректің ишемиялық аруы — жүрекке қанның жеткіліксіз келуіне байланысты немесе қанның келуінің толық тоқтауына байланысты дамитын сырқат.
Жүректің ишемиялық ауруының пайда болуына әсер ететін факторларды сипаттаңыз…………………………………………………….

На рисунке 7.1 показано строение сердца позвоночных животных.
Укажите на две особенности в строении сердца птицы.
_________________________________

Cуретті қарастырыңыз
Берілген суреттегі адамдардың тұқымқуалайтын және тұқымқуаламайтын өзгергіштіктеріне мысалдар келтіріңіз

11.1 суретте өкпедегі және ұлпадағы газалмасу сызбасы бейнеленген
(а) сызбаға сүйеніп, өкпедегі және ұлпадағы газ алмасуды сипаттаңыз.
Өкпедегі газ алмасу …………………………………………………….
Ұлпадағы газ алмасу …………………………………………………
(b) өкпедегі және ұлпадағы газалмасу қандай процесс арқылы өтетінін атаңыз…………………………………………………………

Для животных характерен замкнутый и незамкнутый тип кровеносной системы
Опишите тип кровеносной системы рака._________________________
Смотреть ответ
Суретте өзгергіштіктің дискретті және үздіксіз түрлерінің графигі берілген
(а) Дискретті өзгергіштік көрсетілген графикті анықтаңыз.
_________________________
(b) Өзгергіштік түрлеріне мысал келтіріңіз.

12.1 суретте тыныс алу және тыныс шығару механизмдері көрсетілген
а) тыныс алу мен тыныс шығару механизмдеріне қатысатын бұлшықеттерді атаңыз………………………………………………..
(b) тыныс алу мен тыныс шығару механизмдерін салыстыратын кестені толтырыңыз 1 жолы сіз үшін толтырылған

Причинами болезней сердечно-сосудистой системы могут быть разные факторы: наследственная предрасположенность, не здоровый образ жизни, стресс. Опишите причины и симптомы инфаркта:

1.1 суретте адамның зәр шығару жүйесі көрсетілген
(а) В және С әріпімен көрсетілген құрылымдарды атаңыз
В……………………………………….
С…………………………………
(а) (і) осы құрылымдардың байланысын сипаттаңыз
……………………………………………..


На рисунке 10.1 изображены легкие человека. На рисунке отметьте элементы, которые состоят из мышц

Бүйрек адам ағзасында маңызды қызмет атқарады
(а) 2.1 суретте А және В әрпімен белгіленген бүйректің құрылымдық компоненттерін атаңыз.
А …………………………………………….
В …………………………………………….

На рисунке 11.1 представлен физиологический процесс.
(і) Назовите процесс __________________
(іі) Назовите структуры, обозначенные буквами А и В
А_____________________
В_____________________
(ііі) Охарактеризуй процесс образования углекислого газа, выделяемого наружу через легкие.________________________


3.1 суртте терінің құрылысы көрсетілген
Терінің температураны реттеудегі рөлін сипаттаңыз
………………………………………………
Смотреть ответ

На рисунке 12.1 показана модель, которую впервые разработал в ХIХ веке голландский физиолог Дондерс.
(і) Назовите процесс, которое демонстрирует данное устройство.
_______________________________
(іі) Назовите функцию какого органа выполняет резиновая мембрана, обозначенная цифрой 1?________________________
(ііі) Объясните почему объем шариков, прикрепленных к стеклянной трубочке, изменяется при изменении положения резиновой мембраны.
____________________________

Өсімдіктердің вегетативті көбею үшін таралатың өркендер болып табылады:
А) мұртша
B) тамыр
C) түйнек
D) пиязшық

Сүйектің құрамында органикалық және бейорганикалық заттар болады. Органикалық заттар сүйекке иілгіштік , серпімділік қасиет берсе, минералды заттар оның беріктігін, қаттылығын қамтамасыз етеді.
(а) Сүйектердің қаттылығын қалыптастыру үшін рационға қажет екі минералды ионды атаңыз……………………………………………………..
(а)(і) Жасы ұлғайған адамдардың сүйегінің морт сынғыш болуының себебін түсіндіріңіз……………………………………………

На рисунке 1.1 показана выделительная система человека
Отметьте какое название структур 1,2,3,4 верно

Суретте гүлді өсімдіктердің тозаңдану үдерісі көрсетілген.
Тозаңдану түрін анықтаңыз.

На рисунке 2.1 изображены структурные компоненты почек.
(і) Назовите обозначенные структуры.
A _____________________
B _____________________
(ii) Определите различие в строении структур А и В. __________________________
(iii) Определите причину в различии структур А и В в образовании первичной мочи.
______________________


5.1 суретте иық белдеуінің сүйектері көрсетілген
(а) R және S деп белгіленген буын түрін атаңыз………………………………………
(а) (і) R және S буындарының екеуінде де бірдей сұйықтық бар.
осы сұйықтықты атаңыз ………………………………….
(а)(іі) сұйықтықтың қызметін сипаттаңыз…………………………..

На рисунке 3.1 показано строение кожи человека.
(і) Назовите слой кожи, где находятся потовые железы: ______________________________
(ii) На рисунке обведите потовую железу.
(iiі) Опишите роль кожи в процессе выделения.
_____________________________

Ішкі мүшелердің және қантамырлар қабырғаларын құрайтын, адам еркіне бағынбай жиырылып созылатын ұлпа.
Берілген сипаттама қандай бұлшық ет ұлпасына тән екендігін атаңыз.
………………………………..

Табиғатта өсімдіктердің тозаңдануының бірнеше түрі кездеседі. Берілген тозаңдану түрлерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін және мысалдарын жаза отырып, кестені толтырыңыз

Студент исследовал химический состав костей. Для этого он поместил куриную кость в 10% р-р соляной кислоты. После этого он извлек кость из стакана, удалил остатки кислоты фильтровальной бумагой, и проверил свойства кости. И пришёл к выводу, что она способна гнуться во все стороны.
(і) Назовите вещества, которые растворились в соляной кислоте.
____________________
(іі) Опишите свойства, характерные для декальцинированной кости.
____________________
(ііі) Опишите, какой опыт нужно поставить студенту для определения неорганических веществ кости._________________
(iv) Назовите свойство, которое придают костной ткани неорганические вещества.______________

7.1 суретте бұлшықет құрылысы берілген
(а) бұлшықеттің құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты түсіндіріңіз………………………………………
Смотреть ответ
На рисунке показан сустав между двумя костями руки человека.
Определите тип сустава.________________________


8.1 суретте үй жұмысын оқып отырған оқушы көрсетілген
Оқушының отыру әдеті оның сымбатының бұзылуына әкеледі. Оқушының сымбатын сақтау үшін сіз оған қандай кеңес беретін едіңіз? Жауабыңызды түсіндіріңіз……………………………………………..
Смотреть ответ

9.1 суретте көз алмасының құрылысы бейнеленген
(а) көздің торлы қабығына жарықты фокустайтын құрылымдарды атаңыз?……………………………………….
(а)(і) жақын объектіден алыс объектіге фокусталғанда көзде болатын өзгерістерді сипаттаңыз…………………………………………..
(b) көру гигиенасын сақтау – көз қызметінің дұрыс жүзеге асуына мүмкіндік береді. Көру гигиенасының ережелерін сипаттаңыз.
…………………………………………

На рисунке 7.1 представлена схема мышечного волокна.
(а) Назовите структуры:
С __________________
(b) Опишите отличия гладкой мышечной ткани от поперечнополосатой (не менее двух).___________________

Суретте көз рецепторы – таяқша көрсетілген
(а) таяқшаны неліктен кешкі рецепторлар деп атайтынын түсіндіріңіз.
………………………………………………….

На рисунке 8.1 показан сколиоз. Сколиоз – боковое искривление позвоночника. Происходит искривление грудной клетки, плечи и лопатки находятся на разных уровнях.
Укажите причину нарушения осанки.
____________________________

11.1 суретте адамның эндокриндік жүйесі көрсетілген
(а) төмендегі кестеге санмен белгіленген бездерді жіктеңіз
(b) 11.2 суретте қалқанша без жұмысының бұзылуынан туындаған ауруға шалдыққан адам бейнеленген.
Суреттегі белгілер қандай ауруға тән екенін анықтаңыз.
A. Эндемиялық зоб
B. Кретинизм
C. Қант диабеті
D. Базедов ауруы
Смотреть ответ

Өзен құндызының санының күрт төмендеуіне әкелетін абиотикалық факторды анықтаңыз. A) Аңшылық B) Су өсімдіктерінің көбеюі C) Жаздағы мол жауын-шашын D) Су қоймаларының тартылып қалуы
Смотреть ответ
Көптеген ұлуларға тән қасиеттерді анықтаңыз.
A) Баскөкірек, құйрық
B) Кеуде, құрсақ, бақалшақ
C) Жасушалардың екі қатары
D) Бас, бақалшағы бар тұлға және аяқ

На рисунке 9.1 показаны два состояния человеческого глаза при двух различных интенсивностях света (S и T).
(і) Опишите, как интенсивность света изменяется от S до T.
_______________________
(ii) Объясните произошедшие изменения в глазу, изображенные на рис. 9.1.___________________

Тері рецепторларын зерттеу барысында оқушы қолының артына тор сызылды. Жанасу, жылу және суық рецепторлардың орналасуын табу үшін эксперимент жүргізілді.
Диаграммада олардың зерттеу кезінде табылған орны көрсетілген.
(а) торда рецепторлардың әр түрінен қанша көрсетілгенін анықтаңыз.
а) (і) жанасу рецепторлардың орнын табу үшін экспериментті қалай жүргізу керектігін сипаттаңыз……………………………………………..
Смотреть ответ
Төменде шегіртке мен бақаның өсу және даму үдерісі бейнеленген.
Даму үдерісі бейнеленген суретті анықтаңыз._______________
Смотреть ответ
Төмендегі суретте екі түрлі ағза берілген. Осы ағзалар қандай белгілері арқылы ажыратылады?
A) Омыртқаның болуы
B) Көру мүшелерінің болуы
C) Тыныс алу мүшелерінің болуы
D) Бөліп шығару мүшелерінің болуы

Установите соответствие между процессами и частями органа слуха, в которых они происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Запишите ответ:

Суретте омыртқасыз жануардың даму кезеңдері бейнеленген
3 санымен көрсетілген кезеңді атаңыз. __________________________
Смотреть ответ
Төмендегі суретті зерделеңіз.
(а) Өсімдікке фосфор жетіспеген кездегі көріністі көрсететін жапырақтың нөмірін анықтаңыз. № __________
(b) Өсімдік үшін фосфордың маңызын сипаттаңыз________________

На рисунке 11.1 показана схема расположения эндокринных желез в организме человека.
(і) Определите названия желез 1 и 2.
1 __________________________
2 __________________________
(іі) Опишите заболевания, вызванные гиперфункцией поджелудочной железы (не менее 2)._______________________
Смотреть ответ

Онтогенез — организмнің жеке дара дамуы. Шала және толық түрленіп дамуын салыстырыңыз

В коже человека находятся рецепторы тактильной, болевой и температурной чувствительности. Тактильные рецепторы расположены по поверхности тела неравномерно: больше всего их на кончиках пальцев, на ладонях, кончике языка, меньше всего на спине. Используя данную информацию проведите исследование.
На рисунке 12.1 показан Циркуль Вебера и средние показатели порога чувствительности человека. Проанализируйте данный график.
(і) Определите по графику, в какой области кожи самая высокая тактильная чувствительность. __________________________
(іі) Обоснуйте свой ответ.________________________

Берілген суретте қоректік тор бейнеленген
(а) Осы қоректік тордағы продуцентті атаңыз.
______________________
(b) Үш деңгейден тұратын бір қоректік тізбек құрыңыз.
_____________________
(c) Екінші реттік консументті атаңыз. _________________

Суретте бактерияның бірнеше түрі көрсетілген
Коккалар қандай әріппен берілгенін анықтаңыз. _____________________________________
Смотреть ответ
На рисунке 1.1 представлены фазы митоза.
(і) Назовите фазу митоза, показанную буквой D.
_________________________
(ii) Опишите процесс, происходящий в данной фазе.
_________________________

Вирустарды «өлі» ретінде қарастырады. Вирустардың тірі ағзалармен ұқсастықтары және айырмашылықтарын сипаттаңыз
Смотреть ответ
Өз өлкеңізде тіршілік ететін ҚР Қызыл кітабына енген өсімдік немесе жануарға мысал келтіріңіз. __________________
Смотреть ответ
a) «Дезинфекциялау» және «стерильдеу» ұғымдарының бір-бірінен айырмашылықтарын түсіндіріңіз. ____________________
(b) Зарарсыздандырғыш (дезинфекциялау) құралына мысал келтіріңіз.
________________________

На рисунке 2.1 показаны диаграммы способов размножения животных.
(і) Сравните способы размножения организмов

Берілген суреттерді зерделеңіз
Қарапайым дихотомиялық кілтті пайдаланып, Е әріпімен белгіленген жануарды анықтаңыз. Жаунарды қалай анықтағаныңызды көрсететін қадамдарды қоршау арқылы көрсетіңіз.
Смотреть ответ

(і) Назовите поколение, которое преобладает в жизненном цикле мхов.
______________________
(іі) Объясните, чем представлено половое поколение мхов.
________________________

Суреттерді зерделеңіз.
(а) Жануар жасушасында кездеспейтін өсімдік жасушасының құрылымдарын атаңыз. _________________________
(b) Жануар және өсімдік жасушаларына ортақ құрылымдарды атаңыз. ______________________

Объясните, почему наследственная изменчивость служит материалом для естественного отбора
Смотреть ответ
Рассмотрите рисунок 4.1.
А) Определите стадию эмбриогенеза хордового животного __________________________
B) Объясните какие изменения происходят на данном этапе.
_________________________
C) Перечислите органы, которые развиваются из зародышевого листка, обозначенного на
рисунке, вопросительным знаком (не менее 3х).______________________

Мұғалім оқушыларға мектеп ауласын зерттеуге тапсырма берді. Бір топқа мектеп ауласының көлеңкелі жағын, екінші топқа күнгей жағын зерттеуді тапсырды. Зерттеу нәтижесін болжаңыз.

Вид А выведен в результате искусственного отбора, из пород собак, показанных на
рисунке 5.1.
Oпишите этапы процесса выведения новых пород животных в сельском хозяйстве на примере выведения собаки, отмеченной на рисунке буквой А._______________________
Смотреть ответ
Ерте кезде жылан мен жауын құртты бір типке «мақұлықтарға» біріктірген.
Қазір олар неге екі түрлі типке жататынын түсіндіріңіз.
____________________

На рисунке 6.1 дана карта центров происхождения культурных растений.
(і) Назовите центр, обозначенный буквой В.
В ____________________________
(іі) Перечислите группу растении, произрастающих в центре А.
____________________________

Төмендегі суретте көрсетілген судың қасиетін анықтаңыз
(а) Судың осы қасиетінің табиғатта тірі ағзалар үшін маңызын сипаттаңыз. ______________________
Смотреть ответ

Мұхиттағы аралда жанартаудың атқылауы болып, арал лава астында қалды делік.
(а) «Сукцессия» ұғымына анықтама беріңіз.
________________________
(b) Аралды алғаш мекендей бастайтын ағзаларды атаңыз.
___________________________

Сотнями тысяч и миллионами откладывают яйца насекомые, ракообразные и моллюски. Самка слона производит потомство за свою жизнь 10-15 раз. 7-12 из этих детёнышей умрут до того, как станут взрослыми. Вырастут и сами дадут племя те самые 2 — 3 детёныша, которые необходимы для воспроизводства вида.
(i) Определите виды стратегий выживания данных организмов.
_______________________________
(ii) После катастроф при взрывах вулканов, после цунами новые острова и побережья «захватывают» организмы с R-стратегией. Но вскоре более крупные, сложно устроенные, организмы с К-стратегией начинают господствовать. Объясните почему?__________________________

Адам экожүйемен тығыз байланыста болады.
Адамның экожүйеге кері және оң әсерін анықтаңыз

природе между организмами существуют различные типы и характер взаимодействий при совместном обитании.
Назовите тип взаимоотношений, показанный на рисунке 10.1.
____________________________

Өсімдік тасымалдау жүйесінің сызбасы берілген
1 және 2 өткізгіш ұлпалар арқылы қандай заттар тасымалданады
Смотреть ответ

Опишите последствия уменьшения биологического разнообразия на Земле.__________________________
Смотреть ответ

Выберите два утверждения из перечисленных ниже, в которых оценивается значение Всемирного банка семян.
1 Находится в зоне вечной мерзлоты.
2 Находится в экваториальном поясе.
3 Сохранение семян исчезающих видов растений или использование после катаклизмов.
4 В помещениях поддерживается постоянная минусовая температура.
5 Сохранение биоразнообразия на Земле.
6 В помещениях поддерживается относительно постоянная температура + 20°С.
7 Помещение находится глубоко под землей.
8 Для восстановления экосистем и сельскохозяйственной промышленности.
9 Помещение находится в космосе, на станции «Мир».
(і) Объясните свой выбор.
______________________________

Төмендегі суретте жапырақтың ішкі құрылысы берілген.
Жапырақтың В және Е құрылымдары фотосинтездің жүруіне ықпалын түсіндіріңіз._____________________________

природе между организмами существуют различные типы и характер взаимодействий при совместном обитании.
Рисунок 10.1Назовите тип взаимоотношений, показанный на рисунке 10.1.
____________________________________________________________

Берілген суретте өсімдік тасымалдау жүйесінің құрылымдары бейнеленген.
Флоэманы анықтаңыз

Опишите последствия уменьшения биологического разнообразия на Земле.__________________________
Смотреть ответ
Выберите два утверждения из перечисленных ниже, в которых оценивается значение Всемирного банка семян.
1 Находится в зоне вечной мерзлоты.
2 Находится в экваториальном поясе.
3 Сохранение семян исчезающих видов растений или использование после катаклизмов.
4 В помещениях поддерживается постоянная минусовая температура.
5 Сохранение биоразнообразия на Земле.
6 В помещениях поддерживается относительно постоянная температура + 200С.
7 Помещение находится глубоко под землей.
8 Для восстановления экосистем и сельскохозяйственной промышленности.
9 Помещение находится в космосе, на станции «Мир».
і) Объясните свой выбор.
___________________________

(а) Суретте берілген ағзалардың тыныс салу мүшелерін атаңыз
b) Көлбақа дернәсілінің тыныс салу мүшесін анықтаңыз.
_____________________

1.1 суретте бейнеленген эпителий ұлпасының қызметін анықтаңыз
A. Қорғаныштық
B. Секреторлық
C. Сіңіру
D. Сенсорлық


2.1 суретте прокариоттық жасуша бейнеленген
Прокариоттарды эукариоттардан ерекшелейтін құрылымдарды анықтаңыз.
…………………………………………….

Өсімдіктің жер асты мүшесінің суретін зерделеңіз.
(a) А әріпімен таңбаланған құрылымды анықтаңыз.
_____________________
(b) Осы құрылымның құрылысы мен оның атқаратын қызметімен қалай байланысты екенін түсіндіріңіз.
_______________________________

Эукариоттар мен прокариоттарға жататын ағзаларды жіктеңіз
A. Кох таяқшасы
B. Ақ зең
C. Стрептококк
D. Жасыл эвглена
E. Қарапайым амеба
F. Цианобактерия

Балық және шаян суда мекендейді.
Осы ағзалардың тыныс алу мүшелерінің ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттаңыз.
Ұқсастығы_____________________
Айырмашылығы_______________________

4.1 суретте көмірсулардың құрлымы көрсетілген. Мономер мен полимер ұғымдарын көмірсулар мысалында түсіндіріңіз

Адамның өкпесінің құрылыс ерекшелігі атқаратын қызметімен қалай байланысты екенін түсіндіріңіз.___________________________
Смотреть ответ
Көмірсулар тірі ағзаларды құрайтын органикалық заттар бола отырып, ағзада көптеген қызмет атқарады. Кестедегі көмірсулардың атқаратын қызметтерін сипаттаңыз

На рисунке 1.1 показан поперечный срез листа
Установите соответствие между растительными тканями, обозначенными на рисунке цифрами и функциями.

Берілген суретте фотосинтез үдерісін зерттеу тәжірибесі бейнеленген.
(а) Фотосинтезге әсер ететін факторларды анықтаңыз.
________________________
(b) Тәжірибені қысқаша сипаттаңыз.
_____________________


На рисунке 2.1 показан срез эпителиальной ткани животных.
Определите какие органы дыхательной системы состоят из данного типа эпителия

Оқушылар зерттеу жүргізді.
(a) Тәжірибенің дұрыс шығуы үшін қандай көрсеткіштер бірдей болуы шарт?____________________
(b) Берілген пробиркаларда қандай өзгерістер байқалатынын сипаттаңыз.
_________________________
(c) Зерттеу үшін оқушылар не себепті 3 пробирка алғанын түсіндіріңіз.
_______________________

Определите, к каким типам экономических систем относятся данные характеристики. Ответ занесите в таблицу.
A. Экономические решения принимают в основном представители государственной власти
B. Свобода предпринимательства и выбора экономических партнеров
C. Одновременное сочетание частного и государственного секторов экономики, рынка и государственного
D. Экономические субъекты осуществляют деятельность в соответствии со своими личными экономическими интересами
E. Отсутствие у производителей заинтересованности в повышении эффективности производства
F. Недостатки рыночной экономики сглаживаются государственным регулированием

Изучите источники А, В, С. Используя предоставленные данные, выполните задание.
График 1. Частный и государственный капитал в Германии в 1870–2010 годах в процентах к национальному доходу.
Источник: https://visasam.ru/emigration/economy/ekonomika-germanii.html В. Особенностью экономического пути развития Германии является так называемый
«рейнский капитализм», характеризующийся значительной ролью банков в экономике страны. Банки являются в Германии крупными акционерами промышленных компаний и компаний сферы услуг, поэтому они активно вмешиваются в процесс принятия бизнес- решений. Таким образом, позиции банков в экономике Германии с учётом их реального влияния на бизнес оказываются более сильными, чем в других странах мира.
С. Для экономики Германии характерна высокая степень индустриализации. По сравнению со многими развитыми странами мира здесь очень большую долю в производстве ВВП составляет промышленность — основное направление специализации ФРГ в мировой экономике. Структура экономики ФРГ такова, что 1,1% ВВП создается в сельском хозяйстве, 34,5% — в промышленности, 64,4% ВВП — в сфере услуг.
Источник: http://finuni.ru/osobennosti-razvitiya-ekonomiki-germanii/
1) Определите структуру экономики Германии
2) Какова причина превращения сферы услуг в доминирующую отрасль в экономике Германии?
3) Определите не менее трех типов услуг, которые играют наиболее значимую роль в экономике постиндустриальных стран.
4) Определите один из ключевых факторов в экономике Германии, ответ аргументируйте

Ознакомьтесь с данными, выполните задание
В списке расчётов дохода на душу населения Япония стоит на первом месте. В Японии доход на душу населения составляет 420.000 долларов. Америка с 400.000 долларов на душу населения стоит на втором месте. В Саудовской Аравии, на которую приходится 16% мировых резервов нефти, доход на душу населения составляет 105 000 долларов. Казалось бы, здесь есть, какая-то ошибка.
Япония, которая почти не имеет природных ресурсов, и Нигерия, которая является одним из самых больших производителей нефти, считается одной из беднейших стран мира.
1) Как и какие природно-географические факторы, ограничивающие ее развитие, преодолела Япония, ответ аргументируйте

Прочитайте текст, выполните задания
Характерной чертой рынков развитых стран мира является:
− полное удовлетворение спроса населения товарным производством;
− тесная взаимосвязь сферы производства и потребления.
Ведущие страны мира занимают доминирующее положение в мировом хозяйстве по всем параметрам экономической деятельности. Они производят свыше 2/3 валового мирового продукта, используя основную часть ресурсов мира. Западная система воздействует на мир универсально, но до сих пор в основном воспроизводит себя локально. Это порождает противоречия и конфликты в мировом хозяйстве.
1) Из текста выпишите признаки неравномерного развития стран, интерпретируйте их значение

Используя текст и имеющиеся у вас знания, ответьте на вопросы:
Рыночная экономика свободной конкуренции (чистый капитализм) сложилась в XVIII в. и прекратила свое существование в конце XIX — первых десятилетиях XX в. (в разных странах по-разному), значительная часть ее элементов вошла в современную рыночную систему (современный капитализм).
Отличительными чертами этой экономической системы обобществление и огосударствление части хозяйства в национальном и интернациональном масштабах, экономическая деятельность на базе коллективной частной и государственной собственности, активное государственное регулирование национальной экономики для стимулирования потребительского спроса и предложения, предотвращения кризисов и безработицы, повышение роли государства в обеспечении социальных гарантий. В рамках современной рыночной экономики существуют многообразные модели экономического развития отдельных стран и регионов. Это связано с менталитетом нации, ходом исторического развития, геополитическим положением, уровнем развития и характером материально-технической базы и др.
1) Назовите три основные черты современной рыночной экономики.
2) Укажите особенности экономических моделей современной рыночной экономики:
в США
в Японии
3) С чем связаны различия экономических моделей разных стран и регионов (укажите не менее 2-х факторов)?
4) Сделайте вывод об общих особенностях экономических систем

Ознакомьтесь с тезисами из «Международной стратегии развития на третье Десятилетие развития Организации Объединенных Наций»
«48. Достижение к 2000 году такого уровня здравоохранения, который позволит всему человечеству жить социально и экономически продуктивной жизнью, является важной целью международного сообщества.
49. Обеспечение всех жителей сельских, а также городских районов основным жильем и инфраструктурой является долгосрочной целью. Хорошо сбалансированные программы развития населенных пунктов необходимы для предоставления больших благ группам населения с низким доходом.
50. В соответствии с целями, поставленными в ходе Международного года ребенка, будет повышаться благосостояние детей. Необходимо прилагать усилия, направленные на улучшение условий жизни детей и на ликвидацию детского труда согласно соответствующим международным конвенциям о труде.
51. Следует обеспечивать полное и эффективное участие всего населения на всех этапах процесса развития… женщины должны играть активную роль в этом процессе. С этой целью все страны будут стремиться к обеспечению равного участия женщины в качестве, как потребителей, так и производителей благ во всех секторах и на всех уровнях процесса развития.
1) Определите основные направления деятельности ООН по преодолению социально- экономического отставания развивающихся стран
2) Используя текст и имеющиеся у вас знания, предложите не менее трех идей для преодоления отсталости.

Соотнесите типы экономических систем с их признаками.
A. Экономические решения принимают в основном представители государственной власти; отсутствие у производителей свободы выбора; отсутствие у производителей заинтересованности в повышении эффективности производства;
B. Свободное решение основных экономических вопросов на основе рыночных механизмов регулирования; преобладание частной собственности; свободная конкуренция; минимальное влияние государства.
C. Традиции, передающиеся из поколения в поколение, определяют, какие товары и услуги, как и для кого производить; отсталая технология производства; преобладание ручного труда; многоукладность экономики;
D. Одновременное сочетание частного и государственного секторов экономики, рынка и государственного регулирования, капиталистических тенденций и социализации жизни; недостатки рыночной экономики сглаживаются государственным регулированием; непосредственное участие государства в предоставлении социальных благ

Прочитайте текст, выполните задание.
В международных стандартах в области прав человека закреплены обязательства, которые государства обязаны соблюдать. Становясь участником международных договоров, государства берут на себя обязательства и обязанности по международному праву уважать права человека, защищать их и обеспечивать их соблюдение. Обязательство уважать права человека предполагает, что государства должны воздерживаться от посягательств на них или от попыток ущемлять права человека. Обязательство защищать права человека налагает на государства ответственность по защите отдельных лиц и групп людей от посягательств на их права человека. Обязательство обеспечивать соблюдение прав человека означает, что государства обязаны принимать соответствующие меры с целью содействовать соблюдению основных прав человека.
Ратифицируя международные договоры по правам человека, правительства обязуются осуществлять меры и принимать законодательства на национальном уровне, согласующиеся с их договорными обязательствами и обязанностями. Поэтому в национальной правовой системе предусмотрены основные механизмы защиты прав человека, гарантируемых международным правом. В тех случаях, когда национальные правовые механизмы не обеспечивают защиту от нарушений прав человека, для рассмотрения жалоб отдельных лиц и групп людей используются механизмы и процедуры на региональном и международном уровнях. Они помогают обеспечить, чтобы международные стандарты в области прав человека действительно уважались, соблюдались и применялись на практике.
Используя текст и имеющиеся у вас знания объясните, каким образом международное право обеспечивает защиту прав человека (3 примера)? Каждый пример подтвердите фактом из правовой системы Республики Казахстан.

Приведите примеры экономической специализации стран и регионов в соответствии с данными природно-географическими факторами и аргументируйте каждый пример
a) Рельеф местности
b) Наличие полезных ископаемых
c) Плодородная почва

Выполните задание, используя текст и имеющиеся у вас знания о деятельности неправительственных организаций в мире.
Врачи без границ (ВБГ) Врачи без границ – независимая международная медицинская гуманитарная организация. Действует во многих горячих точках, ведёт просветительскую и профилактическую работу по борьбе с наркоманией и СПИДом, информирует общественность о кризисных ситуациях и их последствиях. Наиболее значимые международные программы: с 1994 – помощь гражданским жертвам этнических и региональных конфликтов в районе Великих озер; 2002-2003 – миссия во время гражданской войны в Либерии; 1994 – помощь жертвам геноцида в Руанде; до 2003 миссия в Ираке, откуда персонал был выведен после террористической атаки на представительство Красного Креста в Багдаде; 1979-2004 – миссия на афгано-пакистанской границе и в самом Афганистане.
1) Оцените деятельность неправительственной организации Врачи без границ.
2) Определите роль неправительственных организаций в защите прав человека. Приведите не
менее трех примеров деятельности НПО в мире.

Заполните таблицу. Укажите страны, для которых характерен данный этап развития общества

Изучите источники. Выполните задание.
А. «Иррациональный террор превращает человека в вещь, в планетарную бактерию. Террорист ставит перед собой целью не только разрушение личности, но и уничтожение в ней возможностей, таких как способность к мышлению, тяга к единению, призыв к абсолютной любви». Д. Камю
1) Используя источник А и В, определите не менее 3-х причин и 3-х последствий распространения международного терроризма
Смотреть ответ

Напишите эссе на тему «Бедность как одна из глобальных проблем современности» по следующему плану
Проблема бедности в развивающихся странах
Пути решения государством проблем бедности в развивающихся странах
Ваш вариант решения существующей проблемы, аргументы (не менее двух) подтвердить фактами
Вывод о важности решения глобальных проблем современности.[

Из предоставленного списка региональных международных организаций дайте оценку деятельности одной из них по критериям, указанным в таблице.
• Организация Американских государств (ОАГ);
• Организация Африканского единства (ОАЕ);
• Лига арабских государств (ЛАГ);
• Организация Североатлантического договора (НАТО);
• Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ);
• Система коллективной безопасности в рамках СНГ

Дайте разъяснение принципам правового государства и приведите примеры их реализации в современных странах Западной Европы.
1) Разделение властей
2) Верховенство закона
3) Гарантия прав и свобод

Прочитайте текст, выполните задание
Современные тенденции в развитии международных отношений:
−рассредоточение власти (обусловленное изменениями в расстановке сил на мировой арене, формированием многополюсного мира и отсутствием абсолютного легитимного лидерства какого-либо государства);
−глобализация международной жизни (находит отражение в интернационализации экономики, политики, культуры, в активизации деятельности и росте авторитета международных организаций, и ослаблении функций национальных государств);
−усиливающаяся поляризация стран мира;
−разработка предупреждающего невоенного инструментария разрешения международных конфликтных и спорных ситуаций (основанного на знании, праве и демократических принципах);
−демократизация международных отношений, широкое использования диалога общественности;
−расширение сферы национальной безопасности путем включения в нее наряду с военной проблемой проблем экологического, экономического, научно-технического, антитеррористического порядка.
1) Используя текст, определите основные направления в развитии международных отношений.
2) На основе одной из тенденций, охарактеризуйте позицию Казахстана в системе современных международных отношений. Приведите не менее двух примеров, подтверждающих вашу характеристику.

Объясните необходимость перемен, повлиявших на развитие общественной мысли в Европе в конце XIX начале XX в.в. используя понятия «либерализм», «национализм»,
«социал-демократия», «марксизм», «экзистенциализм», «прагматизм», «позитивизм».

Соотнесите права, данные в таблице с соответствующей классификацией прав человека
а) Гражданские права
b) Политические права
c) Экономические права
d) Культурные права
e) Социальные права
Сделайте вывод о значении Всеобщей Декларации прав человека в современном мире

Прочитайте текст, выполните задание
Ганди не просто предлагал индийцам бороться за уход британцев, он предлагал им бороться за общество равных, за Сарводайю — за Индию, в которой нет насилия и неравенства, где все живут скромно, но честным трудом. Махатма не просто предлагал прогнать чужаков, он предлагал программу будущего благоденствия, которое можно построить в свободной стране. «Махатма» означает «великая душа» — так индийский писатель, лауреат Нобелевской премии Рабиндранат Тагор назвал Ганди. Сам Мохандас Карамчанд не принял этот титул, поскольку считал себя недостойным его.
https://tass.ru/obschestvo/6955509
1) Обоснуйте, почему вслед за Р.Тагором народ называл М.Ганди «великая душа». Приведите не менее трех аргументов.
2) Сделайте вывод о роли М.Ганди в общественно-политической жизни Индии

Используя текст, оцените деятельность двух неправительственных организаций (по 2 аргумента) и сделайте вывод.
«Гринпис» – работающая по всему миру природоохранная организация. Деятельность защитников природы началась в 1971 г. в канадском Ванкувере. «Гринпис» борется за решение глобальных экологических проблем, в частности, выступает против использования нефтяных продуктов. Одним из главных методов работы МНПО является свидетельствование: активисты проникают на место экологического преступления и предоставляют репортерам достоверную, а главное – независимую информацию.
«Гринпис» существует исключительно за счет добровольных пожертвований. Организация не сотрудничает с бизнесом, политическими партиями или государственными структурами. МНПО борется не только против применения нефтяных продуктов, но и выступает против материалов, из которых делают iPhone.
На территории РФ «Гринпис» борется с радиоактивным заражением окружающей среды, с изменениями климата, проводит кампании за сохранение чистоты озера Байкал и т. д. Деятельность Гринпис вызывает неоднозначную реакцию в научном сообществе, т.к. ряд
её активистов призывает полностью запретить исследования в области генной инженерии и нанотехнологий. Профессиональные экологи критикуют её за отсутствие научной базы, часть из них считает, что деятельность Гринпис чаще приносит природе вред, чем пользу. Ставится под сомнение объективность и неангажированность некоторых заявлений и акций организации, поскольку от них выигрывают конкуренты тех политических сил и компаний, против которых она выступала.
1- й аргумент
2- й аргумент
«Врачи без границ» – это медицинская и гуманитарная организация, которая была создана в 1971 году в Париже с целью оказания помощи пострадавшим в ходе военных действий в Нигерии. Сегодня «Врачи без границ» работают в большинстве «горячих точек» мира, ведут борьбу с «чумой XXI века»: СПИДом и наркоманией, занимаются просвещением.
Штат ВБГ – более 3-х тысяч человек. Сотрудники организации – дипломированные врачи и младший медицинский персонал. «Врачи без границ» имеют 20 постоянных представительств, каждый год сотрудники этой МНПО выезжают в 80 стран мира.
Одним из принципов работы «Врачей без границ» является соблюдение нейтралитета во время любой войны или вооруженного конфликта.
Цель ВБГ – защита прав человека, которые были нарушены. Для этого организация воздействует на государственные органы с помощью информационных кампаний и мобилизации общественного мнения.
1 аргумент
2 аргумент
Сделайте вывод о значимости НПО в современном мире

Используя текст и имеющиеся у вас знания, выполните задание
Н. Мандела относится к числу крупнейших политиков второй половины ХХ века. После 1945 года в Азии, Африке и Латинской Америке начались антиколониальные революции, вдохновляемые примером революции 1917 года в России и поддерживаемые Советским Союзом. Эпоха великих потрясений рождала и великих лидеров. Мао Цзэдун, Хо Ши Мин, Махатма Ганди в Азии, Фидель Кастро и Че Гевара в Южной Америке, Гамаль Абдель Насер и Ясир Арафат на Ближнем Востоке. Африка тоже породила вождя, сопоставимого по масштабу. Это был Нельсон Мандела.
В. Н. Тетёкин. «Легендарный борец против апартеида» https://www.politpros.com/
1) Докажите, что Н. Мандела — борец против апартеида с активной гражданской позицией. Приведите не менее трех аргументов и трех фактов.

Сравните особенности модернизации государств Сингапур, и Малайзия по трем указанным критериям и сделайте вывод:
природно-географические факторы;
стратегии государства для проведения модернизации;
результаты модернизации.

Дайте краткое объяснение терминам Сепаратизм
Терроризм
Фундаментализм
Экстремизм
Миграция
Беженцы
Охарактеризуйте историческое событие или социальные процессы, используя один из данных терминов.

Прочитайте текст. Напишите эссе по плану.
1. «Мәңгілік Ел» — национальная идея нашего общеказахстанского дома.
2.Обоснование актуальности выдвижения Первым Президентом Республики Казахстан общенациональной идеи «Мәңгілік Ел» на примере трех (по выбору) основ, используя не менее 2-х аргументов для каждой из основ.
3.Вывод. «Мәңгілік Ел» – воплощенная мечта наших предков.
Семь незыблемых основ Мәңгілік Ел.
1. Мәңгілік Ел – это Независимость и Астана.
2. Мәңгілік Ел – это Общенациональное единство, мир и согласие.
3. Мәңгілік Ел – это Светское Государство и Высокая Духовность.
4. Мәңгілік Ел – это устойчивый экономический рост на основе инноваций.
5. Мәңгілік Ел – это Общество Всеобщего Труда.
6. Мәңгілік Ел – это общность Истории, Культуры и Языка.
7. Мәңгілік Ел – это Национальная безопасность и глобальное участие Казахстана в решении общемировых и региональных проблем.

Используя текст, а также полученные знания, ответьте на вопросы
После окончания Второй мировой войны многополярная система международных отношений трансформировалась в биполярный мир с двумя странами-гегемонами – СССР и США. После испытания атомной бомбы в СССР и победы революции в Китае в 1949 г., а также в связи с послевоенными кризисными явлениями в экономике президент США Г. Трумэн решил сформировать направленную против социалистических стран систему военных блоков. После окончания Корейской войны в США развернулась «охота на ведьм», а президентом был избран генерал Д. Эйзенхауэр, занимавший по отношению к СССР непримиримую позицию. 1954 г. госсекретарь Даллес заявил, что в любой «критической ситуации» США будут впредь по собственному усмотрению обращаться к «устрашающей силе массированного возмездия». В ответ СССР, объединив вокруг себя государства Варшавского договора, сформировал социалистическую мировую систему. Образовалось два
«полюса» мира во главе с США и создавшим мощные ракетно-ядерные силы СССР, что не позволило американцам утвердить своё господство и начать мировую войну.
«Холодная война» предотвратила ядерную катастрофу. Биполярная (двухполюсная) система заставила её лидеров в условиях жёсткого соперничества отказаться от консервации режимов и проводить внутренние реформы. На международной арене соперничество двух мировых держав дало другим странам и народам большую свободу манёвра. Любой режим мог получить помощь если не от одного, так от другого блока, и локальные войны непрерывно шли по всему миру.
Биполярная модель мироустройства, как и любая другая, имеет свои минусы. Это четкое разделение сфер влияния между двумя полюсами и жесткая конкуренция между ними в любой точке планеты. Противоположные позиции в основополагающих вопросах доводятся в такой системе до прямого антагонизма. Альтернативной или промежуточной позиции в таком случае просто не существует. Технологии в сфере логистики и передачи информации позволили двум центрам распространить свое влияние на весь земной шар. Правовым механизмом этой системы могли стать лишь международные организации и соглашения, юридически закреплявшие расстановку и баланс сил в мире.
1) Каковы причины (укажите не менее двух причин) разделения мира на два полюса?
1.___________
2.___________
2) Назовите преимущества (не менее двух преимуществ) биполярной системы.
1.___________
2.___________
3) Назовите недостатки (не менее двух недостатков) биполярной системы.
1.___________
2.___________
4) Какая система между народных отношений сложилась на современном этапе? Насколько,
по вашему мнению, она эффективна?___________

Прочитайте учебный текст и ответьте на вопросы.
Образование как обособленный вид деятельности возникло давно. Человек стремится к знаниям, а для общества (в лице государства) важно наличие в нем образованных людей, которые могут осознанно выполнять свои обязанности. Образованный человек лучше приспособлен к жизни в обществе, что не может не оцениваться обществом положительно. В настоящее время образование выдвигается на первое место среди факторов развития человечества. Роль знаний в экономическом развитии стран мира стремительно возрастает, опережая значимость средств производства и природных ресурсов.
По оценкам Всемирного Банка, физический капитал в современной экономике формирует 16% общего объема богатства каждой страны, природный – 20%, а человеческий капитал – 64%. В таких странах, как Япония и Германия, доля человеческого капитала составляет 80% национального богатства. В настоящее время ценности создаются за счет повышения производительности и использования нововведений, т.е. применения знаний на практике. Экономическое процветание все более зависит от способности добывать новые знания и применять их в жизни.
Проблемы сферы образования, так или иначе, затрагивают практически всех членов нашего общества. Понятна и та заинтересованность, которую проявляют различные социальные группы к проблемам образования, поскольку именно через образование решаются важнейшие социальные проблемы, такие как проблема социальной мобильности общества – повышение социального статуса через получение образования и успешности личности через карьеру; занятости населения и сроков поиска работы на рынке труда; уровня получаемых доходов и т.д. Лидерами становятся страны, которые опираются в развитии экономики на человеческий капитал, формируемый через систему образования.
a) Определите не менее 3-х примеров влияния повышения уровня образования людей на социально-экономическое развитие страны.
b) Укажите не менее двух факторов, которые влияют на экономическое процветание
стран.

Прочитайте отрывок из документа «Основные положения теории разделения властей» (сравнение взглядов Монтескье и Руссо) и ответьте на вопросы.
Существует три рода власти: законодательная, исполнительная и судебная, которые должны быть распределены между разными государственными органами. Должна действовать система сдержек и противовесов, дабы власти контролировали действия друг друга.
Однако в конституционном проекте Монтескье недостаточно четко проводится идея равновесия властей. Законодательная власть явно играет доминирующую роль, исполнительную власть Монтескье называет ограниченной по своей природе, а судебную — вообще полувластью. Думается, все это было не столь актуально во времена Монтескье, сколь актуально было следующее положение теории разделения властей: определенная ветвь власти должна представлять интересы определенной социальной группы. Судебная власть представляет интересы народа, исполнительная — монарха, верхняя палата законодательного собрания (предусмотренная конституционным проектом Монтескье) — аристократии, нижняя палата собрания — интересы народа. Таким образом, мы видим стремление достигнуть компромисса в борьбе буржуазии (слившейся тогда с народом) и приверженцев абсолютизма.
В отличие от Монтескье, Руссо считал, что законодательная, исполнительная и судебная власти — особые проявления единой власти народа. После этого тезис о единстве власти использовался разными силами. При этом следует отметить, что речь идет не только о власти определенной социальной общности, но и об известной степени организационного единства: все органы государства проводят, в конечном счете, общую политическую линию, определяемую носителем реальной власти, и, как правило, строятся по вертикали. Точка зрения Руссо отвечала требованиям времени и обосновывала революционные процессы во Франции конца XVIII века; если Монтескье пытался найти компромисс, то Руссо обосновывал необходимость борьбы с феодализмом.
Руссо исходит из того, что равновесие сфер власти в государстве, их согласованная деятельность должны обеспечиваться не обособлением или противопоставлением их друг другу, не с помощью взаимных сдержек и противовесов, как это предлагал Монтескье, а благодаря преобладанию верховной законодательной власти, воплощающей суверенитет народа.
Любая власть, любая система законов должна обеспечивать гражданам максимум свободы и равноправия.
a) Определите различия (не менее двух) во взглядах Монтескье и Руссо.
b) Какой из предложенных вариантов взаимодействия трех ветвей власти был более
прогрессивным для того времени и почему? Приведите не менее двух аргументов.
c) Какой из вариантов, по вашему мнению, подходит для сегодняшнего времени?
Приведите не менее двух аргументов.

Используя текст, а также имеющиеся у вас знания, ответьте на вопросы.
С XII века в ряде городов Запада возникают учебные заведения нового типа — университеты. Старейший университет в Европе — Болонский в Италии — восходит к XI в.; он прославился своей школой права. Старейшие университеты Англии — Оксфорд (с конца XII или начала XIII в.) и Кембридж (начало XIII в.). В XII веке был основан и Парижский университет (Сорбонна). Университеты готовили как богословов и философов, так и врачей и знатоков права. В раннее Средневековье преобладало обычное право — те обычаи, которые с давних времен существовали у тех или иных племен, или в отдельных областях. В Болонье и других университетах изучали римское право. Возрождение интереса к римскому праву имело огромное значение. На принципах, выработанных древнеримскими юристами, строилось право собственности, со временем элементы римского права стали использоваться королевской властью и в судебном деле.
Прежде немногочисленные образованные люди сидели в своих монастырских кельях, отныне же люди умственного труда жили и работали в городах, принимая участие в местном управлении и суде, на королевской службе.
a) Какие условия были созданы для развития образования и науки в Европе в XI-XIII вв?
b) Как расширялись и пополнялись научные знания европейцев? Укажите не менее двух факторов.
c) Какое значение для развития средневековой Европы имело возрождение интереса к римскому праву?
Смотреть ответ

Прочитайте фрагмент монографии историка А.В. Горева «Махатма Ганди» о кампании гражданского неповиновения в Индии и ответьте на вопросы.
Ганди объявил всеиндийский день траура — хартал, означавший прекращение всей деловой жизни, своего рода всеобщую забастовку. Призыв Махатмы был услышан народом, и день 6 апреля 1919 г. стал началом кампании гражданского неповиновения.
В этот день замерла вся страна. Хартал затронул глубины народного сознания, вернул людям веру в свои силы, озарил их души светом, исполненным благоговения перед поруганной родиной. Индия вновь обретала себя. Начались индусско-мусульманские братания, единение народа.
Перепугавшиеся власти восприняли это как приближавшуюся катастрофу, небывалое грозное явление и спешили применить против ненасильственного восстания народа силу. Полиции и войскам был дан приказ разгонять демонстрации и митинги, не останавливаясь перед использованием оружия. Начались кровавые расправы в Дели, Ахмадабаде, Амритсаре, Бомбее.
Власти прибегли к разгону демонстраций и к избиению людей. Местные руководители хартала были арестованы по обвинению в антиправительственной агитации. Чтобы выразить свой протест против ареста, тысячи индийцев направились к городскому магистрату. Демонстрацию встретили солдаты. Завязалась потасовка. И с той и с другой стороны были убитые и раненые.
Ганди тяжело переживал последствия руководимой им кампании гражданского неповиновения. Насилие властей мало его удивляло. Он и не обещал народу вести его к победе путём, усыпанным розами. Он предсказал, что путь этот будет лежать через реки крови. Каждый индиец, говорил он, вступая на путь неповиновения властям, должен быть морально готов к смерти.
Случаи ответного насилия со стороны возмущённого народа — вот, что больше угнетало Ганди.
a) Почему власти ответили насилием на мирные ненасильственные действия индийцев? Укажите две причины.
b) Почему насильственные действия со стороны возмущенного народа угнетали Ганди
больше, чем реакция властей на кампанию гражданского неповиновения.
c) В чем заключалась значимость проведения кампаний ненасильственного сопротивления?

Ознакомьтесь с информацией о достижениях НТР во второй половине XX века и ответьте на вопросы.
1) Как внедрение компьютерных технологий и Интернета повлияло на развитие экономики современных государств и на повседневную жизнь каждого человека?
2) Чем можно объяснить быстрое проникновение IT- технологий во все сферы жизни общества? Укажите не менее 3-х причин.
3) Почему Интернет приравнивается к средствам массовой информации?

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Турция в 20-30-е гг. XX века вступила на путь обновления. Ключевыми идеями, направленными на сплачивание турецкого народа новой Турции, стали турецкий национализм и лаицизм. Национализм стал главным фактором мобилизации масс на революционные преобразования. Лаицизм использовался для практических мероприятий по сокращению сферы действия ислама. Также он воспринимался как главное средство обеспечения модернизации страны, потому как сложившийся в странах мусульманского Востока тип культуры, в котором доминировало религиозное осознание мира, сильно отличался от более открытой культурной концепции Запада, что в конечном итоге привело к культурной изоляции и застою мусульманских народов.
В стране были проведены важнейшие реформы: от установления республики до внедрения латинизированного алфавита.
1. Политические преобразования:
2. Преобразования в общественной жизни:
3. Преобразования в правовой сфере:
4. Преобразования в сфере образования:
5. Преобразования в сфере экономики:
a). Назовите основные принципы кемализма и приоритеты общественного развития, на которые они были направлены
b). Определите, какова была цель модернизации в Турции в 20-30-е гг. XX века?
c) Какие ключевые идеи предложил М. Кемаль вместо идеологии «османизма»?
d) Сохраняют ли идеи М. Кемаля актуальность в современной Турции?

Рассмотрите таблицу, отберите шесть глобальных проблем и спрогнозируйте возможные варианты развития НТП для решения данных проблем
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сделайте вывод о роли науки в решения глобальных проблем современности.

Прочитайте извлечения из Конституции Пятой республики Франции от 4 октября 1958 г., используя текст, а также имеющиеся у вас знания, выполните задания.
Раздел II. Президент республики
Статья 9. Президент Республики председательствует в Совете министров.
Статья 10. Президент Республики обнародует законы в течение пятнадцати дней, которые следуют за передачей Правительству окончательно принятого закона. Он может до истечения этого срока потребовать от Парламента нового обсуждения закона или некоторых его статей. В новом обсуждении ему не может быть отказано.
Статья 11. По предложению Правительства во время сессии Парламента или по совместному предложению обеих палат Парламента, которые публикуются в «Journal Official», Президент Республики может передать на референдум любой законопроект, касающийся организации государственной власти, содержащий одобрение какого-либо соглашения о Сообществе или имеющий целью разрешить ратификацию какого-либо договора, который, не противореча Конституции, отразился бы на функционировании установлении. Когда референдумом проект одобрен, Президент Республики обнародует его в сроки, предусмотренные предыдущей статьей.
Статья 12. Президент Республики может после консультаций с Премьер-министром и председателями палат Парламента распустить Национальное собрание. Всеобщие выборы происходят не менее чем через двадцать и не более чем через сорок дней после роспуска. Национальное собрание собирается по праву во второй четверг после избрания. Если это заседание имеет место не в периоды, предусмотренные для обычных сессий, то продолжительность сессии по праву ограничивается пятнадцатью днями. Национальное собрание не может быть снова распущено в течение года после таких выборов.
a) Докажите, что во Франции установился режим «личной власти» Ш. де Голля. Приведите не менее трех примеров.
b) Как Ш.де Голль реализовал свою идею «Возрождение величия Франции на путях
социальной и экономической модернизации и независимой внешней политики»? Приведите не менее трех мероприятий.
c) Сделайте вывод о важности института сильной президентской власти во Франции в
эпоху Шарля де Голля.

Рассмотрите иллюстрации с изображением возобновляемых источников энергии и ответьте на вопросы
1) Какие два вида возобновляемых источников энергии вы видите на иллюстрациях?
2) Почему альтернативные источники энергии получают большую популярность?
3) Назовите причины возможного недовольства людей, живущих поблизости от
ветрогенераторов
4) Какая из разновидностей «зеленой» энергии получила наибольшее распространение в
Германии на рубеже XX-XXI вв. и почему?
5) Немецкое правительство компенсировало до 70 % затрат на «соляризацию» домов. Как вы
думаете, насколько установка солнечных батарей финансово оправдана для граждан других стран? Приведите не менее двух аргументов.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы
Азия – это мировая фабрика. Это утверждение обрело смысл в последние пятилетие XX века и актуально в XXI веке. Особо пристальное внимание привлекает Китай и «Азиатские тигры» – Южная Корея, Сингапур, Гонконг, Тайвань. В прошлом очень бедные страны показали высочайшие темпы развития, и за относительно небольшой срок стали новыми индустриальными странами (НИС). Представляют интерес как общие, так и специфические факторы, обеспечившие феноменальный экономический успех этих стран. Все страны
«четверки» были почти лишены запасов полезных ископаемых, но зато в их распоряжении имелись запасы дешевой и исключительно дисциплинированной рабочей силы. Столетия упорного труда на рисовых полях, а также традиционное конфуцианское воспитание сформировали уникальный «дальневосточный характер», главными чертами которого являются трудолюбие, готовность без ропота сносить лишения и беспрекословно выполнять приказы старших. НИС объединяли также такие особенности, как экспортная ориентация экономики и активное вмешательство государства в экономику. Пришедшая к власти пришла патриотически настроенная элита не позволила олигархическим кланам уничтожить конкуренцию на рынке и перекрыть доступ остальным к финансовым и природным ресурсам.
Несмотря на сходство стратегии, между «тиграми» существовали немалые различия в тактике. Корейское правительство, например, сделало ставку на создание крупных многопрофильных фирм. На Тайване предпочтение отдавалось средним и мелким фирмам, а Гонконг всячески использовал свое соседство с огромным Китаем.
a) Назовите общие предпосылки экономической и политической модернизации Сингапура, Тайваня, Южной Кореи, Гонконга (2 предпосылки).
b) Какие особенности экономической и политической модернизации объединяли
«Азиатских тигров» (2 особенности)?
c) Каковы различия в тактике преодоления экономической отсталости стран
«Азиатских тигров»?

Прочитайте текст, выполните задание.
«Вкладывать деньги в образование – значит инвестировать их в развитие культуры, демократии, гражданственности, в мирную жизнь и повышения ее качества для отдельных людей и общества в целом». Шаронин Ю.В.
1) Используя текст и имеющиеся у вас знания, объясните роль образования в социально- экономическом развитии страны (приведите не менее трех фактов влияния). Приведите пример государства, демонстрирующий данное влияние.

Сравните современные модели высшего образования по одному из критериев, определите их особенности и преимущества. Сделайте вывод о важности существования различных моделей высшего образования. Ответы впишите в таблицу.
Современные модели построения высшего учебного заведения разнообразны.
По характеру существования и организации: a) Инновационная модель. На базе вузов создаются многообразные инновационные структуры: научно-технические парки, инкубаторы; инновационные учебно-научно-производственно-финансовые комплексы. Эта модель предполагает такой механизм взаимодействия науки, образования и производства, при котором системообразующим элементом выступает вуз, а способом связи с другими элементами служат договоры различной юридической силы.. b) Традиционная модель. Модель, при которой взаимодействие между вузом и предприятиями ограничивается финансированием обучения студентов этими предприятиями и прохождением производственной практики. Это модель для массового потребителя высшего образования. В данной модели реализуется образовательный стандарт. Как правило, здесь нет сложных, наукоемких специальностей, вуз гибко реагирует на рынок специальностей по тому или иному сегменту рынка. Вузы, относящиеся к данной модели, имеют развитую инфраструктуру, так как ориентированы на клиентов. Недостатком данной модели является массовость и перенасыщенность рынка труда выпускниками, что в дальнейшем приводит либо к получению второго высшего образования, либо к работе не по специальности. https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2013/07/15/i-09_puchkov.pdf

Прочитайте текст, выполните задание.
5
Промышленная революция происходила в различных странах неравномерно. Промышленная революция в странах догоняющего развития, как правило, имеет ряд принципиальных отличий от того, как она протекала в передовых странах.
Во-первых, в развивающихся странах промышленная революция вызвана не только и не столько потребностями внутреннего развития, сколько давлением извне – необходимостью давать экономический и военный отпор более передовым странам. Как следствие, промышленный переворот в отстающих странах протекает не спонтанно, а под опекой государства, которое целенаправленно «выращивает» те технические и социальные инновации, которые оно считает наиболее необходимыми.
Во-вторых, хотя сам процесс промышленного переворота при догоняющем развитии протекает ускоренно, но он, как правило, остается отчасти незавершенным. Ярким примером тому является советская индустриализация: хотя в СССР удалось в 1930–1950-е сделать промышленное производство основой экономического развития, однако даже в наши дни слабы механизмы самоподдерживающегося роста, автоматического обновления производства. Возникнув во многом в результате государственной поддержки, промышленное производство в отстающих странах не приучается расти без помощи правительства.
1) Используя текст, выявите особенности (не менее трех) промышленной революции в странах «догоняющего развития».
2) Определите сходства и различия промышленных революций в разных странах.
3) Сделайте вывод о последствиях промышленной революции в развитых и развивающихся
странах.

Используя текст, классифицируйте глобальные проблемы, по группам озаглавив их
К глобальным проблемам человечества обычно относятся следующие:
a. угроза мировой термоядерной войны;
b. нарастающие «ножницы» в уровне экономического и культурного развития наиболее успешных стран и стран «третьего мира»;
c. истощение природных ресурсов;
d. «ножницы» в демографической сфере («взрыв» рождаемости в одних странах и постепенное вымирание населения в других);
e. загрязнение окружающей среды;
f. набирающая темп «вандализация» культуры, замещение культуры так называемой
«массовой культурой»;
g. проблемы из области, связанной со здравоохранением: распространение гепатита, СПИДа, алкоголизма, наркомании.

Прочитайте текст, выполните задание
9
Какие эффекты создает НТП? Экономический эффект — это, по сути, рост производительности труда и снижение трудоемкости, снижение материалоемкости и себестоимости продукции, рост прибыли и рентабельности. Социальный эффект — это повышение материального и культурного уровня жизни граждан, более полное удовлетворение их потребностей в товарах и услугах, улучшение условий и техники безопасности труда, снижение доли тяжелого ручного труда и т.д. Кино, радио, телевидение, интернет вызвали к жизни новые виды искусств, оказали воздействие на всю человеческую культуру, сделав ее достоянием широких масс. Появление технических средств обучения позволило повысить эффективность учебного процесса в средней и высшей школах, осуществить принципы программированного обучения.
Ресурсный эффект — это высвобождение ресурсов на предприятии: материальных, трудовых и финансовых.
1) В какой из указанных в тексте сфер научный прогресс создает наибольший эффект. Приведите не менее двух аргументов.
Смотреть ответ

Объясните последствия влияния НТП на развитие разных сфер жизни общества: экономической, социальной, информационной, экологической.
Смотреть ответ
Төмендегі дерек көзіне талдау жасай отырып, тапсырманы орындаңыз.
Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы бойынша тиімді және тиімсіз жақтары бар. Мысалы, тиімді жағы-Ресей және Қытаймен көршілік жағдай болса, ал тиімсіз жағы-Қазақстанның мұхитқа шыға алмауы.
а. Ресей және Қытаймен көршілік жағдайдың неліктен тиімді екендігін түсіндіріңіз
b. Қазақстанның мұхитқа шыға алмауы неліктен тиімсіз екендігін түсіндіріңіз

Внимательно посмотрите на рисунок 2.
Рисунок 2. Фрагмент карты Казахстана и Кыргызстана по обеспеченности водными ресурсами
К республикам Центральной Азии относятся 5 государств.
а) Укажите страну, которая наиболее обеспечена водными ресурсами.
_____________________
b) Определите причину___________________
с) Сравните как Казахстан и Кыргызстан используют водные ресурсы.
__________________

Топырақтың химиялық ластануына, құрамының бұзылуына және карьердердің пайда
болуына әкелуі, тау жыныстары жылжиды. Сипатталған пайдалы қазбаларды өндіру мен
өңдеу әсері тән жер қабығын анықтаңыз.
A) Литосфера
B) Атмосфера
C) Гидросфера
D) Биосфера

Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіздер
а. Әлеуметтік инфрақұрылымның мақсатын анықтаңыз
b. Әлеуметтік инфрақұрылымның салаларын орналастыру үшін қандай фактордың маңыздылығы жоғары және неліктен екендігін түсіндіріңіз

Дополните схему вулкана, используя рисунок 3.
а)____________________
b)____________________
с)____________________

Әмбебап индикатордың рН көрсеткіші қышқылдық орта көрсететін қатарды таңдаңыз.
A) Лимон шырыны, адам қаны, сірке суы
B) Асқазан сөлі, алма шырыны, лимон шырыны
C) Дистилденген су, құбыр суы, көк шай
D) Лимон шырыны, асқазан сөлі, сабын ерітіндісі

Таңдауыңыз бойынша АҚШ, Бразилия, Қытай елінің біріне төмендегі жоспар бойынша ЭГЖ-на баға беріңіз.
а. Табиғи-ресурстық фактор
b. Демографиялық фактор
с. ЭГЖ-ы елдің дамуына қалай әсер етіп жатқандығын түсіндіріңіз


(а) Суретте көрсетілген процессті анықтаңыз.
Процесс: ………………………………..
(b) Балқу температурасының анықтамасын беріңіз…………………….

Посмотрите на контурную карту Европы на рисунке 4.
а) Нанесите на карту страны Северной Европы. ___________________
b) Назовите факторы, которые объединяют эти страны, кроме географического положения. _________________
Смотреть ответ
Төменде орманның жалпы ауданы бойынша елдер көрсетілген. Кестені қолдана отырып, сұрақтарға жауап жазыңыздар
а. Орманның ауданы бойынша ең жоғарғы көрсеткіштегі елді анықтаңыз
b. Аргентинада неліктен орман жалпы ел аумағының аз бөлігін алатындығын түсіндіріңіз

Кілт сөздерді қолданып жай және күрделі заттарды сәйкес бағанға орналастырыңыз.
Кілт сөздер: көмірқышқыл газы, оттек, су, көміртек, сутек, тұз.

Изучите карту на рисунке 5.
Ответьте на вопросы:
а) Какой населенный пункт изображен на карте?
b) Каким условным знаком изображены станции метрополитена? Нарисуйте знак.
с) Какой объект расположен на юге зоопарка?
Смотреть ответ
Экологическая организация Air Quality Index China выпустила интерактивную карту «Загрязнение воздуха в мире в режиме реального времени». Карта обновляется каждые 15 минут. Степень загрязнения делится на 6 уровней. От «Хороший» («Good») – зеленого цвета до «Опасный» («Hazardous») – темно-красного цвета.
a. Укажите регионы мира, относящиеся к «опасной» зоне.
b. Укажите регионы мира, относящиеся к «хорошей» зоне.
с. Укажите регионы мира, относящиеся к «умеренной» «Moderate» зоне.

Суретке мұқият қараңыз.
(а) Суреттегі бөлшектердің жанына атауларын жазыңыз.
(b) Aтомның құрам бөлшектердің орналасуын бағдаршаның ( →) көмегімен көрсетіңіз

На базе информационных технологий созданы географические информационные системы (ГИС).
а) Назовите функции ГИС. ___________________
b) Опишите связь ГИС с дистанционным зондированием. _________________
с) В каких отраслях науки и технологии применяются ГИС? _______________

Инфрақұрылым» тақырыбы бойынша жасалған инфографиканы қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз
a. 1-суретте қандай қосымша элементтер кӛрсетілгендігін атаңыз. [1] b. 1-суреттегі сандармен берілген ақпараттар инфрақұрылымның қай саласына тән екендігін анықтаңыз. [1] с. 1-суреттегі санмен берілген ақпараттарға сәйкес елдерді анықтаңыз
Смотреть ответ
Прочитайте статью с описанием мирового опыта по обеспечению населения питьевой водой.
Заполните таблицу примерами и доказательствами из текста.

Наиболее распространенными процессами водоочистки являются осветление и обеззараживание.
а) Как вы понимаете процесс обеззараживания воды и чем он отличется от осветления?______________
b) В чем отличие химической очистки вод в развитых и развивающихся странах? Приведите пример. ______________________
с) Каковы возможные риски при очистке вод в развивающихся странах? ______________________
d) Предложите пути улучшения состояния очистки вод в Казахстане. __________________
Смотреть ответ
(с) Лимон қышқылы мен ас содасын араластырғанда жүретін реакцияны атаңыз………………………………….
Смотреть ответ
Мәтінді қолдана отырып, сұрақтарға жауап жазыңыз. Зерттеудің картографиялық әдісі-бұл оларда бейнеленген құбылыстарды ғылыми және практикалық білуге арналған карталар арқылы қажетті ақпаратты алуға негізделген зерттеу әдісі. Картографиялық әдіс Ұлы географиялық ашылулар дәуірінде ерекше маңызға ие болды. Бастапқыда карталар тек әртүрлі географиялық объектілерді ӛзара орналастыру және біріктіру, олардың ӛлшемдерін салыстыру, бағдарлау, қашықтықты бағалау үшін пайдаланылды. Ғылыми зерттеулерге арналған тақырыптық карталар тек XIX ғасырда пайда болды. А. Гумбольдт дерексіз ұғымдарды бейнелейтін алғашқы карта жасаушылардың бірі болды. Атап айтқанда, ол ғылымға «изотерма» деген жаңа терминді енгізді — картада жылудың таралуын (жерде кӛрінбейтін) бейнелеуге мүмкіндік беретін сызықтар. В.В. Докучаев топырақ картографиясында топырақтың кеңістіктік орналасуын бейнелеп қана қоймай, генетикалық принцип пен топырақ түзілу факторларын ескере отырып, карталардың шартты белгілерін жасады.
a. Картографиялық әдістің негізгі артықшылығын анықтаңыз. [1] b. Картографиялық әдістің дамуына әсер еткен 2 оқиғаны атаңыз
Смотреть ответ
Прочитайте текст. В начале 2018 года департамент экологии Темиртау выявил нарушения в деятельности АО «АрселорМиттал Темиртау» в сфере природоохранного законодательства и оштрафовал компанию на 600 миллионов тенге. Были выявлены превышения вредных выбросов в атмосферу и неисполнение плана природоохранных мероприятий. 105 миллионов тенге составил сам штраф и 495 миллионов тенге были потрачены на возмещение нанесенного вреда окружающей среде.
а) Определите вид природопользования АО «Арселор Миттал Темиртау». _________________
b) Назовите 2 причины превышения вредных выбросов в атмосферу ___________________________
c) Предложите приоритетные направления повышения эколого – экономической эффективности металлургического производства в прогнозируемой перспективе. ____________________

(a) Төмендегі берілген кен орындары мен пайдалы қазбалардың арасындағы сәйкестікті орнатыңыз
(b) Картада еліміздегі отынны негізгі т рі – к мір ж не ң ү ө ә фосфориттердің (фосфор) ең ірі
кен орындарын көрсетіңіз

Солтүстік мұзды мұхиты мен Австралияның физикалық карталарын қолдана отырып сұраққа жауап беріңіз
a. 3 және 4-суреттің жер бедері бойынша 2 ерекшелікті анықтаңыз.
b. а тапсырмасында ӛзіңіз атаған ерекшеліктердің 1 себебін жазыңыз
Смотреть ответ
Главным природным богатством Украины являются месторождения каменного угля. Его запасы только в Донецкой области оцениваются в 25 млрд. тонн. Предприятия региона выбрасывают около трети суммарного объема загрязняющих веществ на Украине. Жители промышленных центров дышат не только пылью, но и тяжелыми металлами, фенолом, фтористым водородом, бензопиреном, диоксидом азота и другими соединениями. Возле шахт находятся терриконы. Некоторые из них самовозгорают и дымятся.
a. Назовите причину критического состояния воздушного бассейна Украины.
b. Опишите последствия состояния окружающей среды промышленных центров Украины на социальную сферу.
с. Опишите последствия состояния окружающей среды промышленных центров Украины демографию.
d. Предложите пути уменьшения отрицательного антропогенного воздействия человека на окружающую среду.


Жалған немесе ақиқат берілген ақпаратты астын сызып белгілеңіз (жалған немесе
ақиқат).
1. Карағанды, Экібастұз, Торғай – Қазақстандағы ең ірі көмір бассейндері.
(жалған / ақиқат).
2. Алтын, алюминий және темір өндірудің негізгі шикізат базасы – Оңтүстік Қазақстан.
(жалған / ақиқат).
3. Фосфит қорының мөлшері бойынша Қазақстан Республикасы АҚШ-тан кейін екінші
орында. (жалған / ақиқат).

Картаны және кестені қолданып, сұраққа жауап беріңіз
a 1-тапсырмадағы 1-суретті қолдана отырып, картаның қосымша элементіне 2 мысал келтіріңіз.
b.1-кестені пайдаланып, таңдауыңыз бойынша картаның 1 қосымша элементін құрастырыңыз.
с. Картаның қосымша элементінің маңыздылығын түсіндіріңіз
Смотреть ответ
Внимательно посмотрите карту суммарной радиации Казахстана.
Укажите в каких регионах, целесообразно использовать гелиостанции.


«Қазақстан географиясы» тақырыбында берілген мәтінді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Қазақстан Республикасының жер кӛлемі 2,7 млн шаршы шақырым. Жерінің ауданы жағынан дүние жүзіндегі ең ірі мемлекеттердің қатарына жатады. Бұл кӛрсеткіш бойынша Ресей, Канада, Қытай, АҚШ, Бразилия, Австралия, Үндістан және Аргентинадан кейін 9-шы орында тұр.
Республика Еуразия құрлығының орталығында барлық мұхиттардан бірдей қашықтықта орналасқан. Қазақстан қоңыржай белдеудің орта және оңтүстік ендіктерінде орналасқан. Географиялық орнына қарай орманды дала, дала, шӛлейт және шӛл зоналары қалыптасқан. Қазақстанның ең биік жері — Хантәңірі шыңы (6995 м, қар құрсауымен қосып есептесе 7010 м). Ол Тянь-Шань тау жүйесінде орналасқан. Каспий теңізінің шығыс жағалауында елдің ең ойпат жері Қарақия ойысы теңіз деңгейінен 132 м тӛменде орналасқан.
a. Мәтіннен 1 сандық және 1 сапалық дерекке мысал келтіріңіз.
b. Сапалық деректің сандық дерекке қарағандағы маңыздылығына талдау жасаңыз
Смотреть ответ

Укажите последствия экологической обстановки в зонах с высоким уровнем экологической опасности:
а. здоровье человека (два примера)
b. подземные воды
c. биосфера
d. литосфера

Адам бөліп шығаратын өнімдерді атаңыз.
A. Көмірқышқыл газы, оттегі, су буы
B. Зәр, көмірқышқыл газы
C. Оттегі, көмірқышқыл газы
D. Қан, несепнәр, көмірқышқыл газы

Суреттерді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз
a. Магмалық жыныстарды жазыңыз.
b. Метаморфты жыныстарды анықтаңыз.
c. Шӛгінді жыныстарды жазыңыз
Смотреть ответ
Прочитайте текст.
Деятельность человека за последние 10 — 20 тысячелетий проявилась практически на всей территории земного шара. Но всё чаще любая деятельность человека становится основным источником загрязнения окружающей среды. 85 % всех заболеваний современного человека связано с неблагоприятными условиями окружающей среды.
Заполните таблицу.

Экологическими проблемами Кызылординской области являются техногенное опустынивание, деградация почв, истощение и загрязнение водных ресурсов в следствие нарушения норм ведения сельского хозяйства.
Предложите 4 пути решения рационального использования природных ресурсов и проблем данного региона.

Төменде келтірілген процесстерден энергияның шығарылуымен жүретін дұрыс қатарды
көрсетіңіз.
A. Булану, балқу
B. Қату, кондеснация
C. Фотосинтез, жану
D. Мұнайдың жануы, металдың балқуы

Внимательно посмотрите на рисунок 2.
Распределите приведённые в списке страны по степени состояния экологической ситу-ации: Афганистан, Австрия, Бангладеш, Дания, Египет, Китай, Нигерия, Исландия,Перу, Швеция, Финдляндия, Эстония, Швейцария.
Смотреть ответ

Тӛменде дүниежүзінің кескін картасы кӛрсетілген
a. суреттегі А әріпімен кӛрсетілген жер бедері қандай күш нәтижесінде пайда болғандығын анықтаңыз.
b. 5-суреттегі А әріпімен кӛрсетілген орында жер бедерінің қандай түрі қалыптасқандығын жазыңыз.
c. b жауабында атаған жер бедерінің қалыптасу үрдісін сипаттаңыз
Смотреть ответ

суретті қолдана отырып, сұраққа жауап беріңіз
a. суреттегі геохронологиялық кестенің жасалу жолын түсіндіріңіз.
b. Аймақтың геологиялық жасы мен ондағы пайдалы қазбалардың болуы арасында қандай байланыс бар екендігін мысалдар келтіре отырып түсіндіріңіз
Смотреть ответ

Казахстан в силу своей континентальной замкнутости, но при богатых запасах нефти и газа всегда искал возможность выхода на мировые рынки. Главным маршрутом транспортировки казахстанской нефти был и остается до сих пор Каспийский трубопроводный консорциум. На сегодня существуют 4 направления экспорта нефти.
Рассмотрите рисунок 1. Укажите два известных магистральных трубопровода и подпишите названия.

a) Назовите наиболее актуальные 3 категории, по которым ведутся исследования состояния окружающей среды.
____________________
b) Назовите причину неблагоприятного экологического индекса. _____________________

Электр энергиясын өлшеу үшін барлық жерде жүйелік емес бірлік кВт*сағ қолданылады.
Электрмен жабдықтау тарифі орташа алғанда 1 кВт – қа 18 теңгені құрайды деп есептеп,
берілген сурет арқылы бір айда жұмсалған электр энергияның құнын есептеп, шығару
жолын көрсетіңіз.
Электр энергияның бір айлық құны ……………………………………..
Смотреть ответ

Индекс экологической эффективности (The Environmental Performance Index) — это глобальное исследование и сопровождающий его рейтинг стран мира по показателю нагрузки на окружающую природную среду и рационального использования природных ресурсов. Казахстан в данном рейтинге занимает 101 место среди 180 стран. А первую тройку замыкают Финляндия, Исландия, Швеция. Ниже представлены отдельные страны: Дания, Египет, Китай, Франция.
a) Определите страны, которых условно можно отнести в группу «стран соседок» Казахстана в этом рейтинге.
b) Определите страны, которых условно можно отнести в группу «стран соседок» Финляндии в этом рейтинге.
с) Определите один неблагоприятный регион мира по индексу экологической эффективности.

Мұғалім оқушыларға ермексаз, карандаш және үстел шамын ұсына отырып, заттардың көлеңкесі неге байланысты түсетіндігін зерттеуді тапсырды. Оқушылар бұл сарамандық жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік ережелерін анықтау қажет.
Төмендегі берілген суреттерді қолдана отырып, сарамандық жұмысқа қажетті қауіпсіздік ережелерін анықта.
Кілтті сөздерді пайдалан: халат кию, электр тогымен жұмыста сақ бол, ермексазбен жұмыс жасауда сақтық шараларын қолдану қажет емес, қолды үнемі жуу, қолды жұмыстан кейін су сабын арқылы жуу керек.
Смотреть ответ
Суретті қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз
a. 2 және 3-суреттегі бос орындарға суретпен байланыстырып батпақтың қалыптасу үрдісін жазыңыз.
Смотреть ответ
Запишите по одному основному фактору размещения предприятий различных отраслей хозяйства.

Внимательно посмотрите на рисунок 3.
а) Определите город с высоким индексом загрязнения атмосферного воздуха.
b) Определите причину того, что индекс загрязнения атмосферного воздуха в этом городе выше, чем в других городах.
c) Определите основные источники загрязенения атмосферного воздуха. d) Предложите две меры для улучшения состояния окружающей среды.

(a)Айдар бірінші күні өзін өте жақсы сезінді, оның дене температурасы 36 о C болды. Екінші және үшінші күндері өзін жайсыз сезінді, денесі тоңып, тамағы ауырып, қызу пайда бола бастады, дене температурасы екі күн бойына 39 о C көрсетті (2-сурет). Ол медбике бақылауында болып ем қабылдады. Төртінші күні дене температурасы қалыпты 36 о C болды. Айдардың төрт күн ішіндегі дене температурасының орташа арифметикалық мәнін тап
………………………………………………………………
(b) Ем қабылдағанан кейін Айдардың температурасы қалай өзгергенің сөзбен сипатта.………………………………………………
(c) Жоғары температура кезіндегі Айдардын денсаулығындағы бір сипатын жазыңыз.………………………………………………………

Тoмендегі к рсетілген суреттерде тірі а залар а т ө ө ғ ғ ән үрдістерді сәйкестендіріңіз

Тӛменде Солтүстік Американың табиғат зоналары картасы кӛрсетілген
a. 4-суреттегі А әріпімен берілген табиғат зонаның атауын жазыңыз.
b. а тапсырмасында жазған табиғат зонаның бір ерекшелігін жазыңыз

Внимательно посмотрите на рисунок 1
а) Опишите распределение средней заработной платы по регионам.
b) Сделайте прогноз на изменения заработной платы в городах Алматы и Нур-Султан

А, В, С, D, E және F әріптерімен макро және микро әлем нысандары берілген
Әріптер арқылы микро және макроәлем нысандарын жіктеңіз:
Микроәлем нысандары: …………………………………………………………….
Макроәлем нысандары: …………………………………………………………….

(а) Төменде суретте берілген қай құралмен жіңішке сымды үзу жеңілірек болатынын
анықтаңыз.
Жауабы: № ……………………….., себебі ………………………….
(b) Газдарды тасымалдау үшін сығылған газдарды жоғары қысымға
шыдамды болатын ыдыстар қолданылады
К лемді ө кішірейткен кезде қысым ………………………………………………
Көлемді жоғарылатқан кезде қысым …………………………………………..
(масса мен температура өзгермейді

Мәтінді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Ұлыбританиядағы орташа температура сол ендіктегі басқа аудандарға қарағанда жоғары. Елдің оңтүстік бӛлігі солтүстікке қарағанда жылы және құрғақ. Жылына бұлтты күндер-50% — дан астам. Қатты жел мен су тасқыны болуы мүмкін. Ел бойынша жауын-шашынның орташа жылдық мӛлшері шотланд тауларында 3000 мм-ден Кембриджде 553 мм-
ге дейін ӛзгереді. Ұлыбританиядағы ең құрғақ жер-Эссекс графтығы, мұнда жылына орта есеппен 600 мм жауын-шашын түседі, дегенмен жаңбырлы күндер жылына 100 — ден асады.
a. Ұлыбританияның климатына әсер етіп тұрған 2 факторды анықтаңыз.
b. Таңдауыңыз бойынша бір фактордың климатты қалыптастыру жолын түсіндіріңіз

На основе данных таблицы соотнесите страны и буквенные обозначения, а также определите уровни экономического развития стран

Внимательно посмотрите на рисунок 2.
а) Определите 2 региона, занимающие низкие позиции в рейтинге по всем категориям._________________
b) Каковы последствия неравномерного развития регионов РК?
_______________
c) Предложите пути идеи по выравниванию экономического развития регионов Казахстана.________________

(a) Жердегі тіршіліктің пайда болуын зерттеген ғалымдарды анықта:
b) Флора мен фаунаның көбейіп, сан алуантүрлерге ие болған дәуірді анықта:
А) Архей
В) Кайназой
С) Мезозой
D) Палезой

(a) Оқушы азық – түлік өнімдерінде органикалық заттарды анықтау үшін зертханалық жұмыс жасады. Ол үшін ол: кесілген картоп, күріш, қант кесектері және тұздың үстіне бірнеше тамшы йод ерітіндісін тамызғанда картоп пен нанға тамызған ерітінді көк – қара
түске өзгерді, ал қант кесектері мен тұзда түсі өзгермеді.
i. Органикалық затты анықтауға арналған тестті атаңыз.
………………………………
ii. Не себепті картоп пен күріштің түстері өзгерді, ал қант пен тұздың түсі
өзгермегенін түсіндіріңіз……………………….
(b) Оқушы жұмысты әрі қарай жалғастырды. Сынауыққа 1-2 мл жұмыртқа ерітіндісін және бірнеше тамшы дистилденген су қосып үстіне биурет реактивін тамызды, нәтижесінде ерітінді күлгін түске боялды.
Ерітіндінің күлгін түске боялуы нені дәлелдейді?………………………….
(c) Оқушы қағаз бетіне күнбағыстың бір дәнін салып, дәнді үккішпен ұнтатты. Қағазда дақ қалды. Бұл тәжірибе органикалық заттың қай түрін анықтауға арналғанын?………………………………………..

5-суретті қолдана отырып, сұраққа жауап беріңіз
a. 5-суреттегі ӛзен аңғарының ӛзгеруіне әсер ететін бір себепті жазыңыз.
b. Қай ағыста жайылманың пайда болу мүмкіндігі жоғары екенін атап, себебін түсіндіріңіз

Прочитайте информацию.
В Казахстане можно выделить следующие группы факторов которые влияют на экономический потенциал страны: нефтяные, энергетические, угледобывающие, промышленные, аграрные, экономические центры.
Распределите нижепредставленные регионы по группам.
Костанайская область, Мангыстауская область, Нур-Султан, Актюбинская область, Алматы, Атырауская область, Павлодарская область, Шымкент, Восточно-Казахстанская область, Алматинская область, Кызылординская область, Карагандинская область.

5.1 — суретте берілген өсімдікке қажетті жағдайды анықтаА) су
В) ауа
С) күн
D) топырақ

Баламалы энергия деп қалпына келетін энергия көздерін қолданатын энергетиканы айтады.
а) Қайта қалпына келетін баламалы энергияны алуға болатын табиғи ресурс түріне екі мысал келтіріңіз:
1 …………………………………………….
2 ……………………………………………
b) Биотынды пайдаланудың бір артықшылығы мен бір кемшілігін кестеге жазыңыз

Мировое хозяйство состоит из исторически сложившейся совокупности национальных хозяйств всех мировых государств, которые связаны всемирными экономическими отношениями.
a. Установите соотвествие
b. Определите страны относящиеся к периодам развития МХ (Япония, Южная Корея, Лаос, Камбоджа, Германия, Бразилия).

Картаны қолдана отырып тапсырмаларды орындаңыз
a. 6-суретте кӛрсетілген Евразия материгінде барлық табиғат зоналарының қалыптасу себебін түсіндіріңіз.
b. Кейбір табиғат зонасының вертикаль бағытта қалыптасуының 2 себебін атаңыз.

Төмендегі суретте экожүйе көрсетілген
Суретте берілген экожүйедегі тірі ағзалар мен абиотикалық ортаның өзара байланысын түсіндіріңіз………………………………………………….
Смотреть ответ
Выполните задания.
а) Назовите 2 фактора, побуждающие к появлению барьеров в экономическом развитии страны.
b) Предложите один путь решения по устранению барьеров экономического развития.

Суретте жергілікті аумақ планы бейнеленген
(a) 6.1- суретте берілген жергілікті аумақ планының түрін анықтаңыз:
A) полярлық
B) көзөлшемдік
C) бағытжолдық
D) көзөлшемдік және полярлық
(b) 6.1- суретте берілген жергілікті аумақ планында келтірілген шартты белгілерге атау беріңіз:
Смотреть ответ

Суретті қолдана отырып тапсырманы орындаңыз
a. Атмосфералық циркуляцияның анықтамасын жазыңыз.
b. 7-суреттегі ауа массаларының қозғалу ретін және себебін түсіндіріңіз.
c. Атмосфераның жалпы циркуляциясы неліктен маңызды климат қалыптастырушы фактор екендігін түсіндіріңіз

Прочитайте текст.
Определите преимущества Казахстана по следующим позициям, сделайте вывод.

а) Мәтінді оқып, берілген кілт сөздерін тиісті орынға қойыңыз.
Кілт сөздер: адам, артады, өзгеру, қоршаған орта
Экожүйелердің өзгеруі – бұл берілген аймақтағы экожүйелердің 1. ………………. табиғи үдерісі. Бұл жүйелі, бағытталған және алдын
ала болжауға болатын үдеріс. Экожүйелердің ауысуы кезінде бір түрді басқасы алмастырады, биоценоздың алуан түрлілігі біртіндеп 2…………………………… . Егер 3. ………………………… жағдайы салыстырмалы
түрде тұрақты болса, онда жүйелі өзгерістер өте баяу, геологиялық уақытпен өлшенетін жылдамдықпен жүреді. Қазіргі уақытта 4……………………………. қызметінің арқасында экожүйелердің ауысу қарқыны артқан. Экожүйелердің ауысуының (сукцессия) екі түрін
ажыратамыз – бірінші реттік және екінші реттік.
b) Мәтіндегі ақпаратты және суретті пайдаланып экожүйе ауысымдарының екі себебін атаңыз:……………………………….

Прочитайте текст.
Восточный Казахстан – во многих отношениях уникальный регион на стыке России, Китая и Ближнего Востока через Каспийское море. Это центр Рудного Алтая, древний узел торговых путей, культурный и политический перекресток, известный как минимум со вре-мен бронзового века. Сегодня он является мощным промышленным регионом независимого Казахстана.
Предложите проекты стратегий экономического развития региона по следующим критериям.
а) Перспективы развития обрабатывающей промышленности и сельского хозяйства________________
b) Создание новой отрасли экономики в сфере услуг ________________
с) Развитие бизнеса и управления__________________

«Мұхиттарды зерттеу» мәтінін оқып, жетіспейтін сөздерді толықтырып жазыңыз.
Мұхит түбін игеру XIX ғасырда ғана басталады. (1)_________ ғасырда мұхит түбіне жасалған арнайы экспедициялар нәтижесінде ірі тау жоталары, суасты жанартауы, ыстық ойпат ашылды. 1960 жылы зерттеушілер Жак Пикар мен Дон Уолш (2) _________ құралы көмегімен әлемдегі ең терең (3)________шұңғымасының түбіне, 11022 м тереңдікке түсті.

Жер бетінде к птеген тіршілік иелері бар ж не олар р т ө ә ә үрлі. Ғалымдар тірі организмдерді бөліп, ұқсас тірі заттарды үлкен топтарға бөлуді ұйғарды.
(а) Ағзаларды топтастырудың ең жоғарғы бірлігін атаңыз.
……………………………………………………….
(b) Біржасушалылар мен көпжасушалылар арасындағы негізгі айырмашылықты анықтаңыз……………………………..

Картаны және мәтінді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Іле ӛзені Балқаш кӛлінің барлық су ағынының 80% — ға жуығын береді, оның 70% — ы Қытай аумағында қалыптасады.
Қазіргі уақытта су ресурстарын бірлесіп пайдалану тұрғысынан Қазақстан Республикасы мен Қытай Халық Республикасының екіжақты қатынастарының негізгі проблемалары ҚХР аумағында Іле және Ертіс трансшекаралық ӛзендерінен су тартуды ұлғайту мәселесі қарастырылуда
a. 8-сурет бойынша ҚХР Іле ӛзенінің суын пайдалануды ұлғайтатын болса қандай әлеуметтік-экономикалық және экологиялық салдары болатынын анықтаңыз.
b. Трансшекаралық ӛзендердің экологиялық мәселесін шешудің 2 жолын кӛрсетіңіз

Прочитайте текст.
a. Опишите, что подразумевает в себе геофизический фактор в геополитике.
b. Дайте оценку морфологическим особенностям государственной территории
Казахстана.
c. Укажите мероприятия, обеспечивающие национальную безопасность Республики Казахстан.
d. Укажите, какие действия были проведены для обозначения государственных границ Казахстана с сопредельными территориями.
Смотреть ответ

Геополитическая структура современного мира формируется на базе ряда взаимосвязан-ных тенденций. Дайте им характеристику.
a) _______________
b) _______________

Суретте бөлшектердің таралуы бейнеленген
A, В және С жағдайдағы заттардың агрегаттық күйін анықтаңыз
A ………………………………………….
B ………………………………………….
C ………………………………………….

(а) Суретте берілген (А,В) экожүйе түрлерін анықтаңыз
А ……………………………………….
В ………………………………………..
(b) Осы екі экожүйенің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазыңыз


Мәтінді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Климат әрқашан табиғи және әлеуметтік-экономикалық процестерге айтарлықтай әсер етті. Климаттың жылынуы әлемдік қоғамдастықтың назарын аударды және ғалымдарды, практиктер мен саясаткерлерді климатты маңызды табиғи ресурс ретінде қарастыруға мәжбүр етті, ол мемлекеттер арасында қайта бӛлу әлем мемлекеттерінің әл-ауқатын анықтайтын маңызды әлеуметтік-экономикалық және саяси салдарға ие.
Парниктік газдар эмиссиясының ең тӛмен және жоғары ықтимал шамасының сценарийлеріне сәйкес 1990-2100 жылдар аралығындағы ауаның беткі қабатының орташа әлемдік температурасы тиісінше 1 және 3,5 °С-қа артады.
a. Климаттық жылыну Дүниежүзілік мұхитқа қалай әсер ететіндігін түсіндіріңіз.
b. Климаттың жылынуы құрлық ландшафтын қалайша ӛзгертетіндігін түсіндіріңіз.
с. Климаттық жылыну су ресурстарына қалай әсер ететіндігін түсіндіріңіз.
d. Климаттық жылынудың алдын алу жолын ұсыныңыз

Рассмотрите рисунок 1.
а. Укажите страны, входящие в состав ЦА.
b. Опишите, в чём территориальная особенность и сходство стран этого региона.
Смотреть ответ
Ознакомьтесь с рисунком 1. Изучите план местности и составьте модель своего города/поселка (используйте условные знаки, представленные на рисунке 1).

1.1 – суретте келтірілген суретті қолданып, кестеде қалып қойған ұяшықтарды толықтырыңыз

Мәтінді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Халық санағы — белгілі бір уақыт шеңберінде бүкіл елдің халқының немесе оның бір бӛлігінің демографиялық, экономикалық, әлеуметтік сипаттағы ақпаратын жинау, ӛңдеу, жариялау, тарату мақсатындағы жалпымемлекеттік статистикалық шаралар. Бұл санақ халықтың дәл сол уақыттағы мәліметін «лезде суретке түсіріп» алуға мүмкіндік береді. 1950 жылдан бері БҰҰ әр 10 жыл сайын бүкіләлемдік халық санағын ӛткізеді.
a. Халық санағы қорытындысынан халық санынан басқа қандай ақпарат алуға болатындығын жазыңыз. [1] b. Халық санын анықтаудың осы әдісінің 1 кемшілігін жазыңыз

Используя данные рисунка 2 составьте картосхему уровня безработицы в четырёх областях РК.

Определите 2 главных фактора, влияющие на геополитическую безопасность нашей стра-ны.
1._____________________
2._____________________

(a) Т менде берілген диаграмманы олданып лемді згерткен ө қ ә ө жаңалықтардың тізімін жалғастырыңыз; (тағы екі жаңалық жазыңыз)
…………………………………
(b)Интернеттің пайда болуы сенің өміріңді қалай өзгерткені туралы баяндаңыз……………………………………………

Кестеде физикалық және химиялық құбылыстардың мысалдары берілген.
Физикалық және химиялық құбылыстарды «+» немесе «-» қою арқылы анықтаңыз

1-суретте географиялық қабықтың шекарасы кӛрсетілген. Суретті қолдана отырып, сұрақтарға жауап жазыңыз
a. «?» белгісі қойылған орындарды толықтырыңыз .
b. Географиялық қабықтың жоғарғы шекарасының орналасуын түсіндіріңіз
Смотреть ответ

Определите положение Республики Казахстан в физико – географических, историко – географических и геополитических регионах.
а) Назовите климатические зоны, которые расположены на территории Казахстана.________________
b) Определите, какому историко – географическому региону мира относится Казахстан.__________________
c) Определите положение Республики Казахстан в геополитических регионах. Приведите 3 аргумента.___________________

Экологиялық мәселелер:
1. Су көздерінің ластануы
2. Ауаның ластануы
3. Ауыз су тапшылығы
4. Тұрмыс қалдықтарының жиналып қалуы
5. Жабайы ағзалардың жойылу қаупі
Берілген экологиялық мәселелер тізімінен өзіңнің жергілікті аймағыңдағы экологиялық
мәселеге жататын мәселелердің біреуін таңдап, мәселенің себептерін және оны шешу
жолын анықтаңыз.
i. Себептерін атаңыз.
………………………………..
ii. Шешу жолдарын (2 кем емес) ұсыныңыз.
…………………………….

Прочитайте описание одного метода исследования.
Наблюдение поверхности Земли наземными, авиационными и космическими средствами, оснащёнными различными видами съемочной аппаратуры.
(a) Определите метод исследования._________________
(b) Напишите особенность данного метода исследования.________________

Одним из основных показателей экономического развития страны является валовой внутренний продукт.
a. Как часто государство измеряет ВВП? _____________________________________
b. Что относится к потребительским расходам?________________________________
с. Назовите составную ВВП –вложения в различные ценные бумаги, недвижимость и прочее, что в дальнейшем может принести прибыль. ___________________________

Прочитайте текст.
Острова находятся между северной частью Атлантического океана и Северным морем, климат умеренный; регулируется преобладающими юго-западными ветрами, большая часть дневного времени облачно и туманно, религиозный состав христиане (англиканцы, католи-ки, пресвитерианцы, методисты) – 71,6%, мусульмане – 2,7%, индуисты – 1%, приверженцы других религий – 1,6%, неуказанные и неверующие – 23,1%. Ведущим сектором экономики страны является сфера услуг (3/4 ВВП). Лидирующее положение в ней занимает её финансо-вая составляющая (27,7 % ВВП), достопримечательности наполняют эту страну колоритом, некоторой загадочностью и, несомненно, гостеприимностью.
a) Определите страну.__________________
b) Определите субъектов данной страноведческой информации.
____________________

4.1 -суретте ертінді түрлері бейнеленген
(a) 4.1 – суреттегі А және В ерітініділердің түрін анықтаңыз:
А ………………………………….
В ………………………………….
(b) Осы ерітінділерде ортақ қандай зат бар екенінін анықтаңыз:
…………………………………………
(c) Кез келген ерітіндінің негізгі көмпоненттерін атаңыз және мысал келтіріңіз:……………………………………………..

(а) Т мендегі кестедегі алымдармен оларды е бектеріні ө ғ ң ң ң дұрыс сәйкестігін табыңыз.
(b) Кестеде аталған ғалымдардың бірінің еңбегін таңдап, жаратылыс тану ғылымдарының дамуына қосқан үлесіне баға беріңіз.
………………………………………………………..

Тӛмендегі диаграмма мен анықтаманы қолданып, сұраққа жауап беріңіз.
a . 2-суреттегі халықтың ұдайы ӛсу типтерінің атауларын жазыңыз.
b. Жапония елі 2-суретте берілген типтердің қайсысына жататындығын және оның себебін түсіндіріңіз.
Смотреть ответ
Опишите связь геоинформационных систем с другими науками и технологией.
(a) С геодезией:_______________
(b) С фотограмметрией:_______________
(c) С дистанционным зондированием:_______________
(d) С машинной графикой:________________


С помощью приложения 2 ГИС, используя электронную карту города Нур – Султан, сделайте анализ на маршрут от Акорды до ТРЦ «Хан-Шатыр».
(a) Напишите, как можно определить маршрут.
(b) Определите кратчайший путь между двумя объектами
(c) Напишите преимущества и возможности и будущее использования программы 2 ГИС в Казахстане.

Прочитайте текст.
Индекс человеческого развития — это совокупный показатель уровня развития челове-ка в той или иной стране, поэтому иногда его используют в качестве синонима таких поня-тий как «качество жизни» или «уровень жизни». ИЧР измеряет достижения страны с точки зрения состояния здоровья, получения образования и фактического дохода её граждан. В рейтинге участвуют 189 стран.
Изучите показатели рейтинга Казахстана и ответьте на вопросы.
а) Какие изменения наблюдаются в ИЧР за последние 3 года?
_________________
b) Назовите 2 причины изменений, приведите аргументы. ___________________

5.1 суретте ерітінді көрсетілген.
30 грамм тұзды суда еріткенде 100 грамм ерітінді алынған. Қанша су қажет екенін және еріген заттың массалық үлесін есептеңіз.

Экономикалық географияға кіретін саланы анықтаңыз
A. ауыл шаруашылығы B. биосфера C. геология D. гидрология E. климатология F. саяси география G. транспорт
Смотреть ответ
Тӛмендегі кестеде Испания, Алжир, Мексика елдерінің халқы жӛнінде 2021ж бойынша статистикалық ақпарат берілген. Кестені қолданып, сұрақтарға жауап беріңіз
a. Испания елінің табиғи ӛсімін анықтаңыз.
b. Мексика елінің туу коэффициентін есептеңіз.
с. Алжир елінің ӛлу коэффициентін есептеңіз
Смотреть ответ
Рассматрите таблицу «Положение стран в рейтинге по показателям».
a. Укажите причину возглавления Норвегией множества рейтингов.
b. Опишите связь между социальным капиталом и ожидаемой продолжительностей жизни

Используя атлас физической географии 8 класса, выполните следующие задания.
а) Назовите территорию, имеющие проявления проблемы глобального характера.__________________
b) Определите факторы экологической проблемы вашего региона (2 примера).________________
с) Объясните, почему они относятся к глобальным экологическим проблемам.____________________

Капрон, нейлон, зығыр, мақта, лавсан және жібек талшықтары берілген.
Синтетикалық талшықтарды аңықтап жазыңыз.
………………………………………………….

Ең жұқа жер қыртысын анықтаңыз. A. Анд тауында B. Тынық мұхитында C. Батыс Сібір жазығында D. Тұран жазығында E. Орал тауында
Смотреть ответ
3-суретті қолдана қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
a. 3-суреттегі ӛндірістің атауын жазыңыз.
b. Дайын ӛнім алғанға дейінгі ӛндіру жолын сипаттаңыз
Смотреть ответ
Прочитайте текст.
Экологическое нормирование – это установление показателей качества окружающей среды и предельно допустимых норм вредных воздействий на нее. Это один из самых сложных и интенсивно развивающихся правовых инструментов охраны окружающей среды.
Так, например, административным механизмом является определение нормативов предельно допустимых выбросов и сбросов, нормативов образования отходов производства и потребления, нормативов содержания тех или иных компонентов в продукции, лицензирование видов деятельности, имеющих потенциальную опасность для окружающей среды и т.д.
(a) Определите виды нормирования в области охраны окружающей среды.
(b) Как реализуются экономические механизмы государственного регулирования природопользования? Напишите приемущества.
(c) Что относится к инструментам организационно-правового механизма природопользования? Опишите механизм работы.

Прочитайте текст.
В 2018 году Казахстан улучшил свои показатели в индексе человеческого развития (Human Development Index, HDI, ИЧР) ПРООН по сравнению с 2017 годом на восемь пунктов и занял 50-е место.
Назовите, какие причины повлияли на улучшение показателя индекса человеческого развития.
1_______________________
2______________________
3_______________________

Нанесите на контурную карту страны мира по уровню глобальной конкурентноспособности с указанием условных обозначений.

(a) 1.1 – суретке назар аударыңыз.
Суретті қолданып, өлі табиғатта жүретін өзгерістердің үдерісін анықтаңыз:
A. Топырақтың түзілуі
B. Таудың пайда болуы
C. Топырақтың эрозиясы
D. Табиғаттағы айналымы
(b) 1.1 суретте көрсетілген өзгерістің бір себебін және салдарын анықтаңыз:______________________
____________________________________________________________________________

Жапон аралдарындағы жер сілкінісі мен жанартау атқылау себебін түсіндіріңіз. A. Литосфералық тақталардың бір-бірінен ажырауы B. Литосфералық тақталардағы дивергентті үдерістер C. Литосфералық тақталардағы спрединг үдерістері D. Литосфералық тақталардағы коллизия үдерістері E. Литосфералық тақталардағы субдукциялық үдерістер
Смотреть ответ
Найдите сходство в характеристике плана и карты
А) в обоих случаях учитывается шарообразность земли
В) в обоих случаях наносятся все объекты местности
С) в обоих случаях есть наличие градусной сетки
D) в обоих случаях изображения схематичны
Е) в обоих случаях стороны горизонта определяют меридианы и параллели
Смотреть ответ

4-суретті қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз
a. 4-сурет географиялық қабықтың қай заңдылығына сәйкес келетінін анықтаңыз.
b. а тапсырмасында атаған заңдылығыңызды түсіндіріңіз.
c. 4-суретті пайдаланып, жаңбыр мүлдем жаумай қалғанда болатын ӛзгерісті болжап жазыңыз.
Смотреть ответ
(a) Дайте оценку водным ресурсам Казахстана.
(b) Приведите 2 примера загрязнения водных объектов в Казахстане, укажите источник загрязнения.
(c) Укажите важность Водного кодекса для страны.